輕歌曼舞的曼是什么意思

2021年高中語文人教版期末考試選擇題篇

1、下列加點字注音全都正確的一項是()

A.樊於期(w)骨髓(su)揕胸

(zhn)淬火(c)

B.濡縷(r)忤視(w)變徵

(zh)瞋目(chn)

C.厚遺(wi)拊心(f)創傷

(chun)箕踞(q)

D.戮沒(l)卒起(z)陛下

(b)拜謁(y)

【答案】B

【解析】本題主要考查識記并辨析現代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答本題時，

要結合平時所積累字音知識及相關技巧進行辨析，尤其是對多音字的辨析，要結合

詞義、詞性進行。A項，“淬火”中的“淬”應讀作“cu”；B項，正確；C項，

“箕踞”中的“箕”應讀作“j”；D項，“卒起”中的“卒”應讀作“c”。故

選B。

2、下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是①領導干部要帶頭約束自己的

行為，大力清除思想和行為上的“灰塵”和“污垢”，努力實現自我凈化，自我革

新，才能形成上行下效的良好風氣。②張教授退休后，每天焚膏繼晷，扎扎實實做

學問，獲得了一個又一個新的學術成果。③面對國外企業的步步緊逼，我國汽車業

最有能力反戈一擊，在激烈的競爭中獲取勝利。④人生匆匆，韶光易逝，回首往事

時，美輪美奐的青春年華總是令人格外懷念，而撫今追昔，難免會黯然神傷。⑤各

國只有友好合作，才能共同發展，那種以鄰為壑的做法既不道德，也難以長遠發展。

⑥這兩次考試他都是全班第一，可爸爸對他非但不贊一詞，反而說他學習不夠踏實，

思考不夠縝密。

A.①②④

B.①②⑤

C.③④⑥

D.③⑤⑥

【答案】B

【解析】試題分析：本題考查成語的辨析和修改。分析成語可從以下五個方面入手：

①要分辨成語的語義，有的成語有表層意和深層意，切忌望文生義。②要分清成語

的適用范圍和對象。③要分清成語的感情色彩。④要識別成語與其他詞語的搭配。

比如說修飾語與中心與不搭配，動詞與賓語不搭配等。⑤要分析成語使用是否符合

邏輯。成語使用的“不合邏輯”主要表現是自相矛盾。成語使用要仔細分析語境。

還可以用排除法做成語題。①使用正確。“上行下效”：指上面或上輩的人怎樣做，

下面或下輩的人就學著怎樣做。語境說是“領導干部要帶頭約束自己的行為”，才

能形成下面的人跟著領導學的“良好風氣”。②使用正確。“焚膏繼晷”：指點燃

燈燭來接替日光照明，形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。語境中說張教授“獲

得了一個又一個新的學術成果”，應歸功于他夜以繼日的工作。③不合語境。“反

戈一擊”：比喻掉轉頭來反對自己原來所局的或擁護的一方。國外企業與我國汽車

業之間沒有“所屬”或“擁護”的關系。排除C、D項。④張冠李戴。“美輪關

奐”：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。此處形容“青春年華”，

不恰當。排除A項。⑤“以鄰為壑”：指拿鄰國當作大水坑，把本國洪水排泄到那

里去，比喻把災禍推給別人。語境是說如果各國都把災禍推給別國，那就“難以長

遠發展。”使用正確。⑥望文生義。“不贊一詞”：原指文章寫得很好，別人不能

再添一句話。現也指一言不發。語境中把“贊”理解成“贊美”了。使用錯誤。故

選B。

3、下列詞語中，沒有錯別字的一項是()

A.火勢蔓延漫江碧透輕歌慢舞漫無邊際

B.蒼茫大地滄海桑田滄海一粟蒼天在上

C.意氣風發意正詞嚴義形于色義不容辭

D.嘻笑怒罵嬉皮笑臉喜笑顏開喜怒無常

【答案】B

【解析】本題考查學生識記并正確書寫現代常用規范漢字的能力。解答此類題目，

首先要明確題干的要求，如本題“下列詞語中，沒有錯別字的一項是”，然后依據

詞語意思來辨析字形正誤。本題中，A項，“輕歌慢舞”的“慢”應為“曼”，

“輕歌曼舞”意思是“輕松愉快的音樂；加上柔和的舞蹈”；B項正確；C項，

“意正詞嚴”的“意”應為“義”，“義正詞嚴”意思是“理由正當充足，措辭嚴

正有力”；D項，“嘻笑怒罵”的“嘻”應為“嬉”，“嬉笑怒罵”意思是“比喻

不論什么題材或形式，都能任意發揮，寫出好文章來”。故選B。字形題一般可以

采取音辨法。逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些形近而音不同的別字。

形辨法。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字

來比較。義辨法。通過掌握的詞語意義，或通過分析形聲字的形旁來推導這個字的

含義，再放到這個詞語中去判定是否相符。結構辨析法。對于獨體字或形聲字中的

形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結構來確定它是不是別字，

還可以通過對整個詞語的理解，來尋找不合語境的別字。還有一部分就只能依靠我

們平時的積累了。如果題干是有錯別字的一項，就排除肯定無錯別字的；如果是全

對的一項，就排除肯定有錯別字的；如果題干是有兩個錯別字的一項，就先排除有

三個錯別字的一項。總之，可以多使用結構分析法：一是字形本身結構，二是詞語

結構。辨析字形要注意把字的音、形、義結合在一起來考慮。看詞語不宜太長久，雞蛋炒餅

要善于回想什么時候在課本或課堂上接觸到這個字的。如無把握，可放放再說，但

必須用記號來提示自己。

4、下列加橫線詞語的解釋，不正確的一項是()

A.好仁不好學，其蔽也賊賊：害人害己。

B.好直不好學，其蔽也絞絞：不容忍而傷人。

C.故舊不遺，則民不偷偷：偷搶。

D.不遷怒，不貳過貳：重復。

【答案】C

【解析】偷：不厚道。

5、選出對下段文字分析正確的一項（）“路上只我一個人，背著

手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我

愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么

都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說

的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。”

A.此段文字通過記敘和抒情，表達了作者淡淡的喜悅和哀愁。

B.此段文字通過記敘和議論，抒發了作者滿腹憂愁和對當時社會的痛恨之情。

C.此段文字從側面表現了作者思想上受到的壓抑和行動上的不自由。

D.此段文字主要表現了作者不滿現實、幻想超脫的心境。

【答案】D

【解析】A、B兩項中“記敘”和“議論”的說法不妥；C項中“行動上的不自由”

說法不妥。

6、下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.余雖好修姱以鞿羈兮雖九死其猶未

悔

B.長太息以掩涕兮既

替余以蕙纕兮

C.今若遣此

婦若舍

鄭以為東道主

D.為仲卿母所遣慎勿

為婦死

【答案】C

【解析】本題考查理解文言虛詞的能力。本題既考意義，又考用法。要考生先依據

文本推出選項中一個句子中的虛詞，再將句意套到另一句中來推斷虛詞用法是否相

同。具體辨析時，可在了解18個虛詞基本用法的基礎上，運用五點意識法來判定：

虛實意識、結構意識、句位意識、呼應意識、語氣意識。A項，“雖”，連詞，雖

然/連詞，即使；B項，“以”，連詞，表順承/介詞，因為；C項，“若”，連詞，

如果/連詞，如果；D項，“為”，介詞，組成“為……所”表被動/介詞，為了。

C項加點詞的意義和用法相同，故選C。解答文言虛詞題，平時要學習掌握常見文

言虛詞的技巧，包括詞性分析法、位置分析法、溫故求新法、語境判老師的英語怎么寫 定法、語法切

入法、特殊標志識記法，只有平時多關注和練習虛詞的意義和用法，解題時才能得

心應手，準確作答。

7、下文橫線處的句序已被打亂，排序正確的一項是（）

________。波蘭人說，共有400萬人死在那里。①從那時起，奧斯維辛的慘狀被人

們講過了很多次。②一些幸存者撰寫的回憶錄中談到的情況，是任何心智健全的人

所無法想像的。③十四年前，最后一批囚徒被剝光衣服，在軍犬和武裝士兵的押送

下走進毒氣室。④奧斯維辛集中營司令官羅道夫?弗蘭斯?費爾南德?霍斯在被處決

前也寫了回憶錄，詳細介紹了這里進行的集體屠殺和用人體作的各種實驗。

A.②③①④

B.③②①④

C.①③②④

D.③①②④

【答案】B

【解析】試題分析：語言表達連貫和文章邏輯順序安排，需要通讀全部文句，理清

思路，把握文段內容。連貫類題目做題時要注意把握基本內容，初步分層歸類，先

在小范圍內排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應先找出關聯詞、代詞以及表

時間、地點的詞語，然后據此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再通讀

語段，檢查確定。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層

級為表達運用E

8、下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是①建立廣泛的臨時性同盟，從

輿論上看，鑠石流金，有利于主導國際輿論場；從經濟上看，則有利于減少經濟投

入，攤薄戰爭成本。②有人認為特朗普是靠多年打拼積累的經驗進行了一次媒體戰

役，即通過大放厥詞博得媒體的關注，從而獲得免費的報道。③這次《立法法》修

改，連篇累牘46個修正案，整部法律條文增加十余條，被新華社盛贊為“邁向良

法善治的里程碑”。④元寶豆腐由富含高蛋白質的黑龍江非轉基因大豆制成，在大

連路人皆知，先后獲得“大連知名放心品牌”“大連名牌產品”等稱號。⑤這些說

法明顯帶有情緒性，不能算作持平之論，既抹殺了羅振玉對王國維的幫助提攜之功，

也錯把王國維看成了傀儡式人物。⑥很多案例表明，公租可愛女孩子頭像 房管理亂象背后往往存在

著腐敗問題，一些政策執行者上下其手、內外勾結，把公租房變成了“私家產”。

A.①②③

B.①③⑤

C.②⑤⑥

D.③④⑥

【答案】C

【解析】試題分析：本題考查學生正確運用成語能力。①鑠石流金：能使金石熔化，

比喻天氣極熱。此處不合語境。②大放厥詞：原指鋪張辭藻或暢所欲言；現用來指

大發議論，有貶義。符合此句語境。③連篇累牘：形容篇幅過多，文辭冗長。貶義。

此處褒貶不當。④路人皆知：比喻人所共知的野心。此處不合語境。⑤持平之論：

指公正的意見，也指折中、調和的話。符合此句語境。⑥上下其手：比喻暗中勾結，

隨意玩弄手法，串通作弊。符合此句語境。

9、請選出不含通假字的一項（）

A.見獄吏則頭槍地

B.則仆償前辱之責，雖萬被戮，豈有悔哉?

C.冥然兀坐，萬籟有聲

D.臣以險釁，夙遭閔兇

【答案】C

【解析】本題考查學生對通假字的辨析能力。A項，“槍”同“搶”，碰、撞的意

思；B項，“責”同“債”，屈辱、侮辱；C項，無通假字；D項，“閔”同

“憫”，指可憂患的事。故選C。

10、填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（）也許有的人對一本書或一

位作家一見傾心，愛之彌篤，①白頭偕老。我在讀書上卻沒有如此堅貞專一的愛情。

②臨終時刻到來，我相信使我含恨難舍的③有親朋好友，④一定有若干冊知己好書。

⑤盡管如此，我⑥不愿同我所喜愛的任何一本書或一位作家廝守太久，受染太深，

喪失了我自己對書對人的影響力。

A.A

B.B

C.C

D.D

【答案】B

【解析】文段二、三、四句根據文意只能構成轉折關系，據此排除ＡＣ兩項；①處

適合填表示遞進關系的詞語，據此排除Ｄ項。

11、下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是()

A.然鄭亡，子亦有不利焉以俟夫觀人風者得

焉

B.吾其還

也

乃引其匕首提秦王

C.荊軻和而

歌

夜縋而出

D.因人之力而敝之，不仁不如因而厚

遇之，使歸趙

【答案】C

【解析】本題考查理解運用文言文中虛詞的能力。關于“理解常見文言虛詞在文中

的意義和用法”這一考點，《考試大綱》已明確規定了18個文言虛詞------而、

何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。但在

平時的學習中，有必要涉及這18個虛詞之外的虛詞。解答此類題型，首先要注重

課本，系統積累；其次要根據語境分清虛實；再次要處理好用法與意義的關系：用

法決定意義，用法不同，意義也不同。A項，前一個“焉”作語氣詞，用于句末；

后一個“焉”是代詞，可譯作“它”，指《捕蛇者說》這篇文章。B項，前一個

“其”表示祈使語氣，同時帶有商量的語氣，可以翻譯成“還是”；后一個“其”

是人稱代詞，可譯作“他的”，代荊軻。C項，兩個“而”都是連詞，表示修飾關

系。D項，前一個“因”是動詞，可譯為“依靠”；后一個“因”是介詞，可譯為

“趁機”。故選C。

12、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是馬遠的畫山水布局

簡妙，他善于對現實的自然景色做大膽的概括、剪裁。________。________。

_______，________。_________，______。這真是“虛實相生，無畫處皆成妙境”！

①他的山水畫，畫面上常常留出大片空白，空曠渺漠，意境十分深遠②他的名作

《寒江獨釣圖》，只畫了立秋是什么時候 漂浮于水面的一葉扁舟和一個獨坐在船上垂釣的漁翁③他

畫山，常畫山之一角；畫水，常畫水之一涯，其他景物也十分簡練④然而，就是這

片空白表現出了煙波浩渺的江水和極強的空間感，襯托了江上寒意蕭瑟的氣氛⑤四

周除了寥寥幾筆的微波之外，幾乎全為空白⑥從而更加集中地刻畫了漁翁專心于垂

釣的神氣，也給欣賞者提供了一種邈遠的意境和廣闊的想象空間

A.①②⑤⑥④③

B.①③②⑤④⑥

C.③①②⑤④⑥

D.③②①⑤④⑥

【答案】C

【解析】試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫的能力。解答時，首先要通讀語

段，了解句意，注意上下句的銜接、呼應，做到話題統一，句序合理，銜接和呼應

自然。要加強對語境的分析與體會。本題由第1句介紹馬遠善于對現實的自然景色

做大膽的概括、剪裁的特點可知，緊承其后的應是說明馬遠在山水畫中對山、對水

的處理方法，所以第一處應填③。接著由馬遠的畫面簡練的特點引出其山水畫善留

白，可知第二處應填①，其他四處以馬遠的名作《寒江獨釣圖》為例來說明其中

“空白”的藝術效果，特別應注意橫線處的兩個逗號，然后可確定后四處應填

②⑤④⑥，故選C。

13、下列句子中加點詞的解釋全對的一組是（）①當其南北分者，

古長城也（在）②余以乾隆三十九年十二月（在）③世皆謂之天門云（助詞，無實

義）④蒼山負雪，明燭天南（蠟燭）⑤而半山居霧若帶然（停留）⑥稍見云中白若

樗蒱數十立者（稍微）

A.①④⑥

B.②③④

C.①③⑤

D.②⑤⑥

【答案】C

【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法。考查實詞在具體語境中

的意義和用法，強調的是根據具體語境來理解，而不是死記硬背。題中答題關鍵詞

“解釋全對的一組”。題干中，④“燭”應該解釋為“照”⑥中“稍”應該解釋為

“逐漸”，運用排除法，答案為C項。

14、下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.國慶放假期間，出行路上車滿為患，景區也人滿為患，人聲喧雜，因此有人呼吁，

將十月定為國慶月，讓各省根據實際情況靈活安排假期。

B.運動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓練獲得，而良好的心理素質卻要通過臨

場無數次的競技才能練就出來。

C.這種將企業各方面的權利和義務用合同、章程等方式加以明確，對于職工行使民

主權利無疑是一種基本的保障。

D.申遺成功以來，運河遺產的本地保護得到改善，一些地區積極探索運河文化的傳

承利用，但總體而言，仍需加強頂層設計，以實現文化遺產的合理利用和永續保護。

【答案】A

【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽選項，排除有

明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存

在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，B項，多層

定語順序排列不當，“無數次的”應放在“臨場”之前。C項，缺

少主語中心詞，在“明確”后加上“的做法”。D項，“本地保護得到改善”搭配

不當，可把“改善”改為“加強”。故選A。

15、對“越國以鄙遠，君知其難也”的翻譯，正確的一項是（）

A.越過晉國而把遠地（鄭國）作為秦國的東部邊境，國君知道那是很困難

B.越過晉國而把遠地（鄭國）作為秦國的東部邊境，您知道那是很困難的

C.越過秦國而把遠地（鄭國）作為晉國的東部邊境，國君知道那是很困難

D.越過秦國而把遠地（鄭國）作為晉國的東部邊境，您知道那是很困難的

【答案】B

【解析】本題考查學生正確理解文言句子的能力。“國”在此處指“晉國”，不是

“秦國”，排除CD。“君”是對對方的尊稱，可譯為“您”，而不是“國君”，

排除AC。故選B。

16、給下面語句排序，銜接恰當的一項是（）①因為較弱的電磁輻射，也會對人

的神經系統與心血管系統產生一定的干擾。②人的大腦和神經會產生微弱的電磁波，

當周圍電器發出比它強數百萬倍的電磁波時，人的神經活動就會受到嚴重干擾。③

即使在不太強的電磁波環境中工作和生活，人也會受到影響。④如果長時間處于這

種強電磁波的環境中，人會出現頭痛，注意力不集中、嗜睡等癥狀，強電磁輻射會

使心血管疾病加重、神經系統功能失調。

A.④①②③

B.②③①④

C.④③②①

D.②④③①

【答案】D

【解析】本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。比較四個句子，最先切入

“電磁波”這一話題的，應該是第②句，然后看四個句子的內容層次，②④句強調

電磁波強的時候對人的危害，而①③句說的是電磁波弱的時候對人體的危害，這樣

四句就分成了兩組。強與若之間有轉換，且四句之中，③有退一步來說之意，①是

對③的進一步解釋說明。所以，抹茶冰激凌 ②④句在前，③①句在后。故選D。

17、下列語句中，沒有語病的一項是（）

A.兩會以來，有關“改革、環保、養老、創業、扶貧”等許多關乎國計民生的重大

話題屢屢見諸于報端，引起廣大人民的熱議。

B.截至目前，我國的鐵路運營里程已超過12萬千米，其中高鐵運營里程已達1.9

萬千米，已經成為世界上鐵路運營里程最長的國家。

C.大數據讓人類對一切事物的認識回歸本源。它通過對經濟生活、文化教育、醫療

保健等領域的影響，與每個人產生密切的聯系。

D.“全面二孩”政策放開后，未來每年全國平均新生兒新增的人數預計在250萬左

右。這給醫療、教育等領域都將帶來很大考驗。

【答案】C

【解析】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力。這類題目解答時一般應先瀏

覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主

干部分，再審查附加成分，做出正確判斷。A項，成分贅余，“見諸于”語意重復，

“諸”就是“之于”的意思，應刪去“于”。B項，搭配不當，“……鐵路運營里

程……成為……國家”主賓不搭配，應在“已經成為”前加上“我國”。D項，

“全國平均新生兒新增的人數”語序不當，應改為“全國平均新增的新生兒人數”。

故選C項。

18、為下面短文的空缺處選擇一個貼切的比喻。四面是柳枝籬笆，籬笆上爬滿豆角

秧，豆角秧里還夾雜著喇叭花藤蘿，像________，墻里是一棵又一棵的桃樹、杏樹、

山桂樹、花紅果子樹，墻外是一些楊、柳、榆、槐、梨樹，就像是墻上的兩道鐵箍。

（）

A.童年的五彩夢。

B.繡著紅花的藍布裙。

C.二姐出嫁時坐的彩轎。

D.密封的四堵墻。

【答案】D

【解析】試題分析：解答的關鍵就是要把握語段的話題與中心，理清語段的結構層

次以及句子之間的邏輯聯系。本題要填一個比喻句，準確的說要求填寫喻體，本體

是“四面籬笆”，這樣看來A項太虛，不夠形象。B、C兩項盡管較形象，但是與

本體“四面籬笆”沒有相似之處。D項喻體是“密封的四堵墻”，這與題干中的

“四面”“爬滿”“還夾雜”等構成的總體特征是一致的。

19、下列對課文內容的解說，不正確的一項是（）

A.荊軻到秦國后巧用“打通關節”的辦法“拜見”秦王，可見荊軻計劃周密。秦王

大喜，也正如荊軻事前所料。

B.獻圖時，年十二就殺人的秦武陽”色變振恐”，荊軻面不改色，三言兩語既遮掩

了秦武陽的失態，又頌揚了秦王，使秦君臣打消疑慮。與上文太子丹疑荊軻信秦武

陽的情節相照應。

C.故事的高潮“廷刺秦王”部分描繪荊軻與秦王的正面交鋒，寫了四個場面：厚遺

蒙嘉，得以引見；顧笑武陽，機智靈活；圖窮匕見，驚心動魄；倚柱笑罵，視死如

歸。

D.“圖窮而匕首見”，荊軻與秦王展開了殊死搏斗，在這緊要關頭，侍醫以藥囊投

荊軻，荊軻反被秦王“斷左股”，最后受八創，完全失去戰斗力。

【答案】C

【解析】本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，

注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上

的錯誤。本題要求選出“對課文內容的解說，不正確的一項”。C項，“寫了四個

場面：厚遺蒙嘉，得以引見”錯誤，故事的高潮“廷刺秦王”部分寫了三個場面，

沒有“厚遺蒙嘉，得以引見”部分。故選C。

20、下列各句中，沒有語病的一句是

A.全會一致認為，他的講話立意高遠、內涵豐富，直面現實，充滿自信，蘊含著質

樸真摯的為民情懷、許黨許國的擔當精神，具有深刻的思想性和感染力。

B.2月21日是2017年春運的最后一天，為期40天的2017年春運落下帷幕，據交

通運輸部統計顯示，截至當日，全國鐵路、公路、水路、民航預計共發送旅客約

30億次。

C.文藝是鑄造靈魂的工程，承擔著以文化人、以文育人，應該用獨到的思想、潤物

無聲的藝術熏陶啟迪人的心靈，傳遞向善向上的價值觀。

D.治霾，是在負重前行，表現在污染物排放總量大，多種污染物交織在一起，其根

源在于偏重的產業結構、能源結構以及高消耗、高廢棄的生活方式。

【答案】D

【解析】試題分析：本題考查語病。先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、

并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A搭配不當，“深

刻”與“感染力”不搭配；B句式“據??????統計顯示”雜糅；C成分殘缺，承擔

后缺少賓語中心語，在“以文育人”后加“的責任”。點睛：語病主要分為兩大類：

結構性語病和語義性語病，本題主要考查結構性語病。對于結構性病句，考生應多

從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并

列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，

驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再

放回原文中，驗證其當否。對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調

的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，

應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協

調，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項。

21、下列句子沒有語病的一句是（）

A.教師節中老師希望學生別送禮品送祝福。

B.這是名模孫燕自己攝于2002年11月的照片。

C.這一樁發生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有巷不解和議論，要說小莉的

媽媽不愛她家里人誰也不相信。

D.縣里通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。

【答案】B

【解析】試題分析：A項，“別送禮品送祝福”有歧義。C項，“名模孫燕自己攝

于”有歧義。D項，“本月15日前去”有歧義。

22、下列詩句朗讀節奏有錯誤的一項是()

A.攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠

B.問/蒼茫/大地，誰主/沉浮

C.看/萬山/紅遍，層林/盡染

D.指點/江山，激揚文字，糞土/當年/萬/戶侯

【答案】D

【解析】本題考查對詩歌朗讀節奏劃分的能力。讀駢句，節奏必須整齊劃一，凡四

字句皆兩字一頓。根據語法結構劃分節奏。“激揚文字”和“指點江山”都是動賓

結構，“指點江山”在動賓之間停頓，則“激揚文字”也應在動賓之間停頓。掌握

古文化知識，做好停頓。比如別稱、尊稱，官名、文體名稱等。若遇到這些情況要

做停頓。“萬戶”指一萬戶；萬家；官名。“侯”是指封建制度五等爵位的第二等：

侯爵。所以D項的正確停頓是：指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶/侯。故

選D。詩歌朗讀節奏劃分可根據以下原則：1．語義單位劃分法，如詞或詞組；

2．成分劃分法，主謂賓，定狀補；3．助詞依附法，即將表時、動態的助詞劃在前

面的修飾成分內；4．誦讀檢驗法，節奏是為了更好地表達詩歌的意旨和情感，一

旦劃分影響表達則無價值。因此，劃分節奏后誦讀一下，看是否影響表達。

23、下列加點字注音和詞語書寫全部正確的一項是（）

A.巷道（hng）膺品（yn）出謀劃

策瑕不掩瑜

B.檔案（dng）創傷（chung）紛至沓

來銷聲匿跡

C.解剖（pu）拘泥（n）輕歌曼

舞瞑思苦想

D.勾當（dng）摻雜（cn）人才輩

出鳩占雀巢

【答案】B

【解析】本題考查對現代漢語普通話常用字字音字形的識記能力。平時要注意積累

常見字詞,踏踏實實地讀、寫,無論讀音還是字形寫法，把握不準的要養成查字典的

好習慣。A項，“膺品”，應該寫為“贗品”；C項，拘泥（n）、冥思苦想；D

項，摻雜（chn）、鳩占鵲巢。只要B項沒有錯誤，故選B。巷道：①【hngdo】

〈名〉采礦或探訪礦時在地面或地下挖掘的大致成水平方向的坑道，一半用于運輸

或排水，地下的也用于通風。②【xingdo】〈名〉較窄的街道；建筑物旁的通

道。

24、下面句子中破折號的作用是（）雖然是滿月，天上卻有

一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡

也別有風味的。

A.表轉折

B.表停頓

C.表解釋說明

D.表遞進

【答案】C

【解析】本題考查破折號的作用。破折號的作用如下：一、標明行文中解釋說明的

語句一個矮小而結實的日本中年人——內山老板走了過來。（阿累《一面》）二、

表示突然轉變話題或突出語意轉折“畫得真好。——你為什么這樣勇敢，不怕他？”

三、強調被引出的下文，為了使語氣更強烈，或閱讀更醒目。滿屋子人都有一樣

東西，這就是——對死者的紀念。（巴金《永遠不能忘記的事情》）四、用于歇后

語，引出語底別看他們鬧得這么兇，可是他們是兔子的尾巴——長不了。五、表示

說話中斷或間頓這時，我忽然記起哪本雜志上的訪問記——“哦！您，您就是—

—”（阿累《一面》）六、表示聲音延長“賣——扇子啦！”（韓起《荷花》）七、

用于對話的開頭破折號用于分段書寫的對話每一話輪的開頭以代替引號八、用于引

文、注文之后，交代作者、出處或注釋者先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——

范仲淹（初中課本《中國歷史》）九、表示語意的遞進他聽不見——他是聾子題目

中的破折號是解釋前面的“淡淡的云遮住了月亮，是很好的”這句話。

25、填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一句是絕大多數人幾乎天生怕蛇，

科學家認為這可能與人類早期的穴居生活有關，_________，有“恐懼”基因的人，

會本能地躲開毒蛇的傷害。這意味著有“恐懼”基因的人生存能力更強。

A.因為穴居人類慢慢形成了對蛇的“恐懼”基因，極易遭到毒蛇的攻擊

B.因為毒蛇極易攻擊穴居的人類，便慢慢形成了對蛇的“恐懼”基因

C.因為穴居的人類極易遭到毒蛇的攻擊，便慢慢形成了對蛇的“恐懼”基因

D.即使穴居的人類極易遭到毒蛇的攻擊，對蛇的“恐懼”基因也形成了

【答案】C

【解析】試題分析：從整段文字來看，這是一個因果倒置的復句，先說結果“怕蛇”

與穴居有關，然后應用“因為”引出原因，故排除D項，B項中陳述對象不一致，

所以不符合要求，再比較A項和C項，A項說法不合邏輯，應該首先是“遭小型辦公室 到毒蛇

的攻擊”，再形成對蛇的“恐懼”基因。故答案為C項。

26、下列各句中，不含有詞類活用現象的一項是（）

A.群賢畢至，少長咸集

B.固知一死生為虛誕

C.天朗氣清，惠風和暢

D.齊彭殤為妄作

【答案】C

【解析】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現象的理解能力。

A“賢”“少”“長”，形容詞作名詞，賢能的人，年紀輕的，年紀大的。B“一”，

數詞的意動用法，把……看作一樣。C沒有詞類活用。D“齊”，形容詞的意動用

法，把……等同。故選C。

27、下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（）

A.《戰國策》是戰國時游說之士的策謀和言論的匯編，也是一部重要的散文集。作

者不可考；西漢末劉向重新整理，將其定名為《戰國策》。

B.《戰國策》是紀傳體史書，著重記載了策士、謀臣的策略和言論，描寫了不少義

士和勇士，表現了他們不畏強暴的優秀品質。

C.《戰國策》的特點是長于記言，無論是個人陳述還是雙方辯論，都喜歡夸張渲染；

就歷史散文和明白曉暢來說，已經達到了前所未有的高度。

D.《戰國策》中說事常常運用巧妙生動的比喻，通過許多有趣的寓言故事，說明抽

象的道理，富有說服力和鼓動性，縱橫恣肆。

【答案】B

【解析】此題考核識記文學常識的能力。文學常識的考核主要集中在中外作家、作

品、文學現象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及的和經典閱讀中列出的

作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。題中B項，“紀傳體史書”錯誤，

應為“國別體史書”。故選B。

28、下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.毋庸置疑，很多時候，生活的重負容易帶來負面的感受，眼前的困境會遮擋住眺

望的目光，所以才會有無數人向往著詩和遠方。

B.專家認為，只有走以精深加工技術為核心的產業化之路，才能提高我國茶葉的附

加值，做大做強我國的茶葉規模。

C.針對農民反映的問題，我市簡化補貼兌付辦法，變購買者先申報、財政審核后兌

付為銷售網點先行墊付補貼資金，這調動了農民購買的極大積極性。

D.除了廣告和新聞等傳媒專業外，經濟、金融和管理等社科類專業的高校畢業生在

求職中普遍感受到，東北地區相應的就業崗位少，因而缺乏吸引力的問題。

【答案】A

【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽選項，排除有

明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存

在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，B項，“做強”和“規模”

搭配不當，將“做強”刪去。C項，狀語位置不當，在“極大”后

加上“地”，將“極大地”放在“調動”前。D項，成分贅余，去

掉“的問題”。故選A。

29、下列句子沒有語病的一項是

A.新中國航空工業在走過一個甲子的光輝歷程后，逐步形成了專業門類齊全，科研、

試驗、生產相配套，研制生產當代航空裝備能力的高科技工業體系。

B.建校百年來，清華大學始終堅持“自強不息、厚德載物”的校訓，與祖國共命運、

與時代同奮進，形成了中西融會、古今貫通、文理滲透的辦學特色。

C.為紀念青海玉樹地震一周年，電影《情暖玉樹》經過一年的籌備和拍攝，將于近

期在全國各大院線同步上映。

D.在這些古城鎮里，讓人們可以感受我們民族的歷史文化，品嘗濃濃的民俗風情，

捕捉精致的民族文化符號。

【答案】C

【解析】試題分析：本題考查學生辨析修改病句能力。A項，成分殘缺，在“研制

生產”前加上“具備”一詞；B項，搭配不當，把“堅持”改為“秉持”；D項，

無主語，去掉“人們可以感受”前的“讓”一詞。

30、下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）①當前，

各大院校自主招生開展得如火如荼，吸引著無數學生。為了能得到心儀學校的青睞，

不少學生在自薦表中寫滿了溢美之詞。②深圳市光明新區發生滑坡事故，導致工業

園區多幢廠房側塌，多人被困，市醫院已嚴陣以待，做好救援準備。③降央卓瑪演

唱了8首歌曲，這些草原歌曲各有特色，曲盡其妙，洋溢著濃郁的親情、友情，讓

歌迷們盡情地體會到了草原風情。④劉局長在其履新大會上的講話內容雖然簡短，

但主題鮮明，有理有據，語言質樸而又犀利，沒有官話和套話，真可謂切中要害，

讀來發聾振聵，催人奮進，發人深省。⑤生活是一位睿智的長者，一位博學的老師，

它的教誨如春風化雨，為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。⑥許多人不了解抑郁

癥的危害，又怕得了這種病殃及家庭、工作和聲譽，諱疾忌醫，心存僥幸，以致延

誤病情。

A.①③⑤

B.②③④

C.①④⑥

D.②⑤⑥

【答案】C

【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確

題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握成語的意思，再結合

語境辨析正誤。“如火如荼”，原形容軍容之盛，現用來形容旺|盛、熱烈或激烈。

符合語境。“發聾振聵”，發出很大的聲響，連耳聾的人也聽得見。比喻用語言文

字喚醒糊涂的人。符合語境。“春風化雨”，像用和暖的春風吹拂人，似及時的雨

水滋潤大地。比喻良好的教育，也用來稱頌師長的教誨。符合語境。“諱疾忌醫”，

怕人知道有病而不肯醫治。以上成語使用都正確。“嚴陣以待”，擺好嚴整的陣勢，

等待來犯的敵人。句中形容醫院“做好救援準備”，不合語境。“曲盡其妙”，指

把健康女人 其中的微妙之處委婉細致地充分表達出來，形容表達能力很強。不能用于“歌

曲”，句中望文生義，誤把“曲”理解為“歌曲”，錯誤。排除②③句，故選C項。

對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范

圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、

語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、

注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；

第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與

被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義

重復的現象。