[聶耳的小故事]聶耳的故事4篇

[聶耳的小故事]聶耳的故事4篇

聶耳的故事篇1:作曲家冼星海的故事

冼星海，曾化名“黃訓”，原籍廣東番禺縣，1905年生于澳門貧苦的船工

家庭。他出生前父親就已去世，靠母親做傭工和祖父接濟生活。他6歲進私

塾。祖父病逝后，他失學而隨母親去了新加坡。他于1918年回國，因交不起學

費而入了廣州的嶺南大學基督教青年會所辦的義學，參加了學校的管樂隊。此

時，他已經(jīng)表現(xiàn)出音樂方面的天賦。

冼星海在音樂上可謂大器晚成。他在20歲左右才開始學拉小提琴，被同事

們戲謔地稱為“宰雞能手”——拉小提琴像殺雞一樣難聽。他剛到巴黎時，也

是大部分時間用于解決溫飽。后來，他遇到那里的中國留學生馬思聰，并由他

引見了法國巴黎歌劇院首席小提琴奧別多菲爾和音樂大師加隆。大師們欽佩他

的毅力，破例免去了他每月各200法郎（約合10塊銀元）的學費。他根據(jù)唐朝

詩人杜甫著名的詩篇《茅屋為秋風所破歌》而創(chuàng)作的奏鳴曲《風》，排上了巴黎

音樂學院新作品演奏會節(jié)目單，并在電臺播出，從此有了名氣。

1929年，冼星海來到素有世界音樂文化中心的法國巴黎學習音樂。他靠在

餐館跑堂、理發(fā)店雜役等維持生活，在塞納河畔梧桐樹下幾次暈倒，險些被法

國警察送進陳尸所。后來，他考入巴黎音樂學院高級作曲班，師從著名提琴家

奧別多菲爾和著名作曲家杜卡斯，寫下了早期作品《d小調(diào)小提琴奏鳴曲》、

《風》等。1935年夏，他謝絕了巴黎音樂學院的挽留，回國投入抗日救亡。

1934年，冼星海考入巴黎音樂學院高級作曲班，學習作曲兼學指揮。他是

該班幾十年來的第一個中國考生，由于衣著不夠華麗，險些被法國門警所阻而

不得入考場。考試后，主考老師杜卡斯代表全體評委宣布：“我們決定給你榮

譽獎，按照學院的傳統(tǒng)規(guī)定，你可以自己提出物質(zhì)方面的要求。”冼星海只說

了“飯票”兩個字，就再也說不出話來了。

音樂可以反映出一個民族的命運。冼星海在西方求學期間，飽受西方列強

對弱小民族的歧視。回國途經(jīng)倫敦時，英國海關竟不準他入境，被扣幾個小

時。回國后，他曾指揮上海工部局的管弦樂隊演奏貝多芬《第八交響曲》，可這

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個樂隊從指揮到演奏者卻沒有一個中國人。他深切體會到民族受壓迫的苦難，

從而走上追求革命的道路，并以音樂發(fā)出了解放的吶喊。冼星海從巴黎音樂學

院學成回國成了名人。國民黨想利用他寫頌歌，惟利是圖的商人也重金收買讓

他寫“桃花窩里美人多”之類的商業(yè)歌曲，他都不為之所動。他精心為進步電

影《復活》、《雷雨》、《大日出》、《夜半歌聲》配曲，而且為了抗日救亡不要任

何報酬。

在延安時期，冼星海不僅在組織上入了黨，藝術(shù)創(chuàng)作也達到了嶄新的境

界。在全延安沒有一架鋼琴的情況下，他完成了一生中主要作品的大部分創(chuàng)

作，而且為黨培養(yǎng)出一大批音樂干部。應該說，這也恰恰是他周圍革命環(huán)境影

響的結(jié)果。冼星海與聶耳一樣，把音樂當成爭取大眾解放的武器，人民也在歌

聲中永遠記住了他們。

冼星海是中國民族新音樂事業(yè)的先鋒，一生中創(chuàng)作了200多首大眾歌曲、4

部大合唱、2部歌劇（其中一部未完成）、2部交響樂、4部交響組曲、一部交

響詩、一部管弦樂狂想曲，以及許多器樂獨奏、重奏曲和大量的藝術(shù)歌曲，還

寫了許多音樂方面的論文。

聶耳的故事篇2:祖國我為你驕傲作文600字 我驕傲，我是中國人

祖國我為你驕傲作文600字 我驕傲，我是中國人

故事從一張舊照片開始的，這讓我們隨著照片進入了回憶的長河。一個小

朋友坐在燒焦的土地上，他再也聽不到親人的哭聲了，這樣的小朋友有很多。

事情發(fā)生在上海，那時的上海才經(jīng)過槍林彈雨的洗禮，這讓我知道了戰(zhàn)爭的可

怕。接著，聽了聶耳和金焰的故事。故事發(fā)在1931年長城腳下敵人用大炮炸出

了一個洞，戰(zhàn)士們用自己的耳體緊緊地封住了那個洞。所以，國歌中“用我們

的血肉筑成新的長城”，這句歌詞不是編的，是描述著這樣一個偉大的事實，

這就是第一課一一愛國。

不僅要愛國，還要勇敢，就像王二小一樣。他面對敵人可以把生的機會留

給小伙伴，不顧安全把敵人引入陷井這是非常難能可貴的。在1931年12月發(fā)

生的南京大屠殺中日寇殺死了30多萬人，平均每12秒殺一個同胞。所以不忘

歷史、緬懷先烈、勇敢前進。這就是給我們講述的第二課一一勇敢。

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團結(jié)就是力量，孫九宏爺爺講了一個故事:美國盟友開著鯊魚樣子的飛機來

幫助我們，我們給盟友軍取名為“飛虎隊”，敵軍打掉”飛虎隊”的飛機，隊

員們不得不跳傘。我軍和敵軍展開了激烈的戰(zhàn)斗，終于救了5名“飛虎隊”隊

員，這一仗我軍死了145名戰(zhàn)士，敵軍死亡300人，還繳了槍和彈藥。這就是

團結(jié)一切力量就能取得了勝利。

在那戰(zhàn)火紛飛的年代，落后就要挨打，所以我們要自強不息、保家為國。

通過我們一代又一代人的努力，我們的祖回已經(jīng)今非昔比，在世界也是名列前

茅了。做為一名中國人就要愛國如家、勇敢前進、團結(jié)一致、自強不息。

聶耳的故事篇3:落葉的故事

從前， 一片葉子，它總感覺 樹媽媽的懷抱不溫暖，它很想離開樹媽媽的

懷抱。

有一天，一陣風吹來，把它給吹起來。現(xiàn)在，它已經(jīng)是一片落葉，可以環(huán)

游世界。

它被風吹到了天上，它在潔白如雪的白云上打滾，舒服極了！它心想：白

云軟軟的，多舒服呀，我就待在這里好了。這時，白云變成了烏云，閃電和雷

聲把它嚇了個半死，在樹媽媽的懷抱里，它從來都沒有這么害怕過。

于是，它趕緊離開了這個可怕的地方。它來到了大海上，海上還沒有下

雨。它自由自在地在海上漂來漂去，沒有任何煩腦。忽然，一只海鷗飛了過

來，把它抓到了天上。落葉害怕極了，它不知道海鷗會把它帶到什么地方。在

樹媽媽的懷抱里，它從來都沒有這么緊張過。海鷗把它帶到了鳥巢。它被小海

歐們弄得遍體鱗傷。在樹媽媽的懷抱里，它從來都沒有這樣過。

終于，功夫不負有心人，它終于逃出了小海鷗們的魔爪。它來到了草地

上。它還以為草地上非常安全，沒想到，草地也是一個鬼地方。一只只小螞蟻

在它身上爬來爬去，有時候還會有幾只腳在它身上踩過。這時，有幾只小螞蟻

發(fā)現(xiàn)了它，就把它一片一片地撕下來，疼得它直叫救命。以前，在樹媽媽的懷

抱里。它從來都沒有這樣疼過。

這時，它才明白，樹媽媽的懷抱才是最溫暖的。

聶耳的故事篇4:小學六年級下冊第五單元作文 我和書的故事

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作文要求：這次習作不出題目，也不限制內(nèi)容范圍，請你自由表達。可以

寫最感興趣的人、事、景、物，可以寫想象作文，也可以寫自己想寫的其他內(nèi)

容。習作要做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。小學生活即將結(jié)束了，建議

你編一本自己的習作選。先把自己寫得比較滿意的習作收集起來，用稿紙抄寫

或用電腦打印出來;再按照寫人、寫事等分類，也可以按照習作時間順序排列;

然后寫一篇“編者的話”放在最前面，并安排列的次序編寫目錄，放在“編者

的話”之后;最后把習作裝訂成冊，并起一個有個性的書名。如有可能，還可以

制作一個漂亮的封面，給一些文章配上圖畫。這樣，你的習作選就更棒了。

范文

我與書的故事

我與書之間的故事有很多，但我印象最深刻的還是在書店買書的那件事。

那次，媽媽要去市場買菜，擔心我自己走丟了，就先送我到書店讀書，一

進書店，我就一頭鉆進書里。

我津津有味的讀起來，好像來到了書的世界里，成為了書博士似的。

“啊！”我叫著，我喜歡的名人故事全都在這里，有一代偉人《毛澤東的故

事》，還有無數(shù)名人的故事，如聶耳、孔子、諾貝爾等，應有盡有。

我正津津有味的讀著，忽然有人拍了我的肩膀，我心里好煩，心想真討

厭，打攪我讀書。可回頭一看是媽媽站在我的背后。媽媽催我回家，我說什么

也不肯走。媽媽硬拖著我回了家，我一路哭著回了家，嘴里還不停的說著：

“我就要名人故事書。”回到家我也鬧得雞犬不寧，媽媽沒辦法，只好給我買

了名人故事，我馬上破涕為笑。

我喜歡書，我喜歡讀名人故事。

我與書的故事

杜甫曾說：讀書破萬卷，下筆如有神。沒錯，只有多看書、讀書，作文才

能寫得更好，更棒。

書，它是一位良師，教導了我們許多知識；書，它是一把打開知識大門的

鑰匙，讓我們走進書的王國；書，是我們的營養(yǎng)品，滋潤了我們的身體。

有一次，媽媽叫我去買一瓶醋，我去到商店，對老板說：“小二，給我拿

一瓶醋。”老板不應，我在叫：“小二，快給我拿一瓶醋。”老板呆呆地看著

我，我這才回過神來，我不好意思地對老板說：“老板，給我拿一瓶醋。”買

完醋后，在路上笑了笑，我居然用了《水滸傳》里的話，這次我可鬧了大笑話

啦。

平時，我必須在睡覺前看幾十頁數(shù)才肯睡，不然誰不著，那一晚也不例

外：我正在看書，看到一半?yún)s睡著了，書就蓋在我的臉上。后來，媽媽才幫我

把書拿走了。那一次，我又鬧笑話啦！

我和書的情深已不可斷，從漫畫書到故事書，再到名著，這段經(jīng)歷，我永

遠也忘不了。

“書是人類進步的階梯。”“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”“一

寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這些名言不都是書中學到的嗎？所以我們

要多看書，從書中學到我們沒有的知識。在這里，我要對書籍說：“書籍，謝

謝你帶給我的一切知識。

我與書的故事

書,對于我來說,就像是我的好朋友。只要有它在，一切煩惱都影響不了

我。現(xiàn)在回起來，第一本與我有緣相見的書已經(jīng)開始模糊、淡化了。

幼兒園幾本小手撕不破陪伴我上完了幼兒園。

一年級只有十幾本破爛的不成樣的，不知名的書陪伴我。

二年級各式各樣的小人書和《小學生天地》之類，把我?guī)нM了書的世界。

三年級第一次讀完了自認為是長篇的《灰姑娘》，對女主人公灰姑娘崇拜得

五體投地；

四年級讀了多期《故事會》、《唐詩300首》及其《西游記》、《東游記》等

書籍。

四年級暑假，我把以往讀的書又重新讀了一遍。《機器貓》、《漫畫大師》、

《格林童話》、《歡樂童年》及《卓別林的故事》。這個暑假，我讀的書很多，因

為我讀書的速度很快。還有的，就是我對讀書有著濃厚的興趣，手只一要有一

本書，我就非在一天內(nèi)看完。

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爸爸的書架中我讀了多期的《中國歷史名人故事》、《騎鵝旅行記》、《趣事

連篇》及《益智趣味故事100》。

書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴

著我成長、生活，因此，我無比欣慰。

我想跟它一直相伴下去！

我和書的故事作文

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書中自有黃金屋，書中自有顏

如玉”。“為中華之崛起而讀書。”在我開始識字讀書的時候，我根本不了解

這些話。不相信書中會有那么多的好東西。

記得有一次，我媽媽在書店給我買了一本《查理九世》，我特別喜歡看，漸

漸的我喜歡上了看這本書，和這本書結(jié)下了不白之緣，但我最喜歡的還是這本

媽媽給我買的《查理九世》，每天放學我做完作業(yè)，就拿著這本書愛不釋手，媽

媽叫我去吃飯，我也不知道，一直等她來我房間叫我從我手中搶下書，這時，

我只好把書放在枕頭下，跟媽媽一起去吃放，可是等我回來拿書看的時候，突

然，發(fā)現(xiàn)我的《查理九世》不見了，我想：我明明放在這里的呀！怎么會不見

了呢？我又想：一定是我放在別的地方不記得了，于是我就去找，但是我找遍

了房間的每一個角落，每一個細小的地方都沒有，我很著急，每天都想著，終

于，有一天我們見搞大掃除在床上旁的一條縫隙里找到了這本書，當時，我的

心里特別特別的高興。

我從書中了解了許多知識，這是它給我的最大的益處，我很感謝它。書讓

我變得越來越聰明。我每天都拿出一定的時間看書，有時候外婆讓我午睡，我

睡不著，因為我枕頭底下藏了一本書，每當外婆睡著了，我就拿出來看，我看

得津津有味，一看起來就放不下，整整一個中午我也無法睡覺。

書是萬花筒。書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾。來

吧，讓我們起步入書的海洋。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”我愛

讀書，讀好書，讀書好，好讀書。我的讀書故事還在繼續(xù)。