國家開放大學(xué)《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》形考任務(wù)1-10參考答案
形考任務(wù)一
1、關(guān)于目標(biāo)，說法正確的有()。
①目標(biāo)是個(gè)人、部門或整個(gè)組織所期望的成果；②思考目標(biāo)的過程就是確認(rèn)自身價(jià)值的過程；
③思考目標(biāo)的過程就是增強(qiáng)自信心的過程；④目標(biāo)讓人不斷受到激勵(lì)和鞭策；⑤在頭腦中確定目標(biāo)是走向成功的最后一步
A.①②③④
B.①③④⑤
c.①②④⑤
D.①②③⑤
2、通過測試，可以知道個(gè)人擅于使用哪個(gè)半腦。對于個(gè)人的左右腦分工，說法正確的是()。
A. 個(gè)人應(yīng)該經(jīng)常使用擅于使用的半腦
B. 大腦的能力不可開發(fā)，所以對不擅于使用的半腦無能為力
C. 在思維時(shí)，應(yīng)該左右半腦同時(shí)使用，即全腦思維
D. 如果你擅于想象，而不善于邏輯，說明你左腦比較“發(fā)達(dá)”
3、劉總是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，近期舉行了一次會(huì)議，他是會(huì)議主持人。針對最近出現(xiàn)的問題，讓大家提出各種解決問題的想法，不管想法多么離奇。劉總規(guī)定在其他團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表自己的想法時(shí)，任何人不準(zhǔn)提出異議，也不準(zhǔn)做出任何批評建議，但是劉總可以做一些啟發(fā)性的發(fā)言和引導(dǎo)。可以看出劉總在這次會(huì)議中運(yùn)用了()。
A. 德爾菲法
B. 電子會(huì)議
C. 頭腦風(fēng)暴法
D. 名義群體法
4、關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的第一個(gè)階段，做法不正確的是()。
A. 盡可能地多提一些想法
B. 不要判斷、批評或思考
C. 簡要記下這些想法
D. 謹(jǐn)慎思考，避免出現(xiàn)荒謬想法
5、如果小型團(tuán)隊(duì)利用電子頭腦風(fēng)暴法開會(huì)，收效不一定高。這體現(xiàn)了電子頭腦風(fēng)暴法的( ) 的缺點(diǎn)。
A. 效率受規(guī)模限制
B. 社會(huì)互動(dòng)減少
C. 權(quán)威損失
D. 缺乏贊許
6、小趙決定提高自己的自我認(rèn)知能力，()對他提高自我認(rèn)知能力沒有幫助。
A. 通過觀察反思自己的行為
B. 通過閱讀反思自己的行為
C. 通過批評反思自己的行為
D. 通過討論反思自己的行為
7、能夠使自我得到收獲的反饋就是有益的反饋，但在()的情況下，獲得的反饋是無益的
反饋。
A. 當(dāng)你想學(xué)習(xí)和提高
B. 當(dāng)你認(rèn)為反饋是無價(jià)值時(shí)
C. 當(dāng)你主動(dòng)尋求反饋時(shí)
D. 當(dāng)反饋來自于你尊敬的人時(shí)
8、關(guān)于SWOT分析法中字母與其對應(yīng)的含義，說法不正確的是()。
A.S ——優(yōu)勢，W ——劣勢
B.W 劣勢，C 機(jī)會(huì)
C.0——機(jī)會(huì)，T——威脅
D. S——劣勢，T——機(jī)會(huì)
9、個(gè)人SWOT分析中，首先應(yīng)對()進(jìn)行分析。
A. 外部環(huán)境
B. 你的威脅
C. 你的機(jī)會(huì)
D. 自身?xiàng)l件
10、根據(jù)KOLB學(xué)習(xí)周期，實(shí)踐和具體做些事情()階段的內(nèi)容。
A. 獲得經(jīng)驗(yàn)
B. 反思
C. 理論化
D. 應(yīng)用
11、根據(jù)KOLB學(xué)習(xí)周期，“從實(shí)際出發(fā)考慮應(yīng)該怎樣做，然后對實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和反思，最后進(jìn)行理論化思考”是從()階段開始學(xué)習(xí)。
A. 應(yīng)用
B. 反思
C. 理論化
D. 獲得經(jīng)驗(yàn)
12、關(guān)于反思的說法，正確的是()。
A. 反思就是一個(gè)人的冥思苦想
B. 反思是從理論中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
C. 反思與理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，組成完成的學(xué)習(xí)過程
D. 相比于團(tuán)隊(duì)，反思對個(gè)人更加重要
13、思考是反思過程中必不可少的步驟。關(guān)于反思中的思考，說法不正確的是()。
A. 思考必須是理性的、實(shí)際的
B. 思考的內(nèi)容包括表象及表象后面的真實(shí)含義
c. 運(yùn)用批評性的觀點(diǎn)思考問題
D. 思考需要考慮到問題的多個(gè)方面，無須遵循邏輯
14、小張和小王在同一個(gè)生產(chǎn)車間上班，為了熟悉彼此的工作，學(xué)習(xí)對方的技能，而又不耽誤自己的工作進(jìn)度，他們可采用()的學(xué)習(xí)形式。
A. 訓(xùn)練與指導(dǎo)
B. 在職培訓(xùn)
C. 崗位輪換
D. 脫產(chǎn)學(xué)習(xí)
15、小張?jiān)趯W(xué)習(xí)的過程中遇到一些學(xué)習(xí)障礙，不屬于學(xué)習(xí)障礙的是()。
A. 不良的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
B. 懼怕新的方式
C. 自信果斷
D. 缺乏時(shí)間
16、關(guān)于學(xué)習(xí)中存在的障礙及其解決方法，對應(yīng)不正確的是()。
A. 缺乏時(shí)間——改善自我組織能力，找出實(shí)際的解決方案
B. 缺乏自信——根據(jù)自己的實(shí)際情況決定自己的學(xué)習(xí)方式
C. 不良的學(xué)習(xí)經(jīng)歷——分析和思考產(chǎn)生不良學(xué)習(xí)經(jīng)歷的原因
D. 工作無穩(wěn)定感——辭職，尋找新的工作
17、關(guān)于長期目標(biāo)，說法正確的是()。
A. 長期目標(biāo)代表了個(gè)人對未來的理想和期望
B. 長期目標(biāo)是具體精確的
C. 長期目標(biāo)一般是3到5年
D. 長期目標(biāo)是衡量進(jìn)步的里程碑
18、小王計(jì)劃在2年內(nèi)考完注冊會(huì)計(jì)師，但是由于某些原因推遲，改為3年考完，則小王是在修改SMART目標(biāo)的()。
A. 可實(shí)現(xiàn)
B. 可衡量
C. 時(shí)間限定
D. 可到達(dá)的
19、在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，確定志向后需要進(jìn)行評估，評估包括()。
A. 自我評估和生涯機(jī)會(huì)評估
B. 自我評估和他人評估
C. 職業(yè)評估和領(lǐng)導(dǎo)評估
D. 他人評估和機(jī)會(huì)評估
20、當(dāng)面臨選擇時(shí)，我們可以采取的措施有()。
①改變境遇②改變自己③改變個(gè)人與工作的關(guān)系④為了生活繼續(xù)之前的工作，忍受各種不平衡
A.①②③
B.①③④
c.①②④
D.②③④
