德育實(shí)踐總結(jié)與反思
德育指所有有目的、有方案地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德 等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家 庭德育等方面。本文是為大家的德育實(shí)踐總結(jié)與反思，僅供參考。
作為一位初中歷史教師，在面對(duì)初一新生的時(shí)候，我們?cè)撊绾?去從事新的學(xué)科，讓學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)有所 成，并且始終保持著對(duì)這門學(xué)科的興趣，我想這個(gè)是作為教師首先 需要去解決的一個(gè)問題。對(duì)此，在這一年的工作之中我教學(xué)的核心 緊緊環(huán)繞提升學(xué)生興趣，在滲透學(xué)科特色的教學(xué)之中耳聞目睹的樹 立學(xué)生愛國主義思想的培養(yǎng)。讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，更多的去 讓他們明了一些做人處事的道理，增強(qiáng)其愛國愛家國家意識(shí)。做一 個(gè)合格的公民。按照課標(biāo)的要求，詳細(xì)說來可以從以下三個(gè)方面去 思量。
第一、 知識(shí)與能力方面。作為一位教師，傳道授業(yè)解惑也。首 先就得要在教材上下功 夫。為此，在上課之前我都會(huì)廣泛查閱相關(guān) 知識(shí)，做到緊扣教材，同時(shí)又具有時(shí)代氣息。例如用一些流行詞匯 等。 (學(xué)生們一致認(rèn)為我的課堂生動(dòng)、有趣)不少學(xué)生都說我的課挺 有趣的，我想富有時(shí)代氣息是感染他們的一個(gè)重要因素吧。在教學(xué) 中貫通自己的價(jià)值觀，將知識(shí)與能力
的培養(yǎng)結(jié)合，將知識(shí)與情感價(jià) 值的塑造相結(jié)合。這是我們每一個(gè)教師所要去深思并身體力行的一個(gè) 準(zhǔn)那末。特殊是對(duì)于文科類的知識(shí)來說。作為一位歷史教師，既非 主科，又非班主任，那末怎么去引導(dǎo)學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生，讓他們喜歡 你，在你的教育之下安康快樂的成長(zhǎng)呢?這是我進(jìn)景炎來每天都會(huì)去 思量的一個(gè)問題。在孩子們剛一進(jìn)來上第一節(jié)課的時(shí)候，我就給他 們說了為何學(xué)習(xí)歷史，培根說過“讀史以明智”，學(xué)習(xí)歷史，深入
去了解歷史長(zhǎng)河之中的那些事情，總結(jié)規(guī)律，能讓你從中得到不少 的樂趣。所以，學(xué)習(xí)歷史能夠精通過往，指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)，展望未來。我 們之所以要學(xué)習(xí)歷史不就是要對(duì)我們現(xiàn)在的人生有所指引，對(duì)我們 的未來有所規(guī)劃嗎?所以對(duì)于知識(shí)的講解向來不敢馬糊，夙夜未敢忘 吾生。教師的職責(zé)最根抵的還在于講解知識(shí)，惟獨(dú)把根抵奠定扎實(shí) 了，才干有提升能力的可能性。盡管現(xiàn)實(shí)之中學(xué)科差異性很大，但 也得盡己所能的去做。在能力方面，我比較注重學(xué)生思維習(xí)慣的培 養(yǎng)，讓他們每節(jié)課都學(xué)有所思、有所得。在課后也時(shí)常有學(xué)生過來 和我探討相關(guān)問題，我都會(huì)耐心的和他們講解、分析。其次，比較 注重班級(jí)小組建立構(gòu)建。還記得初一第一個(gè)學(xué)期剛開始的時(shí)候，因 為自己心中有不少想法，所以在我所教的這七個(gè)
班級(jí)之中我就即將 施行了小組的相關(guān)培訓(xùn)。雖然不是班主任，但我按照自己的想法在 歷史課上做了一些事。配合年級(jí)組的規(guī)定，做了相應(yīng)的調(diào)整。如在 小組展示的環(huán)節(jié)，我會(huì)先叫一個(gè)組派代表或者是全組一起到前面展 示，展示完后會(huì)留下一個(gè)人作為指揮，問詢其他同學(xué)，看有沒有補(bǔ) 充的。 1214 班在這方面是上手最快，也最標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)班。
第二、過程與方法。在教學(xué)過程之中，根本上我每節(jié)課都會(huì)用 到課件發(fā)展多媒體教學(xué)。并且發(fā)展多感官的嘗試，會(huì)用視頻、材料 等發(fā)展解讀，從上個(gè)學(xué)期開始在一些班級(jí)就開始嘗試著讓他們?cè)诤?課的時(shí)候小組發(fā)展歷史故事表演，有些班那末根據(jù)實(shí)際情況發(fā)展個(gè) 人講故事。例如 1217 班、 1218 班從上期向來到現(xiàn)在都在發(fā)展著， 通過這項(xiàng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了班級(jí)的積極性，輪到那組的時(shí)候，他們往往 會(huì)很配合的去提前準(zhǔn)備、演練。在班級(jí)表演的時(shí)候總是會(huì)很出彩的 讓大家吃驚。通過他們找材料，自己修改，小組分工表演等方式慢 慢的使得他們小組建立取得了很好地效果，組員之間的配合越來越
默契，感情也越來越好。不僅如此，通過表演也鍛煉了他們的口才 和演技。記得剛開始的時(shí)候有不少同學(xué)很怯場(chǎng)，上臺(tái)后結(jié)巴、膽 小、畏畏縮縮的，但是長(zhǎng)期的訓(xùn)練后他們?nèi)找?/span>慷
慨、活潑，風(fēng)格 也越來越成熟。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，鍛煉他們的能力。這期開始，在 1216 班又發(fā)展了嘗試，結(jié)果讓我感到非常驚訝，每一次學(xué)生都非常積 極、主動(dòng)，并且通過這期的表演逐漸形成為了 1216 風(fēng)格—— “iphone 250”系列劇。讓人難以忘記的表演實(shí)在是多，無厘頭式的竄改，幽 默而不是生動(dòng)的語言，夸張綻放的表演，每一次的呈現(xiàn)都讓全班同 學(xué)忍俊不禁。讓人開心讓人幸福。我將幾次比較典型的故事加以修 改變成為了情景劇，并且在這個(gè)月利用課余時(shí)間，組織他們?cè)谔依顖@ 將之拍成為了視屏，發(fā)給每一個(gè)參預(yù)表演的學(xué)生，也在班級(jí)里放一 遍。通過這樣的方式激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的極大熱情。并且又開辟了 他們的思維，培養(yǎng)了他們的各個(gè)方面的能力。個(gè)人認(rèn)為是比較成功 的。
固然還有其他的方法，教無定法，形式多樣。如從上個(gè)學(xué)期開 始我就注重學(xué)生對(duì)課文思維導(dǎo)圖的構(gòu)建，剛開始的時(shí)候發(fā)展引導(dǎo)與 指揮，讓他們學(xué)會(huì)怎么去畫，等到他們都學(xué)會(huì)之后就開始形成定 制，現(xiàn)在根本上我所教的班都能夠畫出來。特殊是 1211 班，從上期 向來堅(jiān)持到現(xiàn)在，思維導(dǎo)圖的構(gòu)建已經(jīng)成為他們的一種習(xí)慣，現(xiàn)在 不用布置作業(yè)，也會(huì)很主動(dòng)的將每節(jié)課的內(nèi)容用思維導(dǎo)圖的形式畫 在書本上。
第三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。歷史課標(biāo)上對(duì)于情感態(tài)度與價(jià)值觀 的培養(yǎng)做了很明確的規(guī)定，
并且每節(jié)課的設(shè)置上都會(huì)有一定的表 達(dá)。對(duì)此，我每次備課的時(shí)候都會(huì)很注重這方面的熏陶，通過各種 方式去翻開學(xué)生的思維，讓他們?cè)谟懻摖?zhēng)辯的過程之中，在自我思
考的過程之中，去突出價(jià)值觀的構(gòu)建，初一第一節(jié)課我就告訴學(xué) 生，學(xué)習(xí)歷史并非要求你們?nèi)ケ痴b多少知識(shí)點(diǎn)，我至始至終都不 強(qiáng)調(diào)學(xué)生去死記硬背，學(xué)習(xí)歷史就是要培養(yǎng)一個(gè)有血有肉的中國公 民，就是要將自己的祖國融在心中，愛國主義是歷史課不變的主 題。如果要做到這樣，那就要求教師自己首先也能做到這樣，所以 我也時(shí)常誡勉，每日反思，看自己做到了沒有，是否有一些承諾沒 有跟學(xué)生兌現(xiàn)的?下面又該如何系統(tǒng)的去構(gòu)建學(xué)生的價(jià)值觀呢?在平 時(shí)的工作之中我也會(huì)用心的去和學(xué)生交流溝通，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美。 在我的眼中他們有兩個(gè)身份，一個(gè)是我的學(xué)生，我有職責(zé)把他們較 好;一個(gè)是弟弟妹妹，所以要用心、用愛去將他們培養(yǎng)好。就算不是 主科，也非班主任，但只要自己的行為影響著他們，讓他們從中受 益了，那我的目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。興許一點(diǎn)小小的舉動(dòng)，一句溫馨的問 候，一句富有哲理的言談就能改變他們?nèi)蘸蟮?/span>人生呢。所以深感責(zé) 任重大。現(xiàn)在我之所這樣堅(jiān)持著這么做，源起與我初中時(shí)期的班主 任老師，一次課，他給我打的評(píng)語說我是班上惟一一個(gè)
不人云亦云 的人，有自己的思想和見地，非常棒。這句話深深的影響了我。也 讓我對(duì)語文乃至整個(gè)文科抱有特殊的愛慕。最后在縣里獲得征文二 等獎(jiǎng)，市里征文一等獎(jiǎng)等?，F(xiàn)在我也深有同感，作為非班主任的 我，每次下課后都有不少學(xué)生到我這里來，就有同事感慨我的魅力 大。我想其實(shí)這些都是自己真心付出，感動(dòng)了學(xué)生，他們也真心待 我，信任我的緣故吧。
培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活是一種比較適當(dāng)?shù)姆?nbsp; 法。例如初一七年級(jí)上的歷史教材里，有一節(jié)課是《百家爭(zhēng)鳴》里 面有孔子的儒家思想。他教我們?nèi)绾?/span>做人，我就例舉了當(dāng)時(shí)的幾個(gè) 現(xiàn)實(shí)例子。有女子當(dāng)街毆打自己的父親;一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在南京工
作，媳婦生孩子后，父親去看望，他嫌棄父親自己父親而不讓進(jìn)門; 一個(gè)在東北念大學(xué)的女生，天氣冷了叫母親給她寄衣服過去而不讓 媽媽送過去，是因?yàn)樗訔壸约簨寢?，怕同學(xué)看到后笑話等等，通 過這幾個(gè)實(shí)例的討論，同學(xué)都深深的震撼了。印象挺深的是 1214 班，學(xué)生投入了進(jìn)去。那個(gè)時(shí)候正好趕上母親節(jié)，所以還布置了任 務(wù)，放學(xué)回家后擁抱他們的父母。后來班上有蠻多學(xué)生跟我講他們 真的做到了。這個(gè)讓我頗感欣慰。還有一次也
讓我感到比較震撼。 前兩周，建寧老師過來聽課，年級(jí)組安排了來聽我的課。所以我認(rèn) 真做了準(zhǔn)備。是設(shè)計(jì)到清朝對(duì)邊疆的管轄的，其中有對(duì)、和臺(tái)灣的 管理，我就聯(lián)系了現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題。經(jīng)過學(xué)生熱烈討論后，我讓他們 全體起立，激情的喊出了《愛的誓言》，看著學(xué)生凝重的將手放于 胸口，聽著學(xué)生激越的和我一起朗讀著，當(dāng)時(shí)我就感動(dòng)了，嚴(yán)重不 自禁流下了淚水。
一年時(shí)光匆匆過，但并不蹉跎。在這一年里，我充分的利用了 自己的業(yè)余時(shí)間，努力的提升自己，并且時(shí)常去悟。常有想法那末 即將實(shí)施，顯效于課堂之上。作為一位教師，深感責(zé)任重大，不能 掉以輕心。雖然偶有牢騷，但總會(huì)精心的去思量，耐性的去作為， 我想就算不是班主任，也要默默的去實(shí)現(xiàn)自己心中的理想，惟獨(dú)這 樣心中才會(huì)了無遺憾。德育工作并非朝夕之功，惟有長(zhǎng)期堅(jiān)持方 可。在這一年的工作之中，通過自己的默默踐行，感受頗多。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度開展的今天，當(dāng)代大學(xué)生存在著“學(xué)什 么”“活著為什么”“信仰什么”等價(jià)值困惑。我們應(yīng)該注重德育 體系建立， 加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)他們的社會(huì)實(shí) 踐，以匡助他們重建正確的價(jià)值體系。德育體系建立大學(xué)生作為一 個(gè)特殊的群體，由于其生理與心理的開展、學(xué)業(yè)與社會(huì)經(jīng)歷的豐
