2022-2023學年山東省菏澤市成武縣部編版六年級上冊期中考試語文試卷

2023年12月2日發(作者：教師個人成長規劃)

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2022-2023學年山東省菏澤市成武縣部編版六年級上冊期中考試語文試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、書寫1．請認真書寫楊絳先生關于讀書的一段話。書寫提示：開頭空兩格，語段抄寫正確、完整；注意行款整齊、布局合理。有些人之所以不斷成長，就絕對是有一種堅持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記。人要成長，必有原因，背后的努力與積累一定數倍于普通人。所以，關鍵還在于自己。二、填空題2．讀句子，根據拼音寫詞語。（1）jùlí()僻靜的小路不遠處有一條清澈的小溪，小溪旁郁郁蔥蔥，俏麗的小zhuì(讓人不禁感嘆：這真是人間shèng)其間，huà(jí()，年輕人穿上艷麗的)到中心廣場觀看表演，在jìng()！花像星星一樣diǎn（2）又是一個國慶節，經過精心chóuyīshang(guà()載歌載舞，老人和小孩huìxuán)著五星紅旗的旗桿前共同祝愿我們的祖國繁榮昌盛。3．照樣子，在括號里填上恰當的代替“說”的詞語。例：“我還有作業沒完成，不能和你一起去玩了。”我（婉言謝絕）了伙伴的邀請。（1）我對著大海()：“我愛你，大海！我愛你，我的故鄉！”)：“多好（2）清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲(啊！”（3）“這道題應該先算加法……”老師耐心地為同學們()著。三、選擇題4．下列幾組同音字組成的詞中有錯誤的一組是（A．搏斗單薄學．．博．C．干燥音．暴噪．躁．）B．籌劃愁怨仇視．．．D．磁石慈愛辭退．．．）5．“患有新冠肺炎的病人得到了護士的精心照顧。”這句話中“照顧”的意思是（A．考慮到。B．注意到。C．特別注意，加以優待。D．照料。試卷第1頁，共6頁6．下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）A．一登上舞臺，我緊張得連臺詞也記不清楚了，真是忘乎所以啊！．．．．B．這種排山倒海的巨潮，是任何頑固勢力都不能抵擋的。．．．．C．讀書人要以天下為己任，要是每個人都關起門來孤芳自賞，那讀書有什么用？．．．．D．只要將這些碎花布貼上去，就成了別出心裁的窗簾了。．．．．7．下列句子中省略號的用法與其他三項不同的一項是（）A．于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……B．我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！C．一層、兩層、三層……他們在疊羅漢。D．受閱部隊有海軍兩個排、步兵一個師、炮兵一個師……8．下列句子中所運用的描寫方法與其他三項不同的一項是（A．老漢兇得像只豹子。B．桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。C．馬寶玉答的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。D．桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。）四、綜合性學習學語文，用語文。“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”某校六年級學生開展了“家·國·夢”的主題活動，請你參與并完成下列活動。【家】幸福的家9．感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。請根據示例，為活動再設計兩個環節。①聽成長故事③【國】強盛的國10．無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據積累，把下列人物及其愛國言論用線連起來。陸游曹植周恩來為中華之崛起而讀書！位卑未敢忘憂國。捐軀赴國難，視死忽如歸。②看新舊照片④【夢】復興的民族11．細流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復興的藍圖。厲害了，我的國！請作為試卷第2頁，共6頁追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵自己在今后的人生道路上不斷前行！（不得借用名人名言）五、填空題12．結合課內外閱讀，填寫合適的內容。（1）古詩中有美景。《六月二十七日望湖樓醉書》一詩中的“中的“中的“，，，《過故人莊》一詩”描寫了美麗的雨后景色，《春日》一詩”描寫了美麗的山村風光：”則具體描寫了春天的美景。為了掩護群眾和部隊主力轉移，不懼強劃著火柴點燃那本書，為后續部隊照亮了前進的路，為了避免暴露目標，任憑烈火燒身紋絲不動，面對狂奔面來的洪水，果斷指揮，挽救了全村人的在鄰居西蒙死后，主動收養了她的兩個孩（2）課文中有優秀的人物。敵，英勇跳崖；而自己卻英勇犧牲了：最后壯烈犧牲：性命，而他和兒子卻被洪水吞沒了：子。（3）《七律·長征》中的，”兩句是對紅軍在長征途中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概的概括描寫，詩中的細節描寫，則表達了紅軍精神：《開國大典》中，既有對參與活動的群眾的整體描寫，也有對細節描寫。這些都是點面結合的寫法，好處是。的六、現代文閱讀閱讀課內片段，完成練習。宇宙生命之謎（節選）①哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一．般應在-50～150C之間；二是必要的水分，生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水緊．密相關，沒有水，也就沒有生命：三是適當成分的大氣，雖然已發現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統提供能源。試卷第3頁，共6頁13．讀選段，用小標題的形式概括天體上可能存在的生命所具備的條件。①③；②；④；。14．選段中加點的詞“一般”能去掉嗎？為什么？15．讀選段中的內容，可以解決下面哪個問題？（A．其他天體上有沒有生命存在？B．其他天體上有生命存在的條件是什么？）16．批注是種很好的方法，請寫一寫你讀完選段想到了什么。閱讀短文，完成練習。雨還在下李德霞①嘩，一道閃電；轟，一個響雷，暴雨傾盆，天地間混沌一片……②老大撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳。老大拉亮燈，推推身邊的媳婦。媳婦一骨碌爬起來，咋？屋里進水了？③“我是擔心咱爹娘……”④“說夢話吧！”媳婦縮縮身子，“爹娘不是住在咱家嗎？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是這里塌，咱那屋，結實著呢！”⑤老大和媳婦是三天前從城里的工地上回來的，收完秋就走。他們常年不在家，就把房子留給了爹娘住。老大和媳婦回來那天，爹娘是要騰出房子來的，可老大不讓。老大知道，今年雨水多，老屋不牢靠……⑥“咱那屋結實歸結實，可那邊地勢低，萬一進了水，也不是鬧著玩的……”⑦“門前有土埂，屋后有排水……哪能呢？睡吧，睡吧。”媳婦拉滅燈。⑧嘩，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨傾盆，天地間混沌一片……⑨老大撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳。這回，媳婦沒用推，也跟著坐起來。⑩媳婦嘟嘟囔囔地說：“你到底折騰個啥？還讓不讓人睡覺？”?“我還是不放心……咱爹娘都七十多歲的人了，屋里一旦進了水，跑又跑不得……”?媳婦說：“要不你去看看？”?“嗯，看看。”老大說著，麻利地穿衣，下地。試卷第4頁，共6頁?“把我一個人撇屋里？我也去！”?穿好雨衣，摁亮手電，老大和媳婦擰開門，一頭扎進暴雨里。?嘩，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨傾盆，天地間混沌一片……?老大和媳婦跌跌撞撞來到自家門前，一切安好。?老大和媳婦磕磕絆絆地原路返回。剛到院門口，眼前的一幕就讓他們驚呆了——屋子塌了……?老大和媳婦緊緊地相擁在一起，臉上淌著的，不知是雨水，還是淚……?嘩，一道閃電；轟，一個響雷。雨還在下……（有刪改）17．根據短文內容填寫小說的三要素。小說的主要人物：；小說的自然環境：；小說的主要，前去查看，。內容：下大雨的一天夜里，一對住在父母的老屋里的夫妻回來后發現，他們因此18．文中多次對雨進行了描寫，推動了故事情節的發展。請你根據全文內容，把下面的思維導圖補充完整。19．“老大和媳婦緊緊地相擁在一起，臉上淌著的，不知是雨水，還是淚……下列對這句話理解正確的一項是（）A．老大和媳婦的臉上淌著的既有雨水，也有淚水，因為這樣的夜晚太可怕。B．因為房子塌了，老大和媳婦很傷心，所以哭了。C．老大和媳婦沒有想到會因為出去看爹娘住的屋子而逃過一劫，所以感慨萬分，流下了激動的淚水。D．因為自己的房子沒有塌，塌的是父母的房子，他們慶幸，流下淚水。20．短文中多次出現了“嘩，一道閃電：轟，一個響雷”，說一說這樣的環境描寫對塑造人物形象有何作用。《橋》一文中也多次運用了環境描寫，試分析其作用。七、語言表達21．按要求完成句子練習。試卷第5頁，共6頁讀例句，體會排比句的特點，并試著圍繞“清晨的校園”或“熱鬧的街市”照樣子寫一段話。例：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。八、書面表達22．習作。擁抱自然、參與競賽、做社會調查、參加公益活動、學做家務……生活處處是“課堂”。這樣的“課堂”豐富多彩，能開闊視野，能開發潛能……請你以“生活處處是課堂”為題，寫一篇記敘文。試卷第6頁，共6頁參考答案：1．有些人之所以不斷成長，就絕對是有一種堅持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記。人要成長，必有原因，背后的努力與積累一定數倍于普通人。所以，關鍵還在于自己。【詳解】本題考查的是生字書寫。首先讀一讀這段話，然后觀察每個字的結構，再把這段話工整地抄寫在橫線上。注意不要多字少字，不要把字寫在橫線以外。2．距離點綴勝境籌劃衣裳匯集懸掛【詳解】本題考查看拼音寫詞語。解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫出對應的詞語，寫完后再讀一讀，看看是否寫正確，書寫時要注意規范和美觀。（1）注意“距、綴”這幾個字的字形和書寫筆順。（2）注意“籌、裳、懸”這幾個字的字形和書寫筆順。3．吶喊贊嘆講解【詳解】考查詞語搭配。說可以用呼喊、叫喊、吼叫、吆喝、嘀咕等詞代替。（1）對著大海說，聲音較大，可以用吶喊、呼喊。（2）“多好啊！”是一種贊美和感嘆，可以用贊嘆、感嘆。（3）“這道題應該先算加法……”是老師給學生講解題目，可以用講解。4．C【詳解】此題考查字音。A．搏斗：徒手或用刀、棍棒等激烈地互相對打。單薄：少，不厚；身體不強壯，瘦弱；力量、內容、論據等不充實。博學：學識豐富，B．籌劃：定計劃；想計策。愁怨：憂愁怨恨。仇視：以仇敵相看待。C．干燥：沒有水分或水分很少。暴躁：指性情急躁，感情容易沖動。躁音——噪音：噪聲的舊稱。D．磁石：1.磁鐵。2.中藥名。答案第1頁，共9頁慈愛：仁慈喜愛。辭退：解雇被雇傭者。故選C。5．D【詳解】本題考查理解詞語的含義。句意是：患有新冠肺炎的病人得到了護士的精心照料。照顧：照料。故選D。6．A【詳解】本題考查的是詞語使用。A.忘乎所以：形容由于過度興奮或驕傲自滿而忘記事理常情。與語境中“緊張”的情緒不符。B.排山倒海：把高山推開，把大海翻過來。形容力量很大，聲勢雄壯。與語境中的“巨潮”相符。C.孤芳自賞：把自己看作僅有的香花而自我欣賞。比喻自命清高，自我欣賞。與語境中的“每個人都關起門”相符。D.別出心裁：獨創一格，與眾不同。與語境中的“這些碎花布貼上去”相符。故選A。7．B【詳解】本題考查省略號的用法。省略號可以用于引文的省略，列舉的省略，說話斷斷續續，也可以用于表示節省原文或語句未完、意思未盡等。A．對故事列舉的省略。B．結合句子看出這是人物的語言描寫，說出的話時斷時續，表示說話斷斷續續。C．對層數列舉的省略。D．對閱兵部隊列舉的省略。故選B。8．A【詳解】本題考查描寫方法的辨析。A．“兇得像只豹子”是對老漢神態的描寫，運用的描寫方法是神態描寫。B．結合“裹、抱”這些動詞可知運用的描寫方法是動作描寫。答案第2頁，共9頁C．結合“拔、擰、扔”這些動詞可知運用的描寫方法是動作描寫。D．結合“站、包、提、走”這些動詞可知運用的描寫方法是動作描寫。故選A。9．憶點滴關愛集孝親名言10．11．勤學習，強體魄，爭做國家棟梁。【解析】9．本題考查活動設計。根據題意可知，開展幸福的家的主題活動，故設計活動時要圍繞這一主題進行。如：辦家庭故事會；送溫馨祝福，寫親情作文等。10．本題考查作者及名言名句。“為中華之崛起而讀書”，周總理在少年時代立下了宏偉志向，為了中國能夠繁榮昌盛，能夠屹立于世界民族之林而發奮讀書，表現了他為國家和民族而奮斗終生的責任感和使命感。。雖然自己地位低微，但是從沒忘掉憂國“位卑未敢忘憂國。”出自南宋陸游的《病起書懷》憂民的責任，它的主旨就是熱愛祖國。捐軀赴國難，視死忽如歸，語出三國曹植《白馬篇》。意思是：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。11．本題考查座右銘的書寫。座右銘比其他銘文更為簡短，有的只是一兩句話或格言，用以自警。每個人都有自己為人處世的原則，座右銘是恪守這一原則較常見的形式。座右銘的內容是勉勵自己、鞭策自己、約束自己的行為準則。此題注意不能用名人名言，語句精練，具有激勵、警醒之意即可。如：點滴努力，泉水回報。再多一點努力，就多一點成功。12．卷地風來忽吹散望湖樓下水如天綠樹村邊合郝副營長青山郭外斜邱少云等老閑識得東風面萬紫千紅總是春狼牙山五壯士答案第3頁，共9頁支書桑娜和漁夫紅軍不怕遠征難受檢閱部隊萬水千山只等閑大無畏的革命英雄主義和樂觀主義使讀者對事件或場景了解全面【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解和課文內容理解。（1）“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書五首》，句意：忽然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。此句語言生動，描繪了一幅西湖驟雨圖，寫出陣雨來去變化極快，呈現出神清氣爽的雨后美景。，句意：翠綠的樹林圍繞著村“綠樹村邊合，青山郭外斜。”出自唐代孟浩然的《過故人莊》落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。上句漫收近境，綠樹環抱，顯得自成一統，別有天地；下句輕宕筆鋒，郭外的青山依依相伴，則又讓村莊不顯得孤獨，并展示了一片開闊的遠景。，句意：誰都可以看出春天“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”出自宋代朱熹的《春日》的面貌，春風吹地百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。詩人用形象的語言，具體描繪了光景之新，抒寫了尋芳所得，看似寫游春觀感，實則詩人將圣人之道比作催發生機、點燃萬物的春風，寓理趣于形象之中，表達了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。書寫時注意“卷”“散”“郭”“斜”“得”的正確寫法。（2）《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。《燈光》是王愿堅所撰寫的一篇文章。主要寫解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長的憧憬陷入在一本書里的一個在電燈下讀書的孩子，并希望能用上電燈造福孩子；戰斗打響后，后續部隊遭到敵人炮火的襲擊，為后續部隊照亮前進的路，郝副營長用火柴點燃了那本書，但火光卻暴露了自己，最后英勇犧牲了，年僅22歲。本文以“燈光”為線索，采用倒敘的方式，寫作者漫步在天安門廣場，看到廣場上千萬盞燈時引起的一樁關于燈光的回憶。《我的戰友邱少云》是一篇革命回憶錄，該革命回憶錄記述了發生在朝鮮戰場上的革命故事。邱少云在執行潛伏任務時，潛伏的地方被敵人炮火打著，自己被燃燒了起來，但為了整個戰斗的勝利，他一動不動，在烈火中犧牲的經過，歌頌了邱少云烈士顧全大局，遵守紀律，不惜犧牲自己的崇高革命精神。《橋》這篇課文主要寫了一位普通的老共產黨黨員面對狂奔而來的洪水，以自己的威信和沉穩，高風亮節，果斷地指揮，用自己的血肉之軀為村民們筑起了一座不朽的生命橋，表現了答案第4頁，共9頁他無私無畏、無徇私情、英勇獻身的精神。《窮人》是俄國作家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰創作的一部短篇小說。描寫了在一個浪涌風吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來時，出于善良和同情收留了鄰居的兩個孤兒，待漁夫歸來，正和她的想法一致，作品精細地剖析了漁夫妻子桑娜的心理矛盾發展過程，表現出漁人夫婦寧可自己吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的高尚品質。（3）《七律?長征》是一首七言律詩，選自《毛澤東詩詞集》，這是一首記敘二萬五千里長征這一震驚全球的歷史事件的革命史詩。它不僅以精煉之筆高度地概括了紅軍奪關殺敵的戰斗歷程，而且用革命的激情藝術地、形象地表現了紅軍戰士不屈不撓、英勇頑強的大無畏氣概和革命樂觀主義精神。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”意思是：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。此句中的“不怕”是全詩的詩眼，“只等閑”強化、重申了“不怕”，贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強的革命精神。《開國大典》是原新華社副社長李普創作的一篇記敘文。這篇文章記敘了開國大典的盛況。文章先寫開國大典前，天安門廣場的情況，交待了舉行大典的時間、地點、參與人員和人數，然后寫廣場的布置和群眾隊伍的場面；接著作者按毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了”、五星紅旗升起、宣讀公告的順序介紹了開國大典的全過程；接著作者寫了閱兵式的盛況；最后作者寫了群眾游行的盛況和大典結束后的情況。全文段落之間過度自然，層次清楚，結構嚴謹，中心突出。文章有對群眾的整體描寫，也有對受檢閱部隊的描寫。點面結合的好處是使讀者對事件或場景全面了解。13．適合生物生存的溫度必要的水分適當成分的大氣有足夠的光和熱14．不能。“一般”表示普通、通常，說明適合生物生存的溫度通常在-50～150C之間，但不排除有特殊情況，去掉后就沒有這個意思了，這體現了說明文語言的準確性、嚴謹性。15．B16．其他天體上要有生命存在需滿足這四個條件。【解析】13．本題考查的是信息提取。根據文段中句子“人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應在-50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水緊密相關，沒有水，也就沒有生命：三是適當成分的大氣，雖然已發現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統提供能源”，可知天體上可能存在的生命所具備的條件。答案第5頁，共9頁14．本題考查的是說明文語言特點。首先，從文中找到含有加點詞語的句子“一是適合生物生存的溫度，一般應在-50～150℃之間”；然后理解“一般”的意思；之后，闡述假定刪掉“一般”后的句意是怎樣的；接著，指出刪掉后的句意與文章要表達的意思不符，與事實不符；最后總結加點詞語“一般”體現了說明語言的準確性、嚴密性。注意回答時先明確表態不能刪掉，然后闡明理由。15．本題考查的是內容理解。根據文段中句子“哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢”“人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這樣幾個條件”可知，這段話解決的問題是其他天體上有生命存在的條件是什么。故選B。16．本題考查的是寫批注能力。批注指閱讀時在文中空白處對文章進行批評和注解，作用是幫助自己掌握書中的內容。做批注，可以從所讀的內容想開去；還可以從文章內容聯想到更多；也可以聯系自己的生活經驗想開去。如針對這篇選文，我們還可以做批注：“至少”指“這樣幾個條件”缺一不可。“這樣幾個條件”是生命存在的必備條件，只有“這樣幾個條件”都具備了，才可能有生命存在，體現了說明文語言的嚴謹性。17．老大和他的媳婦逃過一劫閃電、響雷、暴雨之夜因不放心爹娘住的房子自己的住處塌了18．老大夫婦起床去看爹娘爹娘安好，返回時見老屋倒塌，老大夫婦逃過一劫19．C20．閃電、響雷烘托了夜晚天氣的惡劣，老大夫婦在這樣的夜晚依然冒雨去看父母，突出了他們孝順父母的美好品質。《橋》一文中也多次運用了環境描寫，襯托出老支書無私無畏、不徇私情、英勇獻身的形象。【解析】17．本題考查的是文章內容理解和概括。讀文章，③④段和⑥至?主要對老大和他的媳婦的對話進行了描寫。由此可知，這篇小說的主要人物是老大和他的媳婦；根據第①段“嘩，一道閃電；轟，一個響雷，暴雨傾盆，天地間混沌一片……”可知，小說的自然環境是：閃電、響雷、暴雨之夜；根據文章第③段“我是擔心咱爹娘……”可知，在這個雷雨之夜，老大和他的媳婦擔心爹娘住的房子，根據第?段“老大和媳婦磕磕絆絆地原路返回。剛到院門口，眼前的一幕就讓他們答案第6頁，共9頁驚呆了——屋子塌了……”可知，他們查看房子回來后發現，自己的房子塌了；由第?段“老大和媳婦緊緊地相擁在一起，臉上淌著的，不知是雨水，還是淚……”可知，老大和他的媳婦逃過一劫。18．本題考查的是文章內容提取。根據文章第??段“‘嗯，看看。’老大說著，麻利地穿衣，下地。‘把我一個人撇屋里？我也去！’”可知，再降暴雨之后，老大和他的媳婦起床去看爹娘；根據文章第?段“老大和媳婦磕磕絆絆地原路返回。剛到院門口，眼前的一幕就讓他們驚呆了——屋子塌了……”可知，老大和媳婦在看完爹娘返回后，發現自己的房子塌了，因此逃過一劫。19．本題考查的是句子理解。根據文章第?段“老大和媳婦磕磕絆絆地原路返回。剛到院門口，眼前的一幕就讓他們驚呆了——屋子塌了……”可知，老大和媳婦因為出去看爹娘住的屋子而逃過一劫，因此他們的心情應該是感慨萬分的。故選C。20．本題考查的是環境描寫的作用。環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。環境描寫可以渲染文章的氣氛，烘托人物此時此刻的心情，烘托了人物的的形象，展現了人物的性格。在這篇文章中，第①⑧??段都是對環境的描寫。聯系老大和他媳婦的語言和行為“我是擔心咱爹娘……”“老大知道，今年雨水多，老屋不牢靠……”“我還是不放心……咱爹娘都七十多歲的人了，屋里一旦進了水，跑又跑不得……”“把我一個人撇屋里？我也去”可知，在如此惡劣的環境下，在老大和老人已經互換了房屋的條件下，老大和他的媳婦依然冒雨前去看爹娘，突出了他們夫婦的孝順、善良。《橋》這一課也多次運用了環境描寫，如“像潑。像倒”“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當”“沒腿深的水里”“水漸漸躥上來”“一片白茫茫的世界”等，對洪水、雨、橋的環境描寫，突出了當時情況的緊急，進而反襯出老支書無私無畏、不徇私情、英勇獻身的精神品質。21．清晨的校園熱鬧極了，操場上的學生正在晨練。有的在比賽短跑，個個像離弦的箭；有的在打籃球，個個精神抖擻；有的在練習跳遠，個個練得汗流浹背；每個學生是那樣的意氣風發，充滿活力。【詳解】考查了句子的仿寫。答案第7頁，共9頁仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。圍繞“清晨的校園”，仿寫排比句。霞光中，教學樓屹立巍然；操場上，運動員奔跑晨練；教室里，讀書聲清脆響亮……這就是清晨我們可愛的校園！22．例文：生活處處是課堂課堂是老師傳授我們知識的天地，而生活就像萬花筒，五彩繽紛，多姿多彩。我認為，生活也是一個課堂，在這生活的大課堂中，讓我領會了許多人生的真諦。周末，我跟著媽媽學包水餃。首先，媽媽拿出一塊面團，搟成一根白色蛇狀長條，然后用刀切成一個個圓形小劑子，粘上面粉，逐一按成小圓餅，再用搟面杖壓成薄薄的圓面皮。準備工作終于完成了。開始包水餃了。我謹慎地拿起一張面皮置于掌心，小心翼翼地用小勺將肉餡放在面皮中間，然后學著媽媽的樣子，將面皮對折，捏合在一起。媽媽的手中輕而易舉地出現了一只可愛飽滿的餃子，而我手中的面皮卻不聽我的指揮，由于面皮又軟又粘，我捏好左邊，右邊卻露出了餡，當我費了九牛二虎之力終于把餡塞進去時，卻發現面皮的底部竟裂開了一個大口子。我氣急敗壞地丟掉面皮，重新又拿起一張新的，但仍舊顧此失彼，均以失敗告終。桌面上散落著好多被我廢棄的面皮和餡，它們正咧著大嘴，嘲笑我的笨手笨腳。我的自信心頓時消失貽盡，垂頭喪氣地對媽媽說：“包餃子好難啊，我總是包不好，還浪費了這么多糧食，我罷工了。”媽媽聽了語重心長地對我說：“做任何事都不是一帆風順的，但只要有耐心、持之以恒、堅持不懈，就一定會成功。”我聽了媽媽的話，信心倍增，重新振作起來。經過一次又一次的實踐，終于我也包出了一個相對完整的水餃。看著一只只可愛飽滿的水餃，品嘗著自己親手包的水餃，感覺格外香甜、美味。在這生活的大課堂中，讓我深深體會到世界上沒有不學就會的事情，真是“下海才知海水深，上山方曉山難行。”但只要持之以恒，堅持不懈，就一定會“繩鋸木斷，水滴石穿”，到達成功的彼岸。讓我們永遠記住，只要用心感悟，生活處處是課堂。【詳解】本題考查的是習作能力。本次作文要求寫“生活處處是課堂”，其實就是要求我們寫從生活中學到的東西、得到的啟發。因此，選材時，不要寫學校課堂上學習的內容。寫作材料給我們提到了這么幾個方面——“走進網絡、擁抱自然、參與競賽、社會調查、公益活動、學做家務”，你在平時的生活中肯定答案第8頁，共9頁參加過其中的一項或者幾項，通過這些有意義的活動，你從中學到了許多人生的哲理，這也正是生活教給你的。比如，比曾經參加過敬老院幫助老人的活動，可以先寫一些去敬老院做了哪些事情，再寫一寫這個活動帶給你的啟發。注意所寫的內容是成長中起到正面的教育作用的。可以選擇一方面，也可以選擇幾方面，敘述自己在這樣的課堂上得到了哪些啟發。開頭：介紹你要寫的是生活中的哪處課堂。中間：寫一寫在這個課堂上你做了什么事。結尾：通過這個課堂，你獲得了哪些啟發。答案第9頁，共9頁

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