自信讓我更出彩作文
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的自信讓我更出彩作文（通用7篇），歡迎大家分享。
自信是什么？如果把人生比作一棵大樹，那么自信就是樹下的土壤，給人生之樹源源不斷地提供營養活力。而我，曾經也嘗到了自信的甜頭。
記得去年有一次，學校里舉辦演講比賽，每班派出一位代表參加。老師在班里宣布了這件事后，并沒有同學愿意代表我們班參賽，我在心里不由得默默地嘆了一口氣，哎，我們班上的同學太靦腆了，不知道這次又是誰“倒霉”地被老師點中，想到這兒，我把頭又往下埋了埋。為什么呢？因為我不想參加，這種開放式的活動是在不是我所擅長的。隨著老師銳利的目光在我們板上的同學中掃視時，我的心跳猶如小鹿亂撞，自己在心里一直默念“看不見我，看不見我，看不見我……”“向林麗，就你了！給你一個鍛煉自己的機會”“老師啊，怎么就我了呢？”當我聽到自己名字的時候，腦袋轟的一聲像是炸開了花。看著老師信任的目光，我到嘴的“不行”二字生生被我咽了下去。
時間過得真快，比賽的日子在我悄無聲息的忙碌中悄然而至。看著參賽的選手一個個摩拳擦掌，我便眼冒精光，腿直打哆嗦。抽簽后，我用已汗濕的雙手慢慢攤開自己的紙簽，“12”，真不知是喜是憂，最后
一個，難道連老天爺都知道我害怕緊張嗎？坐在參賽席上，我如坐針氈，心里莫名的被一種緊張情緒所包圍。
正當我度秒如年的時候，我看到了我的班主任老師，他平和的微笑著對我說：“現在這個時候，你還有緊張的必要嗎？你已經做好了充分的準備了，不是嗎？自信呀，擁有自信你一定會贏得比賽！”
老師的一番話使我幡然醒悟，是啊，我不是已做好充分準備了嗎，緊張又什么用呢，接下來我要做的是怎樣更好的展示自己這段時間以來努力的成果。諸葛亮因為擁有自信，才能火燒曹操幾十萬大軍；袁隆平也因為擁有自信，才能潛心研究水稻有“雜交水稻”、“超級雜交水稻”的問世……從古到今，沒有哪一個成功的偉人不是靠著自信的品質戰勝困難的。我，也應該擁有自信！
想到這里，我之前的緊張不安頓時一掃而空，我感覺我渾身充滿了力量，隨后，我精神抖擻的參加了比賽，結果在意料之中也在意料之外，我以96.5的高分奪得了初中組的第一名，也因此代表學校參加鄉演講比賽。
蒼鷹有了自信才能搏擊長空；鯨魚有了自信，才能暢游大海；我因為有了自信，才能揚帆遠航！
自信源自于人內心的力量，能使人由內而外的改變，也能促使人們抓住機遇，完成自己所沒有勇氣做出的事情。但自卑仍然縈繞在千萬個人身邊。
我曾經也是自卑人群中的一員，能夠深深感受到自卑能給人帶來多大的影響，而從自卑走向自信的過程也是有多么的困難。
我從小因為自卑而從來沒有抓住過屬于自己的機遇。我剛開始的成績也很優秀，但因為自卑沒有在班中所干職務，也沒有嚴格管理自己，使成績一步步倒退。當發現時已為時已晚，只有加倍努力使成績提升，但我發現即使成績好了，但自卑仍緊緊粘著我不放。那種明明有能力卻因為無法跨出自己，為自卑困擾的感覺令人憂愁和煩悶。
因為自卑我錯失了多少機會？從來不敢展現自己，也不敢舉手發言，看著自己努力提升起來的成績，我決定要改掉自卑，使自己變得更加優秀。
改掉自卑的過程無疑是困難的，只要改掉自己十多年來的習慣和心理障礙，需要一點一點將心中的石頭移出，這樣才能使自己變得更加優秀。
我下定決心，開始強迫做出與自己內心極不相符的舉動，克制自己內心的恐懼和緊張，回答出老師提出的問題，第一次主動舉手，當回答后那種如釋重負，心中尤為激動，不枉在回答之前做的心理建設。有了第一次的成功，那也是對我的巨大鼓勵，我又進行了第二次，第三次的嘗試，漸漸已經不再懼怕，這也是我的自卑得到了極大的改變，在我的人生道路上邁出了巨大的一步。
打下了基礎后，開始漸漸抓住能夠提升，鍛煉自己的機會，當我第一次演講時，冷汗止不住地出，雙腿抖個不停，說話也帶著顫音，大腦一片空白，說話如蚊子一般。但這些困難漸漸被我一一克服。
當年那個坐在角落里的小透明已經不在了，取而代之的是自信陽光的少女，不再羨慕別人站在舞臺上閃閃發光的樣子，不再羨慕別人自信活潑的樣子。因為我知道總有一天我能成為自己羨慕的樣子。
古往今來，有多少英雄豪杰和名人，他們的成功的原因不只是汗水和聰明，還有對自己的自信，當你對自己足夠自信時，那么你就已經成功了一半。
“你真的要去嗎？失敗可是很丟臉的！”“別去了，去丟臉啊。”耳邊傳來了嘰嘰喳喳的嘲笑聲，我的心如同被一刀一刀的扎著，無比的`疼痛。事情還得從昨天說起，老師宣布征文比賽的消息，全班便如同炸開了鍋一樣，湊在了一起。我決定去報名，結果便遭來了大家對我的冷嘲熱諷。
放學了，我獨自一人走在回家的路上，冰涼的秋風撲面而來，光溜溜的樹枝在風中像一位老人一樣，左搖右晃的，滿天不同顏色的樹葉，隨著風在空中翩翩起舞，像一只只顏色絢麗的蝴蝶，形成一道美麗的風景線。可我的心情卻糟透了，我對自己的想法也開始懷疑起來，難道我真的錯了嗎？我對著自己問，不！我沒有錯，我只是不夠自信而已！于是我決定向著自己的目標努力！
我開始大量的閱讀，像一個饑渴難耐的人突然看見一泓池水一樣。最好了詳細的閱讀計劃，并且堅持
了下來。知識讓我漸漸地自信起來，上課自信地回答老師的問題，不再像一只兔子一樣畏畏縮縮的。我變了，變得自信無比，這是一個驚喜，但還有一個更大的驚喜等著我。
隔天老師宣布，我的征文發表了！全班一下課便過來向我道喜，有的甚至開始嫉妒起來。我在心里慶幸道，還好當初我沒有放棄！
自信，讓我更出彩，讓我對自己做出的事更加自信，也讓我在以后的困難中更加輕松，因為自信所以我出彩。
世上有一種不會凋謝的花朵，那便是自信之花。它不分背景，權勢，貧富，相貌，只要你相信自己它就會在你身邊。
缺自信——失落
談起自信，不知不覺中使我聯想到自己的第一次演講比賽。那是個令人印象深刻而又糟糕的比賽。
比賽前，我和老師一起研討并挑選演講稿，很不容易選定了，卻還需要背的滾瓜爛熟。小時候的自己，背書真是沒的說，雖然演講稿篇幅很長，但我還是很快就背會了。這時，可以說是萬事俱備，只欠東風了。然而，又迎來了一個新問題——缺乏自信。即使自己再熟悉稿子，上場還是會非常緊張。一緊張，腦子就一片空白，稿子的內容也隨之全都忘記，手攥成拳頭，急出一身冷汗，臉上跟火燒一
樣燙。看看臺下的評委，危急時刻，只好讓眼神回到手中的演講稿上，那種感覺真是糟糕透了。
結果，我落選了，只獲得了一個參與獎。那種從最高處跌到低谷的心情，令人難忘，又讓我失落。
識自信——振作
正是因為那次比賽的落選，老師刻意安排，使我又回到了賽場，只不過是以觀眾的身份。
比賽場上，他們激情澎湃地演講和那大方的舉止，隨感情起伏變化的神情。讓我情不自禁地為他們鼓掌。臉上洋溢著自信的神情，更使他們熠熠生輝。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”這句詩又堅定了我的信念，使我振作。
獲自信——成功
在第二次的演講比賽中，我仍舊像往常一樣，但多了認真與刻苦的練習。我堅信一定會成功。
上場前，老師充滿鼓勵的目光灑在我的身上仿佛在說：“你，一定可以！加油！”而后嘴角揚起了甜美的微笑，我知道那是對我的肯定，也是對我的鼓勵。很快就輪到了自己，我先默默地做了幾次深呼吸，穩定情緒。又用目光掃視評委和觀眾，用眼神和語言和他們交流。我用自己的方式完成了演講。臺下響起了雷鳴般的掌聲。我知道我成功了。評委們竟然給出了一個出乎意料的成績。
自信，是冬日里的一縷陽光，驅散了失敗的失落；自信，是旱后的甘露，滋潤了龜裂的心田；自信，指出了新生的希望；自信，讓我更出彩。
暴風雨澆濕了我的衣村，心里已經被自信而占滿了，我很想問一間自己到底自信到了什么程度！
歡樂是人生的驛站，那么自信就是生命的航程，當萬光燈照在我身上的時候，心中越是慌張和恐怖：看著臺下的媽媽為我打氣時，心里更是慌張了：早已把自信忘到了千里之外了。
以臺前看到我視線的正前方是“鄭州市考級專業評比處”，當時的目光全部的目光都集中到了我看向的那幾個字里。當時，就想起了“媽媽的話”和“一篇文章”，媽媽說：“女兒，你一定要有自信不管彈對或不對都要從容談定。”知道嗎？一篇文章說：“將你自己想像成一朵蓮花，蓮花勇敢而不失自信：才長得嬌艷動人。將自己想像成荷花”冰清玉潔，亭亭玉立，被千萬人爭頌，因為它百折不撓，有足夠的自信。
想到了這里我腦子一熱，仿佛擁有了百分之五十的自信集于一身了；我走向了舞臺中間，向評委老師們躬下了身子說道老師們好：老師向我說了一句開始吧！我坐在了琴的右邊側，開始彈了起來，發揮了身體里所有的能量來撥彈著。
突然一聲“停”，讓我無比的吃驚！用深深的眼幕看著你“停”的那位評委老師，評委老師暗淡彈后面那段最難的：一段。
我眼睛里又慌張又驚奇的看向他，淡淡地了一聲“嗯”。隨后，我閉上眼睛深吸口氣，這次自信又既之而來百分之一百了，我自信的笑到，以最快的速度彈著。
我發現了一件事好像我練的時候都沒有這么快。練的時候很慢，我自信的笑到。評委老師喊了一聲“好”可以了。
我站了起來，向他們躬下了身子：全場觀眾掌聲不斷。評委老師點評到第一段很好優美、淡雅；最后一段是非常樂，他說道。—一個評委又接他的話說道過了。
我一直堅信自信向我精彩，但自信會讓更精彩我從來沒有相過。自信會讓我精彩和優秀，我喜歡自信！
俗話說，“自信是打開成功之門的第一把鑰匙。”是啊，如果一個人連相信自己都做不到，那他還怎能取得成功呢？
叮鈴鈴——，上課鈴響了，數學老師抱著教本笑瞇瞇地走進了教室。又是數學課啊！我像泄氣的皮球瞬間蔫了。無精打采地拿出數學書。“同學們！坐好了，今天我們來講復習題啊！”唉！日復一日，年復一年，這平淡的學習生活真是令人厭倦吶！我不由自主地向窗外望去，枯黃的樹葉像漫天飛舞的蝴蝶紛紛飄落，不禁讓人心里增添了一絲秋的涼意。算了，不能跑神了，既然起早貪黑辛勤付出，總得
有點收獲吧？虧本的生意可不能做。“唉哎哎，老師講到哪了？”我輕輕地碰碰同桌的手臂問道。“喏，這道幾何題。”同桌小聲的說著并用手指給我看。“嗯，這道啊——”還好老師正在講堂上全神貫注，沒注意到我。我正暗自慶幸！。
“好了，這道題就這樣做，哪位同學還有其他解法？”老師講完了，突然問起同學們。新辦法？我看了一遍自己的解題步驟，還真是新辦法。于是，我就綠色準備舉起自己的手，可是環顧一下周圍，沒有一個同學舉手呀，怎么回事？沒有新辦法嗎？還是我做錯了？我不禁又低頭看了一遍自己的步驟，沒錯啊！怎么辦？要不要舉手？萬一真的是我做錯了怎么辦？那會多尷尬呀！我開始動搖了！
