小黑魚繪本故事

小黑魚

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小黑魚

《小黑魚》繪本閱讀課教案

教學目標：

1、學會閱讀繪本，從圖入手，欣賞圖畫，大致看懂故事內容，并嘗試運用語言

將猜測閱讀的內容表述出來。

2、初步培養學生的觀察、理解和想象能力。

3、引導學生感受繪本中表達的友誼、勇氣、分工合作的精神，激發學生互愛、

互助的情感。

教學準備：

《小黑魚》課件

教學過程：

一、談話導入，認識主人公小黑魚。

1、看封面，猜主人公。

看，這是書的封面，你看到了什么？（生：小紅魚、大大小小的石頭、各種顏色

的石頭、藍色的水、小黑魚）

這本書的主人公呀，就藏在封面里。猜一猜，會是誰呢？（生：猜測）

2、師：看這兒，有一條正在游動的小黑魚！它住在大海的一個角落里，它有許

多兄弟姐妹，都是紅色的。只有它是黑色的，黑得就像淡菜殼。它比兄弟姐妹游

得都要快。它就是這本書的主人公：小黑魚。所以這本書就叫——《小黑魚》。（課

件出示封面題目：小黑魚）

3、師：這本書講了小黑魚的什么故事呢？想不想一睹為快？（生）好，接下來

讓我們靜靜地欣賞圖畫，一邊欣賞一邊猜測這個故事。看完以后說一說你猜測的

故事。

二、靜靜地欣賞圖畫，猜測故事。

1、師：打開封面，我們看到了環襯，右邊有三個黑色的字：小黑魚。翻過來，

是扉頁，和封面、封底的圖畫一樣，在小黑魚的下面有兩行字，介紹了本書的作

者：李歐李奧尼，翻譯者：彭懿。

2、好，故事開始了。

3、教師慢慢地翻過一頁頁，學生靜靜地欣賞一頁頁。

4、一頁一頁地講訴、猜測故事。

看第一頁：

師講述：在茫茫無邊的大海的一個角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色

的，只有一條是黑色的，黑得就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹游得都要快，他叫

小黑魚

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——生：小黑魚?？吹诙摚?/p>

師講述：可惜這么快樂的日子沒多久就被破壞了。（出示課件）一個可怕的日子，

從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。看它的嘴巴張得多么大！牙

齒多么尖利！他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃走了。一片

歡樂和平的景象就這樣被金槍魚給破壞了。

看第三頁：

師講述：可憐的“小黑魚”，逃到了大海的深處。此時此刻，他的心情怎樣？（生

猜測）他既害怕，遺臭萬年的反義詞 又孤獨，傷心極了。他害怕什么？孤獨什么？傷心什么？惟妙惟肖近義詞 （生

想象說話。）

師過渡：可是，大海里到處是各陌生的反義詞是什么 種各樣的奇妙生命。小黑魚游呀游，碰見了一個

又一個奇跡上火了吃什么藥好 。于是，他又高興起來了。他首先看到了什么？

看強壯的用英語怎么說 第四頁：生看圖說話。

師補充講述：水母像彩虹果凍……也可以說：（像彩虹果凍）的水母（出示課件）

你覺得水母還像什么？（生想象：彩色的絲巾帽子）

看第五、六、七、八頁

師講述：接著，小黑魚遇到了大龍蝦，大龍蝦走起路來像水下行走的機器……游

呀游，小黑魚又紅粥 遇到了怪魚，怪魚像被一根看不見的線牽著一直向前游……森林

似的海草長在糖果般的礁石上……小黑魚游過礁石，看到了一條海鰻，他說“海鰻

的尾巴有多長連他自己都搞不清?！?/p>

看第九頁：

師講述：小黑魚又游呀游，看到了——生：?？?。問：?？袷裁矗可汉?/p>

葵像粉紅色的棕櫚樹，在風中起舞。

師：海洋中的生物可真多??！猜猜看，小黑魚還會看到誰？它們是什么樣子的？

（生猜測想象）

看第十頁：

師講述：海洋可真美??！小黑魚看到這些，他現在的心情是怎樣的？（生：驚奇

的、快樂的、開心的）師：他還害怕、孤獨、傷心嗎？

師講述：就在這時，（出示課件）他看到了一群和自己一樣的小魚，躲在礁石和

海草的影子里。他快樂地說：“來游吧，一起玩兒，到處看看！”

可是紅色的小魚們說：“不行，”小紅魚說，“大魚會把我們通通吃掉的！”

“可是，你們不能老躲在那兒吧？”小黑魚說，“我們一定要想想辦法。”

看第十一頁：

師講述：他們想到了什么辦法呢？小黑魚想啊，想啊，想啊。突然，他說：“有

了！”他有了什么方法呢？（生說）是的，小黑魚想到：團結就是力量。于是，

小黑魚

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他讓其他小魚“游在一起，變成海里最大的魚！”

（出示課件）他教他們各就各位，緊緊地游在一起。小紅魚們非常團結，看他們

靠得多么緊?。?/p>

看第十二頁：

師講述：等到他們可以游得像一條大魚了，小黑魚說：“我來當眼睛?！笨矗粭l

多么大的紅魚呀！小黑魚真像一只大眼睛！終于，他們雙層房車 可以出去玩了。

第十三頁：生說。

師講述：瞧，他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了。你

覺得小黑魚怎么樣？

三、小結啟發，再讀故事。

1、師：剛才，我們一邊猜測故事，一邊聽老師講了這個故事。你喜歡故事中的

小黑魚嗎？為什么？（生交流）

2、師小結：小黑魚真的很聰明，當他遇到困難遇到難題的時候，就開動腦筋，

想辦法解決它；當朋友遇到困難時，他對朋友不離不棄，不管有多難，小黑魚都

會很勇敢地去解決，最后依靠大家團結合作的力量，把金槍魚給嚇跑了。

3、你對這本書中的哪幅圖畫最感興趣？（交流）

大海對于我們來講，并不是很熟悉。就連一直生活在海里的小黑魚，也從來不知

道自己生活的海洋是什么樣子，自己是什么樣子。當小黑魚孤身一人的時候，才

開始仔細地觀察海

洋。海洋是多么美麗、奇特和有趣！小黑魚還關注到自己的存在，自己的想法，

深刻地了解了自己。其實，孤獨也是一種自我發現和認知世界的方法。我們，不

也和小黑魚一樣嗎？

喜歡這個故事嗎？想不想學著講講這個故事？

4、小朋友人手一本書，慢慢地、靜靜地翻看一遍。

四、大膽想象，仿寫故事

1、孩子們，小黑魚還會遇到什么困難，它又會怎么克服呢？請把你的奇思妙想

和你的同桌一起說一說吧！

2、可以小組合作著把它畫下來，再仿照繪本寫一寫。