第13課第一次工業(yè)革命教學(xué)實(shí)錄 【完整版】

第13課第一次工業(yè)革命

一．內(nèi)容分析

工業(yè)革命是人類社會(huì)歷史發(fā)展的重要里程碑，推動(dòng)了人類歷

史的進(jìn)程，大大改變了世界的面貌。本課介紹了第一次工業(yè)革命

的基本進(jìn)程，闡述了工業(yè)革命對世界市場基本形成和發(fā)展的影

響。

二．學(xué)情分析

九年級的學(xué)生思維活躍，參與意識強(qiáng)，有一定獨(dú)立思考能力。

但是不足是歷史知識的儲(chǔ)備不充分，歷史思維能力還有待提高。

因此在教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生歷史綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和參與性，提高學(xué)生創(chuàng)新意

識和實(shí)踐能力。

三．教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

知道哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)，瓦特改良蒸汽機(jī)，史蒂芬

森孫發(fā)明“旅行號”機(jī)車的基本史實(shí)；

斷推理能力和初步使用唯物主義歷史觀解釋歷史現(xiàn)象的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀

通過本課學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識：偉大的發(fā)明創(chuàng)造來源于親身

實(shí)驗(yàn)、刻苦鉆研、虛心學(xué)習(xí)、大膽探索和不懈努力，加強(qiáng)對學(xué)生

進(jìn)行情感毅力教育，培養(yǎng)學(xué)生從歷史現(xiàn)象認(rèn)識食物本質(zhì)的能力。

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要使

國力增強(qiáng)必須大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。

四．重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：瓦特與蒸汽機(jī)；工業(yè)革命的影響。

難點(diǎn)：工業(yè)革命及其影響

五．教學(xué)資源

1.電腦、投影儀；

2.相關(guān)的文字、圖片資料；

3.相關(guān)的音像制品及設(shè)備.

六．教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生從衣服的質(zhì)地、成衣工序和成衣方式說起，

不管是純棉的還是化纖的，它們都不是手工紡織出來，而是大機(jī)

器紡織而成，這些機(jī)器是如何研制出來的？

【板書】第13課第一次工業(yè)革命

教師提問：你知道人類歷史上第一臺紡紗機(jī)是什么時(shí)候、在哪個(gè)

國家、由誰發(fā)明的？

師生共同確認(rèn)：人類歷史上第一臺紡紗機(jī)是1765年有英國哈格里

過渡：珍妮機(jī)的在英國問世是不是偶然現(xiàn)象

【板書】1.工業(yè)革命興起的原因

提問：（你了解英國嗎(引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)兩方面談18世紀(jì)的

英國)

教師利用多媒體展示當(dāng)時(shí)的英國，引導(dǎo)學(xué)生思考第一次工業(yè)革命

的前提、條件

師生總結(jié)：隨著英國資本主義制度的確立，資本主義手工工場的

生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，資產(chǎn)階級越來越要擴(kuò)大生產(chǎn)和提高生產(chǎn)效

率，以獲取更多超額利潤，客觀上要采用機(jī)器生產(chǎn)，要求進(jìn)行工

業(yè)革命。

【板書】（1）前提：資本主義制度的確立

講解：通過知名貿(mào)易和掠奪獲得雄厚的資本；圈地運(yùn)動(dòng)使大批農(nóng)

民成為雇傭工人，充足的勞動(dòng)力；工場手工業(yè)的發(fā)展積累了豐富

的技術(shù)；殖民擴(kuò)張?zhí)峁┝藦V闊的海外市場

【板書】（2）條件：雄厚的資本；充足的勞動(dòng)力；豐富的技術(shù)；

廣闊的市場

引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么英國次工業(yè)革命是從棉紡業(yè)開始的多媒體

展示當(dāng)時(shí)人類生活現(xiàn)狀

幫助學(xué)生從生產(chǎn)力水平、溫飽角度思考，人們對衣著需求較大促

使棉紡業(yè)的發(fā)展。

展示圖片、視頻資料

1733→凱伊→飛梭

1765→哈格里夫斯→珍妮機(jī)

17695→阿克萊特→水力紡紗機(jī)

1779→克隆普頓→騾機(jī)

1785→卡特萊特→水力織布機(jī)

【板書】2.工業(yè)革命的成就：紡織技術(shù)革新

過渡：紡織領(lǐng)域的重大發(fā)明極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，但他們

卻受到動(dòng)力條件的限制。

展示瓦特改良蒸汽機(jī)的資料、圖片；

思考：為什么瓦特能改進(jìn)蒸汽機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)瓦特刻苦鉆研、不

懈努力的精神。

【板書】瓦特改良蒸汽機(jī)、 現(xiàn)代工廠制度確立

過渡：隨著工業(yè)革命開展，需要運(yùn)進(jìn)大批原料并把產(chǎn)品運(yùn)到各地，

引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣解決這一問題

用多媒體展示當(dāng)時(shí)交通運(yùn)輸業(yè)的革新成就：史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)

車， 陸路上的鐵路運(yùn)輸把人類帶進(jìn)鐵路時(shí)代。

【板書】史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車

陸路運(yùn)輸解決之后，水路運(yùn)輸如何提高效率呢引導(dǎo)學(xué)生從水路交

通工具思考：能否用蒸汽機(jī)作動(dòng)力來驅(qū)動(dòng)輪船

展示輪船的開發(fā)與運(yùn)營圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，

樹立為社會(huì)造福的家國情懷

。

【板書】富爾頓設(shè)計(jì)制造輪船

影響

【板書】3.工業(yè)革命的影響

師生總結(jié)：（1）提高生產(chǎn)力

（2）生活中心由農(nóng)業(yè)、農(nóng)村向工業(yè)、城市轉(zhuǎn)變

（3）形成無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級

（4）造成東方從屬于西方

小結(jié)：1.工業(yè)革命期間的一些主要發(fā)明

2.什么是工業(yè)革命工業(yè)革命造成的影響

七、板書設(shè)計(jì)

第13課第一次工業(yè)革命

1.工業(yè)革命興起的原因

（1）前提：資本主義制度的確立

（2）條件：雄厚的資本；充足的勞動(dòng)力；豐富的技術(shù)；廣闊的

市場

2.工業(yè)革命的成就：紡織技術(shù)革新、瓦特改良蒸汽機(jī)、 現(xiàn)代工

廠制度確立、史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車 、富爾頓設(shè)計(jì)制造輪船

3.工業(yè)革命的影響

八、教學(xué)反思

在本課教學(xué)中，學(xué)生對工業(yè)革命中的重大發(fā)明掌握較好；大

部分學(xué)生都能積極參與到小組合作探究中，學(xué)習(xí)氛圍較好。學(xué)生

對工業(yè)革命的影響掌握較差，不能夠聯(lián)系中國歷史進(jìn)行理解。要

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引導(dǎo)學(xué)生充分的研讀和結(jié)合史料分析真正做到學(xué)生對于知識的

通俗易懂，還得培養(yǎng)學(xué)生使用史料、分析史料，論從史出的能力。

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