包裝盒制作教案

課 題:

包裝盒制作

課 時:1課時

課 型:設計

授課對象:初中

教材分析:

本課從日常生活中經常使用的包裝盒的造型開始，選擇與學生生活

緊密聯(lián)系的為切入點，把包裝盒的造型、表現(xiàn)、設計、應用、制作、欣賞、評說

等知識元素和能力培養(yǎng)方式綜合起來，激發(fā)學生對產品設計藝術的探究欲望與動

力，通過觀察包裝盒的功能、結構、材質、樣式、比例、色彩，了解現(xiàn)代設計藝

術，認識設計中體現(xiàn)的形式美規(guī)律。培養(yǎng)學生造型設計能力、空間想象能力、創(chuàng)

造和創(chuàng)新能力，通過讓學生了解不同包裝盒造型并在探究過程中培養(yǎng)學生的設計

創(chuàng)新意識、能力和創(chuàng)新精神。

教學目標：

1、知識和技能目標：：通過教學，使學生通過不同風格造型的包裝盒的觀

察、了解、繪畫、制作、能夠形成一個比較完整的知識結構。

2、過程和方法目標：了解包裝盒在當代社會生活中的作用，掌握包裝盒的

制作步驟。

3、情感態(tài)度和價值觀目標： 在學習過程中培養(yǎng)學生團結合作的精神，創(chuàng)

新意識和設計能力，了解美術設計和文化的關系。

教學重點：

學習如何在包裝盒中體現(xiàn)它的使用功能和主人的審美個性。

教學難點：

在設計中把握造型、比例關系，運用學到的色彩知識。

教學方法：

1、教法：講授法、示范法、

2、學法：參觀法、練習法、欣賞法

教具準備:

自制各種示范包裝盒，4開彩色卡紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、

直尺等。

學具準備：

4開彩色卡紙，廢舊彩圖紙、漿糊、彩色筆、剪刀、直尺等。

教學過程：

時間 教師行為 學生行為 教學

環(huán)節(jié) （預想） 手

段

組“好，同學們上課了，上節(jié)課讓大家準備的1、“準備好了” 大體的把學生

織資料，大家準備好了沒準備好同學們請把準備好的 在同學的注意

教資料拿出來，我們一會就會用到額。” 2、學生拿出課們周圍力轉移

設計意

圖

1-5

分

（3分鐘）前準備的，并走一到課堂學

鐘

把課前準備的圈，看來，看

資料打開（2看學生學生的

分鐘） 們準備學習態(tài)

的怎么度

樣（1分

鐘）

引1、相信大家都聽說過買櫝還珠的典故吧！包裝在1、學生積極動學生自增加學

入己動手生的興現(xiàn)在的市場上占有不可缺少的地位！現(xiàn)在的任何產品手

新（3分趣，使多要包裝，包括現(xiàn)在明星和名人也要包裝自己，這樣

2-5

分

鐘） 學生們課就能夠讓大家深深地記住！下面我們就來學習制作包

有了聽 裝盒。請同學們運用以前學過的知識，自己動手制作

下去的包裝盒。（5分鐘）

動力

鐘

講15-（一）什么是包裝盒（4分鐘）

授25

新分

課 鐘

1、“額，原來1、講給一個

是這樣啊……述、解解說，

1、包裝盒是在商業(yè)活動、商品生產、商品出售等

恩，理解了 說、 是學生

都具有重大意義的精美藝術品，它是一個企業(yè)名

” 2在示們對此

片、一個商品的代表，讓人們熟悉和了解產品生產

廠家和商品。如果我們能夠運用以前學過的美術基

范 深入的

礎知識，自己設計并動手制作一個精美的包裝盒，

將禮物包裝好送給親人和朋友，那么，不但能夠提

高自己對美的制作，而且會使人更感親切，更有意

義。包裝盒顧名思義就是用來包裝產品的盒子,可

以按材料來分類比如:木盒,紙盒,布盒,皮盒,鐵

盒,亞克力盒，瓦楞包裝盒等,也可以按產品的名稱

來分類比如:禮品盒,酒盒,巧克力盒,筆盒，食品包

裝盒，茶葉包裝盒等.現(xiàn)在演變成有木,紙還有其他

的材料混合一起生產的.包裝盒功能:保證運輸中

產品的安全,提升產品的檔次等。 主要材料：荷蘭

板，灰板，密度板，亞克力，金屬，瓦楞等。

成，并

3、再一理解

次的設2從包

置懸念 裝盒的

4、每一基礎慢

步都做慢的深

示范，入，先

同時加了解包

解說 裝盒的

基本構

同時了

（二）：包裝盒按材質分有哪些種類（7

分鐘）

1、包裝盒的內容廣泛：包括日用品包裝盒，

食品包裝盒，衣服包裝盒、電器包裝盒等。賀年

的形式很多：有立體的，橫式的，豎式的，心形

的，樹葉形的及不規(guī)則形的。按材料來分類比如：

木盒，紙盒，布盒，皮盒，鐵盒，亞克力盒，瓦

楞包裝盒等，也可以按產品的名稱來分類比如：

禮品盒，酒盒，巧克力盒，筆盒，食品包裝盒 ，

茶葉包裝盒等。現(xiàn)在演變成有木，紙還有其他的

材料混合一起生產的。

解是怎

么來分

出這些

關系的

3、引導

出包裝

盒的分

類標準

5、學習

包裝盒

的制

作，方

便自己

。 制作

（三）包裝盒的材質分類有何標準（6分

鐘）

1、分為兩大類：面紙、坑紙。通常包裝盒面紙

常用的有：灰銅、白銅、單銅、華麗卡、黃金

卡、白金卡、銀卡、雷射卡等。 “白底白板”

指：白銅和單銅。白銅和單銅的共同點是正反

兩面都是白色的。區(qū)別是“白銅”：一面光滑

一面不光滑。通俗點就是正面可以印刷，反面

不可以印刷。“單銅”：正反兩面都有涂布面，

正反都可以印刷。 灰底灰板有這種紙，但它不

用于包裝盒上，灰底白板，它就是所謂的“灰

銅紙”即正面是白色的，可以印刷，反面是灰

色的，不可以印刷。一般白卡也就是“白底白

板”紙，只不過一般報價時的簡稱（除特殊的

白卡，例如：白金卡、白銀卡）等。

（四）包裝盒用途（4分鐘）

1、一般作為中檔的包裝方法使用，介于內包裝

與外箱包裝之間。包裝盒彩盒，一般由若干顏

色搭配而成，給人以強烈的視覺感官，使購買

者和使用者對商品的整體外觀和顏色等細節(jié)有

一點了解。特別適合于購買前不能拆箱的商品。

現(xiàn)已被廣泛應用于電子、食品、飲料、酒類、

茶品、卷煙、醫(yī)藥、保健品、化妝品、小家電、

服裝、玩具、體育用品等行業(yè)和產品包裝配套

等行業(yè)，是一個不可缺少的行業(yè)。

（五）簡易包裝盒的制作步驟：（5分鐘）

、1、構思、設計 ： 我們要制作一個包裝盒，首先

應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式

的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。在

設計時我們應該考慮設計的對象，因產品而異，因產

品針對的人群而異。如老年人喜歡喜慶的、富貴的格

調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩。我們只有掌握了不

同對象的心理和愛好來進行設計制作的包裝盒就一

定會受到起到包裝的意義。2、準備一張彩色的卡紙，

按所需形狀剪裁。3、選材、配色：廢舊的畫報和圖

片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選

取我們所需要的部分圖形，要注意色彩配置鮮艷、明

快。4、剪貼； 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼

到紙上合適的位置。5、書寫或剪貼產品名： 如：佳

潔士、六神花露水等產品名。6、整理畫面： 看看什

么地方需調整，什么地方空了需添畫。

課5-11、1、

制作所要制作的盒子（10分鐘） 在畫紙上

指導及讓同學

練習，并找出

明暗、透視、

空間的關系

講解 們動起

來，從

而真真

的了解

幾何體

偶的各

個關系

堂5分

練鐘

習

總2-5

結 分

同學們，今天的課到這里就結束了，但是關于進一步

包裝盒的學習還遠遠不止這些，同學們要多練，學的了解

習包裝盒是一件很有趣的事，熟練掌握后，還能將

鐘

自己感覺通過雙手表達出來。到過節(jié)送禮的時候大

家可以把禮物裝在自己做的包裝盒里送給父母、老

師、同學，自己親手制作的更有紀念意義，相信他

們肯定會加倍的珍惜的。（2分鐘）

作

業(yè)

布

置

包裝盒的制作

一、什么是包裝盒

二、包裝盒有哪些種類

三、包裝盒材質分類有何標準

四、包裝盒的用途

五、簡易包裝盒的制作步驟：

1、做一個長方形和正方形的包裝盒。 加深了

解，從

（1分鐘）

2、（1分鐘）

創(chuàng)作一個包裝盒類型樣式不限。

而真真

的掌握

內江師范學院

張大千美術學院說課方案設計

題 目：__________________________________

姓 名：___________________________________

班 級：___________________________________

學 號： __________________________________

指導老師：___________________________________

我是XXXX級X班的XXX同學，說課題目是《 》，我的說課主要從以下幾

方面進行：

一、教材分析

1、教材參考：

本課程主要選自……….

2、教學目標：

(1)、知識和技能目標：

(2)、過程和方法目標：

(3)、情感態(tài)度和價值觀目標：

3、教學重點：

(1)、………… ,作為本課的教學重點，是由于……..。

(2)、…………. ,作為本課的教學重點，是由于……..。

4、教學難點：

(1)、………….,作為本課的教學難點，是由于………。

(2)、………….,作為本課的教學難點，是由于………。

二、教學對象分析

1、

2、

三、教學方法設計

1、教法設計：

2、學法設計：

四、教學時間安排

本堂課所用時間為40分鐘，在教學中，首先，為了吸引學生的注意力，通

過……..使他們………… ，所用時間為2分鐘，在導入新課中，用…..分

鐘…… ；在教學本課主要內容中，由于………..，所以用…..分鐘，最

后………..。

五、教學過程設計

1、組織教學

2、導入新課

3、講授本課

(1)、首先，………………………。

(2)、………………………………。

(3)、………………………………。

(4)、………………………………。

4、總結

5、作業(yè)布置