描寫教學好詞語

描寫教學好詞語

形容老師講課好的的成語有：

一、循循善誘[xúnxúnshànyòu]

1.【表述】：循循：存有次序的樣子；仁義：擅于；：鼓勵。指善于引導別人展

開自學。

2.【出自】：《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人。”

3.【示例】：先生~，余今日之尚能握管，先生力也。◎清·沈復《浮生六記·閨房

記樂》

二、諄諄教導[zhūnzhūnjiàodǎo]

1.【表述】：諄諄：悔過、冷靜的樣子。悔過、冷靜地教導。

2.【出自】：《詩經·大雅·抑》：“誨爾諄諄，聽我藐藐。”

3.【示例】：父親，您生前~我們，不要那種瓦解人民的虛無主義、個人主義。◎毛

岸青《我們快樂韶山的紅杜鵑》

三、誨人不倦[huìrénbùjuàn]

1.【表述】：誨：教導。教導人特別冷靜，從不厭煩。

2.【出自】：《論語·述而》：“學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”

3.【語法】：主謂式；并作謂語、定語、狀語；不含褒義

四、繪聲繪色[huìshēnghuìsè]

1.【表述】：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容描述或描繪生動細膩。

2.【出自】：清·朱庭珍《筱園詩話》卷一：“必使山情水性，因繪聲繪色而曲得其

真；務期天巧地靈，借人工人第而華傳其妙。”

3.【示例】：尤其就是談論她自己的兒女，那真是~，細致入微，沒完沒了。◎馮德

英《迎春花》第九章

五、潛移默化[qiányímòhuà]

1.【表述】：Saucourt：暗中同，不見蹤影形跡；默：不罵人，沒聲音。指人的思想

或性格不知不覺受到感染、影響而出現了變化。

2.【出自】：北齊·顏之推《顏氏家訓·慕賢》：“潛移暗化，自然似之。”

3.【示例】：民眾文學當存有一種“~”之功，以純正的靈秀的趣味，替代舊有讀物、

戲劇等底污穢的、褊狹的趣味。◎朱自清《民眾文學的探討》

形容老師教學很好的成語：

孜孜不倦盡職盡責才高八斗誨人不倦廢寢忘食

一絲不茍文思敏捷聰明過人青出于藍一鳴驚人

桃李爭妍后繼有人默默無聞孜孜不倦德才兼備

春風化雨潤物無聲循循善誘潛移默化和藹可親

無微不至勤勤懇懇良師益友桃李芬芳教導有方

辛勤勞碌教無常師能者為師青出于藍師道尊嚴

研桑心計一字之師尊師重道春風化雨嘔心瀝血

形容老師講課好的詞語有寓教于樂、深入淺出、信手拈來、諄諄教導、誨人不倦、諄

諄告誡。

1.寓教于樂

讀音：yùjiāoyúlè

釋義：通俗的來說，就是通過藝術和美的形式去展開的一種教育方式。

造句：我們可以實事求是地說，如果不能寓教于樂，教育事業就得不到良好發展。

【拼音】：zhūnzhūnjiàodǎo

【表述】：諄諄：悔過、冷靜的樣子。悔過、冷靜地教導。

【出處】：《詩經·大雅·抑》：“誨爾諄諄，聽我藐藐。”白話譯文：講的人不知

疲倦，聽的人若無其事。

【舉例造句】：父親，您生前諄諄教導我們，不要那種瓦解人民的虛無主義、個人主

義。

5.誨人不倦

【拼音】：huìrénbùjuàn

【解釋】：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。

【原文】：《論語·述而》：“學而不厭，誨人不倦，何存有于我哉？”白話譯文：

勤奮學習而不深感滿足用戶，教導學生從不煩躁。

【舉例造句】：圣人說：“誨人不倦”，你又來問我，我豈有不說的理！

6.諄諄告誡

【拼音】：zhūnzhūngàojiè

【表述】：諄諄：教導誨人不倦的樣子；勸誡：勸告。悔過冷靜地勸說。

桃李爭妍后繼有人默默無聞孜孜不倦德才兼備

春風化雨潤物無聲循循善誘潛移默化和藹可親

無微不至勤勤懇懇良師益友桃李芬芳教導有方

辛勤勞碌教無常師能者為師青出于藍師道尊嚴

研桑心計一字之師尊師重道春風化雨嘔心瀝血

蠟炬成灰淚始干

循循善誘

誨人不倦

桃李滿天下

桃李滿門

先圣先師