中考作文-同樣的風(fēng)景，更深的感悟
本篇中考作文是由范文先生網(wǎng)精心收集，版權(quán)歸作者所有！ 我是一只幼蠶，緩緩地在桑葉上蠕動(dòng)，啃著我的食物，喝著上帝饋贈(zèng)的露水，悠閑地活著。這兒山清水秀，迷人的景色讓人心醉……
一天，我正在安詳?shù)貢瘛疤栐 保蝗灰恢伙w蛾飛過我的身邊，深沉地望了我一眼，就匆匆地走了，留下我為他的眼神深思。那一眼包含了什么情感，鼓勵(lì)、鄙夷、不屑、無視……
我不懂，但我開始向往藍(lán)天，向往有一天自己也可以在藍(lán)天中跳舞、歌唱！我開始拼命地吞食桑葉，拼命地喝著雨水，我拼命地渴望長大，渴望自己能飛舞藍(lán)天。
日子一天天悄然而逝，我為了自己的理想奮斗著。漸漸地，我已經(jīng)長大。那天清晨，我從鳥兒悅耳動(dòng)聽的歌聲中醒來，發(fā)現(xiàn)自己開始吐絲了。我興奮極了，我歡呼，為自己的成長歡呼，為自己更靠近理想歡呼！
從那以后，我拼命地吐絲，因?yàn)槲以犻L輩們說過，只有吐盡了自己體內(nèi)的絲，才能成長。我不知道這是不是真的，但是寧可信其有，不可信其無嘛！為了自己的理想，任何的傳說，
任何的希望，任何的挫折，我都愿意嘗試！
就這樣日復(fù)一日，我渴望吐盡體內(nèi)的絲，終于等到了那一天，我成功地吐盡了最后一根絲，鉆進(jìn)了為自己建造的“墳?zāi)埂薄Ｎ宜查g失去了一切，仿佛從醉人的天堂掉入了恐怖的地獄，周圍的一切都消滅了，里面一片黑暗，只能聽見鳥兒仍在歌唱。也許這就是“作繭自縛”。我掙扎著要出來，拼命地掙扎，卻只是做無用功，白白地浪費(fèi)時(shí)間，但是我沒有放棄，直到我閉上雙眼……
不知過了多久，我又醒來，想起我的夢(mèng)想，我又開始掙扎。經(jīng)歷了無窮的痛苦后，我成功了。在破蛹而出的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)自己有了翅膀，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。我在向往已久的藍(lán)天中歌唱，我發(fā)現(xiàn)這兒的風(fēng)景更美更美！也許是奮斗后的“重生”讓我感受到了一切美麗！我這才知道：同樣的風(fēng)景，同樣的世界，奮斗后才會(huì)領(lǐng)略到她的嫵媚，她的誘人……
我看見了一只幼蠶，深沉地望了他一眼……
【點(diǎn)評(píng)】文章的可貴之處有三：一是本文的作者有著靈動(dòng)的思維與豐富的想象，以童話的形式向我們娓娓地講述了一只幼蠶為了理想，為了飛舞美麗的藍(lán)天而不懈奮爭的故事，突
顯了別致而又不乏新意的主題：同樣的風(fēng)景，同樣的世界，奮斗后才會(huì)領(lǐng)略到她的嫵媚，她的誘人。這樣的構(gòu)思精巧，耐人尋味，且有著積極的立意。二是作者用清麗柔婉的語言，極為細(xì)致地向我們展示了一只幼蠶奮力向上、百折不撓的內(nèi)心世界，優(yōu)美流暢的行文，顯現(xiàn)出作者纖柔似花瓣的心思以及扎實(shí)的語言功底。三是結(jié)尾一段，既自然而然地呼應(yīng)了文章第二段，也起到了激發(fā)讀者想象、觸發(fā)讀者思考的作用，可謂是神來之筆。
作者的立意雖能扣住話題“風(fēng)景”，但就整篇文章而言，作者詳細(xì)描寫了“奮斗”的過程，而忽略了對(duì)“風(fēng)景”一詞的必要點(diǎn)示。“更美更美的風(fēng)景”究竟是怎樣的，同樣的一片藍(lán)天在經(jīng)歷了風(fēng)雨后的奮斗者的眼里又有怎樣的不同，這些作者都沒有具體的描繪。就緊扣“風(fēng)景”這一話題而言，作者做得還是不夠的。
[1]
在全命題世界里一展才情
作者/ 羅小軍
【權(quán)威預(yù)測】
雖然中考作文題型較為豐富，然全命題作文在近年考場上一直獨(dú)占鰲頭。從份額上看，占據(jù)了2013年中考的半壁江山，地位極其穩(wěn)固；從內(nèi)容上看，涉及范圍廣泛，變化越來越大。這種變化，可用一“少”一“多”來形象。所謂“少”，是以自我為切入點(diǎn)的考題有所減少，只有上海（今天，我想說說心里話）、牡丹江市（我最想做的事）、威海（活出自己的精彩）、寧波（2013，我的夏天）等少數(shù)考區(qū)，延續(xù)了往年的這種命題風(fēng)格；所謂“多”，是指以情感體驗(yàn)、社會(huì)生活、哲理感悟、自然風(fēng)光為題材的考題逐漸增多，像“好奇”（北京）、“近在眼前”（泉州）、“漸入佳境”（揚(yáng)州）、“慢下來的時(shí)光”（紹興）、“興趣，是一種甜蜜的牽引”（福州）、“熱情，讓青春燦爛”（陜西）、“撿拾幸福”（天津）、“冬日的陽光”（莆田）、“不該錯(cuò)過的風(fēng)景”（常州）、“再也沒有”（成都）等考題便是代表。這表明，中考命題日趨完善，公平公正的評(píng)卷特點(diǎn)也日漸明顯。由此，我提醒各位考生，那種背幾篇范文來應(yīng)對(duì)中考的想法，顯然已經(jīng)行不通了。唯有熟練地掌握了命題作文的出彩技
巧，方能在2014年考場上穩(wěn)操勝券。
【名師設(shè)題】
1.題目：有夢(mèng)如花。
要求：作文要求：（1）選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；（2）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（3）不少于600字。
【點(diǎn)撥】
我們處在一個(gè)追逐夢(mèng)想的年代，大家也正是一個(gè)心有夢(mèng)想的年華。“有夢(mèng)如花”這一比喻性命題，“夢(mèng)”自然是寫作的核心，“花”則只是美麗的修飾。這個(gè)夢(mèng)可能與你的興趣有關(guān)，也可能傳統(tǒng)文化有關(guān)。從前一種思路切入，可從自我情趣入手，展示興趣的美好動(dòng)人；按后一種思路行文，可從某種傳統(tǒng)文化入手，用詩詞典故注入底蘊(yùn)。
2.題目：真沒想到。
要求：（1）要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，不得抄襲：（2）除詩歌外文體不限：（3）不少于600字；（4）書寫要正確、規(guī)范。
【點(diǎn)撥】
我們能夠想到的事情不少，“真沒想到”的事情也許并不多。透過這一標(biāo)題，我們便能感受到文章情節(jié)的巧妙性。或許在你成功的時(shí)候，你沒想到獲得的竟然是他人的責(zé)備；當(dāng)你失落的時(shí)候，你沒想到自己原來是如此地幸福；當(dāng)你沉醉在詩詞里的時(shí)候，你沒想到它會(huì)帶給自己如此的美麗。從后一種角度切入，能寫出詩意盎然的好文章。
3.請(qǐng)以“心田上的風(fēng)景”為標(biāo)題，寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想像等；③不少于500字，如寫詩歌，不少于20行； ④不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名，否則扣分。
【點(diǎn)撥】
“風(fēng)景”是寫作的主體內(nèi)容，但這里的“風(fēng)景”并非自然景色，它來自我們的心底，美化著我們的靈魂。這種風(fēng)景，或許是動(dòng)人的往事，或許是美好的記憶，或許是無法難忘的情感。要想寫出那讓人悄然動(dòng)容的“風(fēng)景”，細(xì)膩入微的描寫自然是必不可少。可能，在敘述感人故事的同時(shí)，若能巧妙地以自然之景相襯托，文章也就情景交融、美不勝收了。
4.每一個(gè)都是天使，我們都有一雙會(huì)飛的翅膀。這雙翅膀，或許是你的智慧，或許是你的寬容，或許是你的微笑，或許是你的興趣特長……
請(qǐng)以“我有一雙會(huì)飛的翅膀”為題寫一篇文章。
要求：①文體自選，詩歌除外。 ②文章不少于600字。 ③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
【點(diǎn)撥】
這是一個(gè)比喻性質(zhì)的命題作文。這里的“翅膀”，指的是讓我們“飛翔”的能力或本領(lǐng)。正如提示所言，這種本領(lǐng)或許是智慧或?qū)捜荩蛟S是微笑或特長，等等。由此可行，寫作這類較為虛無的命題，我們做學(xué)會(huì)虛功實(shí)做。也就是用化虛為實(shí)，學(xué)會(huì)用細(xì)膩的描寫，用獨(dú)特的情節(jié)，來展示自我的另一種美麗。這種描寫越是精妙，你的翅膀就會(huì)越美。
5.題目：舌尖上的記憶。
要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。
【點(diǎn)撥】
吃其實(shí)是我們生活中非常重要的一部分。我們可以回憶自己曾經(jīng)品嘗過的美感，也可以交代自己曾經(jīng)做出來的美味。不過，“舌尖上的記憶”并非吃這么簡單，因?yàn)樵诔缘倪^程中，我們或許會(huì)體驗(yàn)到地域文化的美好，或許會(huì)感受到傳統(tǒng)節(jié)日的底蘊(yùn)，或許會(huì)感受到人類情感的芬芳。也就是說，將舌尖上的感受與美好情感結(jié)合起來，文章才會(huì)切中命題的意圖。
6.請(qǐng)以“如果時(shí)光可以倒流”為題，寫一篇文章。
要求：（1）文體限于記敘文或議論文，不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）卷面整潔，字跡清楚。
【點(diǎn)撥】
雖然這是一篇想像類作文，然而可選取的素材卻極為寬泛。可以寫實(shí)，如果時(shí)光可以倒流，或許你會(huì)珍惜父親之愛，而不會(huì)去傷害或埋怨他們；或許你會(huì)把握校園生活，而不會(huì)去浪費(fèi)光陰。也可以放開想像翅膀，透過時(shí)空，與你心愛的詩人約會(huì)，與你想像的美景相逢。前一種思路，可借曲折感人的往事說理；后一種思路，可用詩詞美景反映自己的追求。
7.在生活中，總會(huì)有一些人或事物值得我們細(xì)細(xì)品讀。在他們身上，你或許會(huì)讀到人性的美好，或許會(huì)讀到追求的幸福，或許會(huì)讀到詩意的境界……請(qǐng)以“悄悄走近你”為題，寫一篇作文。要求：（1）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)（如寫詩歌，則不能少于16行）；（2）文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名。
【點(diǎn)撥】
“你”是“走近”的對(duì)象，是本文的寫作主體。你可以寫自己的父母及老師，也可以寫歷史人物及身邊美景。從前一角度切入，得在細(xì)節(jié)上下功夫，力求以情動(dòng)人；從后一角度切入，得學(xué)會(huì)引經(jīng)注典或細(xì)膩描寫，力求以語言出彩。當(dāng)然，“悄悄走近”的過程非常關(guān)鍵，這里肯定有一個(gè)走近的理由。這種理由交代得越巧妙，越細(xì)膩，文章會(huì)越精彩。
8.愛很抽象，愛也很具體。回首往事，總會(huì)有一些細(xì)微的事件，讓我們感受著愛的美好。請(qǐng)結(jié)合自我經(jīng)歷或感悟，以“愛在細(xì)微處”作標(biāo)題，寫一篇600字以上的作文。
要求：體裁不限（詩歌除外），文中不得出得真實(shí)的校名、地名、人名。
【點(diǎn)撥】
正如提示所言，愛是一個(gè)非常抽象的話題，可標(biāo)題強(qiáng)調(diào)的是“愛在細(xì)微處”，這也表明我們所寫的事件必須非常細(xì)小。這種愛，可能是一句問候、一聲叮囑、一次握手、一個(gè)笑臉。寫這類以情動(dòng)人的文章，得學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)生輝的本領(lǐng)。如讓人物的美好心靈在一笑之間流露，讓人物的情感在一個(gè)動(dòng)作之間得以展示。加點(diǎn)景物描寫，情感更會(huì)顯得真摯而美好。
9.請(qǐng)以“帶著那聲叮囑出發(fā)”為題，寫一篇記敘文。
要求：①表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。②字跡工整，卷面整潔。③600字以上。
【點(diǎn)撥】
這一聲叮囑，自然是貫穿全文的線索。是誰的叮囑呢？可能是你的父親，可能是你的老師，甚至可能是歷史上某位人物的一句話。也就是說，幾乎所有人物都可以成為切入的對(duì)象。不過，為了寫出感情，寫出新意，大家一定要力爭讓這些叮囑的人物與眾不同。為了寫出這一叮囑的美好，得學(xué)會(huì)運(yùn)用鋪墊與渲染。只有細(xì)膩地刻畫，反復(fù)地出現(xiàn)，叮囑才會(huì)顯得美好。
10.題目：溫暖蕩漾在心頭。
要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。
【點(diǎn)撥】
這個(gè)標(biāo)題看似尋常，寫作時(shí)卻是有些講究。雖是以“溫暖”為寫作重點(diǎn)，一定要表達(dá)出其“蕩漾在心頭”的幸福之感。溫暖來自哪里呢？可能是你失敗時(shí)老師那鼓勵(lì)的眼神，可能是你失落時(shí)父母那輕輕的問候，也可能是你無助之時(shí)在陽光下的瞬間感悟。由此可知，刻畫細(xì)膩逼真是基礎(chǔ)，這樣情感才會(huì)真切動(dòng)人；融入景物描寫顯新意，這樣文字才會(huì)情景交融。
11.有人說，“人生的最大敵人就是自己，惟有自己的超越方為正途。”
有人說，“強(qiáng)者會(huì)在失敗時(shí)去認(rèn)識(shí)自我，不斷地超越；弱者會(huì)在失敗中去消沉，一味地迷茫。”
