語文初一上冊期末復習文言文質量檢測試題帶解析1

語文初一上冊期末復習文言文質量檢測試題帶解析1

一、文言文

1．閱讀下文，回答問題。

韓氏城新城，期十五日而成。段喬為司空 ， 有一縣后二日，段喬執其變而囚

①②③④

之。囚者之子走告封人子高曰：“唯先生能活臣父之死，愿委之先生。”子高曰：“諾。”

⑤

乃見段喬。自扶而上城。子高左右望曰：“美哉城乎！一大功矣，予必有厚賞矣！自古及

今，功若此其大也，而能無有罪戮者，未嘗有也。”子高出，段喬使人夜解其吏之束縛而出

之。

（注釋）①城：修筑城墻。②段喬：戰國時韓國大臣，③司空；官名，主管建筑工程。

④后：拖延。⑤封人：管理疆界的官。

話劇社要排演這個《呂氏春秋》中的故事，請完成相關任務。

（1）疏通詞義。

①積累遷移法：

由《陳太丘友期行》中“期”的積累，遷移可知選文中“期十五日而成”的“期”是 之意。

②語境推斷法：

根據語境，可推測選文中“段喬執其吏而囚之”的“囚”是 之意。

③查閱詞典法：

參考《古漢語詞典》中的相關義項，“未嘗有也”中“嘗”的意思是 ， “段喬使人夜解其

吏之束縛而出之”中的“使”的意思是 。（填序號）

嘗：①品嘗；②試探；③曾經 使：①假若；②旅造；③出使

（2）疏通句意（用現代漢語寫出下面句子的意思）。

美哉城乎！一大功矣，子必有厚賞矣！

（3）表情要恰當。

囚者之子走告封人子高曰（表情甲）：“唯先生能活臣父之死，愿委之先生。”

子高曰（表情乙）：“諾。”

A憤怒 B．急切 C．得意 D．鎮定

①表情甲選擇 ， 因為 。

②表情乙選擇 ， 因為 。

（4）請幫助小華同學解答看完排演后的困惑。

小華：我好像沒看懂??！段喬為什么最終釋放了那個被囚禁的官員？

我：這得益于封人子高精妙的勸說藝術： 。

2．課內文言文

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，

才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時

馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（1）解釋下列句中劃線的詞。

①非淡泊無以明志（________）②非寧靜無以致遠（________）③非學無以廣才

（________）

（2）用現代漢語翻譯下列句子。

①靜以修身，儉以養德。

②淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。

（3）下列說法不完全正確的一項是（ ）

A.誡，又作“戒”，勸解、勸勉之意。誡子書，即作者諸葛亮寫給兒子，旨在勸解、勸勉的

信。

B.這是一篇以議論為主的文言文，主要論述修身治學，強調淡泊寧靜的價值。

C.諸葛亮將立志、學習、成才緊密聯系在一起，告誠兒子要志存高遠，勤學成才。

D.本文選自《諸葛亮集》作者諸葛亮是三國時期魏國家、軍事家。

3．閱讀下面文言文，完成各題。

（甲）一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得

骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔

持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數

刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻

尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（乙）兩牧豎入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數十步。少

①

頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，

②

怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨

彼，跑號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之?？跓o停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲

③

漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！

④

（選自《聊齋志異·牧豎》）

（注釋）①牧豎：牧童。豎，童仆。②故令嗥：故意讓它嚎叫。③跑：獸類用足扒土。

同“刨”。④奄奄：氣息微弱的樣子。

（1）下列每組句子中，畫線字的意思完全相同的一項是（ ）

A.兩狼之并驅如故 故令嗥

B.目似瞑，意暇甚 意甚倉皇

C.狼不敢前 跑號如前狀

D.相去數十步 一狼徑去

（2）用現代漢語翻譯下列句子。

①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

②兩牧豎入山至狼穴，穴中有小狼二。

（3）比較閱讀（甲）（乙）兩文，下面賞析有錯誤的一項是（ ）

A.甲文主要表現狼的貪婪、兇殘、狡詐；乙文則從大狼身上體現偉大的母愛。

B.甲乙兩文在刻畫狼時，都運用了動作和神態描寫。

C.甲文表現狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀分捉之”，以

下以狼的表現從側面處處體現了“謀”的結果。

D.兩文的語言都簡練而生動，都運用了比喻和描寫。

（4）乙文中兩個牧童對狼的做法，你如何評價？

4．閱讀蒲松齡的《狼》一文，完成后面小題

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩

狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔

持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數

刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻

尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（1）選出下列各句中劃線詞意義相同的一項（ ）

A.止增笑耳/止有剩骨

B.狼不敢前/乃悟前狼假寐

C.意暇甚/意將隧入以攻其后也

D.恐前后受其敵/蓋以誘敵

（2）下面對課文內容理解分析正確的一項是（ ）

A.文章主要想告訴我們，對待狼一樣的惡勢力；我們先作讓步，如果其得寸進尺，貪得無

厭，就應該勇敢地進行斗爭。

B.“一狼徑去，其一犬坐于前”表現了狼的狡猾。

C.“投以骨”和“復投之”表現了屠戶對狼的憐憫和抱有希望。

D.文章的基本情節依次是：遇狼—御狼—懼狼—殺狼。

（3）翻譯下列句子

一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

5．閱讀下面的文言文，完成下列小題。

（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門

外戲?？蛦栐剑?/span>“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人

期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無

禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（乙）天地為大矣，不誠則不能化萬物；圣人為知矣，不誠則不能化萬民。

①

（節選自《荀子·不茍》）

（注釋）①知：同“智”，智慧，聰明。

（1）解釋下列畫線詞在文中的意思。

①太丘舍去________

②友人慚________

③下車引之________

④元方入門不顧________

⑤不誠則不能化萬物________

（2）把下面的句子翻譯成現代漢語。

①非人哉！與人期行，相委而去。

②圣人為知矣，不誠則不能化萬民。

（3）（甲）文段強調了“________”和“________”的重要性，（乙）文段強調了“________”

的重要性。（請分別用一個詞語概括）

（4）請你就元方“入門不顧”的做法談談你的看法。

6．閱讀文言文，回答問題。

螳螂捕蟬，黃雀在后

園中有榆，其上有蟬。蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露不知螳螂之在后曲其頸欲攫而食之也。

螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，欲啄而食之也。黃雀方欲食螳螂，不知童子挾彈丸在榆

下，迎而欲彈之。童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。此皆貪前之利，而不

①

顧后害者也。

【注】①掘株：挖了樹根的坑。

（1）下列各組句子中，劃線字詞意思相同的一項是（ ）

A.螳螂方欲食蟬/飯疏食 ， 飲水

B.欲啄而食之也/方欲行，轉視積薪后

C.不知前有深坑/狼不敢前

D.而不顧后害者也/元方入門不顧

（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

欲 飲 清 露 不 知 螳 螂 之 在 后 曲 其 頸 欲 攫 而 食 之 也

（3）請找出文中表示議論的句子，并談談此故事給予我們怎樣的啟示。

7．閱讀文言文，回答問題。

元方賣宅

陸少保 ， 字元方，曾于東都賣一小宅。家人將受直矣，買者求見元方因告其人曰

①②③

此宅子甚好但無出水處耳。買者聞之，遽辭不買。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之

④

也。”

（選自《唐語林》）

【注】①陸少保：即陸元方。少保，官職名。②東都：指洛陽。③直：同“值”。④遽：

急忙，立即。

（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（ ）

A. 曾于東都賣一小宅/于我如浮云 B. 但無出水處耳/止增笑耳

C. 子侄以為言/我言秋日勝春朝 D. 不爾/尊君在不

（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

買者求見元方因告其人曰此宅子甚好但無出水處耳。

（3）對于文中的陸元方，有人說他傻，有人贊他好。請談談你的看法。

8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。

陳太丘與友期行

劉義慶

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。

客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，

相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友

人慚，下車引之。元方入門，不顧。

（1）解釋下列劃線的詞語。

①太丘舍去（ ）

②下車引之（ ）

②元方入門不顧（ ）

（2）用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①與人期行，相委而去。

②日中不至，則是無信。

（3）下列理解不正確的一項是（ ）

A. 全文僅有103個字，卻敘述了一個完整的故事，刻畫了三個有鮮明個性的人物。

B. 本文言簡意賅，主要是通過對話描寫來說明為人處事應講禮守信的道理。

C. “怒”與“慚”寫客人被元方反駁前后的神態變化，表明客人是一個知錯能改的人。

D. 本文中的元方和《詠雪》中的謝道韞都是睿智、方正、講誠信的孩子。

9．閱讀下面的文言文，完成下列小題。

神童莊有恭

粵中莊有恭 ， 幼有神童之譽。家鄰鎮粵將軍署，時為放風箏之戲，適落于將軍署之內

①

宅，莊直入索取。諸役以其幼而忽之，未及阻其前進。將軍方與客對弈 ， 見其神格非

②③

凡，遽詰之曰：“童子何來？”莊以實對。將軍曰：“汝曾讀書否？曾屬對否？”莊曰：“對，

小事耳，何難之有！”將軍曰：“能對幾字？”莊曰：“一字能之，一百字亦能之。”將軍以其

言之大而夸也，因指廳事所張畫幅而命之對曰“舊畫一堂龍不吟虎不嘯花不聞香鳥不

④

叫 ， 見此小子可笑可笑。”莊曰：“即此間一局棋，便可對矣。”應聲云：“殘棋半局，車無

輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防。”

（選自鄒弢《三借廬筆談》）

（注釋）①莊有恭：清朝人，官至刑部尚書。②弈：下棋。③神格：神色與氣質。④廳

事：指大堂。

（1）下列劃線詞語意思相同的一項是（ ）

A.時為放風箏之戲/元方時年七歲

B.莊直入索取/意將隧入以攻其后也

C.童子何來/將復何及

D.因指廳事所張畫幅而命之對曰/未若柳絮因風起

（2）用“/”給文中畫橫線句子斷句。

舊 畫 一 堂 龍 不 吟 虎 不 嘯 花 不 聞 香 鳥 不 叫

（3）結合文章內容簡析選文和《陳太丘與友期行》中描寫的人物有哪些相似之處。

10．閱讀下文，回答問題

陳元方年十一時，候①袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行 ②？元

方曰：“老父在太丘，強行綏③之以德，弱者撫之以仁，恣（zì）其所安，久而益敬。”袁

公曰：“孤④往者嘗為鄴（yè）令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周

公、孔子，異世而出，周旋動靜，如一。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。”

（選自《世說新語》）

注釋：①候，拜訪，問候。②履行，實踐，做。③綏（suí），安，安撫。④孤，封建時

代王侯對自己的謙稱。

（1）下列句中畫線字解釋有誤的一項是（ ）

A.遠近稱之。 稱：稱贊

B.強行綏之以德。 德：德行

C.久而益敬。 益：好處。

D.卿家君法孤，孤法卿父。 法：效法,仿效

（2）文章中畫線句子是元方對袁公的回答,這個回答的巧妙之處在于________。

11．閱讀文言文，回答問題。

管莊子刺虎

有兩虎爭人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰：“虎者，戾蟲；人者，甘餌也。今兩虎

爭人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無刺一虎之

勞，而有刺兩虎之名。”

（選自《戰國策﹒秦策二》）

【注】①爭人而斗：爭吃一個人而打斗。②戾：兇暴。③甘：美。

（1）請選出出自本文的一個成語（ ）

A.坐山觀虎斗

B.狐假虎威

C.虎口拔牙

D.為虎作倀

（2）請將文中劃線的句子翻譯成現代漢語。

無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。

（3）管與認為刺虎的最佳時機是什么時候？請用原文回答。

12．閱讀文言文，回答問題。

尉有夜半擊令之門者，求見甚急。令日：“半夜有何事，請俟旦。”尉日：“不可。”令

①②

披衣退起取火，延尉入坐。尉日：“某見春夏之交，農事方興百姓皆下田又使養蠶恐民力不

給。”令日：“然則君有何策？”日：“某見冬間，農隙無事，不若移令此時養蠶，實為兩

便。”令笑日：“君策甚善，古人不及。但冬月何處得桑？”尉瞪目久之。

【注】①尉：縣尉。②令：縣令。

（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（ ）

A. 但冬月何處得桑/一狼得骨止 B. 然則君有何策/公欣然曰

C. 不若移令此時養蠶/若屈伸呼吸 D. 古人不及/及其家穿井

（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

農 事 方 興 百 姓 皆 下 田 又 使 養 蠶 恐 民 力 不 給。

（3）這個故事告訴我們什么道理？

【參考答案】

一、文言文

1．B

解析： （1）約定；關押、囚禁；③；②

（2）這城墻修得真漂呀!真算得上一件大功了，您一定能得到重賞了。

（3）B（急切）；因為他的父親被囚禁起來，可能面臨死罪，情況緊急，從“走告”中的

“走”字可以看出。；D（鎮定）；因為封人子高胸有成竹，對自己的勸說藝術很自信，從他

簡練干脆的回答“諾”中可以看出。

（4）封人子高對段喬修筑城墻的功勞不吝言辭，大加贊賞。贊賞段喬能不處罰殺戮一個

人，就把城墻修得如此漂亮！從古到今，功勞這樣大還沒有過。贊賞中暗示段喬不能處罰

殺戮一個人。封人子高說服別人，說了又不讓人看出是在說服他。

2．D

解析： （1）明確、堅定；達到；增長

（2）①用寧靜專一來提高自身的修養，以勤儉節約來培養自己的品德。②放縱懈怠就無

法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養性情

（3）D

3．B

解析： （1）B

（2）①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過增加笑料罷了。

②兩個牧童進入山中，來到一個狼洞，發現洞中有兩頭小狼。

（3）D

（4）乙文中兩個牧童在并沒有受到狼的攻擊的情況下，僅僅出于一種無聊的殘忍，就生生

累死了一頭母狼，表現出人性中惡的一面。（合乎情理即可）

4．A

解析： （1）A

（2）B

（3）另一只狼正在柴草堆里打洞，想要從通道鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。

5． （1）舍棄；感到慚愧；拉，牽拉；回頭看；感化

（2）不是人啊?。ㄋ┡c我相約同行，卻丟下我走了；圣人要算明智的了，不真誠就不能

感化民眾。

（3）誠信；禮貌；真誠

（4）這是一道性題目，觀點鮮明，言之成理即可。示例一：元方“入門不顧”的做法不失

禮。友人失信又失禮，行事不端，態度惡劣；元方“入門不顧”的態度維護了自己和父親的

尊嚴，也是給友人一個難忘的教訓。示例二：元方“入門不顧”的做法不妥。元方批評友人

無禮，自己更應做到有禮——友人已經認錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應

以禮待之。

6．B

解析： （1）B

（2）欲飲清露/不知螳螂之在后/曲其頸/欲攫而食之也。

（3）此皆貪前之利，而不顧后害者也。

啟示：做事要考慮周到，不要只顧眼前利益，而不顧后患。

7．B

解析： （1）B

（2）買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳。

（3）說話辦事誠實正直，這是十分可貴的。元方寧愿宅子賣不出去，也絕不欺騙人，這種

誠實無欺、為人正直的品質值得歌頌。

8．D

解析： （1）離開；拉，牽拉；回頭看

（2）①和別人約好一同外出，卻丟下我走了。

②到了正午還不到，這就是不守信用。

（3）D

9．B

解析： （1）B

（2）舊畫一堂/龍不吟/虎不嘯/花不聞香鳥不叫

（3）示例一：莊有恭和元方都是睿智、不卑不亢、才思敏捷的孩子。如莊有恭看到廳中的

棋子，馬上應聲回答；元方對于友人的詰難馬上有理有據進行反駁。示例二：友人和將軍

都是無禮，不懂得尊重兒童的人。如將軍急促喝問莊有恭，并讓他用張貼的畫做對子。友

人自身遲到卻對子罵父。

10．C

解析： （1）C

（2）既不貶低對方,也不抬高自己的父親；既照顧了對方的尊嚴，又保存了自己的體面；

且言談間不卑不亢，有理有據，落落大方。

11．A

解析： （1）A

（2）不用刺殺一只虎的辛勞。就可以得到殺死兩只虎的名聲。

（3）子待傷虎而刺之，（則是一舉而兼兩虎也）。

12．A

解析： （1）A

（2）農 事 方 興/ 百 姓 皆 下 田/ 又 使 養 蠶/ 恐 民 力 不 給。

（3）考慮問題要周全。（或：考慮問題要從實際出發）