中暑急救方法措施

1．中暑先兆在高溫的環(huán)境下出現(xiàn)頭痛、眼花、耳鳴、頭暈、口

渴、心悸、體溫正常或略升高22．中暑初期大量出汗、口渴、明顯

疲色、四肢無力、頭昏眼花、胸悶、 惡心、注意力不集中、四肢發(fā)

麻等，體溫正常或略高。

33．輕度中暑體溫在38℃以上，面色潮紅成蒼白、大汗、皮膚

濕冷、血壓下降、脈搏增快，44．重度中暑也稱熱衰竭，表現(xiàn)為皮膚

涼；過度出汗；惡心、嘔吐；瞳孔擴(kuò)大，大量出汗、皮膚濕冷、 體

溫升高到38℃以上、血壓下降、脈搏加快；腹部或肢體痙攣；常伴

有昏厥，昏迷，高熱甚至意識喪失急救的方法1． 夏天日長夜短，

氣溫高，人體新陳代謝旺盛，消耗也大，容易感到疲勞。

充足的睡眠，可使大腦和身體各系統(tǒng)都得到放松，多喝水也是預(yù)

防中暑的措施。

不要等口渴了才喝水，因?yàn)榭诳室驯硎旧眢w已經(jīng)缺水了。

2． 中暑初期應(yīng)迅速到通風(fēng)陰涼的地方，平臥并解開衣扣，松開

或脫去衣服 如衣服被汗水濕透應(yīng)更換降溫，頭部可捂上冷毛巾，可

用，酒精，白酒，冰水或冷水進(jìn)行全身擦浴然后用扇或電扇吹風(fēng)，加

速散熱。

3． 輕度中暑可以為患者潑水。

潑在皮膚上的水，蒸發(fā)較快，以增加降溫的效率。

或者用冷毛巾濕敷患者，如果可能，將患者移到有冷氣設(shè)備的地

方4． 初期與輕度時，患者仍有意識時，可給一些清涼飲料，在補(bǔ)

充水分時，可加入少量鹽或小蘇打水。

但千萬不可急于補(bǔ)充大量水分，否則，會引起嘔吐、腹痛、惡心

等癥狀。

5． 重度中暑時病人若已失去知覺，可指掐人中、合谷等穴，使

其蘇醒。

若呼吸停止，應(yīng)立即實(shí)施人工呼吸。

對于重癥中暑病人，必須立即送醫(yī)院診治。

搬運(yùn)病人時，應(yīng)用擔(dān)架運(yùn)送，不可使患者步行，同時運(yùn)送途中要

注意，盡可能的用冰袋敷于病人額頭、枕后、胸口、肘窩及大腿根部，

積極進(jìn)行物理降溫，以保護(hù)大腦、心肺等重要臟器注意事項(xiàng)中暑后意

識清醒的病人或經(jīng)過降溫清醒的病人可飲服綠豆湯、淡鹽水，或解暑

類的藥物等來進(jìn)行解暑平常可以多喝點(diǎn)淡鹽水，豆?jié){，綠豆湯之類降

暑飲品，午后盡量不要出門，預(yù)防中暑建筑施工現(xiàn)場中毒及中暑急救

常識2017-04-13 16:42 | #2樓施工現(xiàn)場發(fā)生的中毒主要有食物中毒、

燃?xì)庵卸炯岸練庵卸荆?/span>中暑是指人員因處于高溫高熱的環(huán)境而引起的

疾病。

1. 食物中毒的救護(hù)（1）催吐：用筷子、勺把或手指刺激咽喉部

引起嘔吐。

（但對腐蝕性毒物中毒時則不宜催吐，因?yàn)槿菀滓鹣莱鲅?/span>

或穿孔。

處于昏迷休克或患有心臟病、肝硬化等也不宜催吐。

）（2）洗胃：神志清醒者，用大量清水分次喝下后，用催吐法

吐出，初次進(jìn)水量不超過500毫升，反復(fù)進(jìn)行，直至洗出無色無味為

止。

（對腐蝕性毒物中毒時不要洗胃，昏迷病人洗胃時要慎重。

）（3）導(dǎo)瀉：是腸內(nèi)毒物排出的方法之一，用硫酸鈉導(dǎo)瀉或灌

腸，此方法一般要在醫(yī)院進(jìn)行。

（4）保護(hù)胃黏膜：誤服腐蝕性毒物，如強(qiáng)酸、強(qiáng)堿后，應(yīng)及時

服稠米湯、雞蛋清、豆?jié){、牛奶、面糊（拌湯）或蓖麻油等保護(hù)劑，

保護(hù)胃黏膜。

（5）立即將病人送往就近醫(yī)院或撥打急救電話120。

（6）及時報告工地負(fù)責(zé)人和當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門，并保留剩余食

品以備檢驗(yàn)。

2. 燃?xì)庵卸镜木茸o(hù)1（1）發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時，要迅速打開門

窗，使空氣流通。

（2）將中毒者轉(zhuǎn)移到室外實(shí)行現(xiàn)場急救。

（3）立即撥打急救電話120或?qū)⒅卸菊咚屯徒t(yī)院。

（4）及時報告有關(guān)負(fù)責(zé)人。

3. 毒氣中毒的救護(hù)（1）在井（地）下施工中有人發(fā)生毒氣中毒

時，井（地）上人員絕對不要盲目下去救助；必須先向出事點(diǎn)送風(fēng)，

救助人員裝備齊全安全保護(hù)用具，才能下去救人。

（2）立即報告工地負(fù)責(zé)人及有關(guān)部門，現(xiàn)場不具備搶救條件時，

應(yīng)及時撥打110或120電話求救。

4. 中暑的救護(hù)（1）迅速轉(zhuǎn)移。

將中暑者迅速移至陰涼通風(fēng)的地方，解開衣服、脫掉鞋子，讓其

平臥，頭部不要墊高。

（2）降溫。

用涼水或50％酒精擦其全身，直到皮膚發(fā)紅，血管擴(kuò)脹以促進(jìn)

散熱。

（3）補(bǔ)充水分和無機(jī)鹽類。

能飲水的患者應(yīng)鼓勵其喝足涼鹽開水或其他飲料，不能飲水者，

應(yīng)予靜脈補(bǔ)液。

（4）及時處理呼吸、循環(huán)衰竭。

呼吸衰竭時，可注射尼可剎明或山梗茶鹼，循環(huán)衰竭時，可注射

魯明那鈉等鎮(zhèn)靜藥。

（5）轉(zhuǎn)院。

醫(yī)療條件不完善時，應(yīng)對患者嚴(yán)密觀察，精心護(hù)理，送往就近醫(yī)

院進(jìn)行搶救。

2五、傳染病應(yīng)急救援措施由于施工現(xiàn)場的施工人員較多，如若

控制不當(dāng)，容易造成集體感染傳染病。

因此需要采取正確的措施加以處理，防止大面積人員感染傳染病。

（1）如發(fā)現(xiàn)員工有集體發(fā)燒、咳嗽等不良癥狀，應(yīng)立即報告現(xiàn)

場負(fù)責(zé)人和有關(guān)主管部門，對患者進(jìn)行隔離加以控制，同時啟動應(yīng)急

救援方案。

（2）立即把患者送往醫(yī)院進(jìn)行診治，陪同人員必須做好防護(hù)隔

離措施。

（3）對可能出現(xiàn)病因的場所進(jìn)行隔離、消毒，嚴(yán)格控制疾病的

再次傳播。

（4）加強(qiáng)現(xiàn)場員工的教育和管理，落實(shí)各級責(zé)任制，嚴(yán)格履行

員工進(jìn)出現(xiàn)場登記手續(xù)，做好病情的監(jiān)測工作。

3

《本文為word可編輯版，若不需要以下內(nèi)容，請刪除后使用，謝謝您的理

解

原生生物的主要類群》習(xí)題

一、選擇題

1、桃花的下列結(jié)構(gòu)中，經(jīng)過發(fā)育最終成為果實(shí)的是（ ）

A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵

2、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（ ）

A、分解有機(jī)物，貯存能量 B、分解有機(jī)物，釋放能量

C、合成有機(jī)物，貯存能量 D、合成有機(jī)物，釋放能量

3、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒后，要及時排澇，主要是為了促進(jìn)（ ）

A、葉的光合作用 B、葉的蒸騰作用

C、根的呼吸作用 D、根的吸水

4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了（ ）

A、提高作物對水分的吸收 B、提高作物對土壤中無機(jī)鹽的利用率

C、提高作物的蒸騰作用 D、提高作物的光合作用

5、下列關(guān)于光合作用原料的敘述中，不正確的是（ ）

A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳

C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料

6、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是（ ）

A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米

7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因?yàn)椋?/span> ）

A、溫度低，減少細(xì)菌病害 B、溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少

C、溫度低，促進(jìn)光合作用積累 D、溫度低，蒸騰作用弱

二、實(shí)驗(yàn)探究題

1、下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟，請回答有關(guān)問題：

① 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

② 用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3小時～4

小時。

③ 剪下遮光的葉片，去掉黑紙。

④ 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片顏色逐漸由 變成 。

⑤ 取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

⑥ 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈 色，沒有遮光的部分呈 色。

（1）步驟①的作用是： 。

（2）步驟④中酒精的作用是： 。

（3）這個實(shí)驗(yàn)說明了： 。

2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽 變成了 “綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問 題搞清楚，請

你和他們一起去探究。

（1）你的問題是：______________________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）針對你提出的問題，請作出假設(shè)：____________對葉綠素的產(chǎn)生有影響。

（3）設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案：

A、取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中。

B、把甲放在___________下培養(yǎng)，把乙放在__________處培養(yǎng)。

（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽_______綠，乙中的黃豆芽_______。