《考》讀后感

《考》讀后感

《考》讀后感1

讀后感的寫法多種多樣。可以抓住__的一點深入感發(fā)，可以再全面分析的基

礎(chǔ)上來寫，可以對一篇__有感，也可以對一句話說出自己的想法。

讀后感的形式多樣。有書信、日記、對話等。

要寫好讀后感，首先，要認真閱讀__。從__出發(fā)。運用想象和聯(lián)想，把自己

的生活和經(jīng)驗和感受串聯(lián)起來。

其次，要選好角度。一本書，值得品味的地方很多，一個形象值得歌贊的優(yōu)

點也很多。但不能面面俱到！應(yīng)該選擇自己感受最深刻的地方下筆。

第三，寫讀后感時要復(fù)述原文的情節(jié)，最好概括性的描寫，切忌占去__大段

篇幅。讀后的感想才是__的重點。

第四，要求以情動人，寫出真實的、美好的感情。

想大家平日里也讀了不少書，不妨多寫幾篇讀后感，既加深了對作品的印象，

又提高了自己的認識，豐富了自身的情感，何樂而不為呢？

《考》讀后感2

“如果錯過太陽時你流淚，你也會錯過群星。”

也許是因為意外或疏忽，你痛失了太陽，那么在你流淚悔恨的日日夜夜中，

連星星也會看不見。如果真的有一天，你錯失了一個你認為在沒有比這更好的機

遇，而且事實也是這么告訴你時，可以去日夜嘆息，等待太陽的光芒把你從憂傷

中喚醒，等待幸運第二次大駕光臨，這時再牢牢把握機遇，不再錯失良機，但是

這種可能止有百分之零點零零一。或者，謹遵泰戈爾的教誨，學(xué)會放棄，時間會

慢慢沖淡所有的不甘心，同時去注意星星。人生就好比一片麥田，不可能精挑細

選出最飽滿的那一株，更何況沒有回頭路，因此看到中意的就摘下，否則便會顆

粒無收。也就像如果你真的因為錯過太陽而流淚，那么你會錯過的可能還不僅僅

是群星，可能還有螢火蟲。

“麻雀為孔雀難過，憐憫它拖著沉重的尾巴。”

這句話要說的到底是什么呢？也許是為諷刺麻雀的無知吧，就像印象中許多

寓言與童話告訴我們的這樣。不過，我真的認為，如果我是一只麻雀，我不會羨

慕孔雀的尾巴，甚至也會憐憫它。我是麻雀，我最大的快樂就是翱翔藍天，我可

以與白云嬉戲，跟太陽迷藏，那種自由與舒暢無法比擬的。但孔雀沉重的尾羈絆

住了自己，因為它的重量，孔雀將一生無法飛翔。它的生活失去了色彩，只剩下

周而復(fù)始的開屏供人欣賞。比起失去自由，被禁錮在牢籠中，永世不能夠飛翔，

美麗的羽毛，眾人的贊嘆與羨艷的目光又何足掛齒。

《考》讀后感3

最近我讀了一本書：《如果麥子沒有考驗》，我深有感觸：人只有經(jīng)歷了坎

坷和挫折，才能激發(fā)出自己內(nèi)在的斗志與潛能。

《如果麥子沒有考驗》是說上帝在散步的時候被一個農(nóng)夫認出來了，農(nóng)夫便

向上帝訴說了他五年來祈禱——希望今年能是個豐收年，上帝答應(yīng)了他。可當(dāng)豐

收的時候，麥田里沒有結(jié)出一粒麥子，農(nóng)夫便去問上帝：‘您是不是搞錯了。’

上帝說我沒有搞錯任何事情。‘是因為麥子避開了所有的考驗，所以……

是啊！對于一粒麥子而言，一切考驗都是不可避免的，狂風(fēng)暴雨是必要的，

烈日是必要的，是不要的因為這一切都可以換洗麥子的內(nèi)在靈魂！

人也一樣，在人生的到路上不可能一帆風(fēng)順，只有經(jīng)歷了坎坷挫折，才能采

摘到成功的果實，品嘗到成功的喜悅！

《考》讀后感4

在這個暑假，我看了一本書，書的名字叫做《全球高考》，這是一本寄托著

夢想的作品。

《全球高考》，晉江文學(xué)城超人氣作品，作者為晉江超人氣作者木蘇里。

這本書里面記載了一個刻骨的愛情，主人公游惑與秦究兩次忘記，三次相愛，

他們的愛情并沒有隨著記憶而消散，反而是刻在骨子里。

兩千三百一十二天，他們大部分的時間都在忘記與對立中度過，但是他們?nèi)?/span>

是走到了一起，他們同看著天使歸鄉(xiāng)，他們同看著那硝煙散盡，他們一起回家。

正如書中所說“這里的`一切都有始有終，卻能容納所有的不期而遇與久別

重逢，世界燦爛盛大，歡迎回家。”是啊！或許很多人有忘了自己的家，但是秦

究和游惑記得，一直記得，永遠都沒有忘過，同時，在記憶的最深處，他們也沒

有忘記對方，沒有忘記那個陪自己走完兩千三百一十二天的人。

這里有萬家燈火，這里是喧囂人間！

這本書告訴了我們，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，成績就是生命。

《考》讀后感5

今天與你共讀《好好思考》第五章第三部分以及附錄、總結(jié)的內(nèi)容。

到今天，這本書就已經(jīng)讀完了，說實話，在讀書的過程中，我一度想放棄，

因為這本書的內(nèi)容是我很少涉及的領(lǐng)域，雖然是一本工具書，但更多地是在講思

維方式。作為讀書常常是讀自己喜歡的或者說是擅長的人來說，這本工具書已經(jīng)

超出我的認知范圍了，就像是在昨天讀書群里說的那樣，越讀越累。

但今天最后一部分讀完，卻讓我找回了讀第一章時的感覺，就是那種我似乎

了解了一些作者想表達的內(nèi)容的那種感覺。也許這本書給我?guī)淼牟⒉皇悄欠N可

以應(yīng)用的方法，畢竟作者成甲本身就是涉獵范圍特別廣的作家，他的書籍中很多

內(nèi)容都需要我們?nèi)U展閱讀。但正如雪梅姐在今天中提到的那樣：“適當(dāng)要讀一

些難啃的書，才能有新的突破；適當(dāng)要加一些厲害的圈子，別人都比你厲害你才

有動力前進。”這有些像走出舒適圈的那種意思，一直讀擅長的書會很舒適，但

很容易帶來思維上的不再進步，正如老話所說，逆水行舟，不進則退，偶爾讀讀

難啃的書，能給自己的思想、思維方式帶來一些拓展，就像是一個圓不斷擴大，

不斷去接觸外面更廣闊的范圍。

當(dāng)然，我想也許有一陣我不會再去挑戰(zhàn)這種書籍了，畢竟總讀這種書籍會給

我?guī)泶驌簦菀紫ノ易x書的興趣。

那么最后，下一本書再見吧。

《考》讀后感6

讀完德國趕考這篇__后，我被文中的老列車長的熱情服務(wù)所感動；同時也折

射出德國的鐵路系統(tǒng)為民服務(wù)、為民解憂、人性化管理的人文體制；還有音樂學(xué)

院的老師們?yōu)榱艘晃豢忌谀抢锸睾蛑?/span>德國趕考讀后感300字。所有這一切

的一切反映出德國公民盡職盡責(zé)的服務(wù)和工作態(tài)度，這是合理嚴(yán)格的社會制度的

產(chǎn)物，讀后感《德國趕考讀后感300字》。只有合理、科學(xué)的社會制度才能引導(dǎo)、

培養(yǎng)高素質(zhì)、負責(zé)任的國民；只有人性化的社會制度，才形成了人與人之間關(guān)系

的和諧而溫馨。當(dāng)然也與社會公德地建設(shè)，道德、輿論地引導(dǎo)分不開。如果這件

事情發(fā)生在我們中國，結(jié)果又會怎樣呢？因此，我們的社會制度還有待于進一步

完善。

去年我也讀過有關(guān)德國人的一篇__，大意是這樣的：__的作者去接一位德國

的專家，途中有一段路不好走而且又下了雨，這時德國的這位專家不斷地說"NO",

并示意司機把車開慢點。當(dāng)時作者認為這位專家閑車子顛簸，后來才知道這位專

家擔(dān)心車子跑的太快會把泥水甩到行人的身上。還有一次作者去德國，接待他的

德國人要和他到某一個地方，路程不很遠，天氣刮風(fēng)，那位德國人沒有開車，原

因是擔(dān)心車子會揚起塵土落到行人身上。有這樣時時處處為他人著想的公民，整

個社會將是多么的和諧溫暖。

《考》讀后感7

還記得小時候第一次被告誡“眼見為實，耳聽為虛”時的欣喜：聽到的不一

定是對的，一定要自己親眼所見才去相信。

小時候之所以對這句話欣喜，是覺得從今以后自己懂得了一條處理事情的

“真理”。

可是這么一條所謂的“真理”不知坑了我多少次，驀然回首我才發(fā)現(xiàn)，其實

眼見不一定為實，我自己親眼見到的東西很多是假的。

什么才是真的？

這得通過收集大量的信息，做大量的深入分析，敞開懷抱，不抱偏見，實事

求是地思考之后，方能得出相對真實的結(jié)果。

這也是本書《思考，快與慢》主要講的內(nèi)容，快是指依賴經(jīng)驗無意識快速作

出判斷，也就是我們平時說的“說話不經(jīng)過腦子”；慢是指有意識的通過分析來

解決問題，也就是我們平時說的“謹言慎行”之類意思。

這本書主要圍繞“快與慢”這兩條主線來說，說的話題很切合我們的生活，

可讀性很強，在讀的過程中我時而會心微笑，因為我的確從中感受到了智慧。

這是一本有用而又有趣的書，卻又不落入俗套，更不是赤裸裸心靈雞湯般的

說教，我想這些都是這本書脫穎而出的原因吧。

我相信深讀過這本書的人，不會那么容易上當(dāng)了，或者從反面來說，這個人

可以成為一個行騙的高手。

對于上當(dāng)我舉例來說，你看下面的兩條直線哪個更長一點呢？

《考》讀后感8

一部《考經(jīng)》道盡了價值所在，讓我們從野蠻走向文明，從低迷走向輝煌。

‘考道’是天經(jīng)地義之事。知恩圖報，寸草春暉，是善和美的源頭、活水。

父母的恩情永遠報答不完。 學(xué)會感恩才有幸福回報。感恩的心容易感動，

感動的心充滿感激，感激的心快樂無窮！學(xué)會感恩，生活更精彩，感恩是一種品

德，是一片肺腑之言，是人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)

代社會成功人士健康性格的體現(xiàn)。包容體諒，多一點設(shè)身處地，少一些斤斤計較，

從容不迫去享受人生。

只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會多一些寬

容與理解，多一些和諧與溫暖。幸福是家人因為自己而幸福，從而提升我們共同

的幸福感，享受人類情感的____，你的生活一定會更美好。

父母兒女心，人間第一情，不應(yīng)有恨，感恩才是本。對父母感恩天經(jīng)地義，

它是一種感情，是一種真情流露，是一種時時的牽掛。

學(xué)會感恩走在人生路上，你會覺得你快樂無比。‘感恩’之心是一種美好的

感情，理解父母之苦心，不忘養(yǎng)育之恩是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

《考》讀后感9

自從學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這一課，我不禁感慨萬千：生命的奇跡就是這

樣創(chuàng)造出的！一個在輪椅上坐了40年的癱瘓病人都能為科學(xué)作出偉大的貢獻，

更何況我們四肢健全的正常人呢？

讀了這篇課文，使我記起了《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾？柯察金。

霍爾與保爾有著共同的特點：他們都身有殘疾，但他們卻具有著積極進取、勇敢

頑強、熱愛生活、永不退縮的精神。

雖然霍金不能說話，不能活動，但是他的思維一刻也沒有停止過。他的大腦

在計算著、思考著。他靠著孜孜不倦的精神，終于為科學(xué)作出了巨大的貢獻。

更讓我感動的是：霍金從來沒有悲觀自卑之心。面對自己殘缺變形的身體，

他從來沒有怨天尤人，而且用一顆感恩的心去面對生活，這是一種怎樣的寬大胸

懷呀！

霍金的歷程告訴我們：生活永遠偏愛勤奮堅強的人，在困難面前不要退縮，

要敢于向命運挑戰(zhàn)。向命運宣誓：命運，只不過是一些軟弱無能的人的借口。

我相信：殘疾是他們的命運，但絕望不是他們的權(quán)力，他們正在以積極向上

的心態(tài)去戰(zhàn)勝人生的各種困難，走出一條屬于自己的光明的路。

《考》讀后感10

本篇__是豐子愷寫的，是中國現(xiàn)代著名的書畫家、文學(xué)家、散文家、翻譯家。

作者在開頭就點明自己舍棄了自己親手種的牽牛花，前來送考，不是因為牽

牛花的枯萎，也不是因為花兒被人踐踏，而是越長越高，越爬越高，高的不再開

花結(jié)果，只是一心向上爬，爬得更高。作者的牽牛花就像是人一樣，一心想著拉

攏人們，靠近最高層的人們，而自己一點實力都沒有。就好似一些物品，看似光

鮮亮麗，實則一點用處都沒有。

__中在送考時作者一行人偶遇水車，想讓孩子們看看，但是孩子們一直在看

復(fù)習(xí)資料，可能也會覺得作者太幼稚。考完試后不停地對答案，一直擔(dān)心自己的

成績，但是她們擔(dān)心也沒用了，考試已經(jīng)過了，再擔(dān)心也無濟于事了。

相對與我來說，她們太過于死板了，但是臨時抱佛腳也是一個正確的選擇。

我對于成績來說是放得很寬松的，與大多數(shù)人不一樣。他們只是一昧的想考出好

成績，不斷地要求自己，但是自己的身心會受到嚴(yán)重的損傷。我不會為已經(jīng)過去

的事物產(chǎn)生各種情緒，因為我知道，過去了就過去了，再有能力也不能改變一切，

考得好與不好不重要了。但是也不會太過于放松自己，一場已經(jīng)結(jié)束，但還有下

一場，下下一場。

在我們班有一句話“生前哪管身后事，浪得幾日是幾日。”就算把事沒做好，

調(diào)整心態(tài)，迎接下一場的挑戰(zhàn)，盡自己的全力去做，才會無愧于心。

《考》讀后感11

前幾天，做《寒假作業(yè)》的時候有一篇閱讀題叫做《考》，讓我思考了許久。

這篇__大概是這樣的：晚上，全家在門口乘涼，爸爸突然要考“我”幾道題

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一斤棉花和一斤鐵哪個重？“我”不假思索的回答：“鐵重！”看到這兒，

我不禁覺得作者有點愚鈍，這么簡單的問題都能打錯，肯定是一樣重嘛。我接著

往下看，一立方米棉花和一立方米的鐵哪個重？“我”眼皮一翻，說：“一樣重！”

爸爸媽媽和哥哥都笑了，“我”又說：“鐵重。”我有些糊涂了，帶著好奇心接

著看，哥哥又考我，一斤棉花和一斤鐵哪個體積大?“我”盤算了一會兒才說：

“棉花體積大。”我更是糊涂了。

合上書，仔細的想著這三個問題，第一個問題我考過試的，考試的那次我就

錯了，所以這次不會錯的。第二個問題中的“一立方米”是體積單位，所以是鐵

重。至于第三個問題，我想一斤鐵的體積只有一小塊，一斤棉花的體積要大得多。

無論遇到什么問題，都要認真思考，即使是很容易的，也應(yīng)該好好想一想。

直到今天，我才真正明白這句話的含義。

《考》讀后感12

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”一滴清水，可以折射太陽的光輝；一

本好書，可以凈化一個人的靈魂。

——題記

古城的殘片，大樹的幾根重落枝條，臨街老店被涂蓋得字號，半扇院門的插

閂以及那些美好的回憶都一一浮現(xiàn)在我眼前。仿佛林海青的《城南舊事》中的情

況都又出現(xiàn)在了我的面前。

也許，童年，十幾億的開始，也是一個夢的符號，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對

純真年代的懷念。讀著《城南舊事》，我漸漸地走進了書里，它們就如一股細流，

靜靜的，慢慢的滲入我的腦海中。

當(dāng)我讀到英子居然為秀珍和妞兒重逢去尋找思康叔而將自己的生日禮物給

了她們。直到后來我才明白，她的童年之所以如此精彩是因為她有這樣的一顆純

真的心靈，正是因為她有這樣的一顆心她的童年才那么快樂。那是真正的，無憂

無慮的，不折不扣的快樂

《城南舊事》這本書讓人陶醉，它如一位繪畫大師，締造出了真實的人性世

界，為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的演出。

他讓我明白了一個道理：古來一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對待自己的生命，

當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時間白

白的浪費掉。

合上書，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久不散……

《考》讀后感13

在閱讀作家亞米契斯所寫的《愛的教育》時，我的心情一直都沒有平靜過。

書中每一章的故事情節(jié)都深深地打動著我，讓我迫不及待把整本書一口氣給看完

了。

在這部作品里，講的是一名叫安利柯的小學(xué)生，在意大利小學(xué)時的學(xué)習(xí)和生

活，以及發(fā)生在他周圍的趣事。作者用簡潔易懂的故事情節(jié)描寫了許多看似渺小，

其實有著不凡的人物形象，其中給我印象最為深刻的就是卡隆。

卡隆是安利卡最要好也是最敬佩的朋友。他雖然沒有高貴的出身，父親只是

一名火車司機，但是他有善解人意，助人為樂的高尚品質(zhì)。一顆善良，孝順的心。

相比我們眼下這些00后的衣來伸手，飯來張口的小公主，小皇帝，是多么

大的落差。

通過這本書讓深深地明白了父母，他們那種無私的愛，老師，那種偉大的愛，

朋友，那種有力量的愛。是愛讓我們大踏步的邁向更美好的未來。

《考》讀后感14

這本書以小故事的形式向我們描繪了一件又一件的事情。讓我最難忘的是

《帶電話號碼的貓》這個故事。

這個故事寫了作者在一個晚上從門廊上撿到一只小貓，并給它取名叫“門

廊”。一星期后，它就可以到處跑了。為了防止門廊跑丟，“我”買了一個帶有

標(biāo)簽的小項圈，上面寫著：“我有家。如果我看上去是迷了路，請打電話給弗雷

德 ·斯帕克斯，電話號碼是XY9-8809 。 ”從此，“我”的電話就不斷地響起，

門廊也讓“我”花了不少錢。

讀完這個故事 , 我覺得“門廊”這只小貓非常可愛。雖然它給“我”惹了

不少麻煩，但“我”也很喜歡它。這只貓讓我想起了那些蝸牛。那一次，我捉了

幾只蝸牛，回到家以后，我把它們放在一個盒子里，然后往盒子里撒了些水，并

放了些菜葉子。過了一會兒，一只蝸牛用觸角碰了碰葉子，見沒有危險，就吃起

來，其它的蝸牛也陸續(xù)吃起來。它們吃飽了就畫起地圖來了。它們在盒子里爬來

爬去，留下了一道道的痕跡。畫累了它們又把頭縮進殼子里，睡起大覺了。

多么可愛的小動物呀！我真喜歡它們。

《考》讀后感15

阿廖沙父母雙亡，而新家庭中，卻有脾氣暴躁的外祖父，自私自利的舅舅。

疼愛他的，就只有外祖母了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基正是

借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。

阿廖沙所處的那個時代，與現(xiàn)在相比，實在是困苦。

今天，咱們這些小孩大都被父母寵著。想要什么，就給你什么。回家還有大

魚大肉等著你品嘗。如果有人欺負你，爸爸媽媽會毫不猶豫地為你打抱不平。阿

廖沙卻沒有人為他打抱不平，因為欺負他的是他的長輩；他沒有大魚大肉，它們

都在沙俄達官貴人的肚子里。

然而，他卻頑強地走了過來。并且始終保持著一顆善良，充滿的心。最終，

他成為了偉大的文學(xué)家。

現(xiàn)在咱們美滿的生活，比阿廖沙那個時代不知好多少。但就這樣的生活條件

下，卻屢屢發(fā)生一些不好的事。有的孩子因不滿父母批評就離家出走；有的孩子

因家中禁網(wǎng)，就偷錢上網(wǎng)吧；有的孩子為了顯擺“身份”，在校園里持強凌弱??

看到這些，我真想把他們放到黑暗的沙俄時代，讓他們體驗體驗什么叫做“生

活”。

在黑暗時代，高爾基挺了過來。而咱們這個“光明時代”，有些人卻沒有挺

過來。污水中的心，竟然比凈水中的心還要干凈？這值得深思。