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白土中學 2015 -- 2016 學年度 上學期

學科教學計劃

科目： 數學 班級 ： 八年級 授課教師： 初二數

學組 時間： 9月8日

教

材

分

析

第十一章 三角形主要學習三角形的

三邊關系、分類，三角形的內角、多邊形的

內外角和。本章節是后兩章的基礎，了解了

相關的知識，教學時加強與實際的聯系，加

強推理能力的培養，開展好數學活動。

第十二章 全等三角形主要介紹了三角

形全等的性質和判定方法及直角三角形全等

的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建

立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和

簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出

發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，

探索三角形全等的條件。

第十三章 軸對稱立足于已有的生活經

驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的

軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并

概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線

段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入

等腰三角形的性質和判定的概念。

第十四章 整式在形式上力求突出：整

式及整式運算產生的實際背景——使學生經

歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感；

有關運算法則的探索過程——為探索有關運

算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的

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理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數

量和難度的符號運算，同時要求學生說明運

算的根據。

第十五章 分式主要學習分式的概念、

性質、能用基本性質進行約分和通分并進行

相關的四則混合運算。教學時重視和分數類

比，加強分式、分式方程與實際的聯系，體

現數學建模思想。

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學

情

分

析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，

學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升

學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。在

學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，

積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數

學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分

學生能認真完成，少數學生需要教師督促，

這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，

課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；

學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，

進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習

慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，

比較多的學生不具有，需要教師的督促才能

做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本

期教學中重點予以關注的。

教

學

目

的

（一）、學生通過探究實際問題，認識三

角形、全等三角形、軸對稱、分式、整式乘

除和因式分解，掌握有關規律、概念、性質

和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高

必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學

語言的應用能力，通過對整式乘除和因式分

解的探究，培養學生發現規律和總結規律的

能力，建立數學類比思想。

（二）、掌握提取實際問題中的數學信息

的能力，并用有關的代數和幾何知識表達數

量之間的相互關系；通過探究全等三角形的

判定、軸對稱性質進一步培養學生的識圖能

力；通過探究多邊形內角和定理的探索，培

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養學生的數學轉化思想；通過對整式乘除和

因式分解的探究，培養學生發現規律和總結

規律的能力，建立數學類比思想。

（三）、通過對數學知識的探究，進一步

認識數學與生活的密切聯系，明確學習數學

的意義，并用數學知識去解決實際問題，獲

得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會

到數學是解決實際問題的重要工具，了解數

學對促進社會進步和發展的重要作用。認識

數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸

納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立

思考和合作交流相結合的良好思維品質。

教

學

重

點

一）、三角形有關線段、角及多邊形的內

角和的性質與應用。

（二）、全等三角形性質與判定方法及其

應用；掌握綜合法證明的格式。

（三） 、軸對稱的性質與應用，等腰三

角形、正三角形的性質與判定。

（四）、整式的乘除運算以及因式分解。

（五）、運用分式的基本性質進行約分和

通分；分式的基本運算；解分式方程。

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教

學

難

點

（一）、正確理解三角形的高、中線及

角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和

的證明與多邊形內角和的探究。

（二）、領會證明的分析思路、學會運

用綜合法證明的格式。

（三）、軸對稱性質的應用。

（四）、對多項式進行因式分解及其思

路。

（五）、分式的約分和通分；分式的混

合運算；解分式方程及分式方程的實際應

用。

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方1、認真備課，精心設計練習，上好每一節

法課努力提高課堂教學質量。

措 2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學

施模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生

學習數學的興趣，變成“要我學”為“我要

學”。

3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心

世界及時幫助學生解決在學習生活的過程

中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓

他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂

趣。

4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進

步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、

增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶

來的快樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙

基教育，提高教學質量。

6、把學校教育家庭教育有機結合起來，教

好每一個學生。

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附：教學進度安排

本學期上課 20周

共 102 課

時

機動 4 節

課時備注周 次教 學 內 容

其中新授課 78復習考試 20

課時節

11.1與三角形有關的

9月

線段

第1

8日----9

11.2與三角形有關的

周

月14日

角

11.2與三角形有關 9月

第2的角15日

21日角和

周 11.3多邊形及其內----9月

11.3多邊形及其

9月

22日第3

28日

----9月周

內角和

第十一章復習

12.1全等三角形

第4

9月29

日----9

月30

12.2三角形全等

的判定

周

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日

10

第5 12.2三角形全等月8日

----10月周 的判定

12日

12.2三角形全等 10

第6的判定 月13日

19日 的性質

周 12.3 角平分線----10月

第7 第十二章復習

13.1軸對稱周

13.2畫軸對稱圖

形

10月20

日----10

月26日

10

第8月27日

----11月周

13.3 等腰三角形

2日

日----11 最短路徑問題

月9日第十三章復習

11月10

日----11

月16

第9

13.4 課題學習： 11月3

期中復習第10

期中考試周

周

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日

11

第11月17日

周----11月

14.1 整式的乘法

23日

11月24

第1214.1整式的乘法日----11

周14.2 乘法公式月30

日

12

第13月1日

周----12月

14.2 乘法公式

7日

12

第1414.2 乘法公式月8日

周14.3 因式分解----12月

14日

第15

周

第1614.3 因式分解12月22

12月15

14.3 因式分解日----12

月21日

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周第十四章復習日----12

月28日

12

第1715.1分式 月29日

周----1月15.2 分式的運算

4日

1月

第1815.2 分式的運算

周15.3分式方程

5日----1

月11日

1月12

第19第十五章復習 期

周末復習

日----1

月18日

1月

第日20 期末復習 期末19

周考試----1月

26日

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