山市

《山市》

一、文學常識

《山市》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，一字劍臣，號柳泉居士，世稱“聊

齋先生”，清代文學家。《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，共491篇，多數故事通過

描寫妖狐鬼怪來反映社會現實生活，他稱是他的“孤憤之作”?！傲凝S”是他的書房名

稱?！爸尽笔?/span>記述的意思，“異”指奇異的故事，它被稱為“我國古代短篇小說之王”

?！?/span>山市”即山中蜃景，它是大氣中由于光線的折射而形成的一種自然現象，古人誤以

為是蜃吐氣而成，所以叫蜃景。

二、拼音與重點實詞

恒：經常 青冥（mīng）：青天、天空 相顧：你看著我，我看著你 屑屑：匆匆

危樓：高 連亙（gèn）六七里：連綿不斷 不一狀：形狀不一 裁如 ：同“才”

倏shū忽：突然， 遂：于是 市肆：店鋪 莽莽然：廣大 禪：chán 依稀：隱隱約約 一

切烏有：同“無”飛甍（méng）：飛檐高垣（yuán）：墻 逾（yú）時：過了一會 窗扉

（fei）：窗戶

三、通假字 ：一切烏有：同“無” 沒有 裁如星點：同“才” 僅僅

四、成語：歷歷在目：清清楚楚的出現在眼前。

五、用原文回答：

（1）表現山市獨特的句子是：邑八景之一也

（2）說明山市罕見的句子是：然數年恒不一見

（3）能夠表現所見景物不是實景，而是山市的句子是：念近中無此禪院

（4）能夠證明山市是真實存在的，而不是虛構的句子是：孫公子禹年與同人飲樓上

（5）初見山市目擊者的心理反應：相顧驚疑，念近中無此禪院

（6）總寫山市的恢弘氣象的句子是：高垣睥睨，連亙六七里

（7）寫出危樓清晰的原因的句子是：既而風定天清，一切烏有

（8）能表現奐山山市面積之廣大的句子是：高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣

六、問答題。

1、層次結構：

一、（第一句話）：簡要說明奐山山市難得一見

二、（中間部分）：作者描繪山市變化的整個過程。

三、（最后一句話）：補訴“早行者”所見，說明山市為鬼市的原因

2、第一部分共有 3 道問答題：

（1）作者描繪山市是以什么順序來寫的？時間

（2）“山市”和“海市”有什么區別？

山市發生在山地，海市發生在海地 ，地點不同，原理一樣

（3）交代山市不常見的二字為：恒不

3、第二部分共有 8 道問答題：

（1）山市形成的全過程可分為幾個階段？（作者怎樣描繪山市的變化的？）

三個階段：1、初現階段：從孤塔到宮殿的出現 2、發展階段：城郭的出現 3、高潮

階段：危樓的出現 （如若問整個過程還有個4、消失階段）

（2）這次山市可分兩階段觀賞，分別概括一下。

1

第一場景：景物由少到多，由簡到繁第二場景：危樓高聳，漸至于無

（3）文中如何寫出山市景致漸多的情形的？禪院 宮殿 城郭

（4）本文使用哪些修辭方法？作用是什么？

比喻（數至八層，裁如星點） 夸張（孤塔聳起，高插青冥）排比（中有樓若者，堂若者

，坊若者） 作用：使文章簡潔而富有表現力

（5）山市的變化是快是慢？從哪些詞語可以看出？快；忽無何 未幾 既而 逾時 倏忽

（6）“樓五架”是“五層樓”或“五架樓”嗎？為什么？不是，是五間房子

（7）山市的特點是什么？ 變化快，存在時間短

（8）文前為什么交代“孫公子禹年與同人飲樓上”？實證所寫非虛

1、 第三部分共有 3 道問答題：

（1）文章結尾的作用是什么？

結尾照應開頭，說明奐山這個地方確實能看到這種奇異的現象

（2）文末為何綴述早行者所見？補寫山市發生時間也可能在早晨，還有其它景象。

（3）為什么那時的人們把“山市”又稱為“鬼市”？你能用科學解釋一下嗎？

答：當時的人們不能用科學解釋，它跟海市一樣，是大氣中由于光線的折射而形成的一

種自然現象。

《世說新語》兩則

一、解釋加點詞的含義 答案

1、俄而雪驟，公欣然曰 1、俄而：片刻。 驟：急速。欣然：高興的樣子

2、撒鹽空中差可擬 2、擬：比，比擬

3、未若柳絮因風起 3、未若：比不上

4、太丘舍去，去后乃至 4去：離開。 乃：才

5、與人期行，相委而去 5、期：約定 。 委：舍棄

6、下車引之，元方入門不顧 6、引：拉 。 顧：回頭看

7、尊君在不？ 7、“不”通“否”

8、謝太傅寒雪日內集 8、集：集會

二、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想 本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，

只有這樣才能得到別人的尊重。

三、閱讀《世說新語》回答問題 答案

1、《詠雪》一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？ 營造了一種溫暖、

和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發孩子智力有很大的好處。

2、為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發？ “公大笑樂”是因為孩子們的比

喻生動、形象。我們應該注意培養自己的想像力。

3、你認為陳紀這個孩子怎么樣？他有哪些特點？你受到什么啟發？ 陳元方是一個聰

穎機智，有禮有節的兒童。待人接物要誠實、守信、尊重他人。

2