語文版】小學語文三年級上冊：10五花山教案教學設計

語文版】小學語文三年級上冊：10五花

山教案教學設計

教學目標］

知識與技能

1.會認7個生字，會寫8個生字，正確讀寫“嘴角、濃濃、

紫紅”等詞語.

2.理解課文內容，知道“五花山”名字的由來，進而發現山

的美麗，感受山的美好。3.通過研究作者抓住不同季節的不同

顏色特點進行細膩的描寫，體會作者的思想情感。情感態度與

價值觀

感知理解文章主題，走進大自然，感受大自然的美麗，建

立愛護大自然的積極情感。［教學重難點］

1.理解課文內容，初步掌握總分的寫作結構。

2.能恰當地運用表示色彩的詞語來準確、細膩地描寫同一

事物的不同顏色，感受五花山顏色的神奇變化。

教學課時］

2課時第一課時教學過程

一、談話導入，引入課題

1.同學們，你們喜歡游山玩水嗎？（生答）老師今天帶你

們去逛逛美麗的山。（板書課題：五花山）

2.看完課題，你想知道什么？

五花山在哪兒？五花山上面有很多花嗎？它為什么要叫

“五花山”呢？）

3.讓我們帶著這些問題一起去文章中探訪吧！

二、初讀課文，研究生字詞

1.學生自讀課文，借助字典等工具書自主研究生字新詞。

2.組織學生討論交流記字、識字辦法。

3.匯報反饋。

1)出示生字、詞語.

涂過染綠一簇劇場紫絨幕布嘴角金黃濃濃熟透一場掛滿火

苗紫紅

2)指名讀，齊讀，開火車讀。

3)指名分段朗讀課文，師相機正音。

4)教師點撥：“簇”是平舌音，“絨”是翹舌音、后鼻音；

“紫”上面是“此”，下面是“糸”不是“系”，不要多寫一撇。

5)引導學生自由輕聲讀課文，鞏固生字新詞，把字音讀準

確，讀通、讀順課文。三,再讀課文，整體感知

1.學生自由讀課文，思考：課文描述的山為什么叫做“五

花山”？（最后一段）（因為秋天的山五顏六色，所以人們給

它起了個好聽的名字，叫“五花山”）

2.秋天的山有很多多少種色彩，這里的大山在其他季節是

什么色彩呢？

指名回覆.（春天是綠色的，XXX也是綠色的）

3.品讀第2、3自然段。（板書：春夏）

1）春天和XXX這兩種綠有什么不一樣呢？（春天的五

花山是淡綠的，炎天的五花山是濃綠的。）

女生讀：春天的山是綠色的——聽了女生輕柔的朗讀，讓

老師仿佛看到了春天正悄悄地來到了我們身邊，帶來了充滿生

機的綠。

男生讀：夏天的山也是綠色的——夏天的濃綠正撲面而來，

真像一位畫家，把茂盛的綠帶給了山中的一切！

2）你知道作者是怎么把夏天的濃綠寫出來的嗎？（都像

被綠色蠟筆涂過，連雨點落上去，都給染綠了。）

師：原來春、夏的五花山只有一種色彩，哪個季節色彩最

豐富呢？我們下節課接著學。第二課時教學過程

一,溫導入

同學們，上節課我們知道作者的家鄉有一座很多色彩的山，

叫做“五花山”，這節課，讓我們一起走進課文，去相識這座山

在秋天有哪些色彩吧！

二,細讀課文，理解感悟

1.品讀第4自然段：

師：看來五花山的秋天是色彩最豐富的季節了！讓我們去

欣賞秋天的五花山吧！（1）自讀第4自然段，邊讀邊圈出秋

天的五花山的色彩并交流回覆。

課件出示：金黃色杏黃色火白色紫紅紫紅翠綠

你都找出來了嗎？指名讀.（聲調略微上揚，讀出詞的溫

度來。）

2）師：我們把這些色彩詞放回句子里。那么多的色彩，

都在秋天的五花山里。（出示課件）師引讀，學生自讀：有的

樹林變成了——金黃色，有的樹林變成了——杏黃色，有的樹

林變成了——火白色，還有的樹林變得——紫紅紫紅，只有松

柏——不怕秋霜，針一樣的葉子還是那樣翠綠。

3）師：置身于這樣的山林中，你讀出了什么覺得？(金黃

色—溫暖〈陽光〉；杏黃色—豐收的喜悅〈杏梨〉；火白色—

紅得強烈熱鬧〈火苗〉、快樂〈跳舞〉；紫紅紫紅—迫不及待，

使人神往，期待〈幕布〉。)

①“紫紅紫紅”若換成紫白色好不好？（不好）這么寫有什

么好處呢？（強調樹葉紅得發紫，色彩十分鮮艷）

②你還能說出其他結構一樣的顏色詞嗎？（通紅通紅、碧

綠碧綠、烏黑烏黑……）③在許多紅色和黃色中有那么一點綠，

讓XXX的更黃，紅的更紅，綠的更綠了！這翠綠是誰帶給我

們的呢？（松柏）

④練用“有的……有的……有的……還有的……”的句式說

話。

⑤整段都是圍繞第一句話來寫的，以總分形式詳細寫出了

秋天的五花山的顏色。總結：作者通過樹林的顏色想到了那么

多美好的事物，把秋天五花山的顏色描繪得更加生動形象，讓

我們感受到了作者家鄉的美好。

師：讓我們和著音樂來欣賞秋天的五花山。生配樂齊讀。

（注意配樂朗誦時的聲音要慢慢的、柔柔的。）

2.齊讀第5自然段。

總結：文章按照春、夏、秋的季節順序寫出了五花山五顏

六色的美，讓我們了解到了春天的山是淺綠的，夏天的山是濃

綠的，秋天的山是多彩的。所以人們給這五顏六色的山起了個

好聽的名字，叫“五花山”。

三,拓展延伸

課文里只寫了五花山的春天、夏天和秋天，那么，五花山

的冬天又是怎樣的呢？小組討論，仿照課文寫一寫并在全班交

流。

教學板書］10五花山

五花山春天：淺綠的

五花山春天：淺綠的