描寫語文老師上課時的詞語

描寫語文老師上課時的詞語

形容老師講課好的的成語有：

一、循循善誘 [ xún xún shàn yòu ]

1. 【解釋】：循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進行學(xué)

習(xí)。

2. 【出自】：《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人。”

3. 【示例】：先生~，余今日之尚能握管，先生力也。 ◎清·沈復(fù)《浮生六記·閨

房記樂》

二、諄諄教導(dǎo) [ zhūn zhūn jiào dǎo ]

1. 【解釋】：諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導(dǎo)。

2. 【出自】：《詩經(jīng)·大雅·抑》：“誨爾諄諄，聽我藐藐。”

3. 【示例】：父親，您生前~我們，不要那種脫離人民的虛無主義、個人主義。 ◎

毛岸青《我們愛韶山的紅杜鵑》

三、誨人不倦 [ huì rén bù juàn ]

1. 【解釋】：誨：教導(dǎo)。教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。

2. 【出自】：《論語·述而》：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”

3. 【語法】：主謂式；作謂語、定語、狀語；含褒義

四、繪聲繪色 [ huì shēng huì sè ]

1. 【解釋】：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。

2. 【出自】：清·朱庭珍《筱園詩話》卷一：“必使山情水性，因繪聲繪色而曲得

其真；務(wù)期天巧地靈，借人工人第而華傳其妙。”

3. 【示例】：尤其是談她自己的兒女，那真是~，細致入微，沒完沒了。 ◎馮德英

《迎春花》第九章

五、潛移默化 [ qián yí mò huà ]

1. 【解釋】：潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格

不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。

2. 【出自】：北齊·顏之推《顏氏家訓(xùn)·慕賢》：“潛移暗化，自然似之。”

3. 【示例】：民眾文學(xué)當(dāng)有一種“~”之功，以純正的博大的趣味，替代舊有讀物、

戲劇等底不潔的、褊狹的趣味。 ◎朱自清《民眾文學(xué)的討論》

1.同學(xué)們的目光緊緊地盯在劉老師身上，隨著他繪聲繪色的講解大家時而驚訝，時而

緊張，時而眉頭緊鎖，時而喜笑顏開。

2.他，圓圓的臉龐，一雙機靈的眼睛，正全神貫注地看著黑板，認真地聽老師講課。

語文老師先讓我們劃分段落，然后再將每一個段落劃出層次。經(jīng)過老師的講解，課文

變得有趣了。

3.老師讓我們找出文章的論點和論據(jù)，說出運用了什么論證方法。一會兒同學(xué)們都紛

紛舉起手來。

他那神采飛揚的眸子，生動有趣的話語，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。

4.上孫老師的課特別有趣，一點也不感到拘謹而且容易懂。每當(dāng)七他的課時，教室里

就洋溢著歡樂的笑聲和無拘束的爭論聲。

5.王老師攤開英語課本說：“咱們把這一節(jié)課的內(nèi)容補上。” 一聲聲好像暖流流遍

了我的全身。

林老師兩手空空，流利地向我們講起了四五千年前的故事。這節(jié)課我們自始至終都入

神地聽著。

6.教室里靜極了，我像在幼兒園一樣乖乖地把小手放在背后，眼睛不時地掃來掃去，

劉老師用嚴肅和藹的目光環(huán)視了一下整個教室，然后在黑板上寫下課題，就津津有味地講

起來。

12.下午班會時，老師微笑著進了教室，但那微笑的臉上分明多了一層深深的歉意。

他的話音剛落，教室里便響起了爆竹般的掌聲。

13.經(jīng)過老師耐心的地講解，多方面啟發(fā)，一種類型又一種類型地舉例說明，我才弄

明白。我今天坐得格外直，要知道我是最喜歡作文的，再說上周的作文那么難寫，我肯定

比他們寫得好。

14.只見老師大筆一揮，在黑板上寫下四個大字―九橫六豎。同學(xué)們你一言我一語爭

論開了，可最終誰也沒答對。

15.老師讓我們到麥地里看看，數(shù)分鐘內(nèi)麥苗長高多少。回到教室后同學(xué)們七嘴八舌

地爭論起來。

在起立的剎那間，我偷偷地漂了老師一眼，咦！奇怪，老師臉上竟露出了往日難得的

笑容。

形容老師講課好的詞語有寓教于樂、深入淺出、信手拈來、諄諄教導(dǎo)、誨人不倦、諄

諄告誡。

寓教于樂讀音：yù jiāo yú lè 釋義：通俗的來說，就是通過藝術(shù)和美的形式來進行

的一種教育方式。造句：我們可以實事求是地說，如果不能寓教于樂，教育事業(yè)就得不到

良好發(fā)展。

2.深入淺出讀音：shēn rù qiǎn chū釋義：指講話或文章的內(nèi)容深刻，語言文字卻淺

顯易懂。造句：王老師講課深入淺出，我們很容易理解。

3.信手拈來讀音：xìn shǒu niān lái釋義：信手：隨手；拈：用手指捏取東西。隨

手拿來。

多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。造句：此人談吐

不俗，引文用典，信手拈來，毫不費力。

4.諄諄教導(dǎo)【拼音】： zhūn zhūn jiào dǎo【解釋】： 諄諄：懇切、耐心的樣子。

懇切、耐心地教導(dǎo)。

【出處】： 《詩經(jīng)·大雅·抑》：“誨爾諄諄，聽我藐藐。”白話譯文：講的人不

知疲倦，聽的人若無其事。

【舉例造句】： 父親，您生前諄諄教導(dǎo)我們，不要那種脫離人民的虛無主義、個人

主義。5.誨人不倦【拼音】： huì rén bù juàn【解釋】： 誨：教導(dǎo)。

教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。【出處】： 《論語·述而》：“學(xué)而不厭，誨人不倦，

何有于我哉？”白話譯文：勤奮學(xué)習(xí)而不感到滿足，教誨學(xué)生從不倦怠。