三下近義詞匯總

2023年12月4日發(作者：early的副詞)

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三下近義詞匯總

第一篇：三下近義詞匯總

三下近義詞匯總（標簽：

分類： 人教版三下練習

雜談

俊俏—俏麗

聚攏—聚集

生機—生氣

偶爾—有時

增添—增加 疲倦—疲勞

絲絳—絲帶

清早—清晨

飽脹—飽滿

嫩黃—鮮黃 姿勢—姿態

仿佛—好像

停止—停頓

挨擠—挨緊

冒出—露出 清香—芳香

本領—本事

展開—開放

破裂—裂開

彎曲—曲折 周圍—四周沉積—積淀

交錯—交叉

喜歡—喜愛

干涸—干枯 鮮艷—艷麗

陡峭—陡立

清脆—清亮

注視—凝視

逃脫—逃離 蕩漾—飄蕩 美麗—好看

等待—等候

舒適—舒服

特殊—特別 啟程—出發

驟降—突降

疲勞—疲憊

瀕臨—面臨

立即—馬上 在乎—在意

早先—原先

美麗—漂亮

裸露—暴露

黎明—早晨 各種各樣—各式各樣 批示—指示

突然—忽然

延伸—延長 挺拔—挺立

修改—改變

不約而同—異口同聲

遇到—碰到 奔馳—奔跑

誠懇—懇切

發現—發覺

趕快—趕緊

勸告—勸說 能手—高手

孤單—孤獨

叮囑—叮嚀

準確—正確

審視—查看 教誨—教訓

和顏悅色—態度溫和 同樣—一樣

果然—果真 滿意—滿足

稱贊—贊許

表明—說明

恰好—正好 排除—解除 憂傷—憂戚

用途—用處

欺騙—哄騙

假若—假如

臨近—接近歡慶—慶祝

討論—商討

確實—的確

洪亮—響亮

仍然—依然 肯定—確定

糾正—訂正

非常—特別

嫉妒—忌妒

服侍—侍侯 緣故—原因

憤怒—氣憤

悲哀—悲傷

高尚—崇高

可貴—寶貴 沉默—沉寂

肯定—一定

迅速—快速

阻止—阻擋

索性—干脆 依然—依舊

期待—期盼

追逐—追趕

當場—當時

嗚咽—哽咽 竭力—盡力

輕柔—溫柔

持續不斷—連續不斷

清澈—清亮 趕緊—趕忙

歡喜—歡快

巨大—粗大 經常—常常

漸漸—逐漸 報酬—酬勞

仔細—細心

慈愛—慈祥

羞愧—慚愧

估計—估量 躡手躡腳—輕手輕腳 繁殖—繁衍

吸收—吸取

遐想—想像 奇異—奇怪

估計—猜測

便捷—快捷

贊嘆—贊揚

敞開—打開 節約—節省

聰明—機靈

研究—鉆研

歡快—快樂

睡覺—睡眠 紅彤彤—紅通通 假日—假期 防止—預防 交易—貿易

壯觀—壯麗 陳列—排列

構思—思路

觀賞—欣賞

即將—快要

流露—表露 游人如織—人山人海

名不虛傳—名副其實

惱羞成怒—怒氣沖沖 悲慘—凄慘

救援—救助

乞巧—七夕

碧霄—青天

長河—銀河 管理—治理

荒蕪—荒涼

硬逼—強迫

打扮—裝扮 麻煩—打擾 灌溉—澆灌

收成—收獲

發誓—宣誓

沸騰—歡騰

祝愿—祝福 搜索—探索

心痛—心疼

停歇—停止

殘害—傷害

漫長—悠長 遺憾—可惜

光輝—光芒

眼睜睜—眼巴巴

人教版三下反義詞匯總

愛--憎 得--失 吞--吐詳--略攻--守 進--退 始--終 呼--吸

是--非 動--靜旭日東升--夕陽西下噴薄欲出--日薄西山 群芳吐艷--落英繽紛 清--濁 廉--貪 功--罪 正--偏獎--罰 優--劣 善--惡 勤--懶鍥而不舍--半途而廢專心致志--三心二意 勤學好問--好逸惡勞 舍己為公-自私自利蒸蒸日上--每況愈下 異口同聲--七嘴八舌 不慌不忙--大驚小怪

俊俏—丑陋

聚攏—散開

機靈—死板

增添—減少

偶爾—經常 烏黑—潔白

垂下—升起

高—低

出—入

挨挨擠擠—稀稀拉拉 展開—收攏

雪白—烏黑

飽脹—干癟

挨擠—松散 周圍—中間 整齊—歪斜

樸素—豪華

喜歡—討厭

快樂—悲傷

彎曲—筆直 希望—失望

機靈—呆板

陡峭—平坦

美麗—丑陋

容易—困難 漂亮—丑陋

溫暖—寒冷

堅硬—松軟

僵硬—柔軟

覆蓋—裸露 特殊—普通

鋒利—遲鈍

擴大—減少

應有盡有——一無所有 寬闊—狹窄

粗壯—細小

結實—虛弱

沉重—輕松

責備—表揚 南—北

好—壞

高—低

擔心—放心

能手—生手

悲慘—幸福 愈合—裂開 熟悉—陌生 相信—懷疑 認認真真—馬馬虎虎 隱—現 老老實實—虛虛假假

密密麻麻—稀稀落落

恍然大悟—執迷不悟 稱贊—批評

憂傷—快樂

永遠—暫時 洪亮—低沉

盛大—普通 沉默—喧囂

集中—分散

淹沒—顯露

人山人海——寥寥無幾 故意—無意

承認—否認

錯誤—正確

可愛—可憎

溫和—粗暴 高尚—鄙劣

高興—生氣

同意—反對

脫口而出——吞吞吐吐 曾經—現在肯定—否定

驕傲—謙虛

迅速—緩慢

快樂—沮傷 安靜—熱鬧

特別—普通

持續不斷——斷斷續續

清澈—混濁 喜歡—悲哀

巨大—微小

端端正正——歪歪扭扭

索取—付出 慈愛—兇惡

仔細—粗略

幸福—痛苦

黑暗—光明

吸收—釋放 不同—相同

古—今 巨大—渺小

便捷—遲緩

方便—麻煩 節約—浪費

簡單—復雜

聰明—愚蠢 升起—落下

歡樂—憂愁 拔—壓

晚—朝

猶豫—堅決

精致—粗糙

名不虛傳—徒有虛名 游人如織——荒蕪人煙

清晰可辨——模糊不清

出售—買入 堅持—放棄

興奮—消沉

深—淺

沉—升

動—靜

荒蕪—繁榮

明白—糊涂 滿意—不滿 沸騰—寧靜 失敗—勝利 遺憾—滿足

1、燕子

近義詞：

聚攏—聚集

輕快—輕松 增添—增加 掠過—拂過

活潑—生動 偶爾—間或 俊俏—漂亮 機靈—機敏

反義詞：

烏黑—雪白 俊俏—丑陋 輕快—沉重 鮮艷—暗淡

增添—削減 活潑—呆板 聚攏—分散

3、荷花

近義詞：

碧綠—翠綠 姿勢—姿態 衣裳—衣服 好夢—美夢

反義詞：

停止—開始 好夢—惡夢

5、翠鳥

近義詞：

靈活—靈敏 機靈—靈巧 希望—期望 飼養—喂養 銳利—鋒利 愿望—心愿 陡峭—峻峭

反義詞：

玲瓏—粗笨 靈活—呆板 陡峭—平坦

6、燕子專列

近義詞：

準備—打算 瀕臨—面臨 疲勞—勞累 仿佛—好像

四處—到處 友情—友誼

反義詞： 特殊—一般 送行—迎接 舒適—難受

7、一個小村莊的故事

近義詞：

早先—以前 包括—包含 鋒利—銳利 所有—全部

反義詞：

早先—以后 裸露—遮蓋 黎明—黑夜 減少—增加

9、寓言兩則

近義詞：

街坊—鄰居 發現—發覺 后悔—懊悔 提醒—提示

奇怪—奇異 本領—本事

反義詞：

接受—拒絕 結結實實—松松垮垮

10、驚弓之鳥

近義詞：

孤單—孤獨 悲慘—凄慘 能手—專家 知道—了解

幫助—援助 害怕—畏懼

反義詞：

悲慘—幸福 愈合—開裂 有名—無名 離開—回歸

害怕—勇敢

11、畫揚桃

近義詞：

審視—審察 教誨—教導 半晌—半天 叮囑—叮嚀

相信—信任 反義詞： 嚴肅—隨和 熟悉—生疏

認認真真—馬馬虎虎

13、和時間賽跑

近義詞：

疼愛—疼惜 憂傷—悲傷 持續—延續 滋味—味道

著急—焦急 排除—排解 安慰—寬慰 受益無窮—獲益良多

反義詞：

憂傷—高興 飛快—緩慢 成功—失敗

14、檢閱

近義詞：

討論—商量 準備—籌備 沉默—安靜 盛大—壯大 糾正—改正 確實—實在

反義詞：

沉默—吵鬧

15、爭吵

近義詞：

嫉妒—妒忌 防御—抵御 后悔—懊悔 緣故—原因

原諒—寬恕 悲哀—悲傷

反義詞：

防御—進攻 悲哀—高興 高尚—卑鄙

17、可貴的沉默

近義詞：

祝賀—祝福 蘊藏—蘊含 索性—干脆 阻止—阻擋

霎時—剎那 煩惱—煩悶 繼而—接著

異口同聲—不約而同 神氣十足—得意洋洋

左顧右盼—東張西望 反義詞：

阻止—允許 稚拙—老練 迅速—緩慢 煩惱—開心

異口同聲—七嘴八舌 神氣十足—垂頭喪氣

左顧右盼—全神貫注

18、她是我的朋友 近義詞：

顫抖—發抖 啜泣—抽泣 持續—連續 輕柔—柔和

安慰—撫慰

反義詞：

迅速—緩慢 掩蓋—暴露 溫柔—粗暴 輕柔—粗重

19、七顆鉆石

近義詞：

涌出—流出 巨大—龐大 趕緊—連忙

反義詞：

旱災—水災 清澈—渾濁 巨大—渺少

21、太陽

近義詞：

估計—估測 密切—緊密 漂浮—漂蕩 治療—醫治

日夜不停—夜以繼日

反義詞；

溫暖—寒冷 美麗—丑陋 密切—疏遠 可愛—可憎

光明—黑暗

22、月球之謎

近義詞： 降臨—來臨 皎潔—潔白 遐想—聯想 奧秘—奧妙

燦爛—明媚 費解—難懂 估計—推測 探索—尋求

反義詞：

皎潔—昏暗 付出—索取 費解—易懂

23、我家跨上了“信息高速路”

近義詞：

新鮮—新奇 遍布—遍及 便捷—便利 贊嘆—贊美

戀戀不舍—依依不舍

反義詞：

新鮮—陳舊 便宜—昂貴 豐富—單調 節約—浪費

幸福—痛苦

25、太陽是大家的 近義詞：

另外—其它

反義詞：

晚霞—朝陽 升起—落下

26、一面五星紅旗

近義詞：

旅行—旅游 防止—預防平等—公平依然—仍然

凝視—注視 安心—靜心 費用—花費

反義詞：

猶豫—果斷 精致—粗糙

27、賣木雕的少年

近義詞： 感動—感激 壯觀—壯麗 囑咐—叮囑 觀賞—欣賞

專門—特意 名不虛傳—名符其實

反義詞：

猜測—肯定 清晰—模糊 沉甸甸—輕飄飄

名不虛傳—徒有虛名 語無倫次—妙語如珠

30、西門豹

近義詞：

荒蕪—荒涼 管理—治理 眼睜睜—眼巴巴

反義詞：

稀少—繁多 荒蕪—繁盛 漂亮—丑陋

提心吊膽—高枕無憂

31、女媧補天

近義詞：

創造—建造 可怕—恐怖 尋找—尋覓 終于—總算

冶煉—鍛煉 傳說—傳聞

反義詞：

幸福—悲慘 出現—隱藏 燃燒—熄滅

俊俏—俏麗 聚攏—聚集 生機—生氣 偶爾—有時 增添—增加

疲倦—疲勞 絲絳—絲帶 清早—清晨 飽脹—飽滿 嫩黃—鮮黃 姿勢—姿態 仿佛—好像 停止—停頓 挨擠—挨緊 冒出—露出

清香—芳香 本領—本事 展開—開放 破裂—裂開 彎曲—曲折

周圍—四周 沉積—積淀 交錯—交叉 喜歡—喜愛 干涸—干枯

鮮艷—艷麗 陡峭—陡立 清脆—清亮 注視—凝視 逃脫—逃離

蕩漾—飄蕩 美麗—好看 等待—等候 舒適—舒服 特殊—特別

啟程—出發 驟降—突降 疲勞—疲憊 瀕臨—面臨 立即—馬上

在乎—在意 早先—原先 美麗—漂亮 裸露—暴露 黎明—早晨

各種各樣—各式各樣 批示—指示 突然—忽然 延伸—延長

挺拔—挺立 修改—改變 不約而同—異口同聲 遇到—碰到

奔馳—奔跑 誠懇—懇切 發現—發覺 趕快—趕緊 勸告—勸說

能手—高手 孤單—孤獨 叮囑—叮嚀 準確—正確 審視—查看

教誨—教訓 和顏悅色—態度溫和

同樣—一樣 果然—果真

滿意—滿足 稱贊—贊許 表明—說明 恰好—正好 排除—解除

憂傷—憂戚 用途—用處 欺騙—哄騙 假若—假如 臨近—接近

歡慶—慶祝 討論—商討 確實—的確 洪亮—響亮 仍然—依然

肯定—確定 糾正—訂正 非常—特別 嫉妒—忌妒 服侍—侍侯

緣故—原因 憤怒—氣憤 悲哀—悲傷 高尚—崇高 可貴—寶貴

沉默—沉寂 肯定—一定 迅速—快速 阻止—阻擋 索性—干脆

依然—依舊 期待—期盼 追逐—追趕 當場—當時 嗚咽—哽咽

竭力—盡力 輕柔—溫柔 持續不斷—連續不斷 清澈—清亮

趕緊—趕忙 歡喜—歡快 巨大—粗大 經常—常常 漸漸—逐漸

報酬—酬勞 仔細—細心 慈愛—慈祥 羞愧—慚愧 估計—估量

躡手躡腳—輕手輕腳 繁殖—繁衍 吸收—吸取 遐想—想像

奇異—奇怪 估計—猜測 便捷—快捷 贊嘆—贊揚 敞開—打開

節約—節省 聰明—機靈 研究—鉆研 歡快—快樂 睡覺—睡眠

紅彤彤—紅通通 假日—假期 防止—預防 交易—貿易 壯觀—壯麗

陳列—排列 構思—思路 觀賞—欣賞 即將—快要 流露—表露

游人如織—人山人海 名不虛傳—名副其實 惱羞成怒—怒氣沖沖

悲慘—凄慘 救援—救助 乞巧—七夕 碧霄—青天 長河—銀河 管理—治理 荒蕪—荒涼 硬逼—強迫 打扮—裝扮 麻煩—打擾

灌溉—澆灌 收成—收獲 發誓—宣誓 沸騰—歡騰 祝愿—祝福

搜索—探索 心痛—心疼 停歇—停止 殘害—傷害 漫長—悠長

遺憾—可惜 光輝—光芒 眼睜睜—眼巴巴

第二篇：三下年級語文近義詞反義詞習題

三下年級語文近義詞反義詞

一、近義詞。班別（）姓名（）

俊俏—俏麗 聚攏—聚集 生機—生氣 偶爾—有時 增添—增加 疲倦—疲勞 絲絳—絲帶 清早—清晨 飽脹—飽滿 嫩黃—鮮黃 姿勢—姿態

仿佛—好像 停止—終止 挨擠—挨緊 冒出—露出 清香—芳香 本領—本事 展開—開放 破裂—裂開 彎曲—曲折 周圍—四周 沉積—積淀 交錯—交叉 喜歡—喜愛 干涸—干枯 鮮艷—艷麗 陡峭—峻峭 清脆—清亮

注視—凝視 逃脫—逃離 蕩漾—飄蕩 美麗—好看 等待—等候 舒適—舒服 特殊—特別 啟程—出發 驟降—突降 疲勞—疲憊 瀕臨—面臨 立即—馬上 在乎—在意 早先—原先 美麗—漂亮 裸露—暴露 黎明—早晨

各種各樣—各式各樣 批示—指示 突然—忽然 延伸—延長 挺拔—挺立

修改—更改 不約而同—不謀而合 遇到—碰到 奔馳—奔跑 誠懇—懇切

發現—發覺 趕快—趕緊 勸告—勸說 能手—高手 孤單—孤獨 叮囑—叮嚀 準確—正確 審視—審查 教誨—教訓 和顏悅色—和藹可親 同樣—一樣 果然—果真 滿意—滿足 稱贊—贊許 表明—說明 恰好—正好 排除—解除 憂傷—悲傷 用途—用處 欺騙—哄騙 假若—假如 臨近—接近歡慶—慶祝 討論—商討 確實—的確 洪亮—響亮 仍然—依然 肯定—確定

糾正—更正 非常—特別 嫉妒—忌妒 服侍—侍侯 緣故—原因 憤怒—氣憤 悲哀—悲傷 高尚—崇高 可貴—寶貴 沉默—沉寂 肯定—一定 迅速—快速 阻止—阻擋 索性—干脆 依然—依舊 期待—期盼 追逐—追趕

當場—當時 嗚咽—哽咽 竭力—盡力 輕柔—溫柔 持續不斷—連續不斷

清澈—清亮 趕緊—趕忙 歡喜—歡快 巨大—龐大 經常—常常 漸漸—逐漸 報酬—酬勞 仔細—細心 慈愛—慈祥 羞愧—慚愧 估計—估量 躡手躡腳—輕手輕腳 繁殖—繁衍 吸收—吸取 遐想—想象 奇異—奇怪 估計—猜測 便捷—快捷 贊嘆—贊揚 敞開—打開 節約—節省 聰明—機靈 研究—鉆研 歡快—快樂 睡覺—睡眠 紅彤彤—紅通通 假日—假期 防止—預防 交易—貿易 壯觀—壯麗 陳列—排列 構思—構想 觀賞—欣賞

即將—快要 流露—顯露

游人如織—有人如潮 名不虛傳—名副其實 惱羞成怒—怒氣沖沖

悲慘—凄慘 救援—救助 乞巧—七夕 碧霄—青天 長河—銀河 管理—治理 荒蕪—荒涼 強迫—逼迫

打扮—裝扮 麻煩—打擾 灌溉—澆灌 收成—收獲 發誓—宣誓 沸騰—歡騰 祝愿—祝福 搜索—探索 心痛—心疼 停歇—停止 殘害—傷害

漫長—悠長

遺憾—可惜 光輝—光芒 眼睜睜—眼巴巴

二、反義詞。班別（）姓名（）

俊俏—丑陋 聚攏—散開 機靈—死板 增添—減少 偶爾—經常 烏黑—潔白 垂下—升起 高—低 出—入 挨挨擠擠—稀稀拉拉 展開—收攏

雪白—烏黑 飽脹—干癟 挨擠—松散 周圍—中間 整齊—歪斜 樸素—豪華 喜歡—討厭 快樂—悲傷 彎曲—筆直 希望—失望 機靈—呆板 陡峭—平坦 美麗—丑陋 容易—困難 漂亮—丑陋 溫暖—寒冷 堅硬—松軟

僵硬—柔軟 覆蓋—裸露 特殊—普通 鋒利—遲鈍 擴大—減少 應有盡有——一無所有 寬闊—狹窄 粗壯—細小 結實—虛弱 沉重—輕松 責備—表揚 南—北 好—壞 高—低 擔心—放心 能手—生手 悲慘—幸福 愈合—裂開 熟悉—陌生 相信—懷疑 認認真真—馬馬虎虎 隱—現 老老實實—虛虛假假 密密麻麻—稀稀落落 恍然大悟—執迷不悟 稱贊—批評

憂傷—快樂 永遠—暫時 洪亮—低沉 盛大—普通 沉默—喧囂 集中—分散 淹沒—顯露 人山人海——寥寥無幾 故意—無意 承認—否認 錯誤—正確 可愛—可憎 溫和—粗暴 高尚—鄙劣 高興—生氣 同意—反對 脫口而出——吞吞吐吐 曾經—現在 肯定—否定 驕傲—謙虛 迅速—緩慢

快樂—沮傷 安靜—熱鬧 特別—普通 持續不斷——斷斷續續 清澈—混濁 喜歡—悲哀 巨大—微小 端端正正——歪歪扭扭 索取—付出 慈愛—兇惡 仔細—粗略 幸福—痛苦 黑暗—光明 吸收—釋放 不同—相同 古—今 巨大—渺小 便捷—遲緩 方便—麻煩 節約—浪費 簡單—復雜 聰明—愚蠢 升起—落下 歡樂—憂愁 拔—壓 晚—朝 猶豫—堅決 精致—粗糙 名不虛傳—徒有虛名 游人如織——荒無人煙 清晰可辨——模糊不清 出售—買入 堅持—放棄 興奮—消沉 深—淺 沉—升 動—靜 荒蕪—繁榮 明白—糊涂 滿意—不滿 沸騰—平靜 失敗—勝利 遺憾—滿足

三下年級語文近義詞反義詞習題

一、近義詞。班別（）姓名（）

俊俏—（）聚攏—（）生機—（）偶爾—（）增添—（）疲倦—（）絲絳—（）清早—（）飽脹—（）嫩黃—（）姿勢—（）仿佛—（）停止—（）挨擠—（）冒出—（）清香—（）本領—（）展開—（）破裂—（）彎曲—（）周圍—（）沉積—（）交錯—（）喜歡—（）干涸—（）鮮艷—（）陡峭—（）清脆—（）注視—（）逃脫—（）蕩漾—（）美麗—（）等待—（）舒適—（）特殊—（）啟程—（）驟降—（）疲勞—（）瀕臨—（）立即—（）在乎—（）早先—（）美麗—（）裸露—（）黎明—（）各種各樣—（）不約而同—（）和顏悅色—（）挺拔—（）修改—（）遇到—（）批示—（）延伸—（）奔馳—（）誠懇—（）發現—（）趕快—（）勸告—（）能手—（）孤單—（）叮囑—（）準確—（）審視—（）教誨—（）同樣—（）果然—（）突然—（）光輝—（）滿意—（）稱贊—（）表明—（）恰好—（）排除—（）憂傷—（）用途—（）欺騙—（）假若—（）臨近—（）歡慶—（）討論—（）確實—（）洪亮—（）仍然—（）肯定—（）糾正—（）非常—（）嫉妒—（）服侍—（）緣故—（）憤怒—（）悲哀—（）高尚—（）可貴—（）沉默—（）肯定—（）迅速—（）阻止—（）索性—（）依然—（）期待—（）追逐—（）當場—（）嗚咽—（）竭力—（）輕柔—（）持續不斷—（）躡手躡腳—（）趕緊—（）歡喜—（）巨大—（）經常—（）漸漸—（）報酬—（）仔細—（）慈愛—（）羞愧—（）估計—（）繁殖—（）吸收—（）遐想—（）清澈—（）遺憾—（）奇異—（）估計—（）便捷—（）贊嘆—（）敞開—（）節約—（）聰明—（）研究—（）歡快—（）睡覺—（）紅彤彤—（）假日—（）防止—（）交易—（）壯觀—（）陳列—（）構思—（）觀賞—（）即將—（）流露—（）

游人如織—（）名不虛傳—（）惱羞成怒—（）眼睜睜—（）悲慘—（）救援—（）乞巧—（）碧霄—（）長河—（）管理—（）荒蕪—（）硬逼—（）打扮—（）麻煩—（）灌溉—（）收成—（）發誓—（）沸騰—（）祝愿—（）搜索—（）心痛—（）停歇—（）殘害—（）漫長—（）

二、反義詞。班別（）姓名（）

俊俏—（）聚攏—（）機靈—（）增添—（）偶爾—（）烏黑—（）垂下—（）高—（）出—（）挨挨擠擠—（）展開—（）雪白—（）飽脹—（）挨擠—（）周圍—（）整齊—（）樸素—（）喜歡—（）快樂—（）彎曲—（）希望—（）機靈—（）陡峭—（）美麗—（）容易—（）漂亮—（）溫暖—（）堅硬—（）僵硬—（）覆蓋—（）特殊—（）鋒利—（）擴大—（）應有盡有——（）寬闊—（）粗壯—（）結實—（）沉重—（）責備—（）南—（）好—壞（）高—低（）擔心—（）能手—（）悲慘—（）老老實實—（）密密麻麻—（）恍然大悟—（）愈合—（）熟悉—（）相信—（）認認真真—（）隱—（）稱贊—（）憂傷—（）永遠—（）洪亮—（）盛大—（）沉默—（）集中—（）淹沒—（）人山人海——（）故意—（）承認—（）錯誤—（）可愛—（）溫和—（）高尚—（）高興—（）同意—（）脫口而出——（）曾經—（）肯定—（）驕傲—（）迅速—（）快樂—（）安靜—（）特別—（）持續不斷——（）清澈—（）喜歡—（）巨大—（）端端正正——（）索取—（）慈愛—（）仔細—（）幸福—（）黑暗—（）吸收—（）不同—（）古—（）巨大—（）便捷—（）方便—（）節約—（）簡單—（）聰明—（）升起—（）歡樂—（）拔—（）晚—（）猶豫—（）精致—（）名不虛傳—（）游人如織——（）清晰可辨——（）出售—（）荒蕪—（）堅持—（）興奮—（）深—（）沉—（）動—（）明白—（）滿意—（）沸騰—（）失敗—（）遺憾—（）

第三篇：蘇教版語文三下近義詞與反義詞

蘇教版語文三下近義詞與反義詞

1．長城和運河

近義詞：駕駛（駕馭yù）連綿起伏（連綿不斷） 奇異（奇特）曲折（彎曲）動人（迷人）創造——創新

反義詞：奇異（平常）曲折（筆直）祖先—后代 出現—隱蔽 飄落—上升 2．美麗的南沙群島

近義詞：遼闊（廣闊）珍貴（寶貴）蘊藏（儲藏）彌漫（充滿）五彩繽紛（五顏六色)用之不竭（取之不盡）壯觀——壯麗

反義詞：珍貴（低廉）遼闊（狹窄）美麗（丑陋）難以計數（屈指可數）巨大—微小清澈—渾濁 潔白—漆黑 肯定—否定 3．廬山的云霧

近義詞：增添（增加）神秘（神奇）纏繞（圍繞）轉眼間（剎那間）飄蕩（飄動）秀麗—秀美 變幻—變化 神秘—神奇 游覽—觀光

反義詞： 增添（減少）巨大（渺小)清楚—模糊 漂浮—沉淀 變幻—穩定

神秘—尋常 秀麗—粗陋 第四課：《微笑著承受一切》

近義詞：急切（著急）頓時（立刻）堅強（頑強）敬佩（佩服）探望——看望 配合——協助 榮譽——美譽

反義詞：不幸（幸運）永遠（暫時）堅強（脆弱）榮譽（恥辱）規戒律

開始—結束 贏—輸 堅強—軟弱 簡單—復雜 自由—拘束 相信—懷疑

5．雪兒

近義詞：忠實（忠誠）傳遞（傳送）安心（放心）向往（神往）充滿（布滿）哀傷（悲傷）頓時——立刻 施展——發揮 反義詞：哀傷（歡喜）忠實（奸詐)6．花瓣飄香

近義詞：清晨（早晨）惶恐（驚恐）閃動（閃耀）

反義詞：清晨（黃昏）飛快（緩慢）惶恐（鎮定）高興（傷心）俯——仰

7．菩薩兵近義詞：同胞（兄弟）糟蹋（踐踏）趕緊（趕忙）帶領（率領）整治（整理）感激（感謝）盡心盡力（全心全力)反義詞：糊涂（清醒、明白）糟蹋（愛惜）平平展展（坑坑洼洼）8．李廣射虎

近義詞： 鎮守（防守）朦朧（模糊）猛然間（突然間）搜尋（尋找）警惕（警覺）影影綽綽（模模糊糊)反義詞：朦朧（清楚）警惕（松懈）影影綽綽（清清楚楚）9．少年王勃

近義詞：緩緩（慢慢）飄蕩（飄動）凝望（凝視）探望（看望）舉行（舉辦）反義詞：答應（拒絕）落日（朝陽)10．大作家的小老師

近義詞：謙虛（虛心）著名（有名）非常（特別）預料（預測）口吻（口氣）自夸（夸耀）感觸（感受）成就（成績）

反義詞：喜歡（討厭）謙虛（驕傲）驚喜萬分（萬分沮喪）11．趕海

近義詞：剛巧（恰巧）究竟（明白）自由自在（無拘無束）

反義詞：開始（結束）退潮（漲潮）喧鬧（安靜）三三兩兩（成群結隊）12．荷花

近義詞： 快樂（歡樂）停止（終止）仿佛（好像）破裂（裂開）趕緊（趕快）展開（舒展）

反義詞：清早（傍晚）趕緊（拖拉）停止（開始）快樂（悲傷）14．我應該感到自豪才對

近義詞： 貯存（儲存）無邊無際（無邊無垠）疼愛（關愛）多虧（幸虧）足夠（充足）應該（應當）

反義詞：松散（緊密）俯（仰）擔心（放心）閉（開）慶賀（慶祝）15．水上飛機

近義詞： 降落（下降）迅速（快速）佩服（敬佩）遇難（遇險）

反義詞：迅速（緩慢）佩服（輕視）降落（上升）16．跟蹤臺風的衛星

近義詞：舒展（伸展）仍然（仍舊）驚慌（慌張）反義詞：舒展（收縮）驚慌（鎮定）自豪（自卑）

近義詞：允許（同意）商量（商議）堅定（堅決）贊賞（贊美）

反義詞：平靜（喧鬧）低沉（高昂）遵守（違反）強勁（微弱）18．狼和鹿

近義詞： 提防（防止）特意（特地）嬉戲（玩耍）貪婪（貪心）兇殘（兇暴）大約（大概）

反義詞： 兇殘（溫柔）消退（增長）功臣（禍首）19．放飛蜻蜓 陶(陶醉)(陶瓷cí)(姓陶)慈(慈愛)(慈祥)(慈善)舌(舌頭)(舌根)(舌尖）搶（搶先）（爭搶）（搶奪）

近義詞：慈愛（慈祥）結構（構造）口吻（口氣）入神（入迷）

反義詞：慈愛（兇惡）復雜（簡單）小心（粗心）入神（走神）20．恐龍

近義詞： 茂密（茂盛）漫游（遨游）兇猛（兇惡）移動（挪動）照看（照料）如同（好像）

反義詞：堅硬（柔軟）兇狠（溫順）消失（出現）細心（粗心）21．槐鄉五月

近義詞：清香（芳香）醇香（濃香）俊俏（俏麗）白茫茫（白生生）

反義詞：清亮（渾濁）甜（苦）咸（淡）俊俏（丑陋）22．海底世界

近義詞：差異（差別）依然（仍然）寧靜（安靜）奇異（奇特）

反義詞：前進（后退）豐富（貧乏）寧靜（喧鬧）普遍（特別）23．日月潭的傳說

近義詞：著名（聞名）傳說（據說）制服（征服）轉眼間（一瞬間）反義詞：聚集（分散）危險（安全）光明（黑暗）潛入（浮出）24．寓言兩則

近義詞:巴望(希望）白費（浪費）焦急（著急）興致勃勃（饒有興致）

反義詞: 筋疲力盡（精神飽滿）興致勃勃(無精打采)納悶（明白）喜笑顏開（愁眉苦臉）

近義詞：爭辯（爭論）贊許（稱贊）聚精會神（全神貫注）反義詞：笨（巧）聚精會神（東張西望）贊許（批評）浪費（節約）26.剪枝的學問

近義詞：能手（高手）盼望（希望）聞名（有名）疑惑（疑問）反義詞：粗壯（瘦弱）疑惑（相信）充滿（缺少）濃郁（清淡）綜合近義詞：

痛楚（痛苦）非常（特別）馬上（立刻、趕快）喜歡（喜愛）口吻（口氣）

自夸（夸耀）煩惱（苦惱）快樂（歡樂）著名（有名、聞名）苦悶（郁悶）

預計（估計）觸動（感觸）探望（看望）慶賀（慶祝）自豪（驕傲）

謙虛（虛心）快速（迅速）立即（隨即）發覺（發現）救助（救援）

敬佩（佩服）消滅（消除）究竟（到底）本領（本事）遇險（遇難）

運送（輸送）啟示（啟發）模仿（仿照）兇殘（兇猛）溫順（溫和）

寧靜（安寧）消退（消失）降臨（來臨）居然（竟然）

解除（消除）

中途（半途）意想不到（始料不及）畫蛇添足（多此一舉）

錦上添花（畫龍點睛）望梅止渴（畫餅充饑）流連忘返（依依不舍）覺察（發覺）贊賞（欣賞）允許（同意）絲毫（分毫）商量（論）

強勁（有力）防備（提防）兇惡（兇殘）消滅（消除）貪心（貪婪）

特意（有意）消除（解除）兇殘（兇猛）溫順（溫和）寧靜（安寧）

消退（消失）降臨（來臨）居然（竟然）解除（消除）中途（半途）

意想不到（始料不及）著急（焦急）盼望（巴望、希望）苦悶（郁悶）

商議（商量）得意洋洋（得意忘形）聚精會神（全神貫注、專心致志）反義詞

生氣（開心）誠實（說謊）小心（馬虎）淡雅（濃重）節約（浪費）

成功（失敗）

出現（消失）清楚（模糊）寧靜（喧鬧）普通（特別） 清楚（模糊）危險（安全）后退（前進）波濤洶涌（風平浪靜）善良（兇狠）

保護（破壞）張開（合攏）急忙（緩慢）熟悉（陌生）批評（表揚、贊譽）

第四篇：三下 水上飛機

蘇教版語文三年級下冊

水上飛機 一.教學目標：

1、學會本課10個生字,認識二類字和多音字,理解由生字組成的詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能用“究竟”、“漸漸地”造句。

3、了解水上飛機的主要作用,激發學生從小愛科學,學科學,長大用科學為人類造福的志向。

二.教學重、難點： 重點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，理解由生字組成的詞語；能用“究竟”“漸漸”造句。難點：

了解水上飛機的主要作用,激發學生從小愛科學,學科學,長大用科學為人類造福的志向。三.教學評價設計：

1.在檢查學生預習環節，通過查看作業、輪讀、匯報、交流等形式了解學生獨立識字、寫字、讀書及對課文內容掌握情況，以學定教。

2.在初讀感知環節，理清文章的表達順序，劃分意義段。

3.在精讀感悟環節，創設情境,讓學生在朗讀中小組合作,主動探究,理解和感悟水上飛機的神奇本領及巨大作用,在理解課文內容的基礎上,將文本語言轉化為學生語言。

四、教與學的準備：

學生：完成前置性預習要求（寫字、組詞、解詞、讀課文、收集資料等)教師：1.查看學生前置性作業，了解學情。2.多媒體課件。

五、教學課時：2 課時

六、教學設計： 第一課時

環節

一、整體感知——初讀感知，整體把握

（一）單元導讀，揭示課題。1．單元導讀。同學們，我們課前已經預習了本單元的課文：《我應該感到自豪才對》《水上飛機》《跟蹤臺風的衛星》。通過預習我們知道了這一單元課文的主題是“科普童話篇”。今天我們走進第二課——《水上飛機》 2.導入新課

(1)談話：同學們，我們經常可以見到在藍天上自由自在飛翔的飛機。可你們有沒有見過可以在一望無際的大海上行駛的飛機？今天，我們就來認識這種可以在水上行駛的飛機。(2)板書課題，齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？（3）.學生介紹水上飛機的資料

（二）檢查預習，初讀課文

1、輕聲讀課文，要求讀準字音，畫出生字詞多讀幾遍。

2、查字典或聯系上下文理解自己不懂的詞語。

3、想一想課文主要介紹什么？ 4.檢查自學情況 A、出示生字詞，指名認讀，交流哪些字的音在讀的時候要特別注意？

B、各種形式讀。（當小老師領讀、指名讀、齊讀等）C、交流詞語的理解情況。

D、指名分自然段試讀課文。依據事情的起因經過結果給課文分段，師生共同評議。(三)、指導識記生字。

1、認讀生字，交流識記方法。

2、指導學生描紅:注意“喂”字右下部分不能多一撇； 3.學生描紅，完成習字冊。（當堂完成，10分鐘左右）

（四）.作業 1.抄寫生字詞。

2.熟讀課文。

第二課時 環節

二、部分理解——精讀感悟，重點突破(一)、回顧課文，導入新課

1、出示詞語，指名學生讀準詞語

2、這節課，我們繼續學習（齊讀：水上飛機）。水上飛機究竟是什么樣子？

又有什么作用呢？讓我們走進文本，跟隨小海鷗去一起探究吧。

（二）、重點精讀，探究領悟

1、學習第一自然段。

（1）一天，有一只小海鷗在無邊無際的大海上飛翔，突然，它發現了一條奇怪的大船，這條船奇怪在什么地方呢？誰來讀讀第一自然段？

（2）出示圖片，觀察：這條船與普通的船是有什么不同？

（3）、這艘船的船體兩邊長了兩個大翅膀。真是與眾不同。看到這樣的船，小海鷗心里會怎樣？它會想些什么呢？（4）、是呀，小海鷗心里充滿了好奇，你能用好奇的語氣讀好這句話嗎？（指導讀好句子。）（5）小海鷗的心里充滿了好奇。于是，它飛過去，想問個究竟。這里的“究竟”是什么意思？你能換個詞嗎？（清楚、明白）你能用“究竟”說句話嗎？

（6）再齊讀第一自然段。

2、品讀第2至6自然段。

（1）過渡：小海鷗想去問個究竟，它是怎么問的？那個怪物又是怎么回答的？請同學們自由讀讀課文的第二至六小節，分別用不同的線劃出小海鷗和怪物的話，讀一讀，想一想，奇怪的大船是誰？它有什么作用？（2）學生自讀后匯報交流。

（3）我們再來讀讀它倆的對話（逐句指導朗讀）

出示“喂，船大哥，你好啊！”

在茫茫的大海上說話，應當怎樣說？平時，你有沒有站在遠處喊過人呢？ 該怎樣喊？ “船大哥，你好啊！”小海鷗真是非常懂禮貌。你再讀讀！“你好！我不是船，我是水上飛機。” 這一句話是誰說的？它的語氣是怎樣的？ “飛機？你怎么掉到海里去啦？”

這一句話連續出現了兩個問號，應該怎樣讀呢？（結合提示語“吃了一驚”進行指導，引導加上表情。）

“不，我是降落在這里的。我是海上救護機，可以迅速救援海上遇難的船只。” “我”是誰，說說“我”的名稱、作用。 “佩服”你是怎么理解的？小海鷗佩服他什么？練習用“迅速”造句。這句話該怎么讀？結合提示語“笑了”進行指導，引導加上表情。

（4）分角色練習對話，指導讀出人物不同的語氣。

3、學習第7自然段

（1）過渡：除了還上救護機，還有更讓小海鷗吃驚和佩服的呢。請大家讀一讀第七自然段。思考海上救護機還有哪些兄弟？

（2）學生匯報。

（3）引導理解

文中用“有的??有的??還有的??”介紹了它們的本領，你能說說嗎？ 你能給它們取個合適的名字嗎？（相機板書）

水上飛機的兄弟真多呀，除了這些，還有嗎？你從哪里知道的？省略號說明了什么？ 展示有關水上飛機圖片。如果讓你造水上飛機，你還想讓它發揮哪些新的作用？（4）師小結指導朗讀：只要大家從小好好學習，掌握科學本領，長大以后你們就可以去實現自己的想法！我們就再用你的朗讀來贊美這些了不起的水上飛機吧。

4、學習交流第8自然段。

（1）過渡：海上救護機能迅速救援海上遇難的船只，真了不起。那它真的接到求救警報了，它是怎樣前往救援的呢？輕聲讀課文第八自然段（2）出示句子：“對不起，東南海面有漁船遇險，我得馬上出發，前去救援！”誰能讀好這句話？指導朗讀：他說這句話的時候，是什么心情，我們應該用什么語氣來讀？（3）出示句子：“他告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機漸漸地離開海面，向遙遠的天邊飛去。”

“漸漸地”是什么意思？ 你能用“漸漸地”說句話嗎？ 想象：海上救護機可能怎樣救護遇險的船只呢？ 指導朗讀句子。

（4）一起有感情地讀好這一段。指導朗讀。

環節

三、回歸整體———感悟人物靈魂，升華情感

（三）、反饋設計 1.分角色朗讀課文，總結課文。

2.完成配套練習冊課內部分題（當堂完成，10分鐘）

（四）作業：

1.收集有關資料，自己試著設計一種新型水上飛機，可以寫一寫，也可以畫一畫。2.繼續完成配套練習冊課外閱讀部分題（次日交，30分鐘左右)

七、板書設計：

水上飛機 海上救護機 救援船只

海上戰斗機 參加戰斗 海上運輸機 輸送物資 教學反思： 成功之處：

1、從生活入手，引發學生探索的求知欲。學起于思，思源于疑，疑則誘發探索，我出示題目后，學生便有了疑問，提出：“飛機都是在天上飛，怎么到水里了？”“這水上飛機是什么樣子的？”“水上飛機有什么作用”抓住學生的疑惑，我又讓大家先帶著這個問題初步閱讀，啟發鼓勵學生思索探討，逐步解疑。

2、以讀代講法，感情朗讀貫穿全課教學。在教學第一段時，我采用圖文結合，讓學生了解水上飛機的外形特點，突出“奇怪”，指導學生讀出奇怪和疑問的語氣，在朗讀中感悟小海鷗的心情。在教學2-6段時，我讓學生分角色朗讀，入情悟境。在小學生面前，枯燥的講解只會讓學生失去學習的興趣，而以讀代講采用不同形式的讀不但可以培養興趣，還可以幫助理解、感受課文的語言美。不足之處：

課堂上雖然注重了孩子發散思維的訓練，但對于學生回答的評價過于單調，沒有針對性的評價，缺乏指導性。教學建議：

如果時間充足的話，再讓學生以第一人稱的口吻“水上飛機的名片”敘述一遍，達到學以致用，效果更好。

柴里礦區學校 張莉 2008年棗莊市第三批課改標兵

現代化教學優質課棗莊市二等獎

第五篇：三下復習題

三年級下復習題

易讀錯的字

優劣（lia） 瀕（bīn）臨

腹（fù）部

興（xīng）奮

瞥（piē）一眼

享（xiǎng）受

殺菌（jūn）稚拙（zhuō）

唾（tu?）沫（mo）

比較（jiào）干涸（h?）

即（jí）將

模（mú）樣

山岡（gāng）

冶（yě）煉

拉弦（xián）

半晌（shǎng）

教誨（huì）

召（zhào）集

窟窿（long）嫉（jí）妒

瞟（piǎo）見

線縫（fang）

血（xua）液

脊（jǐ）背 運載（zài）

處（chǔ）境

噴薄（b?）

葦稈（gǎn）

旋轉（zhuǎn）

一、選詞填空

繼續

連續 陸續 持續

1、九點鐘，參加會議的代表（）進了會場。

2、那哀痛的日子（）了很久，他們不知道如何安慰我。 3、他常常在實驗室里（）工作幾十個小時。

4、愛迪生鉆研科學的決心沒有動搖，（）頑強地做實驗。

珍貴

寶貴

昂貴

5、無數革命烈士為了全中國的解放，獻出了自己（）的生命。

6、再稚拙的禮物他們也會覺得無比（）。

7、這件手工藝品價錢十分（）。

二、理解運用

1、看到春天的美麗景色我想用到詩句（）

2、學習了《亡羊補牢》這則寓言，我明白了（）的道理。

3、很多事情親自試一試感受會更真切，更清楚，這句諺語便可說明（）。

4、游子外出之前母親千叮嚀萬囑咐，難舍難分，這句唐詩就寫出了這份情（）。

5、同桌不珍惜時間，總是把今天的事情拖到明天，我會這樣勸說他（）。

6、如果根據霧水來進行簡單的天氣預報，我會用諺語（）。

7、如果根據露水來進行簡單的天氣預報，我會用諺語（）

8、我班陳芳同學就要轉學了，她心里非常難過，舍不得離開同學們，我用王勃的詩句（）來安慰她。

9、看到美麗的月亮我會想到的詩句（）。

10、《夸父追日》這個神話故事表達了古代勞動人民對（）的向往。贊揚了夸父（）的精神。

11、通過學習本冊課文，我們結識了不少朋友，在冰雪中救小燕子的（），射箭能手（），主動和朋友和好的（），在檢閱中表現出色的波蘭殘疾兒童（），同時我們還增長了許多知識，知道了太陽的三個特點（）（）（），翠鳥鳴聲（），愛貼著水面（），收獲可大了。

12、通過學習本冊課文，你最喜歡（），為什么喜歡他（她）？ 三、活學活用

1、有人問起我棕樹和橡樹的區別，我會用這樣的兩句來回答：“棕樹（）橡樹（）。

2、同桌總覺得自己還小，主要任務是玩，不著急學習，我會這樣勸他：”黑發不知（）。

3、孩子們要出遠門，母親千叮嚀萬囑咐，孟郊的詩句寫出這份情誼：臨行密密縫，（），游子望著天空的一輪明月，不由地吟誦，露從今夜白，（）。

4、兒童節到了，為了辦好聯歡會，我們班同學都爭著出主意，老師說我們是（）。填歇后語

5、我的奶奶是個諺語通，看天氣可準了，我印象最深的一句是（）。

6、阿姨生日那天，媽媽給她寄去一盒香山紅葉，我很奇怪，媽媽笑著說：“（）這紅葉代表我和阿姨純真的友情呀！”

7、寫成語：人們從四面八方來到天安門廣場，廣場上的人真多啊！我能用兩個成語來形容（）（）

8、寫詩句：我的同桌要轉學了，我把這句詩（）題寫在一本書上送給她，愿我們的友誼地久天長。

9、寫諺語：人們說：“看云識天氣，不是有句話嗎？（）

10、寫歇后語：別看我是班長的朋友，在我違反紀律的時候，他可是（）

四、修改病句

1、春天的北京是一個美麗的季節。

2、這篇作文層次和語言都很通順。

3、他完成了一次又一次的艱巨任務。

4、我們必須遵守紀律的習慣。

5、他告訴了我過去一段愉快的往事。

6、全班同學都到齊了，只有王娟同學沒有到。

7、小紅這學期通過努力學習，終于取得了很好的成就。

8、一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。 9、造紙術是中國的四大發明。

10、參加春游的同學 基本上都到齊了.11、稻子成熟了，田野一片碧綠，一派豐收的景象

12、我們班通過并討論了新的《班級公約》。

13、我估計他今天一定不會來參加會議了。

五、句式練習

一）按要求寫句子。

1、馬跑得越快，離楚國越遠。（換個說法）

2、畫畫怎么能不相信自己的眼睛呢？（換個說法）

3、這是我最喜歡的那本書。（換個說法）

4、、這樣認真的學習，肯定能考出優秀的成績。（換個說法）

5、今天我一定要去看演出。（改為雙重否定句）

6、長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。（縮句）

7、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。（縮句）

8、小路穿過密林。（擴句）

9、星星在天空中一閃一閃的。（改為擬人句）

10、黃澄澄的柿子掛滿枝頭。（改為比喻句）

二）改陳述句

1、這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？

2、羊已經丟了，再修羊圈有什么用呢？

3、你怎么能相信巫婆呢？

4、行李已經超重，我怎能帶上這沉甸甸的象墩子呢？

三）兩句合成一句話

1、小華的字寫得快。小華的字寫得好。

2、我們多走幾里路。我們要去看看精彩的武術表演。

3、你們沒有告訴我。我知道了。

4、我們發動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務。

5、革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

答案

一、選詞填空 1、九點鐘，參加會議的代表（陸續）進了會場。

2、那哀痛的日子（持續）了很久，他們不知道如何安慰我。

3、他常常在實驗室里（連續）工作幾十個小時。

4、愛迪生鉆研科學的決心沒有動搖，（繼續）頑強地做實驗。

5、無數革命烈士為了全中國的解放，獻出了自己（寶貴）的生命。

6、再稚拙的禮物他們也會覺得無比（珍貴）。

7、這件手工藝品價錢十分（昂貴）。

二、理解運用

1、看到春天的美麗景色我想用到詩句（不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。）

2、學習了《亡羊補牢》這則寓言，我明白了（一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚）的道理。

3、很多事情親自試一試感受會更真切，更清楚，這句諺語便可說明（親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。）

4、游子外出之前母親千叮嚀萬囑咐，難舍難分，這句唐詩就寫出了這份情誼（臨行密密縫，意恐遲遲歸。）

5、同桌不珍惜時間，總是把今天的事情拖到明天，我會這樣勸說他（花有重開日，人無再少年。）

6、如果根據霧水來進行簡單的天氣預報，我會用諺語（久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。）

7、如果根據露水來預報我會用諺語（今夜露水重，明天太陽紅。）

8、我班陳芳同學就要轉學了，她心里非常難過，舍不得離開同學們，我用王勃的詩句（海內存知己，天涯若比鄰。）來安慰她。

9、看到美麗的月亮我會想到的詩句（月來滿地水，云起一天山。）或小時不識月，呼作白玉盤

10、《夸父追日》這個神話故事表達了古代勞動人民對（光明）的向往。贊揚了夸父（樂于奉獻，不怕犧牲）的精神。

11、通過學習本冊課文，我們結識了不少朋友，在冰雪中就小燕子的（貝蒂），射箭能手（更羸），主動和朋友和好的（克萊諦），在檢閱中表現出色的波蘭殘疾兒童（博萊克），同時我們還增長了許多知識，知道了太陽的三個特點（遠）（大）（熱），翠鳥鳴聲（清脆），愛貼著水面（疾飛），收獲可大了。

12、通過學習本冊課文，你最喜歡（），為什么喜歡他（她）寫明人物身上的優秀品質

三、活學活用

1、有人問起我棕樹和橡樹的區別，我會用這樣的兩句來回答：“棕樹（喜暖在南方）橡樹（耐寒守邊疆）。

2、同桌總覺得自己還小，主要任務是玩，不著急學習，我會這樣勸他：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。）

3、孩子們要出遠門，母親千叮嚀萬囑咐，孟郊的詩句寫出這份情誼：臨行密密縫，（意恐遲遲歸），游子望著天空的一輪明月，不由地吟誦，露從今夜白，（月是故鄉明）。

4、兒童節到了，為了辦好聯歡會，我們班同學都爭著出主意，老師說我們是（八仙過海——各顯神通）。

5、我的奶奶是個諺語通，看天氣可準了，我印象最深的一句是（日落胭脂紅，無雨必有風。）答案不唯一。

6、阿姨生日那天，媽媽給她寄去一盒香山紅葉，我很奇怪，媽媽笑著說：“（千里送鵝毛，禮輕情意重。）這紅葉代表我和阿姨純真的友情呀！”

7、寫成語：人們從四面八方來到天安門廣場，廣場上的人真多啊！我能用兩個成語來形容（人山人海、游人如織）

8、寫詩句：我的同桌要轉學了，我把這句詩（海內存知己，天涯若比鄰。）題寫在一本書上送給她，愿我們的友誼地久天長。

9、寫諺語：人們說：“看云識天氣，不是有句話嗎？（有雨山戴帽，無雨山沒腰。）

10、寫歇后語：別看我是班長的朋友，在我違反紀律的時候，他可是（包公斷案——鐵面無私）

四、修改病句

1、北京的春天是一個美麗的季節。或：春天的北京是一個美麗的地方。 2、這篇作文層次清楚，語言通順。

3、他一次又一次地完成了艱巨任務。

4、我們必須養成遵守紀律的習慣。

5、他告訴了我一段愉快的往事。或：他告訴了我一段過去愉快的事。

6、全班同學除了王娟沒有到，其余的同學都到齊了。或：全班只有王娟同學沒有到，其余的同學都到齊了。

7、小紅這學期通過努力學習，終于取得了很好的成績。

8、一進花園，我就聞到一陣陣清香，聽到悅耳的鳥叫聲。

9、造紙術是中國的四大發明之一。

10、參加春游的同學 基本上到齊了。或：參加春游的同學，都到齊了。

11、稻子成熟了，田野一片金黃，一派豐收的景象

12、我們班討論并通過了新的《班級公約》。

13、我估計他今天不會來參加會議了。

五、句式練習

一）按要求寫句子。

1、馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

2、畫畫要相信自己的眼睛。或：畫畫應該相信自己的眼睛。

3、難道這不是我最喜歡的那本書嗎？

4、、這樣認真的學習，怎能不考出優秀的成績呢？

5、今天我不能不去看演出。

6、掌聲淹沒了議論聲。

7、白荷花冒出來。

8、彎彎曲曲的小路穿過翠綠的密林。

9、星星在天空中眨眼睛。

10、黃澄澄的柿子掛滿枝頭，像一個個小燈籠。或：黃澄澄的柿子像一個個小燈籠掛滿枝頭。二）改陳述句

1、這恰好表明有數不盡的駱駝。

2、羊已經丟了，再修羊圈沒有什么用。 3、你不能相信巫婆。

4、行李已經超重，我不能帶上這沉甸甸的象墩子。三）兩句合成一句話

1、小華的字不但寫得快，而且寫得好。

2、即使我們多走幾里路，也要去看看精彩的武術表演。

3、雖然你們沒有告訴我，但是我知道了。

4、因為我們發動群眾，所以很好地完成上級交給我們的任務。

5、雖然革命的道路上有千難萬險，但是不能阻擋我們前進的步伐。

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