《會(huì)唱歌的杯子》托班兒歌音樂(lè)教案

《會(huì)唱歌的杯子》托班兒歌音樂(lè)教案

《會(huì)唱歌的杯子》托班兒歌音樂(lè)教案

活動(dòng)目的：

1、能積極參與活動(dòng)，愿意跟老師一起聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏，并

感受活動(dòng)的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：杯子、筷子、咚咚鏘的`音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)一聽(tīng)1、看一看：出示杯子，今天唐老師請(qǐng)你們認(rèn)

識(shí)一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)呀？

2、說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)它叫什么名字？平時(shí)我們用杯子做什

么？

3、杯子說(shuō)他是會(huì)唱歌的杯子，你相信嗎？

師：小朋友，你們聽(tīng)杯子唱歌啦！

4、老師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子〔音樂(lè)咚咚鏘里的節(jié)

奏〕，引起幼兒興趣。

5、好不好聽(tīng)？你們想不想來(lái)試試？

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〔意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問(wèn)的方式吸引幼

兒的注意力。讓幼兒初步感受音樂(lè)的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂(lè)

伴奏做鋪墊。〕

二、敲一敲1、發(fā)餐具，請(qǐng)幼兒自由敲打。

2、好玩嗎？你們想敲出更好聽(tīng)的聲音嗎？

3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

師：真能干，你們敲的真好聽(tīng)，太棒了。如今請(qǐng)你們保管

好手中的杯子和筷子，跟老師一起來(lái)聽(tīng)一首音樂(lè)《咚咚鏘》

三、試一試1、聽(tīng)音樂(lè)師：這首音樂(lè)真好聽(tīng)，剛剛我們是

拍手，如今要是我們用手中的杯子和筷子給它來(lái)點(diǎn)伴奏讓它更

好聽(tīng)。

2、試一試：幼兒跟著老師一起聽(tīng)音樂(lè)敲節(jié)奏。

3、提要求：前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭，聽(tīng)好音樂(lè)跟著音樂(lè)節(jié)

拍敲。

4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)敲節(jié)奏。

〔意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動(dòng)

的快樂(lè)，并增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂(lè)敲

打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。〕

四、演一演活動(dòng)完畢

1、唱歌伴奏。

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師：這首歌啊是我們最喜歡唱的了，而且唱的可好聽(tīng)了，

今天有這么多老師來(lái)看我們，那我們就表演給他們看一下吧，

唱的時(shí)候要怎么樣？〔要用會(huì)唱歌的杯子伴奏。〕

2、太棒了，表演得真好，表?yè)P(yáng)一下自己吧。〔大家一起

很開(kāi)心的敲餐具〕。

〔意圖：以表?yè)P(yáng)的方式，增強(qiáng)幼兒下次學(xué)習(xí)音樂(lè)的興

趣。〕

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