幼兒園音樂教案(精選15篇)

幼兒園音樂教案精選篇

(15)

幼兒園音樂教案

幼兒園音樂教案1

張家爺爺的小狗

教學目標：

1。感知歌曲歡快活潑的特點，唱準附點音符。

2。學習去點子默唱，并嘗試用不同的身體動作有節奏地表示默唱部分的節奏型。

3。體驗用多種方式演唱的快樂，培養幼兒的演唱能力，游戲時提高自控能力。

教學準備：

教學掛圖，指棒一根，油性蠟筆一支，干抹布一塊教學過程：

教師解說點卡圖示：這里有三行點，表示三句話，每一句話有五個點，每個點表示

一個字（2）引導幼兒朗誦歌詞師：看著圖譜我們一起把歌詞有節奏的說一說。

（3）初步學唱（2遍）師：試著把它唱一唱吧！會唱的小朋友請你用好聽的聲音來

演唱！

3。學習用輪唱和齊唱、疊加和齊唱的的方式進行演唱（1）教師與幼兒一起分析圖

2。幼兒起立玩游戲

五、結束部分

老師：今天我們挑戰了新的歌唱的本領，就是去點子玩默唱游戲，課后小朋友可以試著

2、我們注意聽聽窗外小雨滴落下是會發出什么聲音？

嘀嗒、沙沙、叮咚、嘩嘩。

3、我們來編一首兒歌來唱唱下雨吧！嘀嗒

幼兒園音樂教案3

教學提示：

學唱歌曲，了解蜜蜂的生活習性。根據歌詞，懂得勤勞最光榮。學習這首歌時，小朋友

可以用手搖鈴、節奏棒和沙鈴等樂器來為這首歌曲伴奏。

課堂游戲：

兩只小蜜蜂

活動目的'：

鍛煉小朋友的反應速度。

活動準備：

寬敞的教室

活動準備：

有關海軍的圖片，教師熟悉歌曲，錄音機，磁帶

活動過程：

1、聽《小海軍》的音樂，模仿海軍開炮艇、打旗、開炮等動作。

2、學習歌曲《小海軍》

活動準備：

塑料軟墊、食物圖卡和糞便圖卡

活動過程：

一、談話導入

1.“小朋友你們有過肚子不舒服的時候嗎?肚子痛想上廁所的時侯會發出什么聲音呢?”

幼兒發表肚子發出的聲音，并以口技模仿。

2.老師示范語詞動作，幼兒模仿。

二、聽兒謠感應節奏

1.聽兒謠一遍

師：我拉POOPOO的時候會發出PEEPEEPOOPOO的聲音，請大家聽一下我拉POOPOO的時

候是怎樣的?完整一遍，教師示范：(PeepeePoopoo拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。)

2.教師隨音樂一齊律動。師：我拉Poopoo的時候是怎么說的啊?(肚子不舒服)，后來是

叫誰來幫忙的呢?(Mamamiya)

師：你們有沒有Poopoo的啊?你們想不想拉Poopoo?(請幼兒示范)

師：你們想不想一起拉Poopoo啊?好吧，大家一起來吧(幼兒一起律動)

三、軟墊馬桶游戲

1.單人游戲：軟墊緊貼屁股。

疊聲字：念詞四處走動，其他語詞：屈膝微蹲

2.軟墊散放在地上，游戲活動同上。

3.游戲：搶馬桶(5人一組)

四、食物與糞便的關系

1.老師出示糞便圖卡及食物卡，說明其關聯性。

師：“肚子不舒服，那你們知道他拉的Poo是什么樣子的嗎?”

五、結束：一起去洗手!

課后反思

小班上學期的幼兒，多數孩子會產生如廁的問題。他們有的是因為還沒有學會這項

影視音樂是指為影視而作的音樂，影視歌曲是通過畫面的視覺形象使歌曲內容更具

體明確，更具有感染力。它借助于影視藝術的魅力得以廣為傳播，長期流傳，而主題歌

直接闡述主題。《敢問路在何方》是電視連續劇《西游記》的主題歌曲，音樂昂揚向

上，主要表現了唐僧師徒四人赴西天取經，不畏艱險，踏平坎坷，戰勝妖魔，最終修成

教學過程：

一、導入。

1、播放《泰坦尼克號》主題歌《我心依舊》。

2、欣賞《貓和老鼠》中的一個片斷，學生對其進行音樂風格、旋律、速度、力度等

方面的編創，并作現場配音的嘗試。

3、師：小結，對有突出表現的學生進行表揚和鼓勵。播放原聲音樂，進一步感受主

2.欣賞兒歌-秋葉

提問:兒歌里說了什么?

(提示幼兒試著用兒歌里的話說)

活動重點

熟悉歌曲旋律，學唱歌曲

活動難點

活動目標：

1、學看圖譜，隨音樂節奏做動作，嘗試模仿和創編猴子摘果子、爬樹等動作。

2、樂意參加音樂游戲，體驗音樂活動帶來的快樂情緒活動準備：

《快樂恰恰恰》音樂、flash課件一份、帽子5個

教學重難點：模仿和創編猴子不同摘果子的動作。

2、組織游戲《傳帽子》

重點指導幼兒如何拿帽子。組織游戲，帽子由少增多。

（通過傳帽子游戲，引導幼兒鞏固所學動作，感受游戲帶來的快樂）

2、播放視頻山歌，幼兒欣賞。感知領唱，齊唱的歌唱形式。

（1）引導幼兒交流討論：他們唱歌和我們一樣嗎？怎樣唱的呢？（一個人領其他人

跟唱）一個人在前面領著唱叫什么？（領唱）那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么？

（齊唱）

（2）教師小結：原來（除了合唱，小組唱，獨唱，領唱），齊唱也是唱歌的一種的形

式。3、播放視頻對歌，幼兒欣賞。感受壯族的"對歌"這個特殊的風俗。

（1）欣賞視頻：廣西的壯族人，不但喜歡唱歌還把唱歌當成話來講哦，一起去聽聽

準備：

課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程

一、談話導入，引發興趣。

師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？

（打噴嚏的動作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？

（打噴嚏時一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染）

二、打噴嚏的小老鼠

1.小老鼠感冒（A段）

（1）A段感受

在背景音樂下，教師對應著圖譜講故事A段。

備好

3.小老鼠病好了（A段）

師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽后，你感覺怎么樣？讓我們高高興興地

回家吧！在回家的路上，你會用什么動作來表現你很高興？這只小老鼠真開心，開心得

都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會干什么？走走走走，然后？

怎么樣？還會做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。

師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開心，感冒也好了，你怎么看出小

老鼠病好了？

（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）

老師呢?(請幾個小朋友上來問問題)

二：欣賞樂曲，感受樂曲ABA結構。

(1)師：今天，爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段非常好聽的音樂，我們一起來

聽聽。(音樂一次、CD加薩克斯)

(2)師：你覺得這段音樂聽起來怎么樣呢?(引導幼兒說出很流暢、很舒服、很優美)師：

這段音樂就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區的`民歌《茉莉花》，蘇南地區的民歌聽起

來比較慢，給人的感覺就向你們說的很舒服、很優美。好，我們再來欣賞一次，拿起你

手中的小畫筆，我們一起來畫音樂吧。(音樂一次、CD加薩克斯)

(3)師：你們畫的真不錯，閉上你們的小眼睛，看，誰飛來了?(蝴蝶飛來了)它飛到我的

花園里。(出示圖譜)(音樂一次、CD加薩克斯)師：你們發現我的花園圖譜什么地方是一

樣的呢?(引導幼兒說出第一段和第三段是一樣的)你覺得這段音樂說了些什么呢?除了蝴

蝶在飛，你還想到了別的什么呢?(讓幼兒自由地說，再請幾個小朋友上來表演。)

(4)幼兒隨音樂自由地表演。(音樂一次、CD加薩克斯)

三：欣賞A段音樂，感受A段音樂的起止。

(1)組織幼兒聽A段音樂，感受A段音樂的起止。

師：蝴蝶來到花園里，飛一飛，歇一歇，飛一飛，又歇一歇，讓我們來看一看它歇

了幾次呢?(A段音樂1次、停止)

(2)啟發幼兒用開花的動作表示A段音樂的起止。

師：我們再來聽一遍，當蝴蝶飛到花上歇一會的時候，我們手中的花就開一次。(A

段音樂1次、停止)

(3)啟發幼兒用各種動作來表示A段音樂的起止。

師：我們除了可以用開花的動作來表現這八個樂句外，你們想想看，還可以用什么

動作來表現呢?(幼兒自由回答，并給予幼兒肯定。)現在，老師請小朋友邊聽音樂，邊

把你想的各種動作跳出來。(A段音樂1次、暫停)

四：欣賞B段音樂，結合圖譜表現B段音樂。

師：花園里除了有蝴蝶飛，還有什么想和花做好朋友的呢?(還有小蜜蜂、有云彩、

有蝸牛)誰來做花?(春天來了，花兒開了，小動物們和花兒一起唱歌跳舞啦。)(B段音樂

一次)

五：欣賞最后一段音樂，幼兒隨音樂表現。

師：天黑了，小動物們該回家了，它們飛一飛，歇一歇，飛一飛又歇一歇，高高興

興回家了。(A段音樂一次)

第四是延伸活動，引導幼兒嘗試創編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節

奏，培養幼兒的自主創造的能力和發散性思維。

活動目標：1、啟發幼兒根據樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現高樓。2、激發幼兒

體驗與同伴合作表演的樂趣。3、以說唱結合的形式體驗歌唱的快樂，并能唱準歌曲中

的休止符和念白部分。

4、是延伸活動，引導幼兒嘗試創編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節奏，

培養幼兒的自主創造的能力和發散性思維。

美麗的夏天來了，臧老師看到好多的的鮮花都開放了，我就想來數數到底有多花？

每人一件打擊樂，放剛才的`錄音，請拿雙響筒的看譜敲（每小節四遍），其他樂器

即興輕聲伴奏。

選一小節做固定音型，為童謠或已學過的歌曲伴奏。

放一段蒙族歌曲（如《蒙古人》、《草原戀》、《雕花的馬鞍》等）。用小瓷酒盅

做道具，學蒙古盅碗午，即興打節奏伴奏（如加簡單的動作更好）。

拍腿聲勢加十六分音符練習。

二、學唱部分。我讓幼兒欣賞后，以圖譜的形式，幫助幼兒記住歌詞，為歌唱活動

做準備。圖譜非常清楚，給了幼兒更多的自主學習的空間，讓孩子們看著圖譜來記住歌

詞，孩子們在圖譜的`引導提示下掌握得很好！幼兒很容易記住歌詞內容，興趣也很

二：活動目標：

1．在舞蹈中培養幼兒的動作協調性，節奏感；培養幼兒根據音樂的性質和內容創編動

作的能力。2．在活動中體驗愉悅的情緒，培養幼兒活潑開朗的性格。

三：重點與難點

2．看錄象，比比誰的動作最美。

（六）邀請舞