民間游戲荷花荷花幾月開教案

民間游戲荷花荷花幾月開教案

游戲目標：

1、提高動作的反應速度和敏捷性，激發對體育游戲的興趣。

2、增強快速奔跑和互相追逐的能力。

3、啟發幼兒創編游戲歌謠嘗試新的游戲。

游戲準備：

荷花、桃花、玫瑰、桂花等頭飾。

游戲過程：

1、基本游戲——（第一次游戲）；

基本玩法：全體幼兒拉成一個大圈，作為蜜蜂。推選幾位幼兒蹲

在圈中央，作為荷花。游戲開始，圈上的幼兒后拉手，邊繞荷花走，

邊念兒歌“荷花荷花幾月開？”做荷花的幼兒回答：“一月開。”圈上

的幼兒繼續問：“一月不開幾月開？”荷花答“二月開。”如此按照月

份順序繼續回答，直至答：“六月荷花朵朵開！”時，圈上幼兒先做荷

花開發的動作，在學小蜜蜂四散跑開，荷花抓住其中一只小蜜蜂，作

為下一輪游戲的荷花。

指導重點：引導幼兒在觀察、參與中了解幼兒規則，熟悉幼兒基

本玩法。

評價重點：能否聽著荷花答“六月荷花朵朵開！”時，快速的跑

開，不要被抓到。

2、創新玩法——啟發幼兒創編歌謠。

玩法：把荷花改為桃花、玫瑰、桂花。

基本玩法：全體幼兒拉成一個大圈，作為蜜蜂。推選幾位幼兒蹲

在圈中央，作為桃花。游戲開始，圈上的幼兒后拉手，邊繞桃花走，

邊念兒歌“桃花桃花幾月開？”做桃花的幼兒回答：“一月開。”圈上

的幼兒繼續問：“一月不開幾月開？”桃花答“二月開。”如此按照月

份順序繼續回答，直至答：“六月荷花朵朵開！”時，圈上幼兒先做荷

花開發的動作，在學小蜜蜂四散跑開，桃花抓住其中一只小蜜蜂，作

為下一輪游戲的桃花。

當游戲進行兩次后，增加難度。由原先一個大圓圈變成兩個同心

圓圈。選兩名幼兒當桃花和桂花。圈上的而幼兒手拉手，一個是順時

針走，一個是逆時針走，兩組幼兒邊念兒歌“桃花桃花幾月開？”“桂

花桂花幾月開？”，而做桃花和桂花的幼兒回答：“一月開。”圈上的

幼兒繼續問：“一月不開幾月開？”桃花和桂花答“二月開”如此按

照月份順序繼續回答，直至答：“六月桃花朵朵開！”“六月桂花朵朵

開！”時，兩個圈上幼兒先做荷花開發的動作，在學小蜜蜂四散跑開，

桃花或桂花抓住其中一只小蜜蜂，作為下一輪游戲的桃花。

指導重點：鼓勵幼兒積極、大膽地創編兒歌，在游戲中提高動作

的反應速度和敏捷性。

評價重點：幼兒是否大膽地創編兒歌，幼兒在游戲時是否能夠敏

捷的躲開桃花的抓捕。

3、游戲結束。

教學反思：

今天語言活動《荷花荷花幾月開》中，游戲的部分需要幼兒通過

問答的形式說出一年四季的花卉，當我問幼兒：“什么花兒春天開？”

時，幼兒說出的花卉有迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等，而這些都是幼兒

園里有的或者是在“春天”主題活動中帶幼兒出去看到的，幼兒對于

夏天、秋天、冬天的花卉卻了解的比較少。雖然我已經通過家校路路

通讓家長告訴幼兒一些相關的知識，了解一些四季的花卉，然而今天

的游戲活動中幼兒的回答卻沒有達到我預期的效果。

由此我想到了，課前滲透也需要講究方式，最好是通過實物、圖

片等直觀的東西引導幼兒，讓幼兒親身感受則是最好的方式，印象特

別深刻。我想，對于今天的這個活動可以利用晨間談話，一方面先了

解幼兒在這方面的知識或是家長對其的豐富，另方面也可以根據實際

情況，教師本身也可以豐富他們在這方面的知識，這樣才能使活動達

到預期的效果吧！