中考作文題目《這樣的畫面讓我流連》
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【2014年南通中考作文】閱讀下面的文字，根據要求作文。
生活中總有一些畫面，揮之不去：徜徉于流轉的四季，與自然對話，心靈會純凈安寧；遨游于書籍的海洋，與經典神交，思想會豐滿深邃；駐足于感人的場景，與美好相擁，性情會豁達陽光……親友團聚，歡快溫馨；書畫相伴，閑適舒展；運動競技，熱烈奔放……一幀幀撩撥心弦的畫面，讓我們沉醉、流連……
請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“這樣的畫面，讓我流連”為題，寫一篇文章。
【作文指津】
中考作文題《這樣的畫面，讓我流連》，我們該如何去解讀呢？我想可以從以下幾個方面去考慮。
1.準確審清題意 審體裁：記敘文；審范圍：成長過程中給我留下感動的畫面；審主題：通過事件的敘述，表達“真、善、美”的主題；審人稱：以“我”為中心；審結構：總分總、
倒敘、插敘均可。很顯然，我們在審讀《這樣的畫面，讓我流連》這個文題時，必須把握住兩個關鍵詞：一是畫面，二是流連。在具體思考時，必須審清“這樣的畫面”究竟是怎樣的畫面，是一幅畫面，還是一組畫面，這都必須在動手之前需要考慮的。而“流連”的意思是“舍不得離開”，它不同于“留念”和“留戀”，因此在完成作文時就必須弄清楚，這幅畫面為什么會讓你流連，值得你流連的理由是什么。也就是說這“畫面”與“流連”之間的關系一定要弄清楚。
2.明確選材范圍 在考場上，看到作文題目后，首先要想一想以往是否寫過類似的題目，另外，以往作文中的材料能否用在此篇作文中。選擇材料不一定都是轟轟烈烈的大事，有一些看似平常的小事也同樣起到深刻反映主題的作用。作文材料中要做到“六個關注”：關注社會、關注學校、關注家庭、關注媒體、關注自己、關注別人。這對寫作是大有裨益。
“這樣的畫面”寫好它，在短短的考試時間內挖掘所見到畫面讓人感動、震撼的，也是比較困難的。“要想感動別人，首先要感動自己。”這樣對寫作提出了更高的要求。“這樣的畫面”可以寫“我”成長過程中，對“我”人生產生積極影響的畫面，也可以寫平平淡淡若有若無卻從不間斷的父母對“我”的關愛之情畫面。還有教師情、同學情、社會上陌生人關愛之情。
作文題為《這樣的畫面讓我流連》，其實是一個倒裝句，按照一般的邏輯順序為《讓我流連這樣的畫面》，但這樣一改，主次顛倒了：前者是突出“這樣的畫面”，后者突出的是“讓我流連”。所以我們審題時，要注意，這篇作文表達方式是以記敘為主，抒情議論為輔，奠定了文體是記敘文。
理解文題中“流連”的含義。唐朝詩人韓愈《惑春》詩中寫道：“迎繁送謝別有意，誰肯流連少環回。”其“流連”意思為“不愿意舍棄或離開”，依依不舍之意。
感情的抒發、道理的闡述，均和主題有關，主題是文章的靈魂，是作者寫作的目的。
作文的提示語給了我們選材的依據，也就是說我們該選擇哪些畫面，不過值得提醒的是，這樣的畫面，再怎么寫，充其量還只能是文章的一條線索，它更應該是文章情感的載體。這就對選材提出了更高的要求，也許不少學生都是寫媽媽深夜遞牛奶，老師燈下批改作業……我倒是希望考生能夠把觀察的視角轉向社會，轉向社區，引導更多的考生去關注社會，關注生活，因為只有那樣的畫面，才更值得你去流連，你去思考，尤其是在踐行社會主義核心價值觀的今天，更需要這種正能量的畫面。而這篇文章的主題其實很明顯地要求考生通過文字展示自己的人生觀、價值觀，表達對真善美的理解看法。
3.重在細節刻畫 很顯然，這樣的作文題，命題者在命題時一定考慮到要讓考生在仔細觀察的基礎上，借助于細節描寫，來具體地生動地描繪這樣的畫面，只有把這樣的畫面用具體的生動的文字表現出來，才能突出讓你“流連”的理由，否則，怎么樣會讓你產生“流連”的沖動呢？更深一層意義是把這樣的畫面細膩地刻畫出來，更能夠突出“流連”后的深層意義，“流連”之后，對你的未來成長會產生什么樣的影響，引發你哪些思考，而這一點恰恰就是作文出彩的地方。“這樣的畫面”也是最容易運用細節描寫，最能突出畫面的震撼效果。這種寫法其實要求非常高，類似電影蒙太奇寫法，描寫畫面的鏡頭，能夠規范和引導讀者的情緒和心理，啟迪觀眾思考。
4. 還要注意文章的語言。不同體裁的文章，語言的要求也有所不同。本次考試題目中“讓我流連”的特點是“以情感人”，其語言要求：有文采、形象生動，凝練含蓄，感情色彩濃，能描繪出豐富多彩，栩栩如生的生活畫面，能抒發出感人至深的情感，具有強烈的藝術感染力，就能在在眾多考生中脫穎而出。
【滿分作文一】 這樣的畫面，讓我流連
“嘩啦啦”，風揮揮一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔，伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記憶…… 臨水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女。“那不是蘆葦，是菖蒲。”外婆笑著看我，仿佛是
從那香氣里凝出的老媼，慈愛溫和。
端午的日子，外婆抱著我與我一同將菖蒲插在門上。我握一端，外婆握一端，每插進一根，外婆就開心地笑一次，似乎意味著什么，當時我也是跟著外婆傻傻地笑，后來我才知道可以逢兇化吉。放下我來，外婆就拿來一個錦包，裹著菖蒲的香氣，掛在我的脖子上，氤氳著我的胸膛。
往日夏夜，臨水的大院子里人語、蟲鳴混合著菖蒲的香氣在外婆的蒲扇下，輕悠悠的拂來，煞是清新。再從抽屜里拿出枯黃的菖蒲點上驅蚊，外婆說菖蒲好，比什么蚊香都靈。我說：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，一年四季都有。”我不知那是因為外婆自幼與菖蒲一同生長，還是菖蒲本身就是家鄉、故人包括外婆的濃縮。迷蒙里，隱隱約約中，那風吹菖蒲的畫面，像一首詩，更像一幅話，影印在我記憶的深處。
年復一年，風一樣吹著菖蒲，可臨水的大院子里少了一個我，每在詩詞里讀到水、田園，每至文章里筆尖流出的夏夜，那一滴滴文字滴進血脈，與脈搏一起，與心共跳。我想：我是在想念那片隨風搖曳的菖蒲，想念溢滿菖蒲香氣的家鄉了，隨時隨地，菖蒲于我，早已是融為一體，不可剝離了。
再見菖蒲，那風一樣吹著，卻已不是從臨水大院吹來，亦非向外婆的方向吹去。菖蒲之香
如流浪兒，失去了歸宿，大院呢喃的口音，連著親愛的外婆一起在歲月里揉碎、飄零，若赫色的花，永遠紛揚在那過去式里，一路的寂寥無聲，水波無痕。
菖蒲飛舞的畫面，像許多人一樣，是我的故鄉，我記憶的憑證，如蠶繭一樣被抽絲，然后，我眼睜睜地看著往昔一切脆弱的崩離……遠處，是推土機傲慢的喧囂。
風略過菖蒲，“嘩啦啦”“嘩啦啦”“嘩啦啦”……
我駐足在這樣的畫面里，遲遲不肯離去，心里在沉思：何時這樣的畫面還是那樣的唯美，還是那樣的賞心悅目。
我倒吸一口氣，朝著那喧囂的推土機瞅去……
【滿分揭秘】 文章能夠成為一篇滿分作文，實至名歸，究其原因，我覺得有這樣兩點：一、高遠的立意 這篇考場作文，考生用極富優美的文字，緊扣文章主題，極寫了一幅唯美的畫面，但是從文章的字里行間，我們分明能夠看得出，考生借助于記憶中菖蒲的畫面不僅抒寫的是對家鄉的熱愛，對外婆的思念，更是表達考生對家鄉變遷的憂郁，考生能夠在較短時間內，構思出這樣的美文，實屬不易，難能可貴。二、優美的語言 從文章的一開始，我們就能夠感覺到考生駕馭語言的能力，你看“仿佛是從那香氣里凝出的老媼”“ 我眼睜睜地看著往昔的一切脆弱的崩離”等，無疑不顯示出考生的語言功力，可喜可賀。
【滿分作文二】這樣的畫面，讓我流連
夜宿周莊，木格窗沒有掩好，格外古戲臺“咿咿呀呀”的唱聲，雨水滑過魚鱗瓦的滴答聲，一齊流進我的夢里。
恍惚間，又回到童年的小城。
小城缺淡水，沒有古鎮的河道，只有一條雕刻著銅錢蝙蝠的石板街縱橫其間，承載著行人，鹽車，仿佛天然的素琴上面跳動著的每一個音符令我沉醉。
“快呀，快呀！”一群上學的娃娃們跳躍在古老的青石板上。“吱呀”誰家柴扉輕啟，走出來的是提籃浣衣的婦人，還是蓬發未梳的稚子。“吱呀”自行車碾過石板，留下跳動的音符，郵遞員疾疾地雜耍般地走過……我躺在藤椅上聽著，傻傻地笑。
最妙的還是聽雨，向上看，聽雨聲落下，雨珠跳起，眼前想象著水珠撥拉輕彈，甘霖般打濕了飛檐上的辟邪，沿著黛瓦間溝匯集，沒過叢叢瓦上草，草葉洗得碧綠，油油地在屋頂招搖，裝點著古樸單調的屋頂，裝點著屋里人淡淡的夢，然后呢，它流過一片一片的瓦，將瓦片兒洗干凈，在瓦當處聚在一起，在向下，在石板上敲出一個玉石一樣的音符。
雨勢激烈時，滿屋的瓦便“錚”然齊鳴，如鐵板琵琶。
我的家對面是一個老年的活動室，那里婉轉動聽、珠圓玉潤的聲音便徐徐飛進堂前，年少
的我，聽不懂唱詞，只知道在戲曲聲之外，隱約可以聽到一種難以言說的大是大非的滄桑。下雨時，雨聲歌聲匯合一體，穿過弄堂緩緩傳來，在記憶深處積淀起來。
后來這一切漸漸消失，搬進高樓，聽不見磨刀老人的吆喝聲，郵遞員自行車的鈴聲，雨水打在鋁合金門窗上，像單調的電碼，萬籟俱寂的屋里，我戴上耳機，聽絲絲雨聲，聽著聽著，我仿佛又回到了石板街上，“叮”雨聲又出現了，“啾”雀鳴又出現了。
看到這畫面，我不禁在想：這哪是出游啊？！分明就是回家，回到那個已經模糊的家，但我始終是異鄉的異客，因為周莊不屬于我，我也不屬于周莊，終究，我只知道在每一個以后的夜里，徒勞地在記憶深處……
我實在不忍心去驚動窗外的世界，因為這樣的畫面，讓我不忍離去……
【滿分揭秘】 一、高遠的立意 文章最大的亮點就是高遠的立意，考生能夠從一次出游，引發聯想，將家鄉的隱形畫面與耳畔的現實畫面進行對比，突出了作者對家鄉生活的熱愛，文章的字里行間，顯示出考生駕馭材料的能力。二、優美的語言 “聽雨聲落下，雨珠跳起，眼前想象著水珠撥拉輕彈，甘霖般打濕了飛檐上的辟邪”以及“下雨時，雨聲歌聲匯合一體，穿過弄堂緩緩傳來”等優美的語言無不體現考生的語言功底。
【滿分作文三】 這樣的畫面，讓我流連
有幸隨旅行社一起去了一趟湖南，很讓我盡情地享受到別樣的風景的同時，更是領略到一幅別有情趣的畫面——
時令已漫深秋，但麓山的楓葉并沒有以詩中的“萬山紅遍，層林盡染”來迎接我。放眼望去，滿山滿谷高高低低的楓樹向我宣告著一個巨大的“綠”字。身著綠裝的楓葉別一番風姿；近看，微風拂來，片片楓葉隨風拍打，“噼噼啪啪”作響，像寬大的手在熱烈地鼓掌；遠看，楓林像一片深邃的大海，林濤洶涌，綠浪翻滾，依舊透著勃勃生機，沒有絲毫凋落的跡象……
我邊看邊向上攀登著。才到半山腰，我已是氣喘吁吁，可身上還背著一個沉重的大書包。這時，耳旁傳來一個親切的聲音：“這位同學，要不把書包放在這兒，等回來再拿？”
我扭頭一看，是一個頭發花白的老大爺。他穿著綠色的舊軍裝，腰板挺直，一雙略為凹陷的眼睛依然炯炯有神，閃著慈愛的光。看到他身旁的許多包裹，我遲疑了一下，還是把書包遞了過去，問道：“多少錢？”
“你人不大，思想倒……干我們這行的，不收錢。”說著，他另一只手伸過來，只見，他的手臂上套著一個紅袖章，上面赫然印著三個黃色的大字——“執勤員”.
“哦，那謝謝您，老大爺。我估計12點左右返回吧。”
“行，沒問題。不過，我可提醒你，要想登上山頂的話，可要加油啊！”
老大爺關切的話語，給我增添了無窮的勇氣，我奮力向前奔去……
……
在山頂吃完午飯后，我稍事休息，開始下山。突然，一個親切的熟悉的聲音又在耳邊響起：“這位同學，你的書包……”
“哦！”我遠遠望去，那位老大爺正提著書包向我走了過來。
“老馮——”只見他的身后，一個也是身著綠軍裝的老年人，拎著一個保溫飯煲，喊著老大爺，“都快兩點了，沒見你下山來吃飯，我就把飯給你送上來了。”
老大爺接過飯煲時，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已被全部領走了。我感激地提起書包：“謝謝您，老大爺。再見！”
“不用謝。再見！”
當我駐足，回過頭時，遠遠地望見兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一色，不禁驚呼：好一幅優美的畫面啊！
看到這，我露出欣慰的笑靨，加快了前進的腳步……
【滿分揭秘】一、構思精巧 這篇考場作文，文章開篇著力描寫的是“楓景”的畫面，給人
的第一印象便是：此文寫的肯定是“楓景”.其實不然，老人——麓山“執勤員”,才是文章要敘寫的主人公……當“我”駐足回頭望去時，只見“兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一體”,成為一幅美麗的畫面，才是考生著力所寫的內容，可謂構思精巧。二、立意獨特 看得出，考生寫的畫面并不是自然界的“麓山楓景”,而是另一幅讓考生更為感動的畫面——麓山執勤老人對工作的態度和擔當。可謂立意獨特，境界高遠，不失為一篇考場佳作。
【滿分作文四】 這樣的畫面，讓我流連
郁悶的最后一節課，伴隨著老師的語聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶地進行著……
望望窗外，飄潑大雨正無情地摧殘著大地，耳畔響起了同學們的小聲議論——他們害怕大雨！
隨著時間一分一秒地過去，我如坐針氈。遠望著校門口的一排排黑色轎車，我很焦慮，多么希望他不要來啊！
老師在講臺上講些什么已心不清楚，事實上根本聽不進去，再次望望窗外，還好，他沒有來。我長長地舒了一口氣……
下課鈴響了，我一拎書包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭
頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒有來。回頭看看校門口，同學們一個個鉆進溫暖寬敞的小車里，馬達的聲音漸漸地蓋過了我的思緒……
“兒子！”一聲驚雷把我從“夢”中驚醒，這熟悉的聲音……不！循聲望去，他來了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，漫無規律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺得一身的不自在。
“爸爸來遲了，對不起，快帶上，爸爸送你回家。”他慢慢地說。身旁開過一輛又一輛的小轎車，我感覺得到，車里的同學肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣辣的燒痛……
他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我：“兒子，我還有事先走了，你自己乘車回家吧。”說完，就跨上車，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。
我朝他站過的地方望去，只有密密匝匝的雨滴和兩個煙頭，我知道，他是從來不吸煙的……
看著爸爸遠去的背影，我的淚水已無法控制，我知道，也許這世上有比這雨中的畫面更美的畫面，但是又有誰能夠領略到這雨中承載著父愛的畫面卻是這世上最美的一幅畫面呢？！
看著，看著，直到父親從我的視線中消失……
【滿分揭秘】 一、真摯的感情 父愛如山，無需更多的語言。的確在表達父愛這個主題上，這位考生借助于一幅畫面來表達，可謂新穎獨特。文章所刻畫的父親沒有過多語言，有的只有那份讓我們為之而感動的默默行動，而正是這樣的行動成了考生心目中永遠揮之不去的感動，也成了考生眼前一幅優美的畫面。二、深刻立意 無論是參加中考的學生，還是未來參加中考的學生，都會永遠期盼著這道承載著父愛的畫面，也希望透過這樣的畫面，看到畫面背后所承載的情感和自己的行動。
【滿分作文五】 這樣的畫面，讓我流連
夕陽，收斂起最后一絲光彩——
暮色下的鄉村抹去了鮮明的光澤，只留下一片幽深悵然的剪影，晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線。
我拿起那只塵封已久的風車，向著遠方跑去……
小時候，父母打工在外，祖母成了我唯一可以依靠的親人。祖母用一只粗短的木棒，編織起一扇四葉風車，編織起我那美麗的童年……
每個日落黃昏，我總會和祖母出現在那條鄉村小道上。微風拂來，風車緩緩地轉動起來，吱呀的風車聲一直飄向天邊，飄到我那童年的夢里。
一日，我和祖母又出現在那條小道上。可是，此時無風，風車一動不動地立著。祖母看見了，臉上露出了微笑。我嘟囔著嘴說：“沒有風，風車轉不了，怎么辦呢？”
“孩子，沒有風，那你就去找風啊。”
“可是，風在哪里呢？”我疑惑著問道。
“那要你跑起來啊﹗”祖母神秘地說道。
于是，我慢慢地跑起來。風車竟吱吱呀呀地轉動起來了。我高興地大聲叫道：“我找到風了，她在這里，就在這里﹗”
回頭看去，是天際燦爛成一片的云霞，還有，祖母那慈愛的微笑……
童年就是如此美麗而又短暫。每當回首那些和祖母一起畫面，記憶中的那些風車聲總會從心匣中流瀉而出，譜成童年那只最動聽的歌……
而如今，暮色相擁的傍晚，當我再來到這條小徑時，卻只有獨自一人。記憶中的畫面依舊熠熠散發著光輝，卻道是人空，心也空——
倏忽，一陣微風拂來，手中的風車依舊奏著那亙古不變的旋律。恍然明白，我又站在了人
生另一個起點，人生的風源還等待著我去追尋。
于是，我在起點寫下——
記憶中的畫面，我會永遠把你定格在我的記憶深處，因為是你讓我懂得了生活……
【滿分揭秘】一、線索清晰這篇考場作文，考生以“風車”為貫穿全文的線索，敘述了祖母陪“我”一起度過的風車童年以及教會“我”人生的道理，清新自然，溫婉美好。二、立意高遠 “畫面”固然是考生需要重點寫的內容，但是透過這樣的“畫面”,我們能夠看到畫面之外的東西嗎？這位考生透過“畫面”,看到了奶奶給他的啟發，而這一點恰恰就是這篇文章最為出彩的地方。考生能夠在較短的時間內，完成這樣一篇立意深刻，情感真摯的考場作文，的確非同尋常。
【范文賞析】 這樣的畫面讓我流連
一滴液體滑落，我知道，我哭了，這樣的畫面讓我流連。
——題記
對于風景，我們會流連；對于食物，我們會流連；對于一句話，我們也會流連。但是，我
想我一輩子也不會忘記那個畫面——姐姐一臉欣喜地說：“太好了，我爸回來了！還給我帶了哈密瓜呢！”
在上周三中午，在吃午飯時姑姑告訴了我和奶奶一個噩耗：伯伯今天從頂樓摔下至三樓，兩條腿都摔斷了，要等消腫才能夠做手術。
吃完午飯我和奶奶就趕去了醫院，看到伯伯躺在床上呻吟的樣子，伯媽站在一旁流淚的樣子，爸爸略微駝背的樣子，我站在門外不敢進去，我哭了。難受伯伯的痛苦，傷心伯媽的難過，悲哀爸爸的頹唐。奶奶拉著我往里走，我不知道為什么，定在那里不愿走，我搖搖頭，擦擦眼淚，就是不愿走過去。
經過多次商量，我們決定不將這件事告訴正在上高三的姐姐，讓她專心迎考。
晚上，在接姐姐回家的路上，伯媽就已經故作平靜地對姐姐說：“你爸出差去了，要過半個月（姐姐半個月后考完試）才能回來，所以這兩天都是我來接你。”姐姐相信了：“真的？那我要讓我爸回來時給我帶禮物！”伯媽坐在前座默默流淚。
第二天晚上，我抱著從醫院帶回的兩個哈密瓜放在了桌上，坐著等待姐姐回家。我思考著，
姐姐回來后會怎么說。“哇！哈密瓜！媽，快切，我要吃！”還是“媽，剛買的哈密瓜？你給我切小點！”亦或是“媽，這哈密瓜哪兒來的啊？”想到最后一個，我意識到這很有可能會暴露我們的“計劃”。剛想抱起哈密瓜放到別的房間，沒想到姐姐正好回來了。
我滿臉通紅，因為我不知該如何面對姐姐，我不會騙人，就算是善意的謊言。剛想故作鎮定地跟姐姐打招呼，沒想到姐姐瞥都沒有瞥我一眼，直勾勾地盯著哈密瓜，滿臉欣喜地說：“太好了，我爸回來了！還給我帶了哈密瓜呢！”說著，放下書包，直奔向樓梯，向樓上喊著：“爸！爸！我回來了！你還給我帶了哈密瓜呢！下來了！我媽準備切了！”可是，沒有人應答。
