課題研究成果之子成果（三）
高中地理課堂教學中美育教學案例設計
以《旅游景觀的欣賞方法》為例
教材分析
本節課出自人民教育出版社出版的高中《選修3旅游地理》第三章第2、3節。
1、本節課只有1個內容，那就是旅游景觀的欣賞方法；
2、本節課貫穿了旅游地理的整個教學，是形成學生合理知識鏈的重要環節；
3、本節課聯系了自然地理和人文地理，在以后學習旅游的相關知識時具有重要意義。
教學目標
1、知識與技能目標：通過學習，使學生了解并掌握旅游景觀的欣賞方法；培養學生獨立或合作欣賞旅游景觀的能力。
2、過程與方法目標：通過設置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力；
3、情感態度與價值觀目標：通過學習了解，使學生在以后的旅游活動中，運用所學方法，更好地獲得旅游享受，同時激發學生探究地理問題的興趣和動機，提高地理審美情趣。
教學重點：掌握旅游景觀欣賞的方法
教學難點：觀賞時機的把握
教法：
1、啟發探究式教學法：教師以啟發誘導讓學生多思考、多討論、多想象，讓學生真正成為課堂的主人；
2、個案分析法：通過舉例，具體分析旅游資源的觀賞方法。
學法：主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發學生積極思維，主動探索知識，培養學生思維想象的綜合能力。
教具準備：圖片及視頻、多媒體
設計思路：在新課改的主要理念變化中，最明顯的變化體現在對知識和技能掌握的過程與方法的變化，
也就是獲得知識的體驗過程。本課的特點為教材內容相對較為簡單，而實踐性又極強，所以我嘗試利用大量圖片及視頻材料（現階段主要引用教材及教師口頭描述介紹），引導學生“走出”課堂。通過對景觀圖片的欣賞，學生互助活動歸納出欣賞旅游景觀的方法。我的整體思路為觀察—分析—歸納—運用，我采用了從實踐到理論再從理論指導實踐的模式，最后通過家鄉旅游資源的評定與欣賞以及大觀園入園設計兩個活動，結束本課教學。通過活動激發學生探究地理問題的興趣和動機，提高地理審美情趣，培養學生愛祖國、愛家鄉的情感。
教學過程：
復習提問：旅游資源的分類？旅游資源的審美特征表現在哪些方面？
導入新課：（教師總結導入）旅游資源的這些審美特征，需要我
們掌運用正確的欣賞方法去發現、捕捉。下面我們就一起來學習第二節---旅游景觀的欣賞方法。
學習新課：
蘇東坡的《題西林壁》“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中”，他的詩中體現了旅游景觀的欣賞中應注意什么問題呢？
一、選擇觀賞位置：
針對不同旅游景觀，只有選擇最佳的位置觀賞，才能獲得最佳的觀賞效果。下面這些景觀，你知道選擇什么最佳位置去觀賞嗎？
總結：要領略峰巒起伏和曠景奇觀需要遠距離俯視；欣賞曉得湖沼、池塘就要近距離平視最佳；峽谷、溶洞、一線天景觀就要置身其中，才能體驗其奧妙；對于瀑布景觀的欣賞就要選擇適當距離仰視；對于地貌的酷似造型就要選擇特定的觀賞位置。才能收到最佳的觀賞效果。
歸納：選擇觀賞位置--距離（遠、近、置身其中），角度（俯視、仰視、平視、特定點）。
過渡：有些自然景觀，其自然美會因時不同，這就要求欣賞最佳
景觀還要選擇適當的觀賞時機。
二、把握觀賞時機
1、季節的選擇：
北方（南方）地區的一些山水風景最宜什么季節觀賞？我國南方地區一些千米以上的高山（如黃山、廬山等）什么季節觀賞最適宜？為什么？
2、天氣的選擇：游覽海拔較高的風景名山，選擇雨過天晴的時
候最佳，為什么？云海：氣候濕潤雨量豐沛；山谷濕度大，易成云致霧；各處溫差、水分蒸發的差異及山谷風影響使云霧變幻飄渺。
3、許多景象要在特定的時間（日變化：清晨和傍晚；特定時間）出現，要求旅游者確切把握時機。
錢塘江大潮——宜選擇農歷初一、十五青海湖的候鳥——最佳時機是5月份。
總結：有些自然景觀，會隨季節、天氣、時間的變化而展示出不同的自然美
三、抓住景觀特點
不同的景觀有不同的特點，所蘊藏的內涵和給予人們的觀感也不同。
例如：自然景觀——例如山景的特點，如雄、奇、險、秀、幽。
人文景觀——例如園林景觀要抓住園林建筑的特點，才
能體會出造園者意境。
園林景觀常見的構景手法有：
1、主配（主景——應鮮明突出，配景——為主景起烘云托月的作用）
2、層次（障景法、隔景法等都可達到豐富景觀層次的效果）
3、框景（門框、窗框、洞框作為取景的畫框）
4、借景（借園外的風景來襯托本園的景色，以擴大園景）
總結：要獲得良好的觀賞效果，要注意選擇好觀賞位置，把握好觀賞時機，并抓住景觀的特點。
四、領悟自然與人文的和諧。
我國風景美學理論的形成和發展，人文景觀建設的理論和實踐，都生動地體現了自然與人文和諧統一的自然觀。
1、我國自然風景區最大特色之一自然景觀和人文景觀融為一體
A．寺、廟、亭、閣、塔、摩崖石刻等人文景觀，布局、設計的基本思想是因勢、得體，使人文景觀起到與自然協調，并突出自然美的作用。
B．詩詞楹聯、神話傳說、名人軼事等文學藝術形式來渲染自然美，把自然景觀和人文景觀巧妙而和諧地聯系起來。
1、我國自然風景區最大特色之一——自然景觀和人文景觀融為一體
①寺、廟、亭、閣、塔、摩崖石刻等人文景觀，布局、設計的基本思想是因勢、得體，使人文景觀起到與自然協調，并突出自然美的作用。
事例：寺廟與塔
