《實用漢語修辭》知識要點

2023年12月2日發(作者：社會實踐報告1500字)

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《實用漢語修辭》知識要點

“實用漢語修辭”課程期末復習提綱

第一章概說

第一節一門源遠流長的學科漢語修辭的簡要歷史

先秦時期。兩漢時期。魏晉南北朝時期。唐宋時期。第二節修辭的性質

一、修辭：依據題旨情景，運動各種表現手段、方法，提高語言表達效果的一種活動。

修辭學：研究提高語言表達效果規律的科學。二、修辭與語言三要素

修辭研究的是如何根據語言各個要素的構成、特點、規律、規則等，來提高表達的效果。語言三要素（語音、詞匯、語法）是學習修辭的基礎

三、修辭與邏輯：修辭學與邏輯學屬不同學科，但語言為思維的物質外殼，而思維為語言的思想內容，修辭與邏輯關系密切，語言表達應遵循邏輯的幾本規律，運用邏輯的各種思維形式和思維方法。但有時出于表達思想感情的需要，也突破邏輯的制約構成超越常規的用法，從而取得特殊的表達效果。

第三節社會生活需要修辭知識社會生活中的修辭現象。第四節修辭與語境什么是語境？：語言的環境。

修辭的基本原則（適應語境），語境的基本知識。一、社會、時代二、題旨、情景三、對象四、場合五、時間

六、話語的具體環境 第五節修辭是一種創造性活動修辭應具有創造性。第六節修辭主體的修養一、思想品德二、生活積累三、知識素養

第七節在社會的大課堂里學習修辭

修辭的基本方法。一、不忘學習二、評論不足三、比較分析

第二章詞語的錘煉

第一節詞語錘煉的基本要求）一、準確樸實二、簡潔有力三、新鮮活潑四、生動形象

第二節詞語錘煉與運用的幾種方法一、精心挑選二、修飾點染三、巧妙配合

第三章句式的選擇第一節整句和散句

整句和散句是從結構形式上對句子的一種分類。整句：結構相同或相近，形式整起的句子。散句：結構不一致，形式參差的句子。

一、對偶：形式上對稱均衡，意義上互相關聯的兩個句子或詞組（分為正對、反對、串對）

二、排比：三個或三個以上意義相關，結構相同或相近的句子、詞組的連。三、疊用：一些基本結構相同，并有意識地疊用某個或某些詞語的句子、詞組。第二節短句和長句

一、短句（特點：1、明白易懂2、感情色彩多樣3、實用性強）

二、長句特點：1、信息豐富2、氣勢充暢3、脈絡分明（常見形式：1、句子帶有修飾語，有的修飾語還比較長2、句子的某個成分是由并列詞組充當的3、句子的某個成分是由連動詞組充當的4、句子的某個成分也是句子的形式）

三、長句化短方法：1、抽出修飾語2、運用疊用句3、合述改分述第三節肯定句和否定句一、肯定句二、否定句三、雙重否定

第四句設問句和反問句一、設問句二、反問句

第四章語言的聲音美第一節要研究語音修辭語音修辭的重要性

第二節雙音節化：把單音節的補充成雙音節，把超過兩個音節的減縮為雙音節第三節音節的協調音節協調的基本方法。

一、直接組合的詞語中要注意音節勻稱二、相應位置上的詞語要注意音節一致第四節幾個多音節語音段落音節段落使用的基本方法。一、四音節語音段落二、三音節語音段落

三、五音節語音段落和七音節語音段落第五節押韻

押韻：詩詞歌賦中，某些句子的最后一字運用韻母相同或相近的字，以便使得音調和諧優美

方法：1、偶韻2、奇奇偶韻3、隨韻4、排韻5、交韻6、抱韻7、一字韻8、陰韻。第六節平仄的安排

聲調分類：陰平、陽平、上聲、去聲陰平、陽平為平聲，上聲、去聲為仄聲。

平聲長而揚，仄聲短而抑。古代詩詞中平仄情況：同句中相互交替，對句中彼此對立。第七節雙聲疊韻和疊音雙聲、疊韻和疊音的基本知識。一、 雙聲：兩個字的聲母相同

疊韻：兩個字的韻母或主要元音和韻母相同

二、

疊音：相同字（音節）的重疊。

現代漢語中疊音分類：1、相同語素或音節的重疊2、詞的重疊。疊音的修辭作用：1、語意鮮明突出2、表情細致生動3、語音和諧流暢第五章修辭格的運用第一節比喻

一、什么是比喻:用某一事物來說明與其本質不同而又有相似之處的另一事物。包括：本體、喻體、比喻詞

二、比喻的類型：明喻（像、好像、如、如同、似。。。）、暗喻（是、--）、借喻三、比喻的修辭作用：1、說明事理2、描述事物3、刻畫人物四、運用比喻的要求：1、貼切2、新穎3、巧妙第二節借代

一、什么是借代：不用事物本來的名稱，而用和它有密切關系的其他事物的名稱來代替。（本體、借體）

二、借代的方式：1、以部分代整體2、以具體代抽象3、以專稱代泛稱4、以特征代本體

三、借代的修辭作用：1、突出事物特征、屬性2、使語言不一般化，顯得活潑風趣3、使本體具有某些含義、情味、色彩附著在所指代的借體上，豐富語意，增加信息量

四、借代與借喻的區別

相同點：本體都不出現，以借體或喻體代替本體。 不同點：借代和本體之間不存在比喻關系，借喻和本體之間僅僅是比喻關系。借喻可以改成明喻，借代不能。

第三節比擬

一、什么是比擬：把一個事物當做另外一個事物來描述、說明。二、比擬的類型

（一）擬人（1、無生命的事物擬人化2、有生命的事物擬人化3、抽象的事物擬人化）（二）擬物（1、人擬為物2、一種物擬為另一種物3、和人有關的抽象的事物擬為一種物）

三、構成擬人的幾種方式：

1、把使用于人或其他物的動詞性詞語用于被比擬的事物，使具有前者的行為、動作2、把適用于人或其他物的形容性詞語用于被比擬的事物，使具有前者的特征、情狀3、把適用于人或其他物的名詞性詞語用于被比擬的事物，使具有前者的特征、情狀4、讓“物”直接作為“人”說話四、比擬的修辭作用:

1、由于把物當成了人，顯得風趣幽默

2、將自己的褒貶憎愛寄托在被比擬物上，表達的內容帶有鮮明的感情色彩

3、抽象的東西被當成具體的東西，沒有生命的東西被當成有生命的東西，說理更容易為人們所理解

五、比擬和比喻的區別：

比擬：用以比擬的事物一般并不出現。而比喻喻體總要出現，不出現就難以構成比喻。第四節夸張 一、什么是夸張：出于表情達意的需要，對描述的客觀事物故意“言過其實”，加以夸大或縮小

二、直接夸張：不借助于其他修辭格的夸張，也稱單純夸張或自身夸張。

間接夸張：通過與其他修辭格結合進行的夸張，常見的是比喻，實際上是一種比

喻性夸張。

三、擴大夸張：把事物的某種屬性加以放大。

縮小夸張：把事物的某種屬性加以縮小。三、

夸張的修辭作用：

1、刻畫人物，印象深刻2、描述事物，感受深切3、語言有味，引人入勝第五節雙關

一、什么是雙關：借助語境的特定條件，故意讓語句表面上說的是一個意思，實際上說的是另一個意思，即所謂言在此而義在彼。后一個意思往往是主要的。

二、雙關的類型：語義雙關、諧音雙關三、雙關的修辭作用：

1、寓意深長，耐人咀嚼2、含蓄委婉，富有機趣3、尖銳犀利，語含譏諷第六節仿詞

一、什么是仿伺：更換現成詞語中的某個成分，使之成為一個臨時性的新詞語。二、仿詞的類型：相類仿詞、相反仿詞三、仿詞的修辭作用：

1、映照對比，言簡意賅2、語言新鮮，風趣幽默3、尖銳心酸，語含警策第七節頂真 一、什么是頂真：上文的詞語、句子用來作為下文的起頭，前后首尾相連，上遞下接，又稱頂針、連珠、聯珠、蟬聯

二、直接頂真：頂真部分的相同詞語直接遞接

間接頂真頂真部分的相同文字之間，有其他文字間隔。三、詞的頂真：頂真遞接部分的相同文字為詞

詞組的頂真：頂真遞接部分的相同文字為詞組句子的頂真：頂真遞接部分的相同文字為句子

一、什么是拈連：；兩個事物連著說時，把適用于前一事物的詞語順勢拈過來，連用于本來不適用于該詞語的后一事物。

二、拈連的類型：主謂拈連、述賓拈連

三、拈連的修辭作用：1、別出心裁，語含哲理2、感情更深切3、具有嘲諷的效果第九節回文

一、什么是回文：又稱回環，是利用詞語相同或基本相同而順序不同的語句，來表現兩種實物之間的關系。原來的語句稱本體，順序變動的語句稱變體。

二、嚴式回文：本體和變體詞語相同，結構一致，只是詞語的順序不同。

寬式回文：本體和變體詞語不完全相同，結構不同。

三、詞語回文：句子內部兩個相關聯的詞語構成的字詞相同，順序不同。

句子回文：兩個相關的句子，彼此的詞語相同或基本相同，順序不同。四、回文修辭作用：

第十節引用 一、什么是引用：引述有關的語言材料來闡述自己的觀點認識，表達自己的思想情感二、明引：引文十分明確的引用

暗引：形式上看不出的一種引用

意引：引文交代了出處但引用部分沒有引號。三、正引和反引

引用的修辭作用

1、使論述充分展開，論據堅實有力2、豐富情景，使語言具有文采3、使人有更真切的感受

二、嚴式回文：本體和變體詞語相同，結構一致，只是詞語的順序不同。

寬式回文：本體和變體詞語不完全相同，結構不同。

三、詞語回文：句子內部兩個相關聯的詞語構成的字詞相同，順序不同。

句子回文：兩個相關的句子，彼此的詞語相同或基本相同，順序不同。四、回文修辭作用：

第十節引用

一、什么是引用：引述有關的語言材料來闡述自己的觀點認識，表達自己的思想情感二、明引：引文十分明確的引用

暗引：形式上看不出的一種引用

意引：引文交代了出處但引用部分沒有引號。三、正引和反引

引用的修辭作用

1、使論述充分展開，論據堅實有力2、豐富情景，使語言具有文采3、使人有更真切的感受

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