學習普通話心得體會(集合15篇)

學習普通話心得體會(集合15篇)

學習普通話心得體會1

通過在進修校四天普通話的集訓學習，使我受益匪淺。我一開始覺得自己的

普通話說得很好，很不錯，為什么還要去學習它呢？心中不解。當真正坐下來虛

心學習普通話時，其實和我想象的完全不一樣。

就拿學習讀單音節詞、雙音節詞來說吧。她讓我知道了每個“聲母”怎樣發

音，每個韻母怎樣發音，知道了自己“O”、“e”不分的缺陷。怎樣去矯正呢？

跟著老師認真去讀，看老師口型怎樣發音，怎樣矯正。在學讀“婆婆”一詞時，

一開始怎么讀也讀不對，讀不準，總是帶“e”音，這時電視連續劇《笑傲江湖》

中令狐沖領著婆婆走在林中小路上的畫面出現在我的眼前：令狐沖回眸一笑叫

“婆婆”的畫面給我印象最深刻，“‘婆婆’、‘婆婆’咱們去哪？”婆婆不許

他看她，總是拿著那根棍子指著他轉過去。其實我們都知道：圣姑非常非常喜歡

令狐沖，令狐沖也從心里樂意在圣姑那里學到做人等很多道理。所以令狐沖叫圣

姑“婆婆”時是從心里發出來的，讀的非常準、甜潤。因此，我就從心里克服了

“e”音，跟著老師虛心地學習“婆婆”二字，經過不斷的、反復地學讀，終于

讀準了像“模范”、“磨磨”、“磨蹭”等帶“O”音的單音節詞或者雙音節詞。

和張海紅老師學習朗讀和說話時，我知道了講好普通話需要注意四點：第一

點是提顴肌；第二點是打牙關；第三點是松下吧；第四點是提軟腭。除了以上四

點外，更重要的還需要注意虛實相間，過需則靡，過實則直。口蓋提起如穹窿，

唇舌靈活力集中。知道在朗讀時“東北大嫂”的聲音應盡量避免，盡量控制。同

時我也知道了說話應該從哪幾個方面去準備，從哪幾個方面去說，怎樣面對每一

位測試員。我覺得這四天的學習對我來說時非常有意義，非常有價值，也再次喚

醒我的夢想：如果有機會的話，我還想多學幾回—世界上說漢語最多的，中國人

獨有的專利—普通話！

學習普通話心得體會2

普通話作為漢語的官方發音在全國范圍進行推廣。作為師范學校的學生，學

習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以

說是主戰場，而老師則是這個陣地或戰場的指揮官，所以作為老師，學習好普通

話是十分重要的。可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言

的發音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一

致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。

肅清方言語推廣普通話東升鎮兆龍小學黃錦源世界各國都有著自己國家的

統一語言，這是國家的聲譽和尊嚴，實現祖國統一語言是社會發展、進步的必不

可少的工具，推廣普通話，實現祖國統一語言，具有深遠的歷史意義。

但是，在我們祖國五十多個小數民族的大國里，地方語言“土話”多如牛毛，

方言復雜，這給我們實現祖國統一語言帶來嚴重的影響，也成為實現祖國統一語

言的絆腳石。肅清粵方言是語言改革的一種翻天覆地的變化大改革，是早日實現

全國統一語言的一項重要任務。推廣普通話，實現祖國統一語言，是愛國主義的

重要內容，使用普通話是熱愛社會主義的具體表現。

推廣普通話，從小抓起，從學校抓起。為此，我們學校把肅清粵方言實現普

通話教學納入教學新課題來抓。在這項教學中，我們成立研究小組，由校長擔任

組長，帶領全體老師開展工作，經過反復的學習、討論和研究，大家統一思想，

統一認識、統一步驟。從師生在日常生活實際中的所見所聞入手，去了解、分析

方言土語的存在所發生弊病。師生通過了解、分析，加深對推廣普通話的重要意

義的認識。

以我們中山為例，各個鎮區的方言不同：東升人說“回家”諧音叫“扯返去”；

古鎮人說“回家”諧音叫“歡屋k”；石歧人說“回家”諧音叫“返屋企”；沙

溪人說“回家”諧音叫“典客”。真是各處村鄉各種話，說法、口音、語氣差異

之大。如果把他們的土方言叫法用語言文字寫出來，所表達的意思不知到是什么，

難以體現語言和文字的共性。

又如，隨著改革開放的深入發展，各族人民的交際范圍越來越廣，北方來打

工的人越來越多了，南方人到北方做生意的人也越來越多了，由于南北雙方的語

言不同，所以在共同的生活交際中，鬧出不少的笑話來：一個南方老農賣甘蔗，

大叫八毛錢“一斤”（gen）一位北方顧客給了八毛錢老農，拿了“一根”甘蔗

就走，老農見狀，追上去把甘蔗奪了回來，于是，兩人就理論起來了。如果大家

都用自己的“土話”來發言、討論或交際，結果是雞同鴨講，對牛彈琴，你講你

的，我聽我的。

這樣，如何去溝通呢？這些方言土語往往引起雙方的誤會，甚至產生矛盾和

爭斗。嚴重地危害語言文字的統一性，影響了社會的和諧發展。綜上所述，在我

們廣東，肅清粵方言土語有其迫切性和必要性。在肅清粵方言專題活動中，我們

學校把普通話列入校園用語和日常生活用語來抓，要求師生在校內、外堅持講好

普通話。

特別是在學校里，無論是教學或是回答問題，交談或討論都要使用普通話，

成為一種制度，要互相監督，發現一方不使用普通話時，另一方要及時指出糾正。

以點帶面，要求學生回到家里，向父母宣傳講普通話的意義，教自己的父母學習

講普通話，使普通話從學校深入到農村，由農村普及到社會，家喻戶曉。

大家都講普通話，人人講好普通話是一項任中而道遠的工作，在今后的不斷

教育教學工作中，我們學校的全體師生，將不懈努力，為實現祖國統一語言——

推行普通話獻出應有的力量。

學習普通話心得體會3

我們訓練普通話差不多也有半個月了，這段時間我真的學到了許多真正的知

識。讀了十幾年的書，語文成績一直很好，所以我認為我的普通話還是不錯的，

但通過幾天的課程，我發現我自己的普通話存在很大的問題，在讀書的時候都沒

有注意到，因此我決定要加倍努力學習普通話了。

這一段時間，每天雷打不動的兩個小時就是聽我們要考的__，不僅要聽而且

還要跟著讀，這樣才有效。比如有的字既是翹舌音又是后鼻音，這時我就很難讀

清楚。沒辦法只能讀慢一點，把每個音都發準、發滿，這樣重復多次的讀，就能

讀好然后再加快語速。雖然這樣是我的舌頭有點兒不舒服但想到可以提高普通話

水平，這點兒累又算得了什么呢？不僅如此，我還常常利用在寢室的時間，拿著

材料讀給那些發音比我標準的舍友聽，讓她一個字，一個詞語的給我糾正過來，

直至把一篇__讀的準確無誤為止。

開始時我一篇__讀起來要錯很多，經過一星期的訓練，我的普通話終于有點

兒起色了，我感到很開心。練習了這么長時間的的普通話，不僅使我的普通話標

準了許多，而且也使我的打字速度也加快了。我暗暗自喜：通過這段時間的學習

發現它的用處還真不少！自從知道了學習普通話的好處之后，我就越來越喜歡練

習它了，有時讀別的__的時候，還時常通過翻字典來糾正發音。在以后的訓練中

我還會經常這么做，不僅僅是為了糾正字音，還可以在學習普通話的過程中尋找

樂趣，讓我真正領悟到學普通話的好處。

學習普通話心得體會4

以前只知道英語有四。六級考試，從來不知道有普通話考試，上了中專班才

知道，畢業還要普通話過關考試呢。是呀，身為一名教師，就必須用標準的普通

話教書育人。

通過學習感受頗多，學習普通話不是一件容易的事情，對于方言較重的人來

說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不

分，俗讀音與普通話讀音更不一致。我在實踐中總結出幾點心得體會，在這里拿

出來同朋友們共享。

首先多聽、多說、多問，勤聽普通話廣播和收看新聞類節目，這類節目一般

都是使用標準的普通話，通過經常性的收聽和收看，對學習普通話有很大的幫助，

這是一種拓展的學習方法。平日里我們不要錯過機會。

然后就是勤。有些字，摸棱兩可就需要查，（別嫌費事），把它的拼音弄清

楚，尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發音準確。

最后一個比較深刻的體會就是堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取

決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音

濃重，逐漸你也會受其感染。

通過學習普通話，使我受益匪淺。上課用普通話，課下交流也用普通話，自

我感覺，我的普通話水平在不斷提高。

學習普通話心得體會5

對于普通話，沒有人會感到陌生，但如何才能說好普通話，卻是需要專業的

學習與練習來完成的。在經過一段時間的學習后，我對與學習普通話也有了一些

自己的感受。 練習普通話是個漫長的過程，需要一點一滴去提高。首先，要對

普通話有一個基本的了解，普通話，它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎

方言、以現代白話文為語法規范的一種語言。它是我們日常工作，生活中交流不

可缺少的工具。其次，應該對自己的普通話的水平有一個初步的評估，明確自己

不足的地方，做有針對性的計劃與練習。在課堂中的學習只是一個引導性的，課

后的鞏固和練習才是改正發音的一個重要環節。

常說堅持就是勝利，學普通話也是這樣的。在南方，相對而言，普通話的說

話群體處于弱勢。做為一個說吳方言的人，在平翹舌方面還是沒有那么標準，說

話的時候沒有北方人的那種腔調與韻味。在學習的過程中，我會聽著老師提供的

錄音，邊聽邊練，及時糾正自己發音有問題的地方，反復練習，然后在日常的口

語交流中，注重自己發音的準確性，也可以找一個講話的對象，互相糾正。

除了 發音的準確性，朗讀也是普通話學習中的一個重要內容。朗讀主要講

究的是它的感情以及發音的準確性，既有感情又發音準確的朗讀會使聽者有一種

舒適的感覺，而不是磕磕絆絆或生硬的感覺。在練習朗讀的過程中，氣息是很重

要的一個方面，要注重把握氣息的運用，即不能過于急促，也不能過于冗長。當

然，情感是需要體驗與培養的，需要理解，朗讀不只是技術活，更是一種美享受。

朗讀是體現普通話魅力的一種特別的方式，是值得我們去學習與感受的。

作為一個教師行業的人，學好普通話才能更好的與學生交流，同時也能在交

流過程中主動糾正學生的發音。當然,即使不是教師行業的人，也應該努力的學

好普通話，俗話說的好，學好普通話，方便你我他。

普通話早已是中國通用的語言了，每個人都有責任去學好普通話，不管是在

工作還是學習中，只有每個人都自覺的去學習普通話，注重發音的準確性，普通

話才能向一個更高更好的方向發展。

學習普通話心得體會6

在報考普通話水平測試之前，我自認為通過普通話水平測試是一件很容易的

事情。畢竟是母語嘛，天天都在說。然而，當自己真正去備考的時候，我發現，

自己的普通話水平真的有待提高。要講一口標準流利的普通話確實需要花費一定

的功夫。

通過長不斷地學習，我總結了大家平時在說普通話過程中容易犯的錯誤類

型，主要有以下幾類：

第一，單音字的誤讀。

所謂單音字，指的是只有一個讀音的字。例如懲罰的懲(chéng)，很多人會

將它讀成第三聲;氛圍的氛(fēn)，有人會將它讀成第四聲。除此之外，檔案的檔

(dàng)、緋聞的緋(fēi)、符合的符(fú)、潔癖的癖(pǐ)、聯誼的誼(yì)、終于

的于(yú)等等，都是容易被讀錯的單音字。

第二類是多音字的誤讀。

所謂多音字，就是一個字有兩種或兩種以上的讀音。我覺得，區分多音字的

方法有很多，但最主要的還是要理解它的意思。舉個例子吧。曲線的曲是一個多

音字，當它讀錯第三聲的時候與音樂有關聯，如歌曲、樂曲、曲調、曲高和寡等

等;其他情況一律讀qū，如彎曲、曲線、曲筱綃、黃曲霉毒素、曲徑通幽處等等。

再比如說，炸油條的炸有兩個讀音，當它是一種烹飪手法的時候要讀作第二聲

zhá，如炸油條、炸餃子、油炸等;其他情況讀作第四聲就對了，如炸彈、爆炸。

第三，輕聲。有很多詞語都是必讀輕聲詞。我們平常不注意的話是很容易忽

視的。比如媽媽、熱鬧、東西、規矩、時候、關系、清楚、能耐、明白等等。南

方人平常說話往往是不帶輕聲的，但是在普通話水平測試中，輕聲詞的考核還是

占了一定比例的。所以，如果想要考高分，那就必須要重視必讀輕聲詞。

以上是我在學習普通話的過程中總結出來的典型問題。其實，只要我們平常

多加留意，并且及時地去更正自己曾經讀錯的字音，我相信，大家的普通話都可

以說得很棒。

學習普通話心得體會7

其實很快我們就要考普通話等級試了，真的很快，我們專業的是在6月14

日考，也就是說離現在也不到兩個星期了。本人的普通話其實真的很普通。我是

來自一個偏僻的農村的孩子，小時候真的沒有接觸過什么的普通話，我們以前的

學習都是用本地話來教學和學習交流的，從小學到初中，我真正能夠接觸到普通

話的是在電視里面的新聞聯播，他們說的普通話是全中國最標準的。但是哪個時

候我們還小，對新聞是真的不感興趣的，而且也不熟悉普通話。有了以普通話的

節目我們一 般是不看的。就因為語言的不通限制了。

我記得在高中一年級的時候上語文課，老師叫我讀一篇__，那時候的我真的

是窘困的很。我滿面緋紅汗流不斷，因為他叫我用普通話來回答他的問題的。我

根本就沒有那種閱讀的能力。從哪次后，老師再也沒有叫我起來回答過問題的了，

因為那時候他對我的看法是，就象一個小女孩一 樣。根本就沒有男人的味道。

從那次起我就真的意識到我的普通話是多么的差。我忘了在校園里普通話是最普

通的語言。而我，連話也是說不清楚的。舌頭是打緊的，我要學好普通話。我暗

暗的下了決心。

然而，我很小的時候就沒有受到好的老師的教育。普通話也是亂通一 氣的。

現在想起來我終于知道什么叫做誤人子弟。老師也是分不清什么叫陰平，陽平，

上聲，去聲的。糊亂的說起來就叫大家跟著一 起讀，大聲的讀。也沒有什么舌

面音，沒有舌尖音，翹舌的音老師是知道的，但他也是發不好音而且也教不好，

任由大家過了就好。反正只要大家記得他的符號就好了。普通話在語文課中是不

值一提的。我回去找到小學的書本，一 個音一 個音的讀。沒有人教我讀。也沒

有人糾正我的發音的錯誤。總之，我回去找出他們來也是為了認出他們。記得有

一次我在家里讀音標的時候，我的侄女聽到我的發音，笑的不得了。還糾正了我

不少的發音。他是從鎮上讀小學的。那里的教育不錯，雖然一 年級普通話也學

很好了。我羨慕他。我的學習還有在電視里看廣播，高一了，我學會了關心時事。

關心社會的動向。因而，我對主持人的普通話佩服的不的了。從多日的聽廣播學

習中，我學會了聽普通話。

來到了大學，在學生會里，在班級了，在校園朋友的交流里，在課堂的學習

中本來都是有很多機會是可以學好普通話的，但是我很失敗，失敗在我沒有專心

去學普通話卻專心去學了雷州話，把我不會說的雷州話說得熟悉流利。而普通話

就連在課堂上我也沒有很好的去學習。那是不可原諒的失誤。這個失誤困惑了我

很長的時間，我不敢跟平時比較熟悉的朋友說普通話。因為他們是本地人。說起

普通話來很別扭。我也不敢在課堂里大聲的回答問題，因為課堂上的同學的普通

話比我的要毫升10倍。真正不甘落后的我想到了一個辦法，到處打電話，用普

通話去和他們交流，就算是說錯了他們最多也就是笑笑就過。記得有一次我打個

電話給一 個新朋友，我問他是哪里人時他說是“江西”人，我重復了一 片卻成

了“僵尸”人。被他罵個半死。真的很丑……

最近我是不短的讀普通話，不短的讀作品，讀詞組，讀單個音節。是的，我

覺得非常的辛苦，每天早上我是6。50起來的，我會到草地上讀書，在那我發現

了我很多的不足，但是我也是不斷的發現不斷的改正。比如我幾個星期前是不會

舌尖音的，發不出Z X S的音來。我不斷的在練習。有一 天我中午在乒乓球館

面前讀，被一位東北的老師出來后很奇怪的問我是不是很快就考什么試了，我說

6月分就有一 個普通話的考試，現在怕過不了關就出來讀書。他看了看我，問

我有什么不懂的地方可以問他，我說我是不會發出“自己”的音的，他教我一 定

要和嘴型配合才行，于是把口型和發音示范了一次給我。那天中午我就學會了那

個詞。我的朗讀作品的能力是不夠的，經常不是多讀了一 個字就是漏了。我想

在那而經常出錯的地方做一 個標志，記得他，沒一 次讀時都注意；我們廉江人

的普通話都是去聲一 般發不出來的，比如連續幾個高音的就混淆了，這樣我讀

起來也很吃力。我就把單個畫出來單個單個的讀熟悉了，還有很多的不流利的__

我 是一 定不會放過的，我會努力的去讀，直到舌頭都抽筋了。有時候舌尖音突

然轉到翹舌的，或者去聲的又轉為陽平的。比如“此時此刻”真的很難。只能慢

慢的去讀，慢慢的練，現在我已經馴服了他，也很好的知道了發音的技巧了。現

在，擺在我面前的有變聲和命題發揮的 還不是很好。相信從前些日子的學習中

得到經驗，以便更快的學習好。

相信通過努力，我是會通過普通話測試的。

學習普通話心得體會8

在沒有上語音課以前，我一直以為自己的普通話還可以，但隨著一節一節語

音課的進行，我才漸漸發現原來自己的普通話在很多方面存在的問題都太多太

多。

對于老師，在老師給我們上第一堂課時，我就被老師那種獨特的氣質吸引住

了，有時甚至會情不自禁的想我為何如此幸運，會在這位老師的課堂上學習。給

我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會讓別的老師幫忙代課的，因為她

說：“讓其他老師幫忙代課，我實在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會產生

一定的誤會，但我覺得這既體現了老師對自己學生的負責也體現了她對自己的自

信，我十分贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也特別值得我們肯定。記

憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴肅的表情面對我們，也對我們比較嚴

格。可是奇怪的是這并沒有讓我有覺得反感，反而聽的特別認真。

在本期語音課中，老師完全沒有用照本宣科的教學方式，她擁有一套完全屬

于自己的教學課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動。

第一，老師的課件做的特別好。頁面簡潔而優雅真可謂不媚不俗，課件的內

容也相當全面實用，至少我是這樣認為。因為它展示的都是十分重要的知識，沒

有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基礎知識”到最后一章的“兒化音”，

老師講的課件內容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實在是

在接受知識的過程中享受而非煎熬。

第二，老師特別注重我們的正確發音方式。從氣息，開口，唇，舌等各個發

音器官的部位進行給我們進行語音的糾正和標準化。通過這部分內容的學習，我

在發音器官部位上得到了很大的規范和改進，也學習到了一些正確的發音方式和

技巧，同時更使我意識到自己在初學發音時很多地方都偷懶了，從而導致一直以

來在語言發音上的惡性循環。不過值得慶幸的是能在本期的語音課上得到及時的

糾正。

第三，課堂語音練習。老師也很重視我們的課堂實踐練習，因為老師明白學

生們課后自覺練習是很沒有保證的。而且其練習方式也很注意側重點，很有針對

性。比如對于方言音糾正，就找相應地方的同學來讀，這樣既糾正了同學們的方

音，又給同學們做了方音示范；對于鼻邊音平翹舌等發音的練習，老師就會用一

些相應的典型詞組、繞口令等讓我們練習；有時針對輕聲兒化音等發音的練習，

老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到一定的體驗和

練習。總之，練習材料不僅簡單有趣而且典型，真的讓我感嘆。

第四，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會

給我們播放一段十分鐘左右的__，這些__不僅讓我們在心靈上得到了充實，而且

在糾正語音上也起到一定的作用。課間的語音播放是不是要聽，完全有我們自己

決定，但值得高興的是大多同學都在聽，相信如此輕松而愉悅的學習方式，實在

讓人沒有理由拒絕吧。

第五，課后練習。在這一點上老師并沒有十分的強調，但我覺得如果是真的

是認真聽了老師的課的同學，這課后的練習不用老師提醒，我們就已經會不自覺

的要主動進行了。因為既然學到的知識那么有用而且實際，不運用都不可能呢。

說實話，在沒有開始寫這份心得體會時，我想真的沒什么可以寫的。但當我

執筆開始在紙上時，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮現在我眼

前，內心還有一種很奇妙的激動。通過以上的總結，我猛然覺得吳老師真的太神

奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會

有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，老師無論是個人修養，還是那由

內而外的氣質，甚或是其對工作的盡職盡責都可謂難得。

當然，每個人都不可能時十全十美的，可能因為只是在課堂上才能和吳老師

有所接觸，課堂上老師總是一副嚴肅表情，我常在想要是老師能多笑笑會更有親

和力，那么老師又會是另一種風格站在我們面前，應該授課效果也很好吧。

總之，我覺得本期的《普通話》課對于我個人而言是十分必要的，而且能在

吳老師的課堂上學習，我更是毫無意見了。通過本期的語音課的.學習，我最大

的感受就是，現在終于能分辨普通話的發音了，也能大致辨別的說話者普通話的

水平，我很高興。但一想到自己的普通話二級甲等都還沒有過，心里還是有點擔

憂，很希望通過本期的語音課學習后，在下次的普通話測試中能順利通過。

一學期又轉眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但老

師和老師給我們講的課，都讓我從中學到了不少知識，不管是在做人還是語音知

識方面都讓我很有收獲，終生受益。

學習普通話心得體會9

本學期,我校再次掀起了學習普通話的熱潮,辦公室里隨處都能聽到老師練

習的聲音,到處都可見老師們拿書津津有味看的情景，通過這一學期,我們提高了

認識,普通話就是與任何人溝通的語言,我們堅持與同事之間的交流使用普通話,

堅持與家人也使用普通話.再普通話的學習使用過程中,除了苦練，還有一些做法

值得借鑒。

教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在

的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如'撓,饒,擾

這三個字音，逐的發音,我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，

一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字

讀音的記憶就刻骨銘心了。

師生互動。即老師在督促學生說普通話的同時，學生也督促老師,為教師糾

錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的學生在朗讀時不大注意平、翹舌

音的區分，從我認識到師生互動這一舉措之后，我發現學生在朗讀時特別注意把

音讀準。一次，我在講故事時，故意把知道的知讀成了平舌音，一個學生立即站

起來說：老師，你把‘知’讀錯了.我當時表揚了這位同學，并感謝他敢于為老

師指出錯誤。就這樣，所有的學生更認真的聽故事了,也更認真的去尋找錯誤了.

親子練習。晚上，我在家里練習讀單、雙音節詞。女兒聽我讀得很認真，興

致勃勃地對我說：媽媽，你真好，我們來比賽我一聽，樂了，女兒也對說普通話

產生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎?于是，臺燈下，我們母

女倆認真地讀著、聽著.看著孩子可愛的笑臉，我思忖著：我和女兒用普通話溝

通是那樣自然，誰說普通話防礙表達?

錄音對照。這個方法也是我從女兒用復讀機學習英語受到的啟發。一天，女

兒聽完英語磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說英語，我立刻想到，這是練習

說普通話的好方法，它可以及時發現自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗

讀的__錄下來,可以從中發現好多不足之處.比如,語速,發音等等.

總之,說普通話是我們每個人的義務與責任,尤其是做老師的我們,在學習普

通話的過程中,我們學習到了以前許多沒有學習到的東西,增長了不少的知識.每

一次的考試,無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試,都讓我們從中提高

了自己的能力.可見,學習是我們終身受用的一項制度.是提高各項素質的一項很

好的途經。

學習普通話心得體會10

說文明話，做文明人！普通話是教師的職業語言，為了進一步提高我校教師

的普通話水平，順利通過省語言文字的驗收工作，在各級領導的關心支持下，x

月14--15日有幸參加了縣教育局在一小舉辦的為期兩天的普通話提高培訓班，

感覺受益匪淺。

第一、培訓班______辦公室x主任為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通

話的概念及其有關的理論知識，她的課親切自然、耐人尋味，她的學識及成長經

歷更是讓我佩服，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些

寶貴的普通話專業知識，找到了自己學習和發音中的不足，而且對普通話又產生

了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態度，通過多種方式培養良好的說

話習慣。

第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、

多聽、常總結、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識；多

記就是多用心記拼音字母的發音規律，掌握發音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶

拼音的__或現代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗

地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽

就是多聽電視節目主持人專業的播音；常總結就是把遇到的好方法和難把握的聲

調及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行

日常會話交流，爭取發好難發音的字、詞、句。

總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進

教師專業化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，

為創建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻，同時也希望大家一齊。

學習普通話心得體會11

回想我的學習普通話之路，心潮久久難平。

我生在漢壽長在漢壽，是一個地地道道的漢壽人，一直以來普通話說得非常

的一般。改變發生在我做老師之后。記得有一次學生集訓，我大聲地喊：“稍息!”

學生毫無反應，我更大聲地喊：“稍息!”學生中間竟傳來一陣哄笑聲。我的耳

根一陣一陣地發燙，我暗下決心：一定要學好普通話!

怎樣學?我的體會是，第一要膽大，要盡可能地突破方言習慣的約束，做到

時時講普通話、處處講普通話。我采用逐步擴大陣地的方法去實現“時時”和“處

處”。首先，我堅持在課堂教學中講普通話，然后，把普通話很自然地帶到課間

的10分鐘，實現校園完全普通話;接著，我利用自己的孩子年齡小普通話基礎好

的特點，和她實現完全的普通話對話，最終實現家庭完全普通話;最后，在日常

交往中，我常常有意識地蹦出一兩句普通話，如果有人也跟著用普通話，那我就

順其自然地說下去。盡管那時我的普通話不怎么樣，但這種敢于把自己的弱點暴

露出來的做法，一方面大大增強了我的普通話語感，另一方面也可以經常地得到

大家的指正，普通話水平就在不知不覺中得到提高。

其次要耳尖，多聽多學習多發現。我常常聽廣播聽電視，一般是選取自己喜

歡的主持人或者是聲線和自己接近的主持人的節目，有時甚至用復讀機把這些節

目錄下來，然后反復地聽反復地揣摩、模仿。

第三要心細，要在多說多聽的基礎上多想，要善于針對自己的語音弱點加強

相關基礎理論的學習。

我希望大家可以從我的經歷中得到啟示：一個地地道道的漢壽人，只要方法

得當又刻苦努力，完全可以練出一口標準流利的普通話!

學習普通話心得體會12

普通話是教師的職業語言，為了大力提高教師的普通話水平，區教育局工作

人員1月31—2月4日組織開展了中小學普通話骨干教師培訓，來自全區160

名骨干教師參加了此次培訓，我有幸成為其中的一員。

雖然此次培訓僅有短短的五天時間，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。以前

在講普通話方面存在的一些疑問，在此次培訓中通過聆聽老師們的講解，我也找

到了答案。在此感謝領導和老師們為我們工作在一線的教師搭建了這樣一個難得

的學習的平臺。

以前總感覺學說普通話并不是件難事，但通過這幾天的學習我才發現原來學

說普通話、說好普通話并不太容易。以前說的普通話有很多地方并不是很規范，

現在再改也確實有些困難。可想而知，如果我把這些不規范的普通話交給學生們，

將會給他們帶來多少誤區!所以本次學習我格外珍惜。

培訓課上名師們為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念、測試及

其有關的理論知識。他們的授課親切自然，認真嚴謹，他們的學識更是令我佩服，

所以在學習期間，我認真聆聽、細心做好筆記，通過學習不僅讓我學到了一些寶

貴的普通話專業知識，找到了自己學習和發音中的不足。而且對普通話又產生了

一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

下面具體談談我本次學習的心得體會：

一、我感覺要想真正說好普通話首先要端正態度，通過多種方式培養良好的

說話習慣。

過去總是抹不開面子去和周圍的人說普通話，只有在課堂上面對學生不得不

說普通話，所以講起來也不是很流暢。其實說好普通話是我們教師必須熟練掌握

的一項技能，我們就應該多說多練，不要太在意旁人的看法，只有練得好、學的

會，才能在工作中用的輕松。

二、要想說好普通話必須多聽、多讀、多記、多問、常總結、多練習。多聽，

就是多聽些規范標準的示范讀音，比如每天收聽新聞聯播、節目主持來糾正、強

化自己的讀音。多讀，就是多出聲閱讀些帶拼音的__或現代漢語詞典等，鍛煉說

普通話的感覺。多記，就是多用心記拼音字母的發音規律，掌握發音部位。多問，

就是對自己有疑問的地方多向有經驗的教師請教，及時解決說普通話過程中遇到

的難點。常總結，就是把遇到的好方法和難點整理總結下來，以便在日常的練習

中靈活運用。多練，就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發好難發音的

字詞句。

三、字典要在手邊，讀書看報遇到不認識的字就要，切忌不懂裝懂，再出現

“秀才讀字讀半邊”的尷尬場面。

總之，這次培訓的開展對我們一線的教師來說是一次難得的促進教師專業化

成長的良好機會。我將以此為契機，加強對普通話的學習和推廣。

學習普通話心得體會13

教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力。因此，作為教師，我

必須學習這種教師的職業語言——普通話。我們的漢字，寫起來是方塊字，而讀

出來，字正腔圓，抑揚頓挫，更是充滿了美感。

我們都是中國人，說起普通話應該不難，但是，要想學好，說標準，也確實

不容易。就拿拼音 “o”來說吧。小學時，我把它讀成 “ou”，中學時，發現

別的同學還把它們讀成“uo”，誰都堅持自己的對。到師范學習普通話了，才知

道，原來著兩種都不對，每一個拼音字母都有很大的學問，還有圓唇、不圓唇，

展唇、不展唇之分……

學好普通話很重要，不只是教師，否則，就不能準確表達自己的意思，別人

就可能聽不懂你的話。常常有外地人向我問路或者問別的什么問題，可我根本就

不知道他在說什么，最后他寫在紙上，我才明白。好在漢字還是一個標準。我們

這里，常有南方人來賣小貨，跟他們買東西，溝通常常是很困難的，他們連說帶

比畫，我們才能理解大概的意思。真不容易！現在不是流行網上聊天嗎？常常嫌

打字慢，干脆就語音聊，可是接通以后，卻發現有時候語音比打字還慢，原因就

是語言不同。

我有一個四川的網友，每次跟他語音聊天都覺得挺累，需要順著他的字音去

猜測他的意思。我總是問：“什么？你說什么？”他只好重復再重復。一句話重

復幾次，可真是沒意思！要不就打字，輔助談話。雖然打字聊天的時候，他很幽

默，也很博學，可是一說話，幽默也沒了，博學也體現不出來了。時間長了，我

就不愛跟他聊天了。這要是重要的工作中出現這樣的情況，該有多麻煩啊！你說，

這普通話多重要！

我們這個地區的人學習普通話，我感覺主要應該糾正的有：

1、平舌音和翹舌音的混淆，方法是記少不記多，平舌音字較少，記住了它

們，剩下的就是翹舌音字了。除此以外，還有聲韻拼合規律記憶法和漢字聲旁類

推法。

2、分辨o和e。

3、聲調的55調值和214調值，特別是55調，更要多加練習。

只要我們努力，相信普通話會成為我國各民族人民交流的通用語言。

學習普通話的體會普通話水平測試說話范文3

在我沒上大學之前，對于普通話學習沒有什么特別的感覺，甚至以為我們每

天都在用普通話交流，為什么還要學習普通話呢？自從上了大學，有了“普通話”

這門課程，我的想法就開始發生了變化。

普通話是我國的通用語言，在我們日常生活中，人際交往過程中扮演著十分

重要的角色，它以北京話音為標準音，以北方話為基礎方言。如果不能掌握普通

話，我們將寸步難行，因此，學好普通話對于我們而言十分重要，一口流利的普

通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

學習標準的普通話需要有足夠的耐心。在我看來學習普通話是一件非常鍛煉

人的意志催人上進的事，我學習普通話最大的一點感受就是堅持，想要學好這門

功課，唯一的竅門就是堅持反復練習。不論是拼音注音，還是發聲練習都是需要

我們加強的。這些練習不僅僅需要耐心，還需要細心，注意每個細節才能避免犯

錯。

在我學習普通話的過程中，我也遇到了許許多多的困難，對于南方人而言，

要講一口字正腔圓的普通話還是有一定難度的。有時，我甚至被我自己的不標準

發音逗得大笑，為了使我的發音更加標準，我堅持每天聽音頻文件來糾正自己的

讀音，還時常大聲朗讀閱讀材料，反復練習以提高發音的準確性，學習普通話雖

然需要投入大量的時間和精力，但我也從中收獲了不少樂趣。

對于我將來要從事的教師職業來說，講一口標準，流利的普通話十分重要，

因此，這就更需要我們付出努力。通過這段學習時間，讓我明白生活中很多道理

和學習普通話一樣，學習的收獲遠遠不止奮斗的過程和我們自身的提高，更是一

種精神上的提升，學習普通話，讓我學到了“不拋棄，不放棄”的精神。

學習普通話心得體會14

普通話，即標準漢語。普通話是中國不同民族間進行溝通交流的通用語言，

以北京語音為基礎音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法

規范。學習普通話有技巧可言嗎，絕對有的，讓來為你一一介紹學習普通話的體

會，從中發現技巧：

隨著社會的進步，交流的不斷廣泛，學說普通話已被越來越多的人們所重視，

為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓班，通過學習，使我感受

深刻。

首先，我認識到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉村，啟蒙老

師發音不準，使我從小沒有養成說普通話的習慣。

其次，在上師范的時候，我意識到了學說普通話的重要性，但我只是在表面

上進行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當回事，到了二十

世紀，電腦和收集的普及，我意識到了問題的嚴重性，于是我參加了普通話的考

試，可連續三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強學習，參加了普通話

的強化班，通過學習，使我糾正了許多不到位的發音，說話時的流暢性比以前有

了明顯的進步，我鄉在以后的工作中，我只要堅持說普通話，我的習慣一定會有

所改變。

通過這次學習，我深深的體會到，作為一個新時期的幼兒教師，隨著時代的

變化，社會的進步，要當好一名教師不但要掌握專業知識，同時隨著知識的更新，

我們需要不斷的學習，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的

努力，從各個方面豐富自己的知識，提高自己的理論水平，能跟著時代的發展而

發展，活到老穴道老，這句話說得一點也不錯，在以后的日子里，我將繼續努力，

以知識來武裝自己，爭取做一個新時期合格的幼兒教師。

普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范

的現代白話文著作為語法規范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發音在全

國范圍進行推廣。

作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣

普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰場，而老師則是這個陣地或戰場的指揮官，

所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。

可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻

音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普

通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經驗。

一、在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。盡管方言口

音較重，盡管學習好普通話的難度很大，但是，我們要從戰略上藐視這個“敵人”，

而在戰術上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學

習好普通話的思想保證。

二、安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習

計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普

通話的時間保證。

三、勤向現代漢語老師學習。現代漢語老師不僅具有扎實的語言學和語音學

基礎知識，經過專業訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不

懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這

是最常用的也是最有效的學習方法。

四、整理方言口音和普通話之間的對應關系。例如，“三”在方言里讀shan，

舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，

整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是

對比學習法。

五、跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，

寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。

學習普通話心得體會15

經過半年的等待，上個禮拜六終于結束了普通話的考試，慶幸的是終于考出

了二乙，心理的大石又落下了一塊。其實在5月份的時候，我就得知，今年普通

話的報名時間是在9月份，所以我就從五月份開始準備了。 期間斷斷續續的在

練習，但是一直沒有持續的進行鞏固，雖然比練習前要進步，但是離考試所要求

的還差很遠。工作的人就是沒有穩定的時間去學習。

我從拿到普通話培訓教材，我就先仔細的看普通話考試的內容和程序，然后

從單音節開始練，念的時候要住拼音部分遮住，如果讀音有缺陷的話，就要做好

標記，當第二次念的時候就不會煩錯誤了。如果聲母和韻母掌握的不好的就

先學習小學的課程，呵呵！把聲母和韻母的掌握扎實了才能進行后續的內容。

練習完單音節后就要開始練習雙音節了，方法還是和念單音節的一樣。第三

步就是開始讀后面的40篇范文，每篇__起碼要念4遍。念的時候要有感情的朗

讀，注意停頓和輕聲及兒化音。

最后自由表達部分，分數占了很大，可以把每個話題先寫在紙上，自己對著

墻壁練習。供選擇的話題其實有很多，但是沒有必要每個都準備，有幾個話題可

以互相通用，只要稍微做下變通就可以了。

練習過程中最重要的一點就是，在平時的講話中，自己要刻意去說，舌頭該

翹的就翹，該后鼻音就后鼻音，平時越是注意，對你來說幫助越大。我們老師可

以在平時上課當中多講標準的普通話，到了考試也就很自然了。

學習普通話就是要多念多講，這才是最有效的辦法！