幼兒行為觀察案例
【篇一：幼兒行為觀察案例】
活動(dòng)記錄： 區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，小朋友們陸續(xù)的選擇了她們喜歡的區(qū)域開(kāi)展活動(dòng)。這時(shí)，我看到班級(jí)的峻豪還是坐在椅子上，沒(méi)有去參加活動(dòng)，我就過(guò)去問(wèn)： “峻豪，你不去玩嗎？ ”他沒(méi)有做聲午睡結(jié)束，小朋友們各自都自己穿衣起床了，我看看大家差不多都已穿好，上鋪的小朋友也都已經(jīng)下床，我就開(kāi)始為女小朋友梳頭。
不一會(huì)兒，琪琪過(guò)來(lái)激動(dòng)的跟我講： “老師，春春在哭啦！ ”我隨著
陽(yáng)陽(yáng)最喜歡玩娃娃家，但是陽(yáng)陽(yáng)不喜和其他的小朋友一起參加到他們的情景活動(dòng)中，他在準(zhǔn)備玩一個(gè)客人來(lái)了的游戲，悅悅做媽媽?zhuān)朴钭霭职郑麄円?qǐng)劉博陽(yáng)做客人來(lái)家里吃飯，劉博陽(yáng)嘴巴里喃喃
幼兒姓名：中一班軒軒（ 6 歲） 觀察教師： xxx 觀察日期： 2016 年
xx月 xx 日 觀察時(shí)間段：（ 10:25 —— 15:30 ）、（ 15:30 ——
15:35 ）、（ 15:3
星期一午餐時(shí)，大家都吃得津津有味。超超突然說(shuō)： “老師，吳旭哭了。 ”我走過(guò)來(lái)一看，坐在他對(duì)面的吳旭正在低聲地抽泣。我很奇怪，
剛剛還好好的，這是怎么了，拉過(guò)她的手問(wèn)： “吳旭，怎么了孩子，是每個(gè)家庭的希望，是爸爸媽媽的掌上明珠，更是爺爺奶奶
心中的寶，大多數(shù)孩子在家里可以說(shuō)是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，大人們都對(duì)他百依百順，以至于孩子沒(méi)有動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。
我們
典型行為： 小斌小朋友是個(gè)比較活潑開(kāi)朗的孩子，寶寶比較散漫、隨便。在活動(dòng)中喜歡隨便走動(dòng)，注意力不容易集中。睡覺(jué)、吃飯他
都是最有問(wèn)題的一個(gè)，吃飯的時(shí)候喜歡講話；睡覺(jué)的時(shí)候經(jīng)我們班有一位叫做房笑妍的女孩比較特別，其他的幼兒入園的時(shí)候稍有哭泣很正常，但是這個(gè)小女孩卻不一樣，于是便抽出了一上午的時(shí)間對(duì)她進(jìn)行觀察。笑妍小朋友每天都是由爸爸媽媽還有奶奶一
同
劉宇浩，男， 3 歲，在一日活動(dòng)中，很多事情他明明都會(huì)做，而且還
做的很好，可他卻偏不自信的說(shuō)： “我不會(huì)。 ”有例為證： 晨間活動(dòng)
時(shí)，玩手絹。他從拿到手絹那刻開(kāi)始，嘴里就一直
地點(diǎn)：盥洗室門(mén)口 課間休息時(shí)，孩子們自由地去喝水、去小便。在盥洗室門(mén)口，我猛然看到小莊兩手左右開(kāi)弓正在打小逸，我趕緊走
過(guò)去拉開(kāi)小莊，看他氣呼呼的樣子，我問(wèn)他為什么打人，他幼兒姓名：睿睿 性別：男 年齡： 4 觀察地點(diǎn)：教師 觀察內(nèi)容：觀察幼兒是否能和同伴分享玩具，能否謙讓別人。
實(shí)地記錄： 晨檢游戲中孩子們正在開(kāi)心的拼搭積木。我突
幼兒姓名：然然 性別：男 年齡： 4 觀察地點(diǎn)：午休室 觀察內(nèi)容：觀察幼兒能否把被子疊好。
實(shí)地記錄： 中午休息起床后，孩子們大多數(shù)能按照老師要求疊整齊被子，當(dāng)然然然
今天早上，小三班的王老師帶著孩子 “開(kāi)火車(chē) ”出來(lái)做操，我看見(jiàn)小
小突然離開(kāi)隊(duì)伍跑到小花壇邊，伸手在開(kāi)放的一朵月季花上摘下了
一片花瓣。我立即來(lái)到小小跟前抱住了小小，其實(shí)我并不是要批
評(píng)
最近經(jīng)常有幼兒跑到我身邊來(lái)對(duì)我說(shuō)： “老師， *** 哭了。 ”然后馬上
有其他小朋友說(shuō)是 a 打的。起初我把他叫到面前問(wèn)明了原因又讓他
向那個(gè)被打的小朋友道歉，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他打人的次數(shù)越來(lái)
案例再現(xiàn)： 和貝貝相處一段時(shí)間后：發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)比較安靜的小男
孩，而且很少和小朋友說(shuō)話，別人活動(dòng)時(shí)，他就靜靜地站在一邊，
但是學(xué)習(xí)的時(shí)候很認(rèn)真，老師的話句聽(tīng)得進(jìn)，但從不舉手回答問(wèn)題。
只
觀察對(duì)象：樓煜成 觀察內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)小超市（能力發(fā)展） 事件描
述：樓小朋友推車(chē)走進(jìn)超市，一邊選購(gòu)一邊張嘴，好像在說(shuō)著什么。
拿起這邊的物品看了下又放了回去，拿了那邊的
觀察原因：今天，小雅的媽媽告訴我，孩子經(jīng)常一出了幼兒園的大門(mén)就要尿尿，而且還是特別著急的那種。在與媽媽的交談中得知孩子在家就有憋尿的習(xí)慣，不到已經(jīng)快憋不住時(shí)不會(huì)去尿尿的。看的出媽媽
剛剛開(kāi)學(xué)，有很多寶寶是第一次來(lái)到早教課堂，他們的性格特點(diǎn)、愛(ài)好等我都不是很了解，可是兩周下來(lái)，我對(duì)一個(gè)寶寶有了很深的記憶，并仔細(xì)的觀察了一周。他的名字是王一諾，性格活潑開(kāi)朗，愛(ài)動(dòng)手
案例實(shí)錄：在吃完午飯后大部分小朋友在安靜的閱讀書(shū)本，這時(shí)，聽(tīng)到了幾個(gè)小女孩吵架的聲音，老師便走了過(guò)去，是珂珂、雅涵、嵐嵐在爭(zhēng)執(zhí)，老師問(wèn)： “發(fā)生了什么事情？ ”
幼兒姓名李伊汐性別女年齡 3 歲半班級(jí)小一班記錄人任瓊芳記錄時(shí)
間 2015 年 9 月-12 月幼兒情況李伊汐，小名嘟嘟，是個(gè)十分漂亮的小女孩，媽媽每天把她打扮得像個(gè)公主一樣。可是都上幼兒園兩
周
每逢星期二的下午，都有專(zhuān)業(yè)的圍棋教師來(lái)教孩子們一起學(xué)圍棋。當(dāng)我經(jīng)過(guò)他們學(xué)圍棋的教室時(shí)，這時(shí)候浩浩哭喊著從教室沖了出來(lái)。
我趕忙攔住他，問(wèn)他怎么了，浩浩只是不停的哭。我說(shuō)： “浩浩，我給
早上晨練是孩子們最喜歡的活動(dòng)，可是晨晨卻總也提不起興趣，站在一邊，我請(qǐng)她去玩，她看了我半天，還是不動(dòng)，我心想哪有孩子不愛(ài)玩的呀。我問(wèn)晨晨，你是不想玩還是不敢玩，孩子不吭聲，直到晨間
學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大部分幼兒都能認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言，只見(jiàn)，峰峰呆坐在位置上。過(guò)了
一會(huì)兒，他轉(zhuǎn)過(guò)頭看看后面的碩碩，我提醒了他一下，于是，他就把頭轉(zhuǎn)了回來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，峰峰身體慢慢斜
今天早晨，區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，煦煦選擇了搭積木，他走到桌子旁，把籃子里的輪胎都挑了出來(lái)，放在自己前面開(kāi)始拼搭。過(guò)了一會(huì)兒，慧慧大喊： “老師，煦煦搶我的輪胎。 ”我走過(guò)去，只見(jiàn)煦煦前面又多
陳鶴儀是我班上的一位女孩子，我們平時(shí)都很喜歡她，她在五個(gè)領(lǐng)域都發(fā)展的很好，活動(dòng)時(shí)也總能看到她高高揚(yáng)起的小手，回答問(wèn)題準(zhǔn)確而快速，咬字清楚，語(yǔ)句完整。
軒軒小朋友由于年齡問(wèn)題，又重新讀了一年小班，這時(shí)他就進(jìn)入到了我們班。又由于他比班級(jí)中的小朋友多一年入園的經(jīng)驗(yàn)，因此在班級(jí)中就顯得特別的活躍。他生性活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，想象力豐富，知
這幾天，柔柔的情緒有點(diǎn)不穩(wěn)定，她不愿意來(lái)幼兒園，早上來(lái)園時(shí)，總是拉著奶奶的手不肯松開(kāi)，好不容易將她的小手拉過(guò)來(lái)，她就拼
命地哭，說(shuō)不想做操，為了穩(wěn)定她的情緒，我便安慰她說(shuō)： “你不愿做
觀察實(shí)錄： 林林被小舞臺(tái)那邊的道具深深地吸引了。他跑跳著來(lái)到
小舞臺(tái)的道具旁，開(kāi)心地摸摸這個(gè)，瞧瞧那個(gè)。忽然他發(fā)現(xiàn)了孫悟
空用的 “金箍棒 ”，林林驚喜地拿起 “金箍棒 ”，左看右看，再
