做好高校班主任工作需樹立的四種理念

論文導讀:：是高校人才培養的基本要求。對于班主任來講。

必須樹立四種理念：。

論文關鍵詞：高校，班主任，理念

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治

教育的意見》中明確了輔導員、班主任是高等學校老師隊伍

的重要組成部分，是高等學校從事德育工作、開展大學生思

想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路

人。如何做好大學生的思想政治教育工作，對于班主任來講，

必須樹立四種理念：

一、樹立以人為本的理念

教育是為了人的全面發展和促進人的全面發展的事業。離開

人的發展，無論是經濟社會的發展還是教育的發展就會變得

相輔相成。要滿腔熱情和深入細致地了解學生的學習、生活

和興趣愛好、個性特點，熟悉學生的思想、感情和家庭狀況、

人際關系班主任論文，幫助學生克服和解決各種實際困難和

思想困惑，指導學生滿足和實現正確的精神需求和價值目標；

其次是要以學生全面發展為核心，以學生成才為目的。學生

全面發展包括學習、思想、心理、人格和身體等方面，這既

長和將來走上社會，成就事業，有所作為起導向和保證作用

的。兩個方面，缺一不可。

同時班主任自身也必須作到以德為先，重視師德建設。班主

任的人格魅力潛移默化影響著學生的成長與成才，一個充滿

人格魅力的班主任本身就是學生信賴和愛戴的楷模，學生也

因此“親其師、信其言、效其行”。在加強個人師德建設中，

有時候卻有些自以為是……面對這樣一群可愛但有時卻有些

“小麻煩”的大孩子們，班主任要取得良好的教育效果班主

任論文，必須具備三個前提：一是班主任要和學生建立良好

生的具體問題具體困難給予實實在在的幫助。尤其要注意幫

助那些家庭經濟困難、個人學習困難和有心理障礙的學生。

四、樹立教導結合的理念

這里所說的教，是指高校班主任工作的教育目標是培養合格

人才。實現這一目標主要有兩個途徑，即思想教育和制度管

理。通過思想教育以提高學生素質，通過制度管理以規范學

生行為，從而達到培養合格人才的目的。思想教育和制度管

理兩個方面，缺一不可而又不能相互替代。班主任在工作實

踐中應當結合運用并充分發揮思想教育和制度管理的不同作

用，把思想教育放在首位，以思想教育為首要和主要的工作

手段，同時通過獎懲分明的規章制度加以適當的約束。從而

真正實現“內化于心”、“外踐于行”，達到學生的“自育”“自

律”。要注意的是，簡單粗暴的制度約束和行政處罰班主任論

文，只會導致學生和班主任感情上的疏遠，認識上的模糊和

擊。有效的應對方式是一次面對面的促膝長談，一點點梳理

事情的過程，幫助他們分析哪個環節出現了問題和失誤，正

確的處理方式應該是什么。同時還要幫助他們恢復自信，不

要因為一次失誤而喪失信心，下一次吸取經驗教訓就可以了。

這樣進行引導會比嚴厲的批評效果要好，但是這種處理方法

也要具體情況具體分析，如果是犯了原則性的錯誤，那就要

另當別論了。

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