學(xué)習(xí)演講稿

【導(dǎo)語】演講稿是?們?cè)?作和社會(huì)?活中經(jīng)常使?的?種?體。它可以?來交流思想，感情，表達(dá)主張，見解。也可以?

來介紹??的學(xué)習(xí)，?作情況和經(jīng)驗(yàn)等等。以下是為?家整理的學(xué)習(xí)演講稿?全【12篇】，供您閱讀借鑒！

1.學(xué)習(xí)演講稿?全

?師們，同學(xué)們：

?家好！很?興能夠站在這?為?家演講。今天我演講的主題是快樂學(xué)習(xí)。

作為?名和?家?樣為??的未來不懈奮?的?中?，我能夠體會(huì)到?家現(xiàn)在的?情以及來?學(xué)習(xí)?活上的壓?。也許許

多?會(huì)消極地認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)?晦澀?陰?kù)\，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重?枯燥。但換?種?態(tài)，甩開那些?聊的抱怨和焦慮，以微笑

的姿態(tài)仔細(xì)思索?番，其實(shí)學(xué)習(xí)中的快樂?處不在。當(dāng)我們睜開惺忪的雙眼，沐浴在新鮮的陽光中，?跨步?進(jìn)學(xué)習(xí)圣殿時(shí)，

這種希望不就是快樂嗎？當(dāng)我們埋頭疾書，在?字與數(shù)字間游刃有余時(shí)，這種?豪不就是快樂嗎？當(dāng)我們站起來的次數(shù)總?跌

倒的次數(shù)多?次時(shí)，這種滿?與成就不就是快樂嗎？學(xué)習(xí)的過程并不缺少快樂，缺少的是尋找快樂的?態(tài)。

期中考試迫在眉睫，復(fù)習(xí)任務(wù)“?不暇接”，我們不僅要保持?顆平靜的?態(tài)，?且要在短時(shí)間內(nèi)將學(xué)習(xí)效率達(dá)到，那么，

我們當(dāng)然還要講究?法。

孔?尊崇因材施教，我們學(xué)習(xí)的?法也是因??異，有的?思維能?強(qiáng)，便不適合?“笨鳥先飛”埋頭題海的道路，他們需

要不斷給予??更?更強(qiáng)的要求，讓??的?翼更豐滿，并且不能滿于現(xiàn)狀。

有的同學(xué)思維較鈍，?時(shí)?法明?學(xué)習(xí)中的道理，但我們所要?對(duì)的?峰?直都那樣?，只要多付?點(diǎn)，結(jié)果都會(huì)?樣，

并且不斷付出的快樂是其它??法體味的。適合各?的學(xué)習(xí)?法需要我們?cè)诜e累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)合成。找到適應(yīng)的學(xué)習(xí)

?法，我們的學(xué)習(xí)便可以事半功倍。

?份平和的?態(tài)，糅合適合??的?法，我們的?活、學(xué)習(xí)沒有理由不成功！

當(dāng)然，我還要給予每位同學(xué)我的祝福，不求每個(gè)?都考?分，但求?家都可以在考試中發(fā)揮正常的?平拓展心得 ，達(dá)到??的?

標(biāo)！

謝謝?家。

2.學(xué)習(xí)演講稿?全

尊敬的?師，親愛的同學(xué)們，?家好。

很榮幸能向?家匯報(bào)我對(duì)學(xué)習(xí)的?點(diǎn)想法，歡迎?家批評(píng)指正。

初三，是我們??中?個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我想，我們應(yīng)該專?致志，聚精會(huì)神，繃緊學(xué)習(xí)這根弦，盡?考

取?個(gè)較好的?中，為??取得?塊堅(jiān)實(shí)的墊腳?。

那么，怎樣才能使學(xué)習(xí)的效率盡可能?呢？在此，我有?點(diǎn)建議。

?、集中注意?。保持良好的注意?，是?腦進(jìn)?感知、記憶、思維等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基本條件。在我們的學(xué)習(xí)過程中，注意

?是打開我們?靈的門戶，?且是的門戶。門開得越?，我們學(xué)到的東西就越多。

?、平衡各科。中考是?門綜合性的考試，各科都要有較好的成績(jī)，中考總體成績(jī)才會(huì)提?。“?桶原理”已充分說明了這

?點(diǎn)。可是，?般來說，做到“門門全優(yōu)”是很困難的，每個(gè)同學(xué)都有???較喜歡、學(xué)起來?較順?的科?，也有些不?喜歡

甚?感覺頭痛的科?。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢(shì)科?和劣勢(shì)科?的關(guān)系，盡量保持平衡。

三、?錯(cuò)不再錯(cuò)。對(duì)于做練習(xí)或各種測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的?些錯(cuò)誤，不能只簡(jiǎn)單更正?下就完事，?要認(rèn)真地加以分析，找出造

成錯(cuò)誤的癥結(jié)所在。這些癥結(jié)正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節(jié)，因?要及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。建??本錯(cuò)題本是?個(gè)

不錯(cuò)的選擇，或者在試卷上認(rèn)真改正。

謝謝?家！

3.學(xué)習(xí)演講稿?全

?師、同學(xué)們：

?家早上好！今天我在國(guó)旗下講話的內(nèi)容是《端正的態(tài)度是學(xué)習(xí)的法寶》。

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花??苦寒來。”在夢(mèng)見被狗追 學(xué)習(xí)上也是如此，那些學(xué)習(xí)上的佼佼者，都付出了?別?多的努?，今

天就來談?wù)剬W(xué)習(xí)的態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定?切。我覺得要做到三個(gè)“超越”。

1．超越??，這個(gè)世界上最難戰(zhàn)勝和超越的?不是別?，正是你??，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)??在?點(diǎn)?點(diǎn)改變時(shí)，你就超越??

了，只有超越??，才可能超越別?。

2．超越書本，讀書要活學(xué)?，要超越書本，經(jīng)常對(duì)書上寫的知識(shí)的問?個(gè)為什么？也要經(jīng)常問這樣說對(duì)嗎？這樣說好

嗎？還要學(xué)會(huì)聯(lián)想和?較。正如培根所說：疑?能問，已得知識(shí)?半。

3．超越?師，我們要尊敬?師，虛?向?師學(xué)習(xí)。尤其是在思維中超越?師，在?師講?個(gè)問題之前就要猜?猜他會(huì)怎

么講，講些什么。

要下決?改變??，每天改變?點(diǎn)點(diǎn)。努?就是就好學(xué)?，進(jìn)步就是100分，當(dāng)然我們不能要求每個(gè)?都成為優(yōu)勝者，但

我希望，?家做?名追求進(jìn)步、超越?我的勇敢者！

謝謝?家！

4.學(xué)習(xí)演講稿?全

親愛的同學(xué)們：

早上好！今天我演講的題?是：提??我學(xué)習(xí)?平。

?信?是學(xué)習(xí)的源動(dòng)?，是提?學(xué)習(xí)?平的基本條件。在學(xué)習(xí)過程中，?信所迸發(fā)出來的勇?和毅?，可以幫助克服學(xué)習(xí)

中的種種困難和障礙，可以限度地幫助挖掘??的潛?，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

“我能?”、“我要拼搏”、“我?定超過他”，經(jīng)常給??這種積極暗?，你就會(huì)充滿活?、朝?蓬勃，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)得到快速

提?。

?信不是盲?的，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)冷靜分析??的學(xué)習(xí)情況，分析總分成績(jī)名次的?低、穩(wěn)定性，分析特長(zhǎng)學(xué)科的成功經(jīng)

驗(yàn)，分析短腿學(xué)科、成績(jī)不穩(wěn)學(xué)科的形成原因，分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛?、投?時(shí)間等情況。

在此基礎(chǔ)上根據(jù)??的實(shí)際?平，正確定位??的奮??標(biāo)，制定清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并持之以恒地督促??執(zhí)?落實(shí)。送

同學(xué)們?句話“想得好是聰明，計(jì)劃得好更聰明，做得好是最聰明——拿破侖”。

?中?的學(xué)習(xí)任務(wù)是?分繁重的，要出?地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，必需提?學(xué)習(xí)效率。?效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，?

是提???的學(xué)習(xí)能?，包括?學(xué)能?、閱讀寫作能?、書寫能?、創(chuàng)設(shè)情景能?、提出研究課題能?、假設(shè)猜想能?、質(zhì)疑

批判能?、總結(jié)反思能?等。

同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的?個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但仔細(xì)研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你

得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為?所?。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。

同學(xué)們！相信??是優(yōu)秀的，這是中學(xué)學(xué)?的?信，這是中學(xué)的實(shí)?源泉。

我的演講完畢，謝謝?家！

5.學(xué)習(xí)演講稿?全

尊敬的?師、家長(zhǎng)：

你們好！

我叫xxx，是這個(gè)班?的?名學(xué)?，能夠在這?為?家演講我很榮幸。下?我要說?說來到初?與?學(xué)相?有何變化以及

?些學(xué)習(xí)的?法。

從?學(xué)到初?，有著較?的差別，不僅學(xué)習(xí)的氛圍變了，?師所布的作業(yè)重了，?邊的同學(xué)也變了。當(dāng)我們還沉浸在?學(xué)

的輕松中，勞累的中學(xué)?活?來到我們眼前，在?學(xué)?我們輕松?如，在中學(xué)?我們???措，這也是較難適應(yīng)的。作業(yè)多，

這是中學(xué)與?學(xué)的最?差別，也是中學(xué)的特點(diǎn)，?學(xué)的作業(yè)?多是語數(shù)兩門，?中學(xué)則不同，有語數(shù)英，?物等等，這就需

要我們以?個(gè)正確的觀念來看待，否則極容易出現(xiàn)厭學(xué)的?理。

學(xué)習(xí)?法中最主要的就是上課要積極認(rèn)真地聽講，也許在你回頭或開?差的?剎那間，就錯(cuò)過了?個(gè)知識(shí)點(diǎn)。“溫故知

新，可以為師矣。”不錯(cuò)的，?師講過的知識(shí)下課后要時(shí)常復(fù)習(xí)，活學(xué)活?地?在作業(yè)上——因?yàn)樽鳂I(yè)所給出的題?都是變著

法或以另?種?式來考你書上的知識(shí)。“?年之計(jì)在于春，?天之計(jì)在于晨。”早上是記憶?最好的時(shí)間，我們可以打開臺(tái)燈，

坐在床上，?上蓋著被?從?來背英語單詞和課?，同時(shí)也可以邊背邊閉?養(yǎng)神，這樣休息讀書兩不誤！

成功是百分之九?九的汗?加百分之?的天賦，相信只要你努?，?定能夠獲得成功，獲得勝利，獲得更好的?成績(jī)！

謝謝?家，我的演講到此結(jié)束，謝謝！

6.學(xué)習(xí)演講稿?全

尊敬的各位?師、親愛的同學(xué)們：

?常?興，我們?相聚在這陽光明媚的早晨。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是為了將來的奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)是為了??的?存。要學(xué)好功課，還得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握科

學(xué)的學(xué)習(xí)?法。

因此，學(xué)習(xí)第?靠“勤”。偉?說過：“天才出于勤奮，聰明出于努?！所謂“勤”就是要珍惜時(shí)間。早上，我們不能遲到，上

課，我們不能開?差，作業(yè)，我們不能偷?減料。也許你們記得“學(xué)海?涯苦作?”的格?吧。如果我們?點(diǎn)?滴去努?，何愁

不能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

第?，要靠“思”，我們不能學(xué)拔苗助長(zhǎng)的?，更不學(xué)那囫圇吞棗的?。“思”的意思就是學(xué)習(xí)要講科學(xué)。例如，作業(yè)要獨(dú)?

完成，不懂的應(yīng)該及時(shí)問別?，這是基本的要求，但現(xiàn)在我們有的同學(xué)還沒有做好。試想你抄作業(yè)，掩蓋了問題，?師就不能

及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，?如何能針對(duì)性給予輔導(dǎo)呢？獨(dú)?完成作業(yè)，就是?個(gè)思考的過程，久?久之，你就會(huì)養(yǎng)成思考的習(xí)慣。同學(xué)

們，“勤”和“思”能讓你的學(xué)習(xí)踏上成功之路。

同學(xué)們，請(qǐng)你們珍惜時(shí)間，資本論論文 珍愛明天，奮發(fā)學(xué)習(xí)吧。認(rèn)真上好今天的每堂課，做好今天的每?次作最好的朋友 業(yè)，讀好今天的每?本

書，?好今天的每?件事，你們?cè)诳荚囍芯湍芸汲鰞?yōu)異的成績(jī)，你們就不會(huì)辜負(fù)?母、?師對(duì)你們的培養(yǎng)和期望，你們明天的

?活就會(huì)更好！

謝謝?家！

7.學(xué)習(xí)演講稿?全

敬愛的?師們，同學(xué)們：

?家早上好！這天我們演講的主題是努?學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝?。

知識(shí)是青春航船的動(dòng)?，永不衰竭。處在花季中的我們，就應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努?學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝?。為理想?努

?，為將來?奮?，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱印?/p>

愛因斯坦以前說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選取勤奮；卡萊爾更是激勵(lì)我們：天才就是??境的刻苦勤奮的能

?。

早歲哪知世事艱，由于我們的?活環(huán)境過于舒適，有些同學(xué)?向了?活的誤區(qū)：拋開學(xué)習(xí)，恣意攀?，沉迷幻想，徘小孩鼻子出血 徊不

前。孰不知世界上最快?最慢，最長(zhǎng)?最短，最平凡??最珍貴，最易忽視?最易令?后悔的是時(shí)間。

古今中外，凡為?類做出杰出貢獻(xiàn)的?，都是從把握這天起步的。只有缺乏意志、毫?志向的?，才認(rèn)為這天的事情沒做

完，明天還能夠繼續(xù)；也只有這樣的?才會(huì)??庸庸碌碌，?事?成。同學(xué)們，我們?cè)趚x中這個(gè)知識(shí)王國(guó)?，沐浴著時(shí)代的陽

光?露，享受著?流的學(xué)習(xí)環(huán)境，享?著?流的教學(xué)設(shè)施，我們沒有任何理由拋開學(xué)習(xí)?恣意攀?，沒有任何理由沉迷幻想?

徘徊不前。

努?學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝?，清晨的港灣，千帆競(jìng)發(fā)；努?學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝?，??的戰(zhàn)艦，乘風(fēng)破浪；努?學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝?，勝

利的凱歌，威武雄壯！

我們的演講完畢，謝謝?家！

8.學(xué)習(xí)演講稿?全

尊敬的?師，親愛的同學(xué)們：

?家好！

我是xx班的xx，很?興能夠跟?家在這個(gè)講話，隨著我們?年?年的成長(zhǎng)，在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間也就慢慢的少了，可能現(xiàn)在

我們沒有意識(shí)到時(shí)間的流逝，我們每天都在學(xué)習(xí)中度過，每天都在做著屬于??的學(xué)??份的本職的?作，我真的是?常珍惜

現(xiàn)在的每?天，我知道??應(yīng)該在學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努?，我?常愿意在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加的投?，我也提倡?家對(duì)??要求

更??點(diǎn)，現(xiàn)在我們所?臨的就是這些事，學(xué)習(xí)也是我們現(xiàn)階段要去考慮的東西，努?的學(xué)習(xí)是?種好的品德，作為?名學(xué)?

我么應(yīng)該有這種?態(tài)。

現(xiàn)階段的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，這?點(diǎn)是不變的，我也?常相信我們每?個(gè)?都是能夠??個(gè)穩(wěn)定的?態(tài)去對(duì)待這些，同學(xué)

們，我們要對(duì)??要求??點(diǎn)，學(xué)習(xí)還是??的事情，其實(shí)我們?邊有很多的同學(xué)他們都是?常的優(yōu)秀，這是我們學(xué)習(xí)的對(duì)

象，不管是什么時(shí)候都能夠??個(gè)穩(wěn)定的?態(tài)，這是?常寶貴的，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)很有幫助，向周圍優(yōu)秀的同學(xué)看齊，主動(dòng)的

學(xué)習(xí)?不是被動(dòng)，??個(gè)好的精神?貌迎接好每?天的學(xué)習(xí)的，我們時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)該清楚??的情況，做?名優(yōu)秀的?學(xué)?，在

學(xué)校充當(dāng)積極向上的??，努?的學(xué)習(xí)，提???這是準(zhǔn)沒錯(cuò)的，同學(xué)們讓我們更進(jìn)?步，把更多的精?投?到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

我的演講完畢，謝謝?家！

9.學(xué)習(xí)演講稿?全

尊敬的?師京詞語 、同學(xué)們：

?家下午好！今天我演講的題?是《做勤奮學(xué)習(xí)的好少年》。

在不知不覺中，從開學(xué)?今，90多個(gè)??夜夜已從我們?邊溜?，永不復(fù)返。親愛的同學(xué)，你有什么收獲？學(xué)習(xí)是?種

艱苦的勞動(dòng)，不下苦功是學(xué)不好的。在歷史上流傳著很多古?苦學(xué)的故事，如囊螢映雪、鑿壁借光等，那種苦學(xué)精神是很可

貴的。馬克思說：“在科學(xué)上沒有平坦的?道，只有不畏勞苦沿著崎嶇?路攀登的?，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”因此，我們

要特別提倡堅(jiān)韌不拔和百折不回的學(xué)習(xí)精神。要學(xué)好?化科學(xué)知識(shí)，還必須珍惜時(shí)間。世界上最快??最慢，最長(zhǎng)??最

短，最平凡??最珍貴，最容易被忽視??最令?后悔的是什么？那就是時(shí)間。

新的?天開始了，有的同學(xué)爭(zhēng)分奪秒，早早到校；有的同學(xué)卻把時(shí)間送給路旁的?吃店和游戲廳。有的同學(xué)迎著晨光，伴

著朝陽，?聲背誦、朗讀；有的同學(xué)卻在校園中留下閑逛、游蕩的腳步。

有的同學(xué)在課堂上專?致志，??旁騖；有的同學(xué)卻忙于聊天，擺弄桌下的玩物。有的同學(xué)放學(xué)后，早早歸家，在作業(yè)、

復(fù)習(xí)中，書寫??的刻苦；有的同學(xué)卻迷失在那總也看不完的電視節(jié)?中。

時(shí)間??是公平，慷慨的，每?每天都24?時(shí)。可時(shí)間??卻?是不公和吝嗇的：只給勤奮，刻苦的同學(xué)帶去智慧，?

量和喜悅；卻給懶惰，散漫的同學(xué)留下遺憾，悔恨和痛苦。有的同學(xué)為刺眼的分?jǐn)?shù)低頭痛哭，有的同學(xué)卻為??的進(jìn)步?歡欣

?舞。

我真誠(chéng)地希望同學(xué)們都成為時(shí)間??偏愛的?，成為惜時(shí)如?的?，?效率地利?好該?的、能?的分分秒秒，在有限的

時(shí)間內(nèi)最?程度地提?知識(shí)、技能，有計(jì)劃、有?標(biāo)，有重點(diǎn)、有步驟地踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

謝謝?家！

10.學(xué)習(xí)演講稿?全

同學(xué)們：