多音多義字——精選推薦

基本定義

（一）“多音多義字”是指在不同的意義時（于不同的詞語或句子中），有不同的讀音的漢

字。

（二）“多音多義字”（俗稱“破音字”）是指有兩個或更多讀音的漢字，而每一讀音又有其

獨立的意義或慣用法。倘以“字形”、“字音”、“字義”三個概念來表述，“多音多義字”就是

每字一形多音多義。

分類

多音字：

1、錯誤使用，時間久了形成習慣。

2、各地讀音不同，導致的語言讀音變化

3、方言的官方化導致的。

4、新詞匯、新意思帶來的變化。

多義字：

1、新的用法，新的詞匯，表達意思的時候沒有恰當?shù)淖郑阅靡郧暗淖忠茫a(chǎn)生的新意

思。（這個是古代出現(xiàn)新用意新詞匯的主要原因，比如說走古代就是跑的意思，后來出現(xiàn)了逃亡這

個詞匯表達的需求，而當時還沒有這個詞，于是賦予了走這個意思）

2、錯誤假借成為的一種習慣。

3、方言的官方化。比如東北話埋汰是臟的意思，變成官方語言的時候，使這2個字出現(xiàn)了新的

意思。

4、諧音、通俗用法等造成的變化。此類也是造成大量新生詞匯的原因。

掌握方法

多音多義字在漢字中占有相當大的比例，而多音多義字的音義情況又很復雜，給學習掌握和使

用之帶來了很大的困難。多音多義字字音掌握的幾點方法如下：

一、根據(jù)詞性的不同掌握多音多義字的字音

有一部分多音多義字本身就以自由語素獨立成詞,正因它詞性的不同而相應有著不同的讀音。如

“冠”作名詞“帽子”講時讀guān；作動詞“戴帽子”、“超出眾人”講時讀guàn。“數(shù)”作名詞

“數(shù)目”講時讀shù；作動詞“計算”、“責備”講時 （如～落、～說）讀shǔ；作副詞“屢次”

講時(如～見不鮮)讀shùo。再如“參”作名詞指二十八星宿之一或“人參”（草本植物）時都讀

shēn；做動 詞當“參加”、“加入”或“進見”、“向皇帝告狀”（舊指）講時讀cān；在形容詞

“參差”中讀cēn。此類多音多義字還有沙、掃、散、籠、好、臟、擔、 畜、王、亡、宿、藏、

簸、處、咽等，都可以根據(jù)其詞性的不同較容易地掌握它們的字音。

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二、根據(jù)多音多義字（語素）的不同構(gòu)詞特點來掌握字音。

有部分多音多義字既可以是自由語素，也可以是半自由語素,其不同的構(gòu)詞特點相應有著不同的

讀 音。如“塞”在表示“堵，填滿空隙”這一字義時,作為自由語素構(gòu)成單音節(jié)單純詞（如“塞窟

窿”中的“塞”）這時應讀sāi；作為半自由語素與其他語素構(gòu)成 合成詞（如閉塞、阻塞、塞責

等），這時它讀sa（當然“塞”還有別的字義與字音）。“薄”若作形容詞性的自由語素構(gòu)成單音

節(jié)單純詞（如薄紙、薄情、土地瘠 薄等中的“薄”）時，它讀báo；若它作為半自由語素與其它語

素構(gòu)成合成詞（厚薄、單薄、淡薄、輕薄、菲薄等）時，它讀b?（當然“薄”也有其他的字義與

字音）。再如“嚼”在表示“用牙齒咬碎食物”時，若作為自由語素獨立構(gòu)詞時（如嚼餅、嚼舌、

嚼爛等），它讀jiáo；若作半自由語素在合成詞中（如咀嚼 等）讀ju?；另外“嚼”在表“反芻”

[4]

之意的“倒嚼”一詞中還讀jiào。

三、根據(jù)多音多義字（語素）所構(gòu)詞的不同文體色彩來掌握其字音。

有相當一部分漢字可以作為自由語素獨立成詞，并因該詞有著不同的文體色彩（主要指口語與

書面語 之別）致使該詞（字）有著不同的讀音而成為多音多義字。如“核”在口語中讀hú，如杏

核兒、石核兒等；而在書面語（如細胞核、核心、結(jié)核、核實等）中則讀 h?。“血”在口語中讀

xiě，在書面語中則讀xua。再如“鑰”在口語中讀yào，如鑰匙；在書面語中則讀yua，如鎖鑰。

“蔓”在口語中讀wàn，在 書面語中讀màn。另外像澄、差、逮、殼、翹、熟、落、綠、草、泌、

[4]

露等多音多義字都可以根據(jù)它們作為詞時的不同文體色彩來掌握它們的字音。

四、運用排除法掌握多音多義字的字音。

在多音多義字中，有相當一部分有著兩種讀音，而這兩種讀音與其詞性、構(gòu)詞特點、文體色彩

都沒有 明顯的規(guī)律可循，此兩種讀音中有一種讀音所表示的字義或其使用情況很單純，只需把該讀

音情況記下來，然后用排除法就可以較容易地掌握該多音多義字表義較復 雜的另一種字音。如

“發(fā)”在表“頭發(fā)”時讀fà，其余各情況均讀fā。“奇”除表示與偶數(shù)相對時讀jī，其余情況均

讀qí。“會”除在“會計”一詞中讀 kuài外，其余情況均讀huì。“親”除在“親家”（夫妻雙

方的父母彼此關(guān)系或稱呼）一詞中讀qìng外，其余情況均讀qīn。再如“秘”除在“秘魯” （國

家名）和“便秘”中讀bì外，其余情況均讀mì。對此類多音多義字都可以用排除法較為容易地掌

握它的兩種讀音。

[4]

示例簡介

多音多義字如：“給”在當“交付”講時，必須讀“gěi，（如：“給以、交給、還給”

等）；而在當“供應”講時，則必須讀“jǐ，（如：“給養(yǎng)、供給、 自給自足”等），這兩個音決

不能讀混，這個“給”就是多音多義字。有個別的字，在當同一意義講，并用于同一詞語（或句

子）中時，有兩個讀音，隨便讀哪一個 音都行。如：“誰”當疑問代詞用時，有“sh?i”和

“shui”兩個讀音，隨便讀哪一個音都對。

漢字示例

多音多義字示例[4]：（附組詞若干；未標調(diào)的為輕聲）

熬：āo 熬豆腐、熬白菜， áo 煎熬、熬夜、熬頭、熬粥

扒：bā 扒土、扒堤、扒著，pá 扒手、扒犁、扒糕

禪：chán 參禪、禪悟，shàn 禪讓、受禪

沖：chōng 要沖、沖銷， ch?ng沖床、沖模

蓄：chù 牲畜、畜生，xù 畜牧、畜產(chǎn)

阿：ē 阿膠、阿諛、阿彌陀佛，ā 阿姨、阿拉伯

妨：fáng 妨害、妨礙，fāng 不妨、何妨

縫：f?ng 縫補、縫合，fang 裂縫、見縫插針

觀：guān 奇觀、改觀、樂觀，guàn 道觀、姓觀

哈：hā 哈欠qian、哈喇la、哈尼族、哈密瓜，hǎ 哈巴狗、哈達

糊：hú 糊墻（把紙、布等粘在別的器物上）、稀糊、糊涂tu，hu糊口，hù面糊、糊弄nong，

hū 糊泥、糊墻（用糊狀物涂抹）

幾：jī 幾乎、茶幾， jǐ 幾個、幾時、幾次三番

勁：jìng 勁旅、強勁、剛勁、勁敵，jìn 干勁、沒勁、用勁

可：kě 許可、認可、可恥，ka 可汗

貓：māo 貓熊、貓魚、貓眼、貓頭鷹máo 貓（毛）腰

造成多音多義的因素大體有以下幾種：

1.詞性不同而異讀的。

如：

號：

hào號碼 名詞

háo號叫 動詞

2.詞義不同而異讀的。

如：惡：

ě惡心

a惡意

wù可惡

3.文白不同異讀的。

如：血：

xiě口語音

xua讀書音

4.普通用法和人名地名用法不同而異讀的。

如：單：

dāi單一，單純，名單

chán單于(古代匈奴的君主)

shàn單(姓氏)單縣(地名)

注意：異讀詞是專指一個漢字在一個詞內(nèi)不同的讀音，如果同一個漢字在不同的詞中讀音不

同，或者不同的讀音代表不同的意義，這些都不算是異讀詞，是不屬于詞音規(guī)范化范圍之內(nèi)的.

多音字的解釋

多音字就是一個字有多個讀音，如“好”有hǎo、hào 兩個讀音。

多音字的分類

我們只要進行閱讀，就會遇到多音字。據(jù)初略統(tǒng)計，《新華字典》中所列多音字有六百多個，個

別字的讀音有五個之多（如“和”字有h?、ha、hú、 hu?、hu?五個音）。因此，不少人難免讀

錯。怎么掌握多音字的不同讀音呢？多音字的讀音有沒有規(guī)律可以遵循呢？ 我們學習文言文也會遇

到多音字，這種情況在古代漢語中叫做“異讀”。人教版全國高中語文課本把文言文的異讀分為三

類：破音異讀、通假異讀、古音異讀。這種 分類反映了異讀的規(guī)律，有利于學生準確地誦讀文言

文。這啟示我們：對白話文中的多音字，也可以用分類的辦法來幫助學生掌握規(guī)律。

這六百多個多音字可以分為六類。

1、詞性不同、詞義不同、讀音也不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。例如：

長 cháng （形容詞）很長 長遠 長久 zháng （動詞） 生長 成長 長知識

數(shù) shǔ （動詞）數(shù)落 數(shù)不清 數(shù)得著 shù （名詞） 數(shù)據(jù) 數(shù)量 數(shù)額 shu? （副詞）

數(shù)見不鮮

為 w?i （動詞）大有可為 認為 成為 wai （介詞）為人民服務 為虎作倀

的 de （助詞）誰的書 我的祖國 dí （形容詞）的確如此 的當（恰當） dì （名詞）目

的 有的放矢

降 jiàng （動詞）下降 降雨（降：下落之意） xiáng （動詞）投降 降龍伏虎（降：歸

順，使馴服）

殷 yān （形容詞）殷紅 朱殷（指黑紅色） yīn （形容詞）殷實 殷切 殷勤（豐盛，深

厚，周到之意）

以上列舉的六個字中，前四個字詞性不同時，讀音也不同；后兩個字詞性相同，但詞義不同，因

而讀音也不同。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”， 在白話文中沒有人給它冠以這個

名稱。在六百多個多音字中，這種類型的多音字約有五百個，掌握了這種類型的多音多義字，就意

味著掌握了大多數(shù)的多音字。這類 多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要

認真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。

2、文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)代而形成了多音字。例如：

雋 juàn 雋永 jùn 同“俊” 雋秀 雋茂 雋拔

龜 guī 烏龜 龜縮 龜鑒（喻借鑒） jūn 同“皸” 龜裂

佃 diàn 佃戶 佃農(nóng) 佃租 tián 同“畋”（打獵）

拽 zhuài 把門拽上 拽不動 ya 同“棄甲曳兵”的“曳”

文言文中的通假字，只有極少部分在白話文中繼續(xù)使用，具有閱讀淺易文言文能力的中學

生，掌握這種類型的多音字并不困難。

3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：

單 dān 單位 簡單 菜單 單純 shàn 姓單 單縣（地名） chán 單于（古代匈奴的君主）

柏 bǎi 柏樹 松柏常青 柏油馬路 b? 柏林（地名） b? 黃柏（中藥名）

樸 pǔ 樸實 艱苦樸素 儉樸 piáo 姓樸 pō 樸刀（一種舊式武器） p? 樸樹（樹名）

厚樸（中藥名）

這種類型在文言文中叫作“古音異讀”。這類字的讀音自古代沿襲下來，大多沒有改變，因

為專有名詞具有固定性。

以上三種類型與文言文中的異讀情況有一一對應關(guān)系。理清這種關(guān)系，對學生掌握白話文中

的多音字是大有裨益的。

4、使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。例如：

剝 bāo （限于單用）剝花生 剝羊皮 bō （用于合成詞）剝奪 剝削 剝離

削 xiāo （限于單用）削果皮 削鉛筆 xuē （用于合成詞）削弱 瘦削 削除

薄 báo （限于單用）薄紙 穿得太薄 b? （用于合成詞）薄弱 刻薄 輕薄

逮 dǎi （限于單用）逮老鼠 逮蜻蜓 dài （用于合成詞）逮捕

這類多音字數(shù)量很小，之所以把它列為一類，是因為這類字的使用頻率很高，讀錯率也高，

而且不太容易從字義上辨別。明白了應該從用法上去區(qū)別，掌握起來就容易了。

5、語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用。例如：

血 xua （讀書音）血海深仇 血壓 血脈 xiě （口語音）流血了 吐了兩口血

核 h? （讀書音）核桃 核心 細胞核 hú （口語音）杏核兒 煤核兒

尋 xún （讀書音）尋覓 尋常 尋章摘句 xín （口語音）尋開心 尋死 尋思

落 lu? （讀書音）落伍 降落 落后 lào （口語音）落枕 落炕 落色

6、方言詞匯的存在而造成多音。

忒 ta 差忒（差錯之意） tuī （方言）風忒大 房子忒小（忒：太）

拆 chāi 拆信 拆被子 cā （方言）拆爛污（喻不負責任）

軋 yà 傾軋 軋棉花 gá 軋帳（查對帳） 軋朋友（結(jié)交朋友） 人多軋得很（擁擠）

這兩類多音字中，口語音和方言在閱讀時一般只出現(xiàn)于文學作品中，尤其是方言詞匯，由于

具有地方性，使用的頻率是很低的，況且它與普通話沒有緊密的聯(lián)系，一般不會搞混。

為了說明方便，筆者將多音字的讀音歸納為以上六種類型。實際上許多字的讀音是兼有幾種

類型的。但只要我們掌握了辨析的方法，便可以舉一反三，事半功倍，比較容易地掌握多音字。