英語人教版四年級下冊Unit2_第6課時教學設計

Unit2 第6課時教學設計

【內容來源】人教PEP 四年級下冊 Unit2

【主 題】What time is it?

【課 時】第6課時：B. Read and write B. Let’s check C. Story time

一、學習目標

1. 能聽懂“Let’s check”部分的錄音，并完成相應練習任務。

3. 能理解“Story time”部分的故事，并了解愚人節的一些習俗。

4. 會自己能制作出合理的作息表。

5. 掌握一些復習策略，會合理安排自己的時間。

二、學習難點

激發學生復習和練習的興趣。

三、學習準備

1. 教師準備多媒體課件、教學音頻、日歷。

2. 學生準備本班的課程表。

四、學習過程

Step 1: Warm-up

1. 課堂口語練習。

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning,

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too.

T: What time is it now?

Ss: It’s...

T: It’s time for our English class. Let’s begin.

2.播放歌曲“It’s twelve o’clock”，學生跟唱歌曲，營造學習英語的氛圍。

Step 2: Preview

1.播放A. Let’s do部分的錄音，學生邊跟著錄音讀，邊做相應的動作。

2. 學生拿出自己的課程表，同桌合作，談論各課程的時間，如：

S1: What time is your PE class?

S2: It’s 3:00 on Thursday.

Step 3: Prentation

1. B. Read and write.

(1) Read and number.

①請幾位學生依次讀本部分的四段對話，了解對話的大致內容。

②自讀對話，將相應的圖片標號，然后師生核對答案。

③小組內表演對話，然后請兩三組學生上講臺表演。

(2) Look and write.

①學生看第一個鐘表的圖片，師生對話，如：

T: What time is it?

Ss: It’s ten o’clock.

然后教師讓學生在四線格內寫這兩個句子。

② 學生在第二個空白鐘表上畫出自己喜歡的時間，同桌相互合作，根據所

畫的時間進行對話。

③在四線格內將對話寫下來，并請兩三位學生上黑板示范寫，教師點評,表

揚寫得好的學生，同時指出寫句子時應該注意的事項。

2. B. Let’s check.

(1) Listen and number.

①依次出示本部分的四幅圖片，討論圖片描述的內容。

②播放教學錄音，學生根據錄音內容，給圖片標號。

再次播放錄音，核對答案。然后學生跟讀，注意模仿錄音中的語音、語調。

(2) Look and match.

①學生一起讀一讀本部分的七個描述學生日常活動的句子，然后教師和全班

學生一起給這七個句子排排序。

②根據排序情況，做連線題，并核對答案。

Step 4: Extension

C. Story time.

1. 教師將日歷翻到4月1號，問：What’s the date? 學生回答：It’s April 1st.

教師接著說：It’s April 1st. It’s April Fools’ Day. 然后介紹一些愚人節習俗。

2.介紹故事背景：

T: It’s April Fools’ Day today. Zoom is sleeping. Let’s e what happens to him.

3. 根據課文圖畫，明白故事的大致內容。

4.播放教學錄音，學生跟讀，注意模仿錄音中的語音、語調。

再次播放教學錄音，聽完錄音后回答下面的問題。

(1) What is Zoom doing?

(2) What does Zoom want to do?

(3) What’s the time on Zip’s clock?

(4) Is Zoom late for school?

Answers:

(1) He is sleeping.

(2) He wants to sleep.

(3) It’s eight.

(4) No, he isn’t.

5.講解重難點內容。

(1) Wake up, Zoom. Zoom，醒一醒。

叫某人起床的時候可以用這個句子，如：

(2) Oh dear! I’m late for school. 哦，天哪！我上學要遲到了。

表示吃驚或感嘆可以用“Oh, dear!”“be late for”的意思是“……遲到”，如：

Oh, dear! It’s eight o’clock. I’m late for the film.

哦，天哪！8點了！我看電影要遲到了。

(3) April Fool! 愚人節快樂！

這是愚人節捉弄完別人會說的一句話。

6.小組內練習分角色表演故事，然后請兩三組學生上講臺表演，表演時要運

用適當的表情和動作，評選出“最佳表演組”，并給予表揚。

Step 5: Summary

總結本節課所學的重點詞匯和句型。

Step 6: Homework

把本單元學習的生詞在四線格內抄寫三遍。

【教學反思】

在學習過程中,出現的陌生詞匯量較大,應讓學生選擇性記憶,隨著出現的頻

率慢慢印入腦海中。