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學習之星事跡簡介
大家好!你們聽過“一馬領先、策馬揚鞭、萬馬奔騰-〞這些與馬有關的成
語嗎?對我就是一個屬馬的女孩王文假設,我是五年〔1〕的班長。我勤奮好
學,思維敏捷。成績優秀。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。在學習上,我嚴格要求自己,努力
進取,肯鉆研,學習有一股子韌勁。以“勝不驕,敗不餒〞的積極心態刻苦學
習。我上課認真聽講,積極思考,踴躍發言,鍛煉自己的表達能力和思維能
力。無論是書本上的根底知識還是課外的拓展知識,有不懂的地方我就主動
向老師請教,大膽說出自己的理解,請老師指出錯誤。我樂于與同學分享他
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的學習經驗、學習筆記、學習資料,我喜歡與同學進行交流,溝通思想、相
互借鑒、相互學習、取長補短。在完成老師布置的學習任務的根底上,積極
進行自主學習,努力提高自己各方面的能力,拓寬知識面。知識運用的能力
同樣是十分重要的。因此,他積極參加各項活動,組織班上同學開展了“一幫
一、〞的學習活動。幫助學習有困難的學生,互幫互學,共同進步。每次考
試都是名列前茅因此每學期都評為三好學生。
五〔1〕班讀書之星事跡
王愉涵小朋友,是五〔1〕班最喜歡看書的小書蟲。
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在她還沒上幼兒園時,媽媽送給她一本?幼兒十萬個為什么?。每天晚上,她總是
纏著媽媽給他講些她愛聽的動物故事。后來,她慢慢地學著自己數學歸納法步驟 讀一讀、認一認,即使那
時她還不識拼音、漢字,但她慢慢養成了愛看書的好習慣。現在每天睡覺前都要看會兒書,
平時有空時也愛捧著書看。
隨著認識的字越來越多,她看書的范圍也更廣闊了。她每天都像海綿一樣快樂地
從書中汲取各種知識,這極大地豐富了她的知識面,同時也開闊了她的眼界,使她的童年
生活更加精彩。因為平時閱讀量較大,她在寫作上小店創業 也有了較大的進步,常有小佳作在班里
張貼,或者給老師在班上選讀,有時,嘴里偶爾還會冒出的不合時宜的成語,讓我們捧腹
大笑。看得越多,疑問就越多,“彩虹為什么是彎的?〞“猩猩為什么愛捶胸?〞多看書,
使她和書中的小主角交上了朋友。她把讀書當成了樂趣,并從中受益匪淺。
孫旗培每天都會認真地讀書,從書中獲得更多的營養和快樂,讓好書伴隨著她的成長!
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我叫劉毅,是馬莊學校五年級1班的一名小學生。我在學習上認真刻苦,
各科成績都很好;在實踐中能夠勤于動手,敢于大膽實踐,勇于開拓創新;
在班級工作中,能出色地完成老師交給的任務,并屢次受到表彰。我時時刻
刻注意自己的言行,在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現,是同學們
的好典范。
文明禮儀之星個人事跡簡介
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馬莊小學五〔1〕班
我叫王明宇,是五〔1〕班的學習委員。入學以來,我在學校老師和家長的精心培養
教育下,通過持之以恒的刻苦努力,從一個懵懵懂懂的孩子,逐漸成為一名正直熱心老實、
好學上進、學有所長的高年級學生。
平時,我能夠禮貌待人,熱心幫助同學,對待別人的請教,我也可以耐心地答復。
在老師安排了我的幫帶對象后,我能夠盡自己的責任去幫助同紅巖的好詞好句 學。每天都主動去幫助
他。當他遇到難題,我會耐心地講解。當每一次考卷發下來后,我與他一起分析錯誤原因。
有一次,同學被一道數學題難住了,作為“導師〞的我馬上為他指導。第一次講解他沒聽
懂,我就再次講解,但還是沒講通,我仍耐心地進行講解。就這樣一次又一次不厭其煩的
指導,他總算在我的努力下,把題目完整攻克下來了。還有一次,英語試卷發下來以后,,
得知他沒有考出理想成績。于是我撫慰他,并且和他一起分析試卷,改正錯誤。
在校,我時刻以?中學生日常行為標準?來嚴格高希希 約束自己;以努力拚搏,銳意進取來要
求自己。看到地上有垃圾我知識問答 自覺的撿起來。見到老師,我也會主動問好。下課期間,不追
逐不打鬧。自覺遵守紀律。熄燈后,我可以管住自己的嘴巴,遵守寢室規定。
在學習方面,我也付出了很多努力。我寫作業的速度不快。于是,我就拼命地擠時間,
拼命地寫作業,拼命地記知識。我喜歡靠自己的力量玫瑰花怎么種植 去解題。每解出一道題我都有一種成
就感。每天早上,我都會第一個從被窩里爬起來;本來,我是一個很愛看電視的人,但是,
為了完成作業,當其他同學在津津有味地看電影時,我都會克制自己的欲望,埋頭苦寫。
魯迅先生說過:“時間就像海棉里的水,只要愿意擠,總還會有的。〞我相信,只要我肯
吃得苦中苦,就一定能成為人上人。
學習不僅要講究時間的安排,還注重效率的多少。所以,為了提高我的學習效率,我
詢問了一些同學,又上網查找了一下有關資料。還有,學習的效果如何也要看一個人的態
度怎樣。我們老師說過“態度決定一切〞,我想,認真對待學習,而有些人卻不能。至今,
我還沒找到確切的答案。于是,我有時會觀察班里人的學習情況,從中得到啟發。“見賢
思齊焉,見不賢而內自省也。〞我一直以它作為我的學習主旨。
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