綜合布線課程思政優秀案例
近年來，隨著中國教育發展和社會發展，綜合布線課程思政已經成為一個熱門話題。綜合布線課程思政作為綜合學科，它不僅要求學生理解和掌握理論知識，而且要求學生擁有良好的思想道德修養和實踐能力。因此，學習綜合布線課程思政，迫切需要求學生恪守學習的原則，一方面學習積極主動，另一方面樹立正確的價值觀和行為準則。
在學習綜合布線課程思政過程中，學生應該培養創新意識，把思想道德修養和行動力相結合，掌握實踐能力。具體到學習，學生要認真領會理論知識，深入體會理論思想，把所學知識用于具體實踐，加強實踐能力培養。
另外，學生要正確認識黨的歷史，把黨的歷史與社會實踐聯系起來，深入探究歷史生活的意義，形成相應的思想感情，建立正確的價值觀和行為準則。
貴州職業技術學院宣傳部的潘曉蕾老師是一位杰出的綜合布線課程思政教師，她在教學實踐中積極推進思想道德改革，充分發揮學生的主體作用，努力營造良好的師生溝通氛圍。在課堂教學中，她不僅講解深刻的社會歷史文化知識，而且把實踐經驗融入到教學中，并把學生的意見融入到教學中，激發學生的學習熱情，增強學生的學習把握能力。
除此之外，潘老師還在課堂上強調學生的重要性，表揚學生主動學習的精神，在實踐中一直踐行學生自主學習的原則，讓學生真正參與到課堂活動中來。任何有利于學生發展的活動都得到老師的大力支持，學生可以積極參與，感受到不一樣的學習樂趣。
潘老師不僅在教學中體現了綜合布線課程思政優秀案例，而且起到了激勵學生發展的作用。她充分認識到，學生要繼承和發揚中華文明，就要掌握這門學科的知識，增強思想道德修養，并要求認真學習、勤奮工作，做到主動學習，真實表達自己的思想，在思想上有所作為，在行動上有所貢獻。
總之，作為一名熱心的綜合布線課程思政教師，潘老師充分表達了優秀案例的意義，同時開闊了學生的視野，激發了學生的學習熱情，提高了學生的思想道德修養和綜合實踐能力，為人類和華夏文明的發展做出了貢獻。
