親子閱讀活動方案

親子閱讀活動策劃方案1

一、活動目標：

1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實踐與研究》，營造濃濃的

“大手拉小手，牽手共閱讀”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2.通過閱讀活動，提高我園教師的師德修養和綜合能力，讓書成為教師成長

的伴侶。

3.鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良

好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

4.調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性

的認識，進紅娘魚怎么做好吃 一步改善家庭的閱讀環境，實現家園合作。

二、活動主題：

大手拉小手，牽手共閱讀

三、活動時間：

20__年3月——12月

四、活動孕婦能拔牙嗎 對象：

全體教職工、幼兒及幼兒家長。

五、活動組織機構：

組長：

副組長：

組員：

六、活動內容：

(一)教師讀書活動

1.倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少

認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節

聲》、《愛和自由》教育經典書籍等，不斷充實自我。五四節，開展教師個人自

主推薦、幼兒園購書贈書活動。

2.開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把

自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可

以電子摘錄)，并針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際及時記錄感受，如

每月一次的《幼兒教育(教師版)》閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——

題目介紹，闡述喜歡的理由(提煉式)，該文給予我的教育教學啟示，同時上傳新

教育博客，相互學習、相互點評。

(二)班級讀書活動

1.班級開展“閱讀”活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利

用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。并通過周二、周四的“小喇

叭”廣播展示閱讀活動開展情況，每學期評選巧嘴巴寶寶。

2.完善班級“圖書角”，同時在幼兒園公共區域創設“快樂書吧”，多形式、

多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒

積極參與“我的圖書大家讀”活動，由幼兒園發出倡議，每位教師、幼兒和家長

捐一到兩本圖書，充實圖書區域。

3.中大班要發揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整

理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。

4.利用廢舊材料，通過家長、幼兒共同收集、制作，開展書簽征集紙是誰發明的 評選活動，

并將獲獎作品展示在“快樂書吧”背景墻耳朵用英語怎么說 。

(三)親子共讀活動

各班以家長委員會為紐帶，向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到“大

手拉小手，牽手共閱讀”的活動中來。印發《小博士幼兒園讀書節給家長的溫馨

提示》和《親養不死的金魚 子閱讀經典故事推薦(10個)》，進行宣傳發動。

1.建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書渠道，努

力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。

2.建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”，開展每天晚上30分鐘

“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親

節前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選，兒童節期間將開展“親子繪本講

讀”比賽。

3.利用班級網頁、家長及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行

好書推薦。

七、其他事項：

1.做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。

2.做好讀書節的相關活動信息報道。

3.做好讀書節各類資料的收集、歸檔工作。

親子閱讀活動策劃方案2

一、活動宗旨

結合總園開展的“書韻飄香，相伴一生”親子閱讀活動，我園已先后開展了

如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動。為了更好地體驗我園“為

家長找好書，為好書找伙伴;你我傳遞感悟，感悟傳遞你我”的宗旨，特計劃開

展家長親子閱讀分享會活動生理鹽水洗臉 ，邀請家長集聚一起，在寬松、和諧的交流氛圍中，

共同探討幼兒園繪本教學和家庭親子閱讀的情況，通過與家長零距離的交白菜簡筆畫 流互

動，共同分享親子閱讀的經驗。

二、活動目的：

通過活動，引導幼兒走進閱讀的空天闊海，優化園所文化環境，豐富幼兒精

神生活，促進幼兒綜合素質的全面發展，培養家庭成員良好的閱讀習慣，增進家

庭成員的情感交流，讓讀書學習成為家庭持續發展的不竭資源，從而提高家庭成

員的綜合素質、道德修養，樹立“人人是學習之人”的家庭理念，形成“家家是

學習之所”的學習氛圍，為構建學習型社會做出積極貢獻。

三、活動形式：交流分享茶會

四、活動時間：20__年6月24日下午3：00

五、活動地點：

上坊幼兒園會議室

六、活動要求：

1.以班級為單位，自主交流，形式不限。

2.交流主題要明確，形式內容多樣。

3.每個班教師一名、家長1—2名。

七、交流主題：

1.您認為為什么低齡的孩子更需要圖畫書?

2.您認為什么樣的圖畫書是好的圖畫書?

3.您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫書的?

4.您是怎樣進行親子閱讀的，有哪些好的方法?

5.您的孩子通過親子閱讀，獲得了什么

6.在親子閱讀的過程中,你還遇到過什么問題(或者困惑)?

親子閱讀活動策劃方案3

一、活動目的

1.培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香家庭”的環境氛圍。

2.通過開展讀書活動，引導幼兒與繪本交朋友，營造濃打麻將怎么打 濃的讀書氛圍，激發

師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶

他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

3.指導家長共同營造家庭教育環境，促進孩子健康快樂成長。

二、活動時間

20__年x月__日——20__年x月x日連續閱讀21天，如能堅持整個假期會

更好喲!

三、活動主題

親子共閱讀、好書伴成長

四、活動要求

1、請家長提前選擇準備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。

2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。

3、微信打卡21天。

4、成果分享:

打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(A3紙大小)，要求：(1)有一個響亮

的標題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項目自行設計，要美觀大方，體現

親子共同參與。開學后上交至各班老師，幼兒園將擇優進行展出評比。

五、評比形式：

凡是寒假期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不

分組，截圖即可在東里鎮中心幼兒園新年開學評為“閱讀之星”。

親子閱讀活動策劃方案4

一、活動目的

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一

任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀

書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養

孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。

二、活動口號

1、發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

三、活動準備

A、校園

1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一

種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。

2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數

量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。

3、各班級學習園地中開辟“書香園”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優

秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受

到書的熏陶。

B、家庭

1、每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境，做好四個一：一個不受外人干

擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

四、活動過程

第一階段：宣傳動員

1、向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡

要說明此項活動的目的。(各班級向家長發放“親子讀書活動”倡議書)

2、家長學校召開家校聯誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”

親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，

在學校和家庭中形成讀書熱潮。

第二階段：方法探討

1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結合

語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后，可指導家長和孩

子一起讀創新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如

實反映孩子在家的閱讀情況。

3、根據反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，

并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。

4、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發現家長中“親

子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經驗進行心得交流，讓更多的家長

掌握指導孩子閱讀的方法、經驗。

第三階段：成果匯報

1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。

3、開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，

評比之最，向家長們告知。

4、評出一批書香家庭。