關(guān)于kindle讀書社群的規(guī)劃?案?、受眾定位分析
1、公號(hào)?戶畫像
kindle的公眾號(hào)推?語(yǔ)?活潑，選題新穎，?風(fēng)有趣，表明?戶年輕化。
其產(chǎn)品特性加上公號(hào)書單推薦，表明?戶愛讀書。
與時(shí)尚博主黎貝卡合作，表明?戶時(shí)尚且勵(lì)志，渴望成功。
現(xiàn)代?民本?特點(diǎn)：迷茫、注意?分散、定?差、易跟風(fēng)。
在細(xì)分領(lǐng)域內(nèi)，這群??可以劃歸為在校學(xué)?和職場(chǎng)??。
綜上所述：這是?群時(shí)尚好學(xué)，有點(diǎn)迷茫有點(diǎn)懶惰卻有上進(jìn)?、渴望成功的年輕?。
2、?戶痛點(diǎn)分析及對(duì)應(yīng)措施
?、社群搭建?案
針對(duì)?戶特性和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，我們選取職場(chǎng)??——年終匯報(bào)
職場(chǎng)??——年終匯報(bào)。因?yàn)樗麄兘?jīng)過職場(chǎng)的考驗(yàn)，更能明??活的殘酷，知道??的短板，進(jìn)取?更強(qiáng)。
1、社群定位：
社群?戶定位：初?職場(chǎng)的新?、需要年終匯報(bào)的職場(chǎng)?、晉升困難的?職場(chǎng)?
社群定位：提升職場(chǎng)能?
社群?標(biāo)：做?場(chǎng)完美的年終匯報(bào)
2、社群主題：
社群內(nèi)容：通過領(lǐng)讀、拆書、讀書筆記、打卡的形式，帶領(lǐng)成員完成讀書計(jì)劃。
社群活動(dòng)：讀書筆記打卡、我是領(lǐng)讀?、明星學(xué)員評(píng)選
社群書籍：《不會(huì)匯報(bào)?作，還敢拼職場(chǎng)》
階段劃分：1、前期內(nèi)容、宣傳策劃 2、社群搭建，學(xué)習(xí)內(nèi)容及?員熟悉3、學(xué)習(xí)內(nèi)容打卡
三、社群運(yùn)營(yíng)流程
1、如何建群及導(dǎo)??群？
①公眾號(hào)以“年終匯報(bào)”為熱點(diǎn)，發(fā)布活動(dòng)信息，并在?章中嵌?社群?維碼。
②?戶掃碼進(jìn)?社群，管理員群內(nèi)@?群?戶，朋友圈發(fā)布指定?案和活動(dòng)海報(bào)截圖到群?，可獲取電?說(shuō)?本
③?戶按照要求在朋友圈發(fā)布指定?案和活動(dòng)海報(bào)（嵌??維碼）
④??戶群內(nèi)發(fā)送截圖領(lǐng)取電?書，新?戶?群做任務(wù)
⑤群內(nèi)?員達(dá)到200?左右，開啟讀書會(huì)
2、搭建社群的組織架構(gòu)
群主：擔(dān)任讀書會(huì)會(huì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)發(fā)布讀書任務(wù)、查收成員打卡筆記、進(jìn)度把控與答疑。
明星導(dǎo)師：安排作者或者職場(chǎng)?管擔(dān)任明星導(dǎo)師，解答?家的疑問。
領(lǐng)讀者：群內(nèi)?薦或推舉6名領(lǐng)讀者，每?兩天，帶領(lǐng)?家完成書籍中兩章12節(jié)的內(nèi)容。
3、社群的運(yùn)營(yíng)細(xì)則
①??：開學(xué)典禮
A、會(huì)長(zhǎng)介紹本次讀書活動(dòng)的書籍、導(dǎo)師及活動(dòng)規(guī)則。
B、導(dǎo)師做?我介紹、職場(chǎng)建議和學(xué)院寄語(yǔ)。
C、成員?我介紹，相互了解，拓展?脈。
D、在相互了解的基礎(chǔ)上，群主招募6位領(lǐng)讀?。成員?薦或推薦。
②、?常運(yùn)營(yíng)
A、群主發(fā)布今?讀書章節(jié)，成員群內(nèi)提交讀書筆記打卡。
B、領(lǐng)讀?發(fā)布領(lǐng)讀內(nèi)容，群主拋出職場(chǎng)?常問題，帶領(lǐng)?家討論。
C、對(duì)優(yōu)秀讀書筆記進(jìn)?公?、嘉獎(jiǎng)，號(hào)召?家學(xué)習(xí)。
D、對(duì)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)?發(fā)掘與互動(dòng)。
③、中期提醒及作業(yè)發(fā)布
A、在第?周的周劉，即第6天，群主提醒讀書進(jìn)度，私聊未完成的同學(xué)，提醒其加快進(jìn)度。
B、根據(jù)所學(xué)設(shè)計(jì)??的年終匯報(bào)，并在12?前提交。
④、作業(yè)點(diǎn)評(píng)
第?三?，邀請(qǐng)導(dǎo)師對(duì)?家的年終匯報(bào)進(jìn)?點(diǎn)評(píng)，同時(shí)給?家答疑并給出合理化建議。
⑤、畢業(yè)典禮
公布成員學(xué)習(xí)情況、對(duì)優(yōu)秀成員進(jìn)?頒獎(jiǎng)并做分享。
4、社群獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
①對(duì)堅(jiān)持打卡并完成作業(yè)的?，頒發(fā)學(xué)習(xí)證書。
②對(duì)堅(jiān)持打卡完成作業(yè)的領(lǐng)讀?，額外獎(jiǎng)勵(lì)PPT模板。
②對(duì)于完成打卡、完成作業(yè)并推優(yōu)的?，再額外獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)體書。
