滬科版八年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃8篇

滬科版八班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃8篇

滬科版八班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃篇1

1、做好理論學(xué)習(xí)

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，適時(shí)了解課改信

息和課改動(dòng)向，變化教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、

科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時(shí)期的計(jì)劃

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為引導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工

作布置以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體

計(jì)劃和布置，并對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行認(rèn)真計(jì)劃。

3、備好每堂課

認(rèn)真研討大綱和教材，做好中學(xué)各階段的總體備課工作，對(duì)總

體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)

問(wèn)的把握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反

思和課后總結(jié)，以便提高本身的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)，更

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“喜好是的老師“。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)同

學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的緊要手段之一、本學(xué)

期，我將連續(xù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓

同學(xué)去解決，力求達(dá)到教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。運(yùn)用各

種方法讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位同學(xué)的作業(yè)，對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握

情況都盡力做到適時(shí)反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個(gè)較好的鞏

固機(jī)會(huì)。

6、做好課外輔導(dǎo)

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。教學(xué)中必需以

綱靠本，以教學(xué)大綱為引導(dǎo)，以教材為依據(jù)研討教材抓好重點(diǎn)。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，發(fā)揮同學(xué)的主體作用及

老師的引導(dǎo)作用。

3、設(shè)計(jì)好的開(kāi)頭禁令以引趣的形式引入課題集中同學(xué)的注意力，

在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)同學(xué)的厭學(xué)現(xiàn)象。在平常的課堂中多予以提問(wèn)，給后

進(jìn)生樹(shù)立信念。

5、堅(jiān)持因材施教原則，漸漸實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的同學(xué)

提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得

飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。

6、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂

紀(jì)律使同學(xué)形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專注聽(tīng)講，積

9、做好學(xué)問(wèn)的連接及單元過(guò)關(guān)工作。適時(shí)檢查同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的

情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。滬科版八班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃篇2

跟隨著20年寒假的結(jié)束，八班級(jí)下學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。為了在下

學(xué)期里的工作更好地開(kāi)展，現(xiàn)將八班級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

如下：

一、引導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推動(dòng)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，

培育創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建

設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能；

努力培育同學(xué)的運(yùn)算本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)

題的本領(lǐng)。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，

重、難點(diǎn)分析如下：

第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開(kāi)方的基礎(chǔ)上打開(kāi)的，是算術(shù)平方根概念的抽象

與擴(kuò)展。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算，難點(diǎn)是正確理解二

次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特別的三角形，它有很多緊要的性質(zhì)，如兩

個(gè)銳角互余，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的

勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別緊要的性質(zhì)，

本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題討

論教育論文日常工作

本章的緊要內(nèi)容是函數(shù)的基本學(xué)問(wèn)，以及一次函數(shù)的圖象、性

質(zhì)和簡(jiǎn)單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中緊要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實(shí)

世界中數(shù)量相互依存和變動(dòng)的實(shí)質(zhì)，是刻畫(huà)和討論現(xiàn)實(shí)世界變動(dòng)規(guī)

律的緊要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基

礎(chǔ)。

第二十章數(shù)據(jù)的分析

本章緊要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量

教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，

也讓同學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主和諧、公正、自主、

探究、合作、交流、共享發(fā)覺(jué)歡快的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)

學(xué)習(xí)的歡快，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)

來(lái)源于同學(xué)的構(gòu)造。

滬科版八班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃篇3

一、引導(dǎo)思想

貫徹《中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以同學(xué)進(jìn)展為本,以更改

學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神

和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)，人教版八班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)共五章，

16大節(jié)。

“三角形”我們并不陌生，但是三角形的內(nèi)角和等于180度如

何證明和怎樣運(yùn)用這個(gè)結(jié)論求出多邊形的內(nèi)角和，這些問(wèn)題可以在

本章中得到解決，而且能學(xué)到討論幾何圖形的緊要思想和方法。

“全等三角形”會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)得形狀、大小相同的圖形，探

究?jī)蓚€(gè)三角形形狀、大小相同的條件，了解角平分線的性質(zhì)。

在我們四周的世界，會(huì)看到很多對(duì)稱的現(xiàn)象，怎樣認(rèn)得軸對(duì)稱

與軸對(duì)稱圖形？十三章“軸對(duì)稱”會(huì)告知答案。

在“整式的乘除與因式分解”中，我們可以用含有字母的式子

表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，解決更多與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問(wèn)題，加

深對(duì)“從數(shù)到式”這個(gè)由實(shí)在到抽象的過(guò)程的認(rèn)得。

我們知道數(shù)有整數(shù)和分式之分，式也有整式和分式之別。在

“分式”這章中你將看到分?jǐn)?shù)的影子。學(xué)習(xí)了分式，你會(huì)認(rèn)得到它

是我們討論數(shù)量關(guān)系并用來(lái)解決問(wèn)題的緊要工具。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分把握同學(xué)動(dòng)態(tài)。

認(rèn)真研討大綱和教材，做好各章節(jié)的總體備課工作，對(duì)總體教

學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問(wèn)的

把握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和

課后總結(jié)工作，以提高本身的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)。

3、認(rèn)真上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)喜好，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“喜好是的

老師。”激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的緊要

手段之一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓同

學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種方法讓同

5、積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

滬科版八班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃篇4

本學(xué)期，我要適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求

本身，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)

業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材

內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并

對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序適時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并

制作各種有利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具，課后適時(shí)對(duì)該課

腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需

求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心向同行請(qǐng)教

各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，多聽(tīng)優(yōu)秀老師

的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，誠(chéng)請(qǐng)其

他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真，分

析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題作出分類

族同學(xué)構(gòu)成。我擔(dān)負(fù)八（1）、（2）、（3）、（4）班級(jí)的教學(xué)工

作。這些同學(xué)大都來(lái)自農(nóng)村，學(xué)問(wèn)面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級(jí)

分化較突出。加之八班級(jí)同學(xué)剛接觸物理，有著很強(qiáng)的古怪心和深

厚的喜好，但有些物理概念很抽象，由感性思維到抽象思維變化對(duì)

同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不簡(jiǎn)單的。因此上課時(shí)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有

確定的難度從而導(dǎo)致影響同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與自信念，這就需要老

師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，

培育同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的本領(lǐng)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)

的主人。

三、教材分析今年八班級(jí)教科書(shū)改版，全書(shū)共5章，每章節(jié)開(kāi)

頭都有察看與思考，提示這一節(jié)書(shū)的緊要內(nèi)容并附有章節(jié)圖片，圖

片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有

數(shù)。章節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙同學(xué)捉住中心。在引入課題、敘述

學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、作業(yè)中，編排了很多啟

發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)—路，引導(dǎo)思考，活躍思維。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新

的物理教育觀念。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理察看、試驗(yàn)教學(xué)。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)教學(xué)，樹(shù)立學(xué)問(wèn)與應(yīng)用并重并舉的

觀念。

4、積極探究開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所

學(xué)學(xué)問(wèn)分析和認(rèn)得社會(huì)生活的本領(lǐng)。

五、緊要措施針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：

1、認(rèn)真研討教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)，不打無(wú)準(zhǔn)備的

仗。

2、積極準(zhǔn)備演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，結(jié)合教科書(shū)盡可能開(kāi)設(shè)出同

學(xué)能自主完成的試驗(yàn)，讓同學(xué)參加“活動(dòng)”，讓同學(xué)經(jīng)過(guò)較多的科

學(xué)探究過(guò)程。

5、對(duì)每一單元進(jìn)行測(cè)試，并做好講評(píng)工作。

6、做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、學(xué)以致用，要求同學(xué)會(huì)用所學(xué)過(guò)的物理學(xué)問(wèn)來(lái)解釋生活中有

關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，漸漸樹(shù)立科學(xué)的世

界觀。

滬科版八班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃篇6

一、引導(dǎo)思想

教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能培育同學(xué)的邏輯思維本領(lǐng)、

運(yùn)算本領(lǐng)、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，使同學(xué)漸漸學(xué)會(huì)

正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，漸漸學(xué)會(huì)察看分析、綜合、抽象、概括。

會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。

注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的

心態(tài)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)

慣，自習(xí)課專注致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自動(dòng)矯正（考試、作業(yè)后）錯(cuò)誤

的習(xí)慣，部分同學(xué)不具有，需要老師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教

育就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)

同學(xué)通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)得全等三角形、軸對(duì)稱、實(shí)數(shù)、一

類比思想。

3.情感與態(tài)度目標(biāo)

通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的探究，進(jìn)一步認(rèn)得數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，

明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)去解決實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的

體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的緊要工

具，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和進(jìn)展的緊要作用。認(rèn)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是

一個(gè)充分察看、實(shí)踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過(guò)程。

養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家

的杰出貢獻(xiàn)，加強(qiáng)民族的自負(fù)感，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義。

四、教材分析

數(shù)學(xué)八班級(jí)上冊(cè)包含全等三角形，軸對(duì)稱，實(shí)數(shù)，一次函數(shù)，

突出全等三角形的判定。

第十二章軸對(duì)稱

本章緊要學(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基天性質(zhì)，同時(shí)利用軸對(duì)稱改換，探

究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱的性質(zhì)與應(yīng)用，

等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn)：軸對(duì)稱性質(zhì)的應(yīng)

用。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問(wèn)題的思維方式。

第十三章實(shí)數(shù)

本章通過(guò)對(duì)平方根、立方根的探究引出無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而

導(dǎo)出無(wú)理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：平方根、

初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變動(dòng)與對(duì)應(yīng)的

思想分析函數(shù)問(wèn)題，建立運(yùn)用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。

第十五章整式的乘除與因式分解

本章緊要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式，學(xué)習(xí)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行

因式分解。教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解。教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用類

比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

五、本書(shū)編寫特點(diǎn)

（一）加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

1、從實(shí)際啟程引入有關(guān)內(nèi)容

在“全等三角形”一章，教科書(shū)從實(shí)際例子引入全等形的概念，

從自然景觀到微型模型，從建筑物到藝術(shù)作品，甚至日常生活

用品，都可以找到軸對(duì)稱的例子，在“軸對(duì)稱”一章，教科書(shū)從實(shí)

際啟程引入軸對(duì)稱、軸對(duì)稱改換，使同學(xué)實(shí)在感受。又如，從海上

救生問(wèn)題引入“等角對(duì)等邊”的結(jié)論。再如，借助將兩個(gè)含30°角

的三角尺擺放在一起的圖形，找到直角三角形中30°角所對(duì)的直角

邊與斜邊之間的數(shù)量關(guān)系。

在“一次函數(shù)”一章，教科書(shū)通過(guò)勻速行駛的汽車的行駛里程

引入單項(xiàng)式的除法等等。

總之，本冊(cè)教科書(shū)各章都關(guān)注從實(shí)在的問(wèn)題情境中抽象出數(shù)學(xué)

問(wèn)題，以有利于同學(xué)理解相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

2、運(yùn)用有關(guān)內(nèi)容解決實(shí)際問(wèn)題

在“全等三角形”一章，用三角形全等說(shuō)明實(shí)際測(cè)量方法的道

理，例如，測(cè)量池塘兩端的距離，測(cè)量河兩岸相對(duì)兩點(diǎn)的距離，用

卡鉗測(cè)量工件的內(nèi)槽寬。還布置了利用三角形全等測(cè)量旗桿高度的

數(shù)學(xué)活動(dòng)。

在“軸對(duì)稱”一章，則在學(xué)完軸對(duì)稱的有關(guān)學(xué)問(wèn)以后，讓同學(xué)

利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案。在這一章，還運(yùn)用特別三角形的性質(zhì)解決實(shí)

際問(wèn)題，例如，用等腰三角形解決求繩長(zhǎng)問(wèn)題，用等邊三角形解決

測(cè)量中的問(wèn)題。

在“一次函數(shù)”一章，讓同學(xué)用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表示法刻畫(huà)某些實(shí)

際問(wèn)題中變量之間的關(guān)系，例如，運(yùn)用函數(shù)分析耗油量與行駛里程

題。

總之，各章都重視讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)

所學(xué)內(nèi)容的理解。

（二）加強(qiáng)學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系

在“全等三角形”一章，三角形的畫(huà)法與三角形全等條件的探

究相結(jié)合，也就是說(shuō)，三角形全等條件不是直接給出的，而是讓同

學(xué)畫(huà)出與已知三角形某些元素對(duì)應(yīng)相等的三角形，畫(huà)完以后，再剪

剪量量，在這個(gè)基礎(chǔ)上啟發(fā)同學(xué)想一想，判定兩個(gè)三角形全等需要

什么條件。這樣讓同學(xué)本身動(dòng)手畫(huà)圖試驗(yàn)，就會(huì)對(duì)相關(guān)結(jié)論印象深

有了較深的認(rèn)得，本章是在有理數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的初步學(xué)問(wèn)，

由于數(shù)的擴(kuò)充的一致性，本章很多內(nèi)容是有理數(shù)相關(guān)內(nèi)容的延長(zhǎng)和

推廣，因此，要注意加強(qiáng)學(xué)問(wèn)間的相互聯(lián)系。例如，對(duì)于肯定值和

相反數(shù)的概念，實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算性質(zhì)，平方與開(kāi)平方、立方

與開(kāi)立方的互為逆運(yùn)算關(guān)系等都是在有理數(shù)的基礎(chǔ)上打開(kāi)的。另外，

使同學(xué)從數(shù)與形的角度把握有關(guān)內(nèi)容，例如，從圖形的角度，同學(xué)

很簡(jiǎn)單避開(kāi)的錯(cuò)誤。

（三）培育推理本領(lǐng)

在“全等三角形”一章，正式顯現(xiàn)證明及證明的格式。七班級(jí)

兩冊(cè)教科書(shū)中布置了一些說(shuō)理的內(nèi)容，就是為現(xiàn)在正規(guī)練習(xí)證明作

準(zhǔn)備的。要求同學(xué)有理有據(jù)地推理證明，精練精準(zhǔn)地表達(dá)推理過(guò)程，

是比較困難的。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，教科書(shū)做了一些努力。

1、注意減緩坡度，循序漸進(jìn)。開(kāi)始階段，證明的方向明確，過(guò)

選擇有關(guān)的結(jié)論去證明。

3、重視分析思路，讓同學(xué)學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，重視書(shū)寫格式，讓同

學(xué)學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)思考的過(guò)程。

4、在與“數(shù)與代數(shù)”有關(guān)的章節(jié)布置證明的內(nèi)容。例如，在

“整式”一章，讓同學(xué)發(fā)覺(jué)一些規(guī)律并加以證明，或直接讓同學(xué)證

明一些結(jié)論。

六、教學(xué)措施

1.作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真研討教材教法，認(rèn)真揣摩教學(xué)內(nèi)容與新

課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與同學(xué)的實(shí)際情況，細(xì)心設(shè)計(jì)探

究示例，為不同層次的同學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作，

寫好教案。

2.營(yíng)造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良

好的教學(xué)情境，營(yíng)造溫馨和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其學(xué)問(wèn)面，提高訓(xùn)練的難度；

中等生要夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，

后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對(duì)其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)實(shí)行針對(duì)性的挽

救措施。

5.成立學(xué)習(xí)小組。依據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后

進(jìn)生搭配，將全班同學(xué)分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，

實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。

6.組織單元測(cè)試。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度對(duì)每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，

做好試卷分析，查找問(wèn)題。大面積存在的問(wèn)題在進(jìn)行試卷講解時(shí)要

重點(diǎn)進(jìn)行分析講解，力求透徹。

課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人變化教學(xué)觀念、改

進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求本身，模范遵守學(xué)校的

各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能

夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，掛念珍惜同學(xué)，不體罰，變相體罰

同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹(shù)立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入研討、細(xì)

心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與

階段性檢測(cè)，適時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真

參加教研活動(dòng)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，

提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)

課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的討論”的

子課題及縣級(jí)課題開(kāi)放性教學(xué)課型的討論的子課題的討論工作，積

極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，適時(shí)總結(jié)討論成

果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行

實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，

但對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對(duì)差生的勸服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)

抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入討論教材及同學(xué)。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)得，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多

媒體調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓

在手上；

3、加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提

高同學(xué)解決問(wèn)題的本領(lǐng)；

4、實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。

滬科版八班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃篇8

一、引導(dǎo)思想

通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步

學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能；努力培育

同學(xué)的運(yùn)算本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)八班級(jí)三班四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個(gè)班共

有109人，從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看，兩班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，而且

已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，一部分同學(xué)解題作答比較馬虎，不能

合的思維模式。

過(guò)程方法目標(biāo)：把握提取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的本領(lǐng)，并用

有關(guān)的代數(shù)和幾何學(xué)問(wèn)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系；初步建立數(shù)形結(jié)

合的思維模式，學(xué)會(huì)察看、分析、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點(diǎn)，

學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表示數(shù)學(xué)關(guān)系。

態(tài)度情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的探究，進(jìn)一步認(rèn)得數(shù)學(xué)與生

活的緊密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)去解決實(shí)際問(wèn)

題，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)

本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能

作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十二章全等三角形

本章緊要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三

角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問(wèn)題的思維方式。

教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；把握綜合法

證明的格式。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟證明的分析思路、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式。

第十三章軸對(duì)稱

本章緊要學(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基天性質(zhì)，同時(shí)利用軸對(duì)稱改換，探

究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性

教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路。

第十五章分式

本章緊要學(xué)習(xí)分式及其基天性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的

基本運(yùn)算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解

法。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分式的基天性質(zhì)進(jìn)行約分和通分；分式的基本

運(yùn)算；解分式方程。教學(xué)難點(diǎn)：分式的約分和通分；分式的混合運(yùn)

算；解分式方程及分式方程的實(shí)際應(yīng)用。

五、教學(xué)方法：

本學(xué)期針對(duì)不同的情況，依據(jù)同學(xué)的把握的情況及教材的地位

與作用接受比較快捷的教學(xué)方法，緊要接受啟發(fā)式教學(xué)，以激起同

4、面對(duì)全體同學(xué)與照料個(gè)別相結(jié)合。

5、組織練習(xí)與成績(jī)考查相結(jié)合。

六、教學(xué)措施：

1.認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研討新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充

教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2.喜好是的老師，激發(fā)同學(xué)的喜好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)

史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)同學(xué)的喜好。

3.引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主和諧、公正、自主、

探究、合作、交流、共享發(fā)覺(jué)歡快的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)

學(xué)習(xí)的歡快，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)來(lái)源于同學(xué)

的構(gòu)造。

4.引導(dǎo)同學(xué)積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，