楚才作文推廣會講稿

楚才作文講稿

首先，我要感謝在座的各位家長從百忙之中抽出時(shí)間來聽我們楚才的公開

課。

先自我介紹一下，我是巨人學(xué)校高段的一名語文老師??（這里的自我介紹，

各位老師可以自己進(jìn)行補(bǔ)充）

各位家長既然來到了楚才作文公開課的課堂上，我想應(yīng)該對楚才作文都有了

一個(gè)初步的了解。坐在這里，我想各位家長更關(guān)注的是這樣幾個(gè)問題：楚才作文

有多重要？它對我的孩子有什么樣的幫助？巨人楚才作文課程能讓我的孩子有

多少收獲？楚才作文的課到底上些什么內(nèi)容？這些問題，在接下來的時(shí)間里，我

會一一為大家解答。

要知道楚才的重要性，首先我們要了解楚才。（PPT3）

“惟楚有才，于斯為盛”這句話出自于《左傳》，也是“楚才”這個(gè)名字的

來源，意思是說，楚國真是出人才的地方啊，而楚才作文競賽更是英才齊聚之所。

看看我們現(xiàn)在的楚才盛況，也確確實(shí)實(shí)當(dāng)?shù)钠疬@句話。楚才作文從1985年開始，

由原本的地區(qū)性賽事，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的國際性賽事，所輻射的范圍越來越廣，影響

越來越大，參賽的人數(shù)越來越多，相應(yīng)的——獲獎(jiǎng)也就越來越難。那楚才作文到

底有哪些特點(diǎn)呢？我們一起來看一下：楚才作文與常規(guī)作文的不同在于，楚才更

多的是考查學(xué)生思維能力的突破，更多的是讓孩子關(guān)注社會和自然，引導(dǎo)孩子樹

立正確的人生觀和價(jià)值觀，凸顯了人文性。接下來，我們再看看楚才作文的舉辦

方，楚才作文競賽由長江日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主管主辦，市新聞、出版、教育等多家單

位聯(lián)辦的，可以說是有絕對的權(quán)威。最后一點(diǎn)，也是家長最關(guān)心的一點(diǎn)，那就是

楚才作文與小升初擇校的密切關(guān)系，正因?yàn)槌拍菑?qiáng)大的影響力，使得楚才成為

了武漢地區(qū)最有影響力的語文賽事，其獎(jiǎng)項(xiàng)也得到了很多重點(diǎn)中學(xué)的承認(rèn)，如果

您的孩子能在楚才作文中獲獎(jiǎng)，那無疑是為孩子增加了一塊重點(diǎn)中學(xué)的敲門磚。

家長朋友們聽到這里，肯定有些心動了，楚才作文有這么大的優(yōu)勢，那我也要讓

我的孩子去試試。但遺憾的是，并不是每個(gè)孩子都有參賽資格，每年的參賽名額

都是有限的，由市下發(fā)到區(qū)，由區(qū)再下發(fā)到學(xué)校，這樣一來，實(shí)際分到每個(gè)學(xué)校

的名額具體到每個(gè)年級也就一兩個(gè)而已，所以學(xué)校一般會舉行選拔賽，挑選最優(yōu)

秀的孩子去參加。一票難求，但——我們巨人學(xué)校幫你們解決了這個(gè)難題，只要

您的孩子參加了楚才作文的培訓(xùn)，我們就可以為您的孩子提供推薦票。當(dāng)然，我

們也沒有太多，所以，我們的楚才作文培訓(xùn)班是10個(gè)人滿班。這幾張照片，就

是我們楚才作文競賽的火爆場面，家長們站在考場外殷切期待的身影，不知道其

中有沒有您的身影呢？

要想幫助孩子在楚才作文中獲獎(jiǎng)，就必須對楚才作文有一個(gè)深入的研究。

（PPT4）

經(jīng)過我們這幾年對楚才作文命題的研究，我們發(fā)現(xiàn)這樣三個(gè)變化：一、從“小

我”到“大我”，即從原本對自我的關(guān)注發(fā)展到現(xiàn)在對他人的關(guān)注、對社會的關(guān)

注；二、從“記錄生活”到“凸顯精神”，即從讓學(xué)生觀察自我、記錄生活，發(fā)

展到人文精神的凸顯，社會觀、道德觀的體現(xiàn)。如去年小學(xué)四年級考題“沒有翅

膀也能飛翔”，體現(xiàn)的是一種奮斗精神；又如“一只蝸牛的幸福旅行”關(guān)鍵在于“幸

福”兩字。三、從僅僅關(guān)注語言表達(dá)，到關(guān)注考生的理性思考與思辨能力。要求

學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會辨析，能表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

了解了命題的三大變遷，我們再來看看楚才作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，共有五點(diǎn)：新、

真、活、趣、深。新，即新穎、創(chuàng)新，要求孩子思路開闊，題材廣泛，構(gòu)思及謀

篇更富有創(chuàng)造性，更加注重運(yùn)用寫作技巧來謀篇布局，而能使競賽作文更富有藝

術(shù)的感染力，更加耐人尋味。

真，即真實(shí)，要求文章有真情實(shí)感，情真意切。活，即靈活，要求作文有靈

活多樣的表現(xiàn)方法，有生動活潑的語言；趣，即童真童趣，要求孩子的作文貼近

孩子的生活，突出其中的趣味性。深，即深刻，要求作文中包含孩子的思考、發(fā)

現(xiàn)，有自己的觀點(diǎn)。

家長們聽到這里，肯定在想，要求這么多這么高，我們的孩子怎么能達(dá)到呢？

要這五點(diǎn)全達(dá)到，當(dāng)然是不可能的，只要我們能抓住其中的一到兩點(diǎn)，有一個(gè)很

好的體現(xiàn)，就是一篇很好的文章了。

接下來，我將就“新”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來展示一下，我們在課堂上是怎樣引導(dǎo)孩子

審題，讓他們的作文題達(dá)到“新”這一要求的。（PPT5）

據(jù)說，宋徽宗趙佶非常喜愛書畫，常常出題讓考生作畫。有一次，他出了一

個(gè)這樣的題目：深山藏古寺。假如你們拿到了這個(gè)題目，你們會怎么構(gòu)思這幅圖

畫呢？我想請同學(xué)們思考一下，用你們的筆畫畫看。好，我看到同學(xué)們畫得都很

好，但到底符不符合要求呢？我們一起來看看這樣幾幅圖。

我們首先看到第一幅圖：畫了一座大山，山上露出了寺廟的一角。你們認(rèn)為

這幅圖符合題目的要求嗎？（請學(xué)生回答）對，這幅圖是“深山露古寺”，不符

合題目的要求。

接下來再看到第二幅圖：一座大山，山上有一些炊煙。你們認(rèn)為這幅圖符合

題目的標(biāo)準(zhǔn)嗎？很顯然，這個(gè)也不符合要求，有炊煙不一定就有寺廟，也有可能

是農(nóng)家。

第三幅圖：一座大山，一個(gè)和尚在山腳下挑水，再順著彎彎曲曲的山路走到

山里去。既然有和尚，就一定會有寺廟，看來，這才是正確答案。

由此可見，前幾位考生沒有抓準(zhǔn)題目中的關(guān)鍵字“藏”，也就是審題不完整。

那什么是審題呢？如果把作文比作一場戰(zhàn)斗的話，那審題就是戰(zhàn)斗前的偵

查，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我們要首先審清楚題目的意義、范圍和要

求。

接下來，我們來看到這樣一個(gè)作文題目：我聽見——在歌唱，如果你在競賽

中拿到這個(gè)作文題目，你會在橫線些補(bǔ)充些什么呢？（生答）(PPT7）

拿到這個(gè)題目，我們的第一反應(yīng)是填上實(shí)實(shí)在在能發(fā)出聲音的東西：比如說：

小女孩、小鳥、河流、雨等等，但，真的只能填這些嗎？其實(shí)，除了我們的耳朵，

我們的心也是可以傾聽的，我們再思考一下，我們還可以補(bǔ)充些什么呢？（生答）

聽了同學(xué)們的回答，我覺得同學(xué)們都非常的棒，我們用心去聽，可以聽到幸

福在歌唱、可以聽到成功在歌唱，我們可以聽到很多很多的聲音??避開實(shí)實(shí)在

在的東西，填上一些虛擬的東西，不僅讓我們的題目新穎，也拓寬了我們的寫作

之路。這就是我們要教給大家的第一個(gè)方法：避實(shí)就虛。

我們再來看看這個(gè)題目《最丟不下的》（PPT8）

看到這個(gè)題目，你首先想到的是什么？請同學(xué)們想想，你最丟不下的是什

么？（生答）

看來同學(xué)們想到的都是對于我們來說很寶貴的東西，書籍、伙伴、理想、自

由等等。但有沒有什么東西，對我們來說，也許算不上寶貴，也許有時(shí)候我們還

很厭煩，但卻也同樣舍不得丟下呢？（生答）

對啊，破舊的玩具珍藏著我們的回憶，媽媽的嘮叨是對我們的關(guān)心，老師的

批評促使我們進(jìn)步，這些我們生活中平時(shí)忽略的東西，也是我們最丟不下的。如

果我們能把這些作為我們寫作的素材，相信一定會抓住評委的眼球。這種方法，

我們稱為：反彈琵琶。

有了這兩種方法，相信我們在審題的時(shí)候一定會把握的更準(zhǔn)確，讓我們的題

目更新穎，有了新穎的題目還不夠，讓我們的內(nèi)容新穎才是我們最終的目的，這

些，在我們楚才作文的課堂上會交給大家。

接下來，我們就一起來看看我們楚才作文的課程設(shè)置（這個(gè)自己分析）

我們這個(gè)課程并不是隨隨便便設(shè)置出來的，而是我們綜合分析歷年命題出題

走向，由專家組分析獲獎(jiǎng)評分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定的針對性寫作技巧指導(dǎo)。正是因?yàn)橛辛?/span>

這一套專業(yè)性非常強(qiáng)的課程安排，我們在楚才作文培訓(xùn)的道路上才取得了這樣輝

煌的成績：獲獎(jiǎng)率高達(dá)39.6%。

結(jié)束語：