幼兒五字成語“依樣畫葫蘆”的知識總結

幼兒五字成語“依樣畫葫蘆”的知識總結

導讀：

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【注音】yī yàng huà hú lú

【出處】頗聞翰林草制，皆撿前人舊本，改換詞語，此乃俗所謂

診樣畫葫蘆耳，何宣力之有？ 宋·魏泰《東軒筆錄》卷一

【解釋】照別人畫的葫蘆的樣子畫葫蘆。比喻單純模仿，沒有創

新。

【用法】作謂語、狀語；比喻單純模仿

【結構】偏正式

【近義詞】生搬硬套、依模畫樣、照貓畫虎

【相反詞】獨樹一幟、另辟蹊徑、別開生面

【同韻詞】無恥之徒、救人一命，勝造七級浮圖、慰情聊勝于無、

焚典坑儒、小事不糊涂、全家福、罪不及孥、含荼茹毒、思潮起伏、

習非成俗、......

【年代】古代

【謎語】臨摹

【英語】copymechanically

【教學同步】“馬的確難畫，竹有什么難畫的呢？照我們現在這

種描法，豈不很容易又很好看嗎？”“容易固然容易；但是這么‘依

樣畫葫蘆，終究缺乏畫意，不過好玩罷了。 豐子愷《竹影》初中

二冊·課文·１８

【成語故事】宋朝初年，翰林學士陶谷自以為文筆高超、才能出

眾，想好好表現一下升職，他勸宋太祖重視文字工作。趙匡胤以為他

的工作只是抄寫而已，說是依樣畫葫蘆。陶谷的目的沒有達到，就在

住處墻上題詩：“堪笑翰林陶學士，年年依樣畫葫蘆”

【成語舉例】侄女既不認得，又不知從何下筆，只好依樣畫葫蘆，

細細臨寫。 清·李汝珍《鏡花緣》第八回

【成語例舉】

◎ 校長做的不是創造性的思維與勞動，而是按統一規定的教學計

劃、課程設置、教學教材、考試內容、標準答案以及統招統錄的要求

照章辦事甚至依樣畫葫蘆。

◎ 因此，趨向重在素質教育的高考迫切要求高三議論文教學必須

改革，改變那種只局限于課本上每單元的作文訓練，只重視＂范文＂，

依樣畫葫蘆，或只使用各種資料上輾轉相抄的作文題的程式化的寫作

訓練方式，因為那樣只能使學生越寫越不愿寫，越寫越不會寫，熄滅

他們創造性思維的火花，更何談提高他們的寫作能力呢？所以我們必

須改變傳統的寫作模式，越過雷池，跳出封閉的圈子，到廣闊的天地

中去，建立一種開放式的作文教學模式，使學生廣泛地接受來自我們

這個信息社會的各方面的信息，將寫作與廣闊的社會生活有機地結合

起來，讓他們＂我手寫我心＂，有話可說，有理可議，點燃他們創造

性思想的火花，從而切實地訓練他們的思維能力，提高他們議論說理

的水平，以適應高考的重在素質的要求。

◎ 開始，生產隊的干部不敢放手發動群眾討論，怕人多意見多，

要求大隊統一作出＂規定＂；也有的打算看看別的隊怎么辦，然后＂

依樣畫葫蘆＂。