第6課茅以升和錢塘江大橋教案練習

更新時間:2023-06-07 12:00:00 閱讀：評論：0

浙教版人·社會·自然三年級第6課茅以升和錢塘江大橋教學設計

課題	茅以升和錢塘江大橋	單元	第二單元	學科	人·社會·自然	年級	三年級
學習目標	1.了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學救國的思想。? 2.了解錢塘江大橋的建設過程，感受錢塘江大橋在中國橋梁史上的地位。 3.通過學習本課，激發熱愛大橋、熱愛家鄉、為家鄉建設而自豪的思想感情。
重點	了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學救國的思想。?
難點	通過學習本課，激發熱愛大橋、熱愛家鄉、為家鄉建設而自豪的思想感情

教學過程
教學環節	教師活動	學生活動	設計意圖
導入新課	師: 同學們,你知道中國那些著名的橋嗎？趙州橋西湖斷橋杭州五亭橋盧溝橋（學生各抒己見）師: 同學們,你知道世界上那些著名的橋嗎？金門大橋（美國）塔橋(英國) 米約大橋（法國）馬格德堡水橋（學生各抒己見）板書課題茅以升和錢塘江大橋	思考回答。	從學生感興趣的話題出發，激發學生學習熱情，提高學生的課堂參與度，引出課題。
講授新課	一、認識茅以升 1.同學們，你認識茅以升嗎? 　茅以升(1896.1.9—1989.11.12)，字唐臣，江蘇鎮江人。土木工程學家、橋梁專家、工程教育家，中國科學院院士，美國工程院院士，中央研究院院士。上世紀30年代，他主持設計并組織修建了錢塘江公路鐵路兩用大橋，成為中國鐵路橋梁史上的一個里程碑，在我國橋梁建設上做出了突出的貢獻。他主持我國鐵道科學研究院工作30余年，為鐵道科學技術進步做出了卓越的貢獻。是積極倡導土力學學科在工程中應用的開拓者。在工程教育中，始創啟發式教育法，堅持理論聯系實際，致力教育改革，為我國培養了一大批科學技術人才。長期擔任學會領導工作，是我國工程學術團體的創建人之一。二、茅以升的成就 1.同學們，你知道茅以升為什么要立下造橋的志向? 生1：他10歲那年，過端午節，家鄉舉行龍舟比賽，看比賽的人都站在文德橋上，由于人太多把橋壓塌了，砸死、淹死不少人。這件事讓他感觸很深。生2：這一不幸事件斷橋事件，沉重地壓在茅以升心里，他意識到橋的重要性。他暗下決心:長大了一一定要造出最結實的橋。 2.同學們，你知道茅以升的主要成就是什么? 1933年至1937年，茅以升任錢塘江大橋工程處處長，主持修建我國第一座公路鐵路兼用的現代化大橋---"錢塘江大橋"。這是中國橋梁史上的里程碑。 3.同學們，你覺得茅以升爺爺為什么建成"錢塘江大橋"，取得這么大的成就? 生1：茅以升從小就好學。10歲看龍舟因為人多橋塌的事情讓他，立志要修建一座結實的橋。生2：茅以升只要看到橋就認真觀察，看到有關橋的文章就抄寫下來。為以后設計大橋奠定了基礎。生3：茅以升有決心和毅力，想建造中國自己大橋的信念鼓勵著他。活動探究收集資料，看看錢塘江有多少座大橋？展示錢塘十橋的圖片	課前收集資料，課堂展示小組討論，展示答案。小組討論，展示答案觀察圖片，回答問題	培養團隊合作能力和溝通表達能力。培養學生的分析能力及語言表達能力。培養團隊合作精神和語言表達能力。增加學生的知識儲備，開拓視野。
拓展提高	茅以升“揮淚斷通途” 1937年建橋工程進入最緊張階段時，“七.七”事變發生了，“八。一三”日本侵略者將戰火從盧溝橋蔓(man)延到上海，八.一四”敵機又飛到杭州炸橋。漫天的硝(xiao) 煙迫使員工拼死努力，終于在9月26日開通第列火車，極利運送抗戰物資，支援了前線的戰事。根據當時的情況，橋梁設計不得不在靠南岸的	討論問題，小組展示	開拓學生的視野，增強學生課外知識。
課堂小結			總結全文，整體掌握
板書	茅以升和錢塘江大橋一、認識茅以升二、茅以升的成就		突出課文重點，引導學生有條理地掌握課文內容
作業	1.課后，查找相關資料，了解更多關于茅以升先生的故事。 2.收集照片，看看你的家鄉都有哪些橋。		課后鞏固，強化知識，拓展延伸。