魯迅《雪》讀后感

柔軟的外表 冷峻的內心

——讀魯迅的《雪》有感

入手即融的雪，應該是柔軟的吧？先生文中的雪，似乎就是這樣的。他寫

江南的雪是滋潤美艷之至了，又說雪里有許多美好的東西：寶珠山茶、梅花、雜

草……這是江南的雪，是作者所鐘愛的雪。而朔方的雪，才是作者所敬仰的，所

要贊美的。

初讀時，覺得這篇文章的色調是明朗的，給我留下深刻印象的，也是江南

的雪。江南的雪融在作者甜蜜的回憶之中，江南孩子的快樂，江南景致的美麗，

都淡淡地透露出那是令人神往的世界。而再用心去品味，又別有一番意味，似乎

明白了先生所要表現的，以那朔方的雪所象征的戰士。它是孤獨的，是冷峻的，

卻也是頑強戰斗的。猛然想起先生的那個年代，先生那顆頑強冷竣的心，是否就

是這朔方的雪呢？

先生寫雪，也寫到了雨，卻只是一筆帶過沒有多說。只是告訴了人們雨與

雪的關系，這朔方孤獨的雪，“是死掉的雨，是雨的精魂。”筆鋒一轉，先生筆

下的雪由柔軟變成了冷竣，由表面引入了內心，將雪完完全全地展示出來。一切

景語皆情語。作者營造了一片廣闊空曠的天地，偌大的空間只讓雪獨舞。“是的，

那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”就讓這朔方的雪孤獨卻也頑強地去

戰斗吧！

字里行間透真情

——魯迅《雪》情感賞析

作者以散文詩的筆調，真切、含蓄地寫出了家鄉和朔方兩地雪景，并用其

獨特的視角和親身的感受為我們構勒出了一幅幅美麗、動人的“雪景圖”。

可以說，在我們所能看到的、想到的和聽到的每一幅景致中，都融入了作

者的真摯的思想感情。

文章的開端部分“博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？”，

從“不幸否耶”一詞中可以看出作者對暖國的雨的不贊同，因為它較這朔方的雪

而言：少了一份堅毅，一絲冷峻和一種永不妥的斗爭精神，但作者并未因此而做

出評判，而后魯迅先生又將家鄉的雪喻成“極壯健的處子的皮膚，”從中可以看

出他對家鄉的喜愛，兩者形成對比。

而從緊接著的一系列的形容色彩的詞，如“血紅”“白”“青”“冷綠”

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等當中可以看出，先生內心的一種火熱，一份赤誠。隨后的那一段“想像”，更

是作者內心的一種真實的寫照。

朔方的雪，更是先生精神的一種形象展現，是他作為“中國脊梁”的象征

寫意：蓬勃地奮飛；如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉

而縣城升騰地閃爍……

可以說，本文最大的特點便是無論哪一處描寫都具有了感情，作者揀之以

細微，借物抒情，寫出了先生的對春天的熱切期盼和向往，對一切冷酷的憎惡之

情。

純美，雪之情

——讀魯迅先生《雪》有感

魯迅先生的《雪》，沒有繁瑣的語句，華麗的詞藻，只有簡潔的文段，純美

的語言，讀完之后勤部，一股真實感彌漫心頭。

江南的雪，是極壯健的處子的皮膚，滋潤美艷；朔方的雪，是包藏火焰的大

霧，冰冷堅硬。江南的雪，蘊含著春溫，在晴日下慢慢消逝，朔方的雪，抗擊著

嚴寒，在晴日里蓬勃地奮飛。兩種截然不同的雪，兩種截然不同的命運。魯迅先

生更欣賞朔方的雪，這種雪大概就是先生一生命運的真實寫照吧！

“雪旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，

旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰的閃爍。”這是何等壯麗的景象

啊！向我們展示了如此旺盛的生命力，這極富動感的雪，不正是先生的品質嗎？

雪孤獨但卻堅強，這不正是先生處身孤獨而永不頹廢的偉大品格嗎？是的。這正

是先生一生的精神品質，在黑暗中渴望光明，在嚴寒中向往溫暖，積極向上的精

神。

朔方的雪，是孤獨的雪，是死去的雨，是雨的精魂！這是先生對雪的贊美，

更是自己內心的獨白，抒發了先生對光明的向往，對黑暗的憎恨，深化了主題。

朔方之雪，雨之精魂……

揀 葉

——讀魯訊《雪》有感

有力度，好似黑云中的驟閃，讓讀者立刻就能明白。“沒有變過冰冷的堅硬的燦

爛的雪花”“單調”，寫出了暖國雨的不幸。同時，作者也借此與江南的雪和朔

方的雪構成對比，突出了后者的幸運，一石三鳥。

江南的雪，“是極壯健的處子的皮膚，”一開始作者就用比喻的修辭手法化

抽象為具體，從觸覺出發，“滋潤美艷”的特點也不言而喻。接下來，作者運用

極其細膩的筆法，勾畫成了一幅“冬天雪野圖”，虛實結合，描繪出一片生機勃

勃，五光十色的美麗景象，從側面形象地寫出江南的雪的滋潤美艷，讓讀者身臨

其境。

朔方的雪，描寫得更為精彩，“永遠如粉，如沙”“決不粘連”，作者用兩

個比喻，用沙粉比喻，就突出了朔方雪的細，干的特點。而“永遠”“決不”兩

個詞，簡潔精準，由表及里，一下子就把朔方雪的永不屈服、勇往直前的戰士氣

節表現出來，讓讀者留下了朔方雪戰時英姿的剪影。在下面另一幅“晴天風雪

圖”中，借助在風中的姿態，“蓬勃奮飛”“旋轉而且升騰”，進一步形象地刻

畫了雪的堅忍不拔的特點，雪的形象也就立體化了。

三個特點，三種體驗。抓住特點這片葉子，自然造就了一杯濃郁的香茶。

凝煉生動的雪

——讀魯迅《雪》有感

這篇文章，讀言凝煉，用精美的詞語生動地把一幅幅美妙的雪景圖展現于人

們眼前。沒有多余的話，不故作深沉，使得全文給人一種簡潔、清新、明朗的感

覺。

開頭，作者用一句“可是滋潤美艷之至了”準確、精妙地概括了江南的雪的

特點，沒有堆積許多深奧的詞語，也沒有過多地抒發長篇大論，而用細膩的筆觸

為讀者描繪了一幅精美的江南雪景，沒有激情澎湃的抒情，卻讓人們感到了他對

江南深深的熱愛。

中間，作者細寫孩子們堆雪羅漢，寫出了孩子們的天真可愛，表達了作者對

童年生活的向往，寄托了作者對自己童年的依戀，回味。

文末寫“旋轉升騰”追溯到“雨的精魂”是作者對朔方雪的思考，更是作者

對生命的思考和把握，寫雨“孤獨”、“死掉”是作者對生命思考的提升。

文章把江南雪與朔方雪作了對比，表達了作者覺得江南雪雖美，但轉瞬即逝，

而朔方雪卻不粘連、會持久。這正是一種無所畏懼的戰斗精神的提升。

雪舞

——讀魯迅《雪》有感

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《雪》是一篇優美的散文詩，文章不長，卻將江南與朔方的兩幅雪景圖呈現

在我們的眼前。

文章開頭由暖國的雨寫到江南的雪的滋潤美艷。下文從視覺、聽覺、觸覺描

繪出一幅冬雪圖。

“那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處于的皮膚”，把雪比作處子

的皮膚，生動、形象，先生定對雪情有獨鐘吧！“雪野中有血紅的寶珠山茶，白

中隱青的單瓣梅花，深黃的馨口的臘梅花，”血紅、隱青、深黃，一幅七彩的雪

野畫映入眼簾。還有那孩童塑雪羅漢，也是江南雪景中一道亮麗的風景線。“孩

子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂嘴唇，”這兩

個細節描寫，讓我仿佛看見那雙眼炯炯有神，嘴唇紅通通的雪羅漢，還有一張張

天真的笑臉，先生此時可能想家了吧！

過時，先生筆鋒一轉，那幅氣勢磅薄的朔方的雪景圖又襲入眼來。

“但是，朔方的雪花紛飛之后，卻永遠如粉如沙，他們決不粘連，”兩個比

喻，寫出朔方雪的細而干，與江南雪，形成鮮明對比。“在日光中燦燦地生光、

如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且開騰閃爍”，“旋

轉、升騰、彌漫、閃爍”，寫出朔方雪好壞獨有的壯美與旺盛的生命力。“在無

邊的曠野上，在凜冽的天空下，閃爍地旋轉升騰著的是雨的靈魂”，雪是孤獨的，

但它卻無所畏懼，永不妥協地斗爭著，這不正是先生的寫照嗎？

滋潤美艷的江南雪，壯美旺盛的朔方雪，都給我們美的享受，心的愉悅，靈

魂的滌蕩！

雪化云開的明媚

——讀魯迅的《雪》有感

明月千里照故鄉，而先生卻巧妙地以一幅雪景來憶故鄉。便縱有千種思緒，

更與誰人說！

他奮筆書，雋永含蓄的筆觸、貼切嫻熟的修辭、簡單明了的語句、干凈自然

的描摩將一腔熱烈贊美，遍地深情懷念埋在了故鄉的雪野之中。他的思緒在飛揚，

那塑得高高的雪羅漢映入了他的眼簾，潔白、明艷、閃閃地生光。鮮紅的胭脂似

乎也覺得黯淡了些，終還是褪盡了，帶著他深深的眷戀。

那泛光的眼眸無時不流露著對希望的憧憬，于是他望見了滋潤美艷的江南之

雪，望見了天真活潑的孩童。他那堅定的平肅的顏面又怎能不看到冰冷堅硬的朔

方之雪？那頑強的雪啊，旋轉在金黃色的曙光里，壯麗得不可一世。“千里冰封，

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萬里雪飄”的磅礴勾起了他對生命的執著與熱愛。

雪花飄落，單純的優美里卻浸透了這位偉人永不頹廢的凌云壯志。縱使凜冽

的寒風如何地咆哮，雪野仍是溫柔等待他復蘇的春天。

那孤獨的雪依舊旋轉、升騰，是奮飛的雨，是奮飛的雨消融成雨的精魂，萬

古長存！

寄情雨雪

——讀《雪》有感

總以為雪僅僅潔白無暇，今天讀了魯迅的《雪》，我體會到江南雪的滋潤美

艷，塑方雪的細干冷峻。

作者從觸覺、聽覺、視覺三個不同的角度為我們展現了一幅冬天雪野圖。

冬天原本是寒冷的，而作者卻說：“雪野中馨口的臘梅花，雪下面還有冷綠的雜

草。”這豐富多彩的顏色，讓我感受到春的訊息，心中傳來陣陣溫暖。

天真的孩子們用激情裝點雪羅漢，用智慧讓雪羅漢充滿生機，看他們七八

個凍得通紅的上手一齊伸去，這場面和諧而熱鬧，美麗而溫馨。讀到這里我認為

已經可以結束了，可作者筆鋒一轉又寫了晴天冰雪消融的場景，銀妝素裹的場面

固然美麗，但這美麗的背后又何嘗不隱藏著淡淡的哀愁。童年和青春固然美好，

可是卻無比短暫。

一個“粉”一個“沙”道出了朔方雪的特質：細而干。“晴天之下，旋風

忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，”冷峻的氛圍中晴天之下的盛景是

一種內心的期待。表達了作者雖然身處黑暗之中，但向往光明的心始終不變，在

黑暗中頑強戰斗，永不停息。

綻放想像之花

——讀魯迅《雪》有感

《雪》是一篇令我回味無窮的散文詩，精煉而雋永的文字富有靈氣，讓我仿

佛置身于那片純美的意境中去了。

作者在描繪江南和北方兩幅雪景圖時，憑借自己豐富的想像力，向讀者展示

出一幅幅和諧而溫馨的動人畫面。“江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在

隱約著春的消息，是極壯健的處子的皮膚。”滋潤而美艷的雨在作者的筆尖下化

為“極壯健的處子的皮膚”。“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜

蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著，”紛飛的大雪中竟然有一群蜜蜂忙碌

著，魯迅先生的想像力可真太奇妙了。

在美好童年的生活中，心靈手巧的孩子們塑雪羅漢時的快樂背景映入我的眼

簾。一雙恰似炯炯有神的眼珠子嵌在雪人上，嘴唇上抹了一層紅艷艷的脂粉。莊

嚴而肅穆的冬天里增添了一絲絲生機與活力。

原以外魯迅先生會就此止筆，可他筆鋒直轉向朔方的雪，“在晴天之下，旋

風忽來，便蓬勃地奮飛，在月光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升

騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。”“旋轉”“升騰”這聯想的畫面

如此之壯麗而雄渾，讓我也為之浮想聯翩，神游其中，同時也得到了美的享受和

身心的愉悅。

品味著“雪”的世界我不僅感受到了作者內心世界的表白，同時也體會到了

一種堅定的信念，一種渴望光明，憎惡冷酷現實的感情。

短小的文章讓人有無數的遐思，實在是一篇精品呀！

《雪》的語言特點賞析

這篇文章用精美的語言描繪出了不同的雪，抒發了作者對雪的情有獨鐘以及

對生命的思考。

開頭先描寫了暖國的雨，由此引出江南的雪。“那是還在隱約著的青春的消

息，是極壯健的處子的皮膚”用了兩個比喻，寫出了江南雪滋潤美艷的特點。一

個“至”字，使作者對雪的情感更加濃郁，后又對雪景進行了細致的描繪，“血

紅”“白中隱青”“深黃”“冷綠”，一系列的顏色給人以視覺的美感，仿佛親

眼目睹到那五彩繽紛的景致，接著從視覺、聽覺方面寫出了一個動態畫面，動靜

結合，虛實結合，形象生動。

第二段是對童年“塑雪羅漢”的回憶，“上小下下”“潔白”“明艷”，從

形體、顏色兩方面寫出羅漢的特征，這也是江南雪的獨特。“他也就目光灼灼地

嘴唇通紅地坐在雪地里”，運用擬人的修辭，生動形象地寫出了羅漢的神態、動

作，仿佛是天真爛漫的孩子塑造出了一個活羅漢似的。

第三段，作者的語言中彌漫著淡淡的哀愁，羅漢雖凝聚著孩子的心血，但他

終于孤單了。一個人獨自坐著，它經歷著消釋、結冰的循環情感濃郁，充滿了作

者對江南雪深深的依戀。

第四段，作者扭轉筆鋒寫朔方的雪，“如粉”“如沙”“決不粘連”表現了

朔方雪“細”“干”“冷峻”的特點，與江南雪的“滋潤美艷”形成鮮明的對

比，突出在兩者中，作者更偏愛那具有蓬勃、頑強生命力的朔方的雪。“別的，

在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如忽藏火焰的大

霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍”，從“晴天”“日

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光中”兩個不同的角度描寫了朔方的雪，給人瀟灑、蓬勃的感覺，這是一幅壯麗

的畫面，更是作者心靈的體驗。

五六兩段，作者從寫雪升騰成對生命的思考，使文章主題升華，意韻更加深

刻。

全文語言優美，善于把自己的情感融于字里行間，情景交融，耐人尋味，引

人深思。

生命的贊歌

——讀魯迅的《雪》有感

魯迅筆下的雪，魯迅筆下的生命，都是這樣的純凈與濃郁，讓人在深深的

感懷中體會它的晶瑩與樸實。

雪并非堅硬，它是柔軟的，是一觸即融的，魯迅很愛雪，無論是江南的雪

還是朔方的雪，卻給了作者無比的感慨與深思。

魯迅開篇便以江南的雪表達了自己對故鄉的深情懷念與熱烈贊美，江南的

雪滋潤美艷之至，隱約著青春的消息，江南的雪那處子壯健的肌膚，光滑白皙。

雪野中血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃磬口的臘梅花，雪下冷綠的

雜草，還有那虛擬的蝴蝶與蜜蜂，這一切都是對雪景的宣染。這靈動清新的筆調

著實把讀者深深吸引住了。

雪天，當然少不了堆雪人，作者并沒有少這絕妙的一筆。孩子們手忙腳亂

地堆著雪人，拿龍眼核珠當眼睛，拿脂粉畫嘴，別提多有趣了，孩子們紛紛傳遞

著快樂，使作者隱隱感覺到了一陣陣憂傷，青春是易流逝的。

接下去作者以巧妙的筆鋒轉到了朔方的雪。朔方的雪“如粉”“如

沙”“決不粘連”，它給人的感覺是成熟與穩重，同時也給了作者深深的思考與

醒悟，生命就是要這樣的戰斗與拼搏。在凜冽的天宇下，升騰著的是雨的精魂，

雪的飛舞，但在魯迅心中凝固的卻是對生命的執著與熱愛。

這篇散文詩雖寫于寒冷的冬天，但它帶給讀者的卻是暖暖的溫情與遐想。

魯迅《雪》讀后感

奮斗才會有光明的一天。

“暖國的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”，作者把這三個形象放在一起到底想告訴讀者什

么？ 作者明顯偏愛“朔方的雪”，可為什么花大量的筆墨寫“江南的雪”，甚至于用兩個小節

寫塑雪羅漢的情景？ “江南的雪”象征美好的世界，“朔方的雪”象征為著追求美好而須的不

屈的抗爭。

《雪》寫于1925年1月，1925年1月，當時正處于北伐革命的前夜，國共兩黨結成統

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一戰線，革命形式出現了可喜的局面，但魯迅當時生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統治下，

反動勢力猖獗，斗爭極其激烈。

作者在全文描述了三種雪：一是尚未化為雪的“暖國的雨”；二是滋潤美艷之至的“江南

的雪”；三是孤獨、自由、奮飛向上的“朔方的雪”。用大量的篇幅描寫被化妝、快速融化的“雪

羅漢”。通過描寫北方的雪則是對北方局勢的不滿，并認為要像北方的雪一樣通過奮斗來爭

取自由。

作者對三個形象的基本態度似乎也與作者用語的感情色彩，作者的人生態度相吻合了。

作者表現了對南方局勢的擔憂，那是被美化和吹捧的一種暫時假象，是沒有生命力的“雪羅

漢”而已。并指出，革命不是那么容易成功，是需要無數革命志士通過奮斗去爭取，才會有

光明的一天。

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