熱情的鄰居

更新時間:2023-04-19 07:38:02 閱讀：評論：0

個人理財論文-努力到無能為力

2023年4月19日發(作者：安全教育小班教案)鄰里和睦友好相處的小故事
篇一：鄰里和睦之道鄰里和睦之道很久以前，有一個人看到了螞蟻的壯舉：突如
其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們
對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，于
是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預先知道，因為這一次
是人禍，那個人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災可以預知，但是對于人禍螞蟻
們提高硬度就無法預知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，
聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風
的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前
漂得很輕靈。終于，他們抵達了陸板栗樹地，它們分散開來, 它們一定乂一次開始重建家園。
那人看得呆了。他在想，假如有螞蟻不想在最外邊想在里邊安全著，還會有那緊密
的螞蟻團嗎？假如有更多的螞蟻這樣想，還會有螞蟻團嗎？他的腦海閃現了一個詞：
團結。這是他因為目睹螞蟻的壯舉而創造的一個詞！他想：這是一個多么好的詞啊！
他把螞蟻的壯舉講給他的子孫，臨了總要說一句：“團結啊！ ”他的子孫把螞蟻的
壯舉講給他們的子孫，臨了總要說：“這就是團結啊！ ”后來螞蟻的故事傳丟了，
一代叮囑一代：“團結啊！我們生活在社會中，我們經常要與人打交道，尤其和左鄰
右舍的接觸更多，我們住的房子是長期的，鄰居是長期的，鄰里是否和睦就顯得非
常重要，而鄰里之間的團結互助、和建相處，不僅使大家有個好心情，而且還有利于
社會的安定團結。那么我們在和左鄰右舍的相處中應該注意哪些呢？一，添加“潤
滑劑”，減少 “摩擦力”，鄰里相處有“十宜”。這“十宜”是：一宜樂于助人，當
左鄰右舍遇到困難時，應盡力給予幫助；幫助他人就是幫助自己，以后自己需要幫
助的時候他人才會伸出援助之手；二宜適當走動，以增進鄰里間的相互了解；三宜
禮貌用語，不要說鄰居的壞話，即使看到一些事情，也不能對其他人講，只要不是什
么原則性玉米面餑餑的大問題，就只當沒看見。如有鄰居家的孩子串門來玩，就像對待自己家
的孩子一樣，如果自己家的孩子吃東西、喝飲料時，也要給鄰居家的孩子一份吃的
或飲料；如果鄰居家的孩子損壞了自己家的什么東西時，也不要生氣，給予教育、指
導和關照。四宜來點幽默，當鄰里間有小矛盾時; 鄰居之間如果發生了什么事，產
生了矛盾和沖突，一定要相互謙讓。講幾句不傷和氣的幽默話，可起到大事化小、小
事化無的作用；五宜善打招呼，熱情寒暄，鄰里之間每次相遇都要親切地打招呼，相

互尊重生活習慣，防止互相干擾。減少不必要的隔閡；六宜當好“二傳手”，諸如順
帶信報，鄰居家有人來訪未晤時，代為傳言或保管物件等；七宜借東西要及時歸還，
如有損壞要說明情況，最好不借貴重的東西。鄰里有事要相互幫忙，如送病人去醫
院，搬運較重的東西，農村里的蓋新房、婚喪嫁娶等，都要相互幫助，應酬、祝賀，
多說些祝福和安慰的話。經常幫助鄰居干些瑣碎的雜活，像幫鄰居把牲口趕到泉上
去飲水，代鄰居放羊、看小孩。八宜禮尚往來，鄰里間有喜慶類事，可量力而行待以
禮遇：九宜主動謙讓，有的人擺放東西就專愛擠占鄰居家的門前、把雞子放在別人
家地里等等。這些都是不顧別人, 只圖自己方便，有的甚至想占點便宜，而給別人帶
來不便，影響別人的生活。這是自私的表現，所以在自己說話、辦事、乃至一舉一動
之前，首先要考慮到別人, 最低限度是要做到不妨礙別人。遠親不如近鄰，鄰里要團
結互助，以禮相待，以禮相交，相互關照，相互謙讓，和善相處。篇二：鄰里交往禮
儀（小學禮儀教案）鄰里交往禮儀教學目標：1.學生了解鄰里之間和睦相處的禮儀
及友好相處的基本要求。2.形成與鄰居和睦相處的意識，做一個鄰里之間和睦相處
的孩子。教學重點、難點：通過讓學生講述鄰里之間日常生活中所發生的真實故事，
了解鄰里友好相處的一些基本要求。教學方法：討論、交流教學用具：多媒體課件、
投影儀教學過程：一、導入“鄰里之間”，請大家說一說，“鄰里”是指什么意思？
鄰里是指住在自己家庭附近的人們，無論在鄉村還是城鎮，人們都有自己的鄰里”。
二、故事會1.學生以小組，講一講“鄰里之間的故事”，根據課前學生對父母的訪
問所得，講鄰里之間日常生活中所活中所發生的真實故事。 2.各小組派代表講故事。
三、全班交流在每個代表講完后，鼓勵其他學生發言, 評價這個故事說明了什么，對
學生的發言給予概括和高，肯定學生的故事和發言。四、小組討論1.鄰里給我們生
活帶來了什么？鄰里之間互相不交往行嗎？鄰里之間交往應該注意什么？我們能夠
做些什么？ 2.學生針對問題以小組進行討論。3.各小組派代表發言，匯報自己小組
討論的結果。五、小組制作。在討論交流的基礎上，各小組合作制訂一份“鄰里文明
和約”，寫完后貼在教室的板報上。六、教師歸納總結1.尊重鄰里，和睦相處。2.
關心幫助，增進友哺育的意思誼。3. 友善自律，寬容理讓。七、學唱《交往禮儀之歌》板書設計
鄰里禮儀1.尊重鄰里，和睦相處2.關心幫助，增進友誼3.友善自律，寬容理讓篇
三：與鄰居和睦相處小學六年級教案懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家
都愉快，還有利于社會的安定團結。情感1、愿意與鄰居和睦相處。2、樹立維護和

增進鄰里之間和睦的責任感。行為1、說話、做事考慮左鄰右舍的利益。2、對鄰居
講謙讓，能諒解人。3、鄰居有困難，熱情幫助。教學建議教材分析: 本課是根據課程
標準六年級“家庭生活中的道德規范”的有關“鄰居和睦相處”等教學內容和基本
要求設置的。與鄰里和睡相處，是一個人學會社會生活的起步，是一個人社會行為
的重要表現。建立友好和睦的鄰里關系，既有利于自己的家庭生活，同時對友鄰、對
社會都有極大的影響。這是社會主義精神文明建設的重要內容。本課要求學生在促
進鄰里之間的關系上有所作為。課文用夾敘夾議的方法說明鄰居之間和睦相處的重
要性，以及指導同學如何使鄰里之間和睦相處。教法建議：1、本課主要使學生充分
認識鄰里和睦相處的重要性，即它不僅關系到左鄰右舍各家的生活，還關系到社會
的安定團結,是社會主義精神文明建設的一個重要方面。2、要注意聯系學生實際，
讓學生在解決實際問題中體會本課的主要觀點。教學設計示例十三夢見出國了與鄰居和睦相處
教學目標認知懂得鄰里之間要和建相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會
的安定團結。愿意與鄰居和睦相處。樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。行為
說話、做事考慮左鄰右舍的利益。對鄰居講謙讓，能諒解人。鄰居有困難，熱情幫
助。教學重點：使學生懂得鄰居之間和睦相處關系到左鄰右舍各家的生活，還關系
到社會的安定團結，是社會主義精神文明建設的一個重要方面。教學難點：根據學
生實際，具體指導學生如何做到鄰居之間和睦相處。教育過程一、導入談話引出觀
點1.你們聽說過遠親不如近鄰這句話嗎？誰能談談你是怎樣理解的？小結：遠親不
如近鄰就是說：親戚雖然親，但住得遠，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不
如鄰居能夠給預及時的幫助。我給大家講一件自己親身遇到的事：1998年我的小孩
剛兩歲，一天夜里，他突然高燒40度，當時渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能
有退燒藥，剛要打電話，乂猶豫了，因為當時已經是夜里一點鐘了。屋外狂風吼叫
著，我顧不了許多了，撥通了他家的電話。不到十分鐘，建華和他的妻子拿著藥趕來
了。我們一同給孩子吃完藥，建華乂開來車連夜帶我們去了兒童醫院?？我的小孩今
年已經六歲了，在這六年中，他燙傷過，是樓下的袁叔叔送來的燙傷藥；我們不會做
棉衣，每年都是鄰居李奶奶幫助做的；因為工作忙，好幾次忘了接小孩，是鄰居的大
媽幫助接回來的；我深深的體會到真是遠親不如近鄰。2、請你列舉事例說明遠親不
如近鄰小結：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機會很多，因此，搞
好鄰居關系十分重要。板書課題：十三與鄰居和睦相處二、學習課文理解觀點1.分

析課文的前半部分，體會鄰居之間關系的重要性。①（出示圖片?）這是周晨家住的
小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺地承擔了全院的清潔工作，
處處為鄰居們著想。特別是有一次，小晨光突發闌尾炎，他的父母乂不在家。這時:
呂爺爺和鄰居們是怎么做的？（貼圖）你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎？為什么？
小結：鄰居之間互相關心，說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生
活安定，有益于各家的生活。板書：考慮左鄰右舍的利益②相反，鄰居之間互不相
讓，結果乂會怎樣呢？（放課文自制錄音）小結: 鄰居之間是否和睦相處，關系到各
家的生活，也關系到社會的安定團結。我們每個人都應與鄰居和建相處。板書：關系
到各家生活和社會安定團結③我國自古以來就以鄰居之間和睦相處為傳統美德，下
面請大家一起閱讀課文后面閱讀欄目中故事《六尺巷》。提問：讀了這個故事你有什
么體會？小結：為了建立友好的睦鄰關系，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一
動，都要考慮鄰居利益。 2.學習課文后半部分，學習怎樣為鄰居和睦大學就業指導相處盡一份力
量。①（出示圖片）院子里新搬來的一戶鄰居正在房子，噪音很大，影響了章敏看電
視，對此，章敏是怎樣想、怎樣做的？（投影：課文中格言：生活中，諒解可以產生
奇跡。）教師小結：這樣做有利于鄰居之間的團結。板書：講謙讓能諒解人②磊磊學
習上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣
做的？對鄰居之間的關系有什么好處？小結：體現了鄰居之間有了困難，大家熱情
幫助，可以增進鄰居之間的友誼。板書：鄰居有困難熱情幫助3.小結課文：（出示
全院圖）大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說話、做事都要先
考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對方，不管哪個鄰居有困
難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱贊他們院是與鄰居和睦相處的文明院，4.這
就是今天我們學習的第十三課《與鄰居和睦相處》。三、運用觀點、指導行為過渡：
隨著城市建設的飛速發展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我
們許多同學都搬進了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？ 1.（投影）李琪英
要去學校參加活動，要換條裙子。當她到陽臺去拿曬在外面的裙子時，發現裙子被
樓上鄰居家空調水管里滴下的水淋濕了。應當怎樣處理這件事呢？（可以找個機會
提醒一下鄰居，將空調的水管處理一下。） 2.小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子
里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說小方欺
負小黃。小方該怎么辦？（可以賠禮道歉，并耐心解釋）3、趙科發現鄰居家的小狗

正在自家門口小便。（自己清理以下）4、夏天的中午，鄰居們在午睡。小紅找小剛
去游泳，她看見小剛在陽臺上（小剛家在五層）小紅應該怎樣做？（自己不要圖省事
在樓下喊；要輕輕走上樓將小剛叫下來）5、李斌和王宏兩家的大人因為一點小事鬧
了點矛盾, 如果你是李斌或王宏見到對方的家長時該怎樣做？（要主動與對方家長打
招呼, 為兩家的和好搭橋）四、總結全課、提出希望同學們：不管是住平房還是樓房,
都要注意與鄰居和睦相處，說話、做事要考慮左鄰右吉利益；鄰居之間相處要講謙
讓，能諒解人；鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生活，也有利于社會
安定團結。讓我們大家行動起來，共同為增進鄰里之間的和睦相處做出我們應有的
貢獻。板書：十三與鄰居和睦相處探究活動1、調查了解一下，想一想自己能為鄰居
做哪些力所能及的事情。選擇一兩項堅持做下去。2、向“居委會”或“社區服務中
心”提兒條合理化的建議以方便周圍的鄰居。3、開個家庭會，專門匯總一下近些年
來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。 4、和家長一起想一想自家和鄰居
曾經發生過的矛盾，找一找自己的原因，或做一次換位思考，想一個解決問題的好國防教育手抄報
辦法。5、借節日之機與跟自家有矛盾的鄰居的伙伴通一次電話，表示節日的祝福。
把你的感受講給父母聽。

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