2019年江蘇南京中考語(yǔ)文試題(word版,含解析答案)

2023年12月5日發(fā)(作者：誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì))

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2019年江蘇省南京市中考語(yǔ)文試卷

一、

1．用正楷字或行楷字抄寫下面的名言

逝者如斯夫，不舍晝夜。

2．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注拼音。

ng

的，……生命的長(zhǎng)河是無(wú)止jì春天，堤

上繁花如錦幛，秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，多么美麗，多么安xiáng

，歲月靜靜的流淌。

ng

（2）堤

上

（3）安xiáng

。

（1）止jì3．用詩(shī)文原句填空。

（1）少壯不努力，

（漢樂府《長(zhǎng)歌行》）

（2）海日生殘夜，

（王灣《次北固山下》）

（3）黃鶴一去不復(fù)返，

（崔顥《黃鶴樓》）

（4）

，直掛云帆濟(jì)滄海（李白《行路難（其一）》）

（5）

，病樹前頭萬(wàn)木春（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（6）誰(shuí)道人生無(wú)再少，

（蘇軾《浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）》）

（7）

，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）

（8）唐果同學(xué)愛用古詩(shī)句勸解別人，夢(mèng)凡抱怨身處鬧市難得清靜，唐果就用

勸她，寧馨要轉(zhuǎn)學(xué)到海南省，臨行前依依不舍，唐果就用

勸她。（依次用陶淵明《飲酒（其五）》，王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句填空）

4．下列作者課文及其出處搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）

A．司馬遷——陳涉世家——史記

B．吳敬梓——范進(jìn)中舉——儒林外史

C．魯迅——社戲——朝花夕拾

D．紀(jì)博倫——浪之歌——淚與笑

5．從備選詞語(yǔ)中選擇填空。

漫步語(yǔ)文世界，才能欣賞欣賞到一幅幅理想的生活畫卷，這里，

有重山那邊波濤喧囂的大海，

有夾岸桃花引路的世外桃源，

生活的理想如此光明美好，我們就沒有理由不為之努力奮斗。

（備選詞語(yǔ)：只有，不僅，況且，可是，而且，既然） 6．托物言志是文人常用的方法，如《愛蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”，便是托“蓮”言志，請(qǐng)從“青山”“白云”“旭日”中任選一個(gè)用托物言志的方法造句。

我選

造句

。

7．下面三段文字引發(fā)了你什么感想，請(qǐng)用一句話寫下來(lái)。

宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息，江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。

（冰心《談生命》）

在宇宙中一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高的多的生物，因?yàn)槲覀兊奶?yáng)系只有約50億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已經(jīng)200億年的歷史了。

（嚴(yán)春友《敬畏生命》）

一到月球表面，阿姆斯特朗和奧爾德林，馬上開始了緊張的工作，奧爾德林從登月艙取出電視攝像機(jī)安裝在月球的表面，他們又安裝了一臺(tái)太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置，用來(lái)檢測(cè)宇宙射線，還安裝了用來(lái)精確測(cè)定月球和地球之間距離的激光儀。

（朱長(zhǎng)超《月亮上的足跡》）

。

二、

8．（一）閱讀下面文言文，完成下列各題。

月食

[明]顧炎武

李鱸習(xí)西洋之學(xué)，述其言曰：“月本無(wú)光，借日之照以為光曜。至望日，與地，日為一線，．月見地不見日，不得借光，以是以無(wú)光也。”或曰：“不然。曾有一年，月食之時(shí)，當(dāng)在日沒后，．．乃日尚未沉，而出地之月已食矣。東月初升，西日未沒，人兩見之，則地固未嘗遮日月也，何以云見地不見日乎？”答曰：“于所見者非月也，月之影也，月固未嘗出地也。何以驗(yàn)之？今試以一文錢置虛器①中，前之卻之②，不見錢形矣，卻貯水令滿而錢見，則知所見者非錢也。乃錢之影也。日將落時(shí)，東方蒼蒼涼涼，海氣升騰，猶夫水然，其映而升之亦月影也。如必以東方．之月為真月。則是以水面之錢為真錢也，然乎？否乎？又如漁者見魚浮水面，而投叉刺之，心稍下于魚，乃能得魚，其浮于水面者。魚之影也。舟人刺篙，其半在水，視之若曲焉，此皆水之能影物也。然則月之受隔于地，又何疑哉。

（1）解釋句中加點(diǎn)的字體。 ①與地，日為一線

．②不得借光

．③以是以無(wú)光也

．④猶夫水然

．（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子

舟人刺篙，其半在水，視之若曲焉

（3）根據(jù)上文完成題目

①用自己的話解說(shuō)月影形成的原因，并從甲乙兩圖選一幅輔助說(shuō)明。

我選

圖，解說(shuō)

②請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，李鱸用問答的方式講述西洋之學(xué)中月食道理的好處。

9．（二）閱讀下面文章完成，下列各題。

魯智深大鬧五臺(tái)山

魯智深在五臺(tái)山寺中，不覺攪了四五個(gè)月。時(shí)遇初冬天氣，智深久靜思動(dòng)。當(dāng)日晴明得好，智深穿了皂布直裰，系了鴉青絳，換了僧鞋，大踏步走出山門來(lái)。信步行到半山亭子上，坐在鵝項(xiàng)懶凳上，尋思道：“干鳥么！俺往常好酒好肉，每日不離口，如今教灑家做了和尚，餓得干癟了。趙員外這幾日又不使人送些東西來(lái)與灑家吃，口中淡出鳥來(lái)。這早晚怎地得些酒來(lái)吃也好。”正想酒哩，只見遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一個(gè)漢子挑著一付擔(dān)桶，唱上山來(lái)，上面蓋著桶蓋。那漢子手里拿著一個(gè)旋子，唱著上來(lái)，唱道：

九里山前作戰(zhàn)場(chǎng)，牧童拾得舊刀槍。

順風(fēng)吹動(dòng)烏江水，好似虞姬別霸王。

魯智深觀見那漢子挑擔(dān)桶上來(lái)，坐在亭子上，看這漢子也來(lái)亭子上，歇下?lián)啊Ｖ巧畹溃骸柏Ｄ菨h子，你那桶里甚么東西？”那漢子道：“好酒！”智深道：“多少錢一桶？”那漢子道：“和尚，你真?zhèn)€也是作耍？”智深道：“灑家和你耍甚么？”那漢子道：“我這酒挑上去，只賣與寺內(nèi)火工道人、直廳、轎夫、老郎們做生活的吃。本寺長(zhǎng)老已有法旨：但賣與和尚們吃了，我們都被長(zhǎng)老責(zé)罰，追了本錢，趕出屋去。我們現(xiàn)關(guān)著本寺的本錢，現(xiàn)住著本寺的屋宇，如何敢賣與你吃？”智深道：“真?zhèn)€不賣？”那漢子道：“殺了我也不賣！”智深道：“灑家也不殺你，只要問你買酒吃。”那漢子見不是頭，挑了擔(dān)桶便走。智深趕下亭子來(lái)，雙手拿住匾擔(dān)，只一腳，交襠踢著，那漢子雙手掩著，做一堆蹲在地下，半日起不得。智深把那兩桶酒都提在亭子上，地下拾起旋子，開了桶蓋，只顧舀冷酒吃。無(wú)移時(shí)，兩大桶酒吃了一桶。智深道：“漢子，明日來(lái)寺里討錢。”那漢子方才疼止，又怕寺里長(zhǎng)老得知，壞了衣飯，忍氣吞聲，那里敢討錢？把酒分做兩半桶挑了，拿了旋子，飛也似下山去了。

只說(shuō)魯智深在亭子上坐了半日，酒卻上來(lái)。下得亭子，松樹根邊又坐了半歇，酒越涌上來(lái)。智深把皂直裰褪膊下來(lái)，把兩只袖子纏在腰里，露出脊背上花繡來(lái)，扇著兩個(gè)膀子上山來(lái)。但見：頭重腳輕，眼紅面赤；前合后仰，東倒西歪。踉踉蹌蹌上山來(lái)，似當(dāng)風(fēng)之鶴；擺擺搖搖回寺去，如出水之蛇。指定天宮，叫罵天蓬元帥；踏開地府，要拿催命判官。裸形赤體醉魔君，放火殺人花和尚。魯達(dá)看看來(lái)到山門下，兩個(gè)門子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，拿著竹篦來(lái)到山門下，攔住魯智深便喝道：“你是佛家弟子，如何噇得爛醉了上山來(lái)？你須不瞎，也見庫(kù)局里貼的曉示：但凡和尚破戒吃酒，決打四十竹篦，趕出寺去，如門子縱容醉的僧人入寺，也吃十下。你快下山去，饒你幾下竹篦。”

魯智深一者初做和尚，二來(lái)舊性未改，睜起雙眼罵道：“直娘賊！你兩個(gè)要打?yàn)⒓遥潮愫湍銖P打。”門子見勢(shì)頭不好，一個(gè)飛也似入來(lái)報(bào)監(jiān)寺，一個(gè)虛拖竹篦攔他。智深用手隔過(guò)，揸開五指，去那門子臉上只一掌，打得踉踉蹌蹌；卻待掙扎，智深再?gòu)?fù)一拳，打倒在山門下，只是叫苦。智深道：“灑家饒你這廝。”踉踉蹌蹌，攧入寺里來(lái)。監(jiān)寺聽得門子報(bào)說(shuō)，叫起老郎、火工、直廳、轎夫，三二十人，各執(zhí)白木棍棒，從西廊下?lián)尦鰜?lái)，卻好迎著智深。智深望見大吼了一聲，卻似嘴邊起個(gè)霹靂，大踏步搶入來(lái)。眾人初時(shí)不知他是軍官出身，次后見他行得兇了，慌忙都退入藏殿里去，便把亮槅關(guān)上。智深搶入階來(lái)，一拳一腳，打開亮槅，三二十人都趕得沒路，奪條棒從藏殿里打?qū)⒊鰜?lái)。

監(jiān)寺慌忙報(bào)知長(zhǎng)老，長(zhǎng)老聽得，急引了三五個(gè)侍者直來(lái)廊下，喝道：“智深不得無(wú)禮！”智深雖然酒醉，卻認(rèn)得是長(zhǎng)老，撇了棒，向前來(lái)打個(gè)問訊，指著廊下對(duì)長(zhǎng)老道：“智深吃了兩碗酒，又不曾撩撥他們，他眾人又引人來(lái)打?yàn)⒓摇！遍L(zhǎng)老道：“你看我面快去睡了，明日卻說(shuō)。”魯智深道：“俺不看長(zhǎng)老面，灑家直打死你那幾個(gè)禿驢！”長(zhǎng)老叫侍者扶智深到禪床上，撲地便倒了，齁齁地睡了。

（1）在空格內(nèi)依次填寫一個(gè)動(dòng)詞。概括文中魯智深與酒的幾件事。

想酒～

酒～

酒～

酒

（2）文中漢子的唱詞有哪些作用？

（3）結(jié)合水滸傳，完成下面題目

①魯智深在上五臺(tái)山之前所做的義事是

A拳打鎮(zhèn)關(guān)西

B大鬧桃花村

C火燒瓦官寺

D大鬧野豬林

②魯智深為何被稱作花和尚

③與林沖和李逵相比，魯智深的性格有什么特別之處，請(qǐng)舉例具體分析。

10．（三）閱讀下面材料，完成下列各題

【材料一】

南京的靈谷寺里有成片的雪柳，春暖花開遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片雪白，然而你走進(jìn)細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一朵小花都是精美工巧的藝術(shù)品，雪白的花瓣，淺綠色的花蕊，玲瓏剔透，姿態(tài)萬(wàn)千。賀知章看到春天的萬(wàn)條柳絲，驚嘆說(shuō)，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀，我們同樣可以追問，世間萬(wàn)紫千紅的鮮花，究竟是哪一雙巧手剪裁出來(lái)的呢？

【材料二】

我們說(shuō)中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，不純粹是指詩(shī)歌的數(shù)量，這樣說(shuō)主要指以下兩層意思，一是中國(guó)的一切文化藝術(shù)，無(wú)不滲透了詩(shī)的特點(diǎn)，比如漢字是從象形文字開始的，有聲調(diào)上的抑揚(yáng)起伏，即平上去入的不同，是從先秦到今天，我們的理論核心，真善美的原則標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，我們的美學(xué)思想，同真和善，不可分割，孔子說(shuō)詩(shī)可以興，觀，群，怨，漢人詩(shī)講究溫柔敦厚，都是與真和善緊密結(jié)合的，從上述兩層意思說(shuō)，中國(guó)確是詩(shī)的國(guó)度。

【材料三】

陶淵明

朱光潛

大詩(shī)人先在生活中把自己的人格涵養(yǎng)成一首完美的詩(shī)，充實(shí)而有光輝，寫下來(lái)的詩(shī)是人格的煥發(fā)，陶淵明是這個(gè)原則的一個(gè)典型的例證，正和他的事一樣他的人格，最平淡也是最深厚的。

和我們一般人一樣，淵明的生活中有許多矛盾和沖突，和一切偉大詩(shī)人一樣，他終于達(dá)到調(diào)和靜穆，他飽經(jīng)憂患，極端貧窮，逼得要自己種田，他逼的要去乞食，窮還不算，他一生很少不在病中，他的詩(shī)集滿紙都是優(yōu)生之跌，他的大半生中，國(guó)家兵戈擾攘，幾無(wú)寧日，他一個(gè)窮書生，進(jìn)不足以謀國(guó)，退不足以謀生，也很優(yōu)，陶淵明詩(shī)篇篇有酒，他要借酒壓住心頭極端的苦悶，忘去世間種種不稱心的事。

但淵明由沖突達(dá)到調(diào)和，并不由于飲酒，彌補(bǔ)這世間缺陷的有他的極豐富的精神生活，尤其是他的極深廣的同情。淵明由任何力量不能剝奪的自由，就在“樊籠”以外，發(fā)現(xiàn)一個(gè)“天空任鳥飛”的宇宙。他先是打破了現(xiàn)在的界限而游心于千載，發(fā)現(xiàn)許多可“尚友”的古人。在詩(shī)中，他把他所敬仰的古人排起隊(duì)來(lái)，向他們馨香禱祝，更可以見出他的志向。淵明還打破了身處的小天地界限，他的世界中，人與物與我在一體同仁的狀態(tài)中各自徜徉自得，如莊子所說(shuō)的“魚相與忘于江湖”。他把自己的胸襟氣韻貫注于外物，使外物的生命更活躍，情趣更豐富；同時(shí)也吸收外物的生命與情趣來(lái)擴(kuò)大自己的胸襟氣韻。這種物我的回響交流，有如佛家所說(shuō)的“千燈相照”，互映增輝。所以無(wú)論是微云孤島，時(shí)雨景風(fēng)，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，觸目成趣。他沒有由苦悶而落到頹唐，也正因此。

淵明盡管胸襟高超，卻保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格，他在詩(shī)中表現(xiàn)最多的是對(duì)子女的慈愛。他做了官，特別遣一個(gè)工人給兒子，以減輕他的勞作之苦。還關(guān)照說(shuō)：“此亦人子也，可善遇之。”

既可以見出做父母的仔細(xì)，尤可見出人道主義者的深廣的同情。淵明的偉大之處就在他有至性申請(qǐng)，而且不怕坦白地把它表現(xiàn)出來(lái)。

總之，淵明經(jīng)過(guò)極端的苦悶，達(dá)到極端的和諧肅穆。他的智慧與他的情感融成一片，釀成他的極豐富的精神生活。他的為人和他的詩(shī)一樣，都很淳樸，卻都不很簡(jiǎn)單，是一個(gè)大交響曲，而不是一管一弦的清秒聲響。

（節(jié)選自《詩(shī)論》，北京出版社2011年版，有刪改）

（1）自然景象常讓中國(guó)人聯(lián)想起相關(guān)的古詩(shī)句，“材料一”中作者的經(jīng)歷就是一例。請(qǐng)你也寫一例與大家分享

（2）“材料三”中，陶淵明中額人格體現(xiàn)在哪些方面？

（3）“人，詩(shī)意地棲居在大地上。”生活與詩(shī)從未有片刻的分離。請(qǐng)聯(lián)系上述三則材料，談?wù)勀銓?duì)生活與詩(shī)的關(guān)系的理解。

三、 11．按要求修改下面的習(xí)作片段。

學(xué)校，禮堂，一場(chǎng)精彩的辯論賽正在進(jìn)行。

圍繞“未來(lái)智能機(jī)器人會(huì)取代人類詩(shī)人”這一辯題，正方率先發(fā)言：“以后人類詩(shī)人經(jīng)被機(jī)器人詩(shī)人所取代。機(jī)器人‘小冰’的詩(shī)集《陽(yáng)光失了玻璃窗》已經(jīng)出版了。（甲）這說(shuō)明機(jī)器人通過(guò)學(xué)習(xí)，可以迅速地掌握寫作詩(shī)歌的能力，創(chuàng)作出大量合轍押韻的詩(shī)歌。”

“不可能！機(jī)器人詩(shī)人是不可能取代人類詩(shī)人的！機(jī)器人寫詩(shī)，不是創(chuàng)作，只是套用和拼湊已有的詩(shī)歌（乙） ”

雙方隊(duì)員唇槍舌劍，我完全被吸引了。是呀，人類會(huì)被機(jī)器人取代嗎？我陷入了沉思……

（1）文中（甲）句有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)分別改正。

改成

；

改成

（2）文中（乙）處需要補(bǔ)寫一句，最恰當(dāng)?shù)氖?

A．這就像條件反射一樣，訓(xùn)練多了也就會(huì)了。

B．這就像鸚鵡學(xué)舌一樣，說(shuō)得再好，也就是模仿。

C．這就像熟能生巧一樣，只有多加練習(xí)才能寫得好。

D．這就像邯鄲學(xué)步一樣，一味地模仿，以致四不像了。

12．2047年6月17日，30年后的今天，同學(xué)們相約回初中母校聚會(huì)，要求每人發(fā)言。請(qǐng)您發(fā)揮想象，以“無(wú)情歲月有味詩(shī)”為題，寫一篇發(fā)言稿。不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)地校名、人名。

2017年江蘇省南京市中考語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、

1．用正楷字或行楷字抄寫下面的名言

逝者如斯夫，不舍晝夜。

【考點(diǎn)】漢字臨摹．

【分析】本道題考查學(xué)生的漢字臨摹書寫能力，難度不大．

【解答】注意要用正楷字或行楷字抄寫，正楷字橫平豎直、方正、楞角分明、無(wú)頓筆．寫的時(shí)候要橫寫平、豎寫直、撇如橫、捺如豎、折宜方、釣宜直、點(diǎn)如捺．行楷，也稱“漢字行楷手寫體字形”，是偏重于楷書書寫筆法（法則），比楷書行筆自由，又比行草規(guī)正的行書字體．注意字跡清晰．

答案：逝者如斯夫，不舍晝夜．

2．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注拼音。

ng

的，……生命的長(zhǎng)河是無(wú)止jì春天，堤

上繁花如錦幛，秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，多么美麗，多么安xiáng

，歲月靜靜的流淌。

ng 境

（2）堤

dī 上

（3）安xiáng 詳 。

（1）止jì【考點(diǎn)】根據(jù)拼音寫字詞；13：注音．

【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語(yǔ)境的意思，填寫正確的字形．所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要．

【解答】“止境”不要寫作“止敬”；“堤”不要讀作“tī”；“安詳”不要寫作“安祥”．

答案：境 dī

詳

3．用詩(shī)文原句填空。

（1）少壯不努力， 老大徒傷悲 （漢樂府《長(zhǎng)歌行》）

（2）海日生殘夜， 江春入舊年 （王灣《次北固山下》）

（3）黃鶴一去不復(fù)返， 白云千載空悠悠 （崔顥《黃鶴樓》）

（4） 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) ，直掛云帆濟(jì)滄海（李白《行路難（其一）》） （5） 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) ，病樹前頭萬(wàn)木春（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（6）誰(shuí)道人生無(wú)再少， 門前流水尚能西 （蘇軾《浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）》）

（7） 一年之計(jì)在于春 ，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）

（8）唐果同學(xué)愛用古詩(shī)句勸解別人，夢(mèng)凡抱怨身處鬧市難得清靜，唐果就用 心遠(yuǎn)地自偏 勸她，寧馨要轉(zhuǎn)學(xué)到海南省，臨行前依依不舍，唐果就用 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 勸她。（依次用陶淵明《飲酒（其五）》，王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句填空）

【考點(diǎn)】名篇名句默寫．

【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)文及現(xiàn)代文的背誦、默寫，能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯(cuò)別字．對(duì)于一些理解性的背誦默寫的詩(shī)句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中．

【解答】答案：

（1）老大徒傷悲（重點(diǎn)詞：徒）

（2）江春入舊年

（3）白云千載空悠悠（重點(diǎn)詞：載）

（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

（5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（重點(diǎn)詞：畔）

（6）門前流水尚能西（重點(diǎn)詞：尚）

（7）一年之計(jì)在于春

（8）心遠(yuǎn)地自偏

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

4．下列作者課文及其出處搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）

A．司馬遷——陳涉世家——史記

B．吳敬梓——范進(jìn)中舉——儒林外史

C．魯迅——社戲——朝花夕拾

D．紀(jì)博倫——浪之歌——淚與笑

【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)．

【分析】本題考查的是文學(xué)文化常識(shí)．

【解答】A．正確；

B．正確； C．魯迅——社戲——吶喊；

D．正確．

故選：C．

5．從備選詞語(yǔ)中選擇填空。

漫步語(yǔ)文世界，才能欣賞欣賞到一幅幅理想的生活畫卷，這里， 不僅 有重山那邊波濤喧囂的大海， 而且 有夾岸桃花引路的世外桃源， 既然 生活的理想如此光明美好，我們就沒有理由不為之努力奮斗。

（備選詞語(yǔ)：只有，不僅，況且，可是，而且，既然）

【考點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)．

【分析】此題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力．解答此題要弄清關(guān)聯(lián)詞的固定搭配，及常用用法，結(jié)合句段內(nèi)容去選擇，解答后要通讀確認(rèn)．關(guān)聯(lián)詞有：如果就，如果那么，表假設(shè)．因?yàn)樗裕硪蚬粌H還（也、而且），表并列．雖然但是，表轉(zhuǎn)折，既然就，表?xiàng)l件等．

【解答】解答此題，要熟悉常見關(guān)聯(lián)詞的搭配及常用用法，然后分析句意辨析，如句中“生活畫卷”中有“大海”，有“世外桃源”兩者是關(guān)列關(guān)系，可選：不僅

、

而且；從語(yǔ)意中的“就”和關(guān)聯(lián)詞的固定搭配可辨析，“

既然就“最恰當(dāng)．

答案：不僅

、

而且；既然．

6．托物言志是文人常用的方法，如《愛蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”，便是托“蓮”言志，請(qǐng)從“青山”“白云”“旭日”中任選一個(gè)用托物言志的方法造句。

我選 白云 造句 看那天上的白云來(lái)去自由，無(wú)欲無(wú)求，閑適愜意，令人生羨 。

【考點(diǎn)】選詞造句

造段．

【分析】此題考查學(xué)生選擇詞造句能力，解答此題，首先要選取較熟悉的詞，確定一個(gè)中心，根據(jù)具體要求，展開聯(lián)想作答．

【解答】此題解答，可首先讀各詞，然后找出有創(chuàng)作靈感的詞語(yǔ)構(gòu)思，注意語(yǔ)意通順，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔．如，白云的閑適，體現(xiàn)了一種超然的人生態(tài)度．

答案：白云，看那天上的白云來(lái)去自由，無(wú)欲無(wú)求，閑適愜意，令人生羨．

7．下面三段文字引發(fā)了你什么感想，請(qǐng)用一句話寫下來(lái)。

宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息，江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。

（冰心《談生命》）

在宇宙中一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高的多的生物，因?yàn)槲覀兊奶?yáng)系只有約50億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已經(jīng)200億年的歷史了。

（嚴(yán)春友《敬畏生命》）

一到月球表面，阿姆斯特朗和奧爾德林，馬上開始了緊張的工作，奧爾德林從登月艙取出電視攝像機(jī)安裝在月球的表面，他們又安裝了一臺(tái)太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置，用來(lái)檢測(cè)宇宙射線，還安裝了用來(lái)精確測(cè)定月球和地球之間距離的激光儀。

（朱長(zhǎng)超《月亮上的足跡》）

宇宙廣闊無(wú)邊，我們要懷著敬畏之心去探索 。

【考點(diǎn)】綜合讀寫．

【分析】本道題考查學(xué)生在閱讀材料的基礎(chǔ)上發(fā)表觀點(diǎn)和看法的能力．要注意閱讀材料，抓住三則材料的核心內(nèi)容，最后要三則材料兼顧，寫出自己的看法即可，注意表達(dá)要通順合理．

【解答】需要注意題干中說(shuō)的是“下面三段文字引發(fā)你的什么感想”，所以三則材料都要顧及，方法就是把每則材料的中心概括出來(lái)．材料一主要是講“宇宙博大，我們?nèi)祟愶@得很渺小”，材料二主要是講“宇宙中有比我們智慧高得多的生物”，材料三主要是講“人類對(duì)宇宙的探索”，所以要面面俱到．審題要注意，答案要全面即可．

答案示例：

宇宙廣闊無(wú)邊，我們要懷著敬畏之心去探索

二、

8．（一）閱讀下面文言文，完成下列各題。

月食

[明]顧炎武

李鱸習(xí)西洋之學(xué)，述其言曰：“月本無(wú)光，借日之照以為光曜。至望日，與地，日為一線，．月見地不見日，不得借光，以是以無(wú)光也。”或曰：“不然。曾有一年，月食之時(shí)，當(dāng)在日沒后，．．乃日尚未沉，而出地之月已食矣。東月初升，西日未沒，人兩見之，則地固未嘗遮日月也，何以云見地不見日乎？”答曰：“于所見者非月也，月之影也，月固未嘗出地也。何以驗(yàn)之？今試以一文錢置虛器①中，前之卻之②，不見錢形矣，卻貯水令滿而錢見，則知所見者非錢也。乃錢之影也。日將落時(shí)，東方蒼蒼涼涼，海氣升騰，猶夫水然，其映而升之亦月影也。如必以東方．之月為真月。則是以水面之錢為真錢也，然乎？否乎？又如漁者見魚浮水面，而投叉刺之，心稍下于魚，乃能得魚，其浮于水面者。魚之影也。舟人刺篙，其半在水，視之若曲焉，此皆水之能影物也。然則月之受隔于地，又何疑哉。

（1）解釋句中加點(diǎn)的字體。

①與地，日為一線 成為

．②不得借光 能

．③以是以無(wú)光也 這

．④猶夫水然 好像

．（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子

舟人刺篙，其半在水，視之若曲焉

（3）根據(jù)上文完成題目

①用自己的話解說(shuō)月影形成的原因，并從甲乙兩圖選一幅輔助說(shuō)明。

我選 甲 圖，解說(shuō) 東方海氣升騰，把正處于月食狀態(tài)的月亮的影子投映在空中．

②請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，李鱸用問答的方式講述西洋之學(xué)中月食道理的好處。

【考點(diǎn)】課外文言文閱讀．

【分析】參考譯文：李鱸學(xué)習(xí)西洋學(xué)問，他說(shuō)：“月亮本來(lái)是沒有光的，是借助太陽(yáng)光才明亮的．到十五日，與地球、太陽(yáng)成一條線，月亮照見地球照不見太陽(yáng)，不能借到太陽(yáng)的光，所以沒有光．”有人說(shuō)：“不是這樣．曾有一年，月食之時(shí)，當(dāng)在日沒后，乃日尚未沉，而出地之月已食矣．東月初升，西日未沒，人兩見之，則地固未嘗遮日月也，何以云見地不見日乎？”回答說(shuō)：“你所見的不是月也，是月之的影子，月亮本來(lái)就不曾出地面．用什么來(lái)驗(yàn)證呢？心在試著用一文錢放置在器皿中，前之卻之，不見錢形矣，卻貯滿水而錢看見了，則知所見者不是錢．是錢的影子．日將落時(shí)，東方蒼蒼涼涼，海氣升騰，好像是水的樣子，其映而升之也是月影．如果一定認(rèn)為東方的月為真月．則是以水面之錢為真錢也，是這樣嗎？不是嗎？又如打魚的人看見魚浮在水面，而投叉刺它，要稍微在魚之下，才能得魚，那浮于在水面的是魚的影子．船工撐船，高一半在水里，看它像彎曲一樣．這都是水中的影子啊．即然這樣，那么月亮收到地球的阻擋，又有什么可懷疑的呢？

【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞．

①句意：與地球、太陽(yáng)成一條線．為：成為

②句意：不能借到太陽(yáng)的光．得：能

③句意：所以沒有光．是：這

④句意：好像是水的樣子．猶：好像

（2）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯．翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．

重點(diǎn)詞有：若：好像

句意：船工撐船，篙一半在水里，看它像彎曲一樣．

（3）此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析．參考 “日將落時(shí)，東方蒼蒼涼涼，海氣升騰，猶夫水然，其映而升之亦月影也．”

答案：

（1）①成為

②能

③這

④好像（2）船工撐船，高一半在水里，看它像彎曲一樣．

（3）①選圖甲．東方海氣升騰，把正處于月食狀態(tài)的月亮的影子投映在空中．

②用問答的方式既可以增強(qiáng)趣味性，引起讀者的注意與思考，又可以說(shuō)明事理的思路更清晰．

9．（二）閱讀下面文章完成，下列各題。

魯智深大鬧五臺(tái)山

魯智深在五臺(tái)山寺中，不覺攪了四五個(gè)月。時(shí)遇初冬天氣，智深久靜思動(dòng)。當(dāng)日晴明得好，智深穿了皂布直裰，系了鴉青絳，換了僧鞋，大踏步走出山門來(lái)。信步行到半山亭子上，坐在鵝項(xiàng)懶凳上，尋思道：“干鳥么！俺往常好酒好肉，每日不離口，如今教灑家做了和尚，餓得干癟了。趙員外這幾日又不使人送些東西來(lái)與灑家吃，口中淡出鳥來(lái)。這早晚怎地得些酒來(lái)吃也好。”正想酒哩，只見遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一個(gè)漢子挑著一付擔(dān)桶，唱上山來(lái)，上面蓋著桶蓋。那漢子手里拿著一個(gè)旋子，唱著上來(lái)，唱道：

九里山前作戰(zhàn)場(chǎng)，牧童拾得舊刀槍。

順風(fēng)吹動(dòng)烏江水，好似虞姬別霸王。

魯智深觀見那漢子挑擔(dān)桶上來(lái)，坐在亭子上，看這漢子也來(lái)亭子上，歇下?lián)啊Ｖ巧畹溃骸柏Ｄ菨h子，你那桶里甚么東西？”那漢子道：“好酒！”智深道：“多少錢一桶？”那漢子道：“和尚，你真?zhèn)€也是作耍？”智深道：“灑家和你耍甚么？”那漢子道：“我這酒挑上去，只賣與寺內(nèi)火工道人、直廳、轎夫、老郎們做生活的吃。本寺長(zhǎng)老已有法旨：但賣與和尚們吃了，我們都被長(zhǎng)老責(zé)罰，追了本錢，趕出屋去。我們現(xiàn)關(guān)著本寺的本錢，現(xiàn)住著本寺的屋宇，如何敢賣與你吃？”智深道：“真?zhèn)€不賣？”那漢子道：“殺了我也不賣！”智深道：“灑家也不殺你，只要問你買酒吃。”那漢子見不是頭，挑了擔(dān)桶便走。智深趕下亭子來(lái)，雙手拿住匾擔(dān)，只一腳，交襠踢著，那漢子雙手掩著，做一堆蹲在地下，半日起不得。智深把那兩桶酒都提在亭子上，地下拾起旋子，開了桶蓋，只顧舀冷酒吃。無(wú)移時(shí)，兩大桶酒吃了一桶。智深道：“漢子，明日來(lái)寺里討錢。”那漢子方才疼止，又怕寺里長(zhǎng)老得知，壞了衣飯，忍氣吞聲，那里敢討錢？把酒分做兩半桶挑了，拿了旋子，飛也似下山去了。

只說(shuō)魯智深在亭子上坐了半日，酒卻上來(lái)。下得亭子，松樹根邊又坐了半歇，酒越涌上來(lái)。智深把皂直裰褪膊下來(lái)，把兩只袖子纏在腰里，露出脊背上花繡來(lái)，扇著兩個(gè)膀子上山來(lái)。但見：頭重腳輕，眼紅面赤；前合后仰，東倒西歪。踉踉蹌蹌上山來(lái)，似當(dāng)風(fēng)之鶴；擺擺搖搖回寺去，如出水之蛇。指定天宮，叫罵天蓬元帥；踏開地府，要拿催命判官。裸形赤體醉魔君，放火殺人花和尚。魯達(dá)看看來(lái)到山門下，兩個(gè)門子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，拿著竹篦來(lái)到山門下，攔住魯智深便喝道：“你是佛家弟子，如何噇得爛醉了上山來(lái)？你須不瞎，也見庫(kù)局里貼的曉示：但凡和尚破戒吃酒，決打四十竹篦，趕出寺去，如門子縱容醉的僧人入寺，也吃十下。你快下山去，饒你幾下竹篦。”

魯智深一者初做和尚，二來(lái)舊性未改，睜起雙眼罵道：“直娘賊！你兩個(gè)要打?yàn)⒓遥潮愫湍銖P打。”門子見勢(shì)頭不好，一個(gè)飛也似入來(lái)報(bào)監(jiān)寺，一個(gè)虛拖竹篦攔他。智深用手隔過(guò)，揸開五指，去那門子臉上只一掌，打得踉踉蹌蹌；卻待掙扎，智深再?gòu)?fù)一拳，打倒在山門下，只是叫苦。智深道：“灑家饒你這廝。”踉踉蹌蹌，攧入寺里來(lái)。監(jiān)寺聽得門子報(bào)說(shuō)，叫起老郎、火工、直廳、轎夫，三二十人，各執(zhí)白木棍棒，從西廊下?lián)尦鰜?lái)，卻好迎著智深。智深望見大吼了一聲，卻似嘴邊起個(gè)霹靂，大踏步搶入來(lái)。眾人初時(shí)不知他是軍官出身，次后見他行得兇了，慌忙都退入藏殿里去，便把亮槅關(guān)上。智深搶入階來(lái)，一拳一腳，打開亮槅，三二十人都趕得沒路，奪條棒從藏殿里打?qū)⒊鰜?lái)。

監(jiān)寺慌忙報(bào)知長(zhǎng)老，長(zhǎng)老聽得，急引了三五個(gè)侍者直來(lái)廊下，喝道：“智深不得無(wú)禮！”智深雖然酒醉，卻認(rèn)得是長(zhǎng)老，撇了棒，向前來(lái)打個(gè)問訊，指著廊下對(duì)長(zhǎng)老道：“智深吃了兩碗酒，又不曾撩撥他們，他眾人又引人來(lái)打?yàn)⒓摇！遍L(zhǎng)老道：“你看我面快去睡了，明日卻說(shuō)。”魯智深道：“俺不看長(zhǎng)老面，灑家直打死你那幾個(gè)禿驢！”長(zhǎng)老叫侍者扶智深到禪床上，撲地便倒了，齁齁地睡了。

（1）在空格內(nèi)依次填寫一個(gè)動(dòng)詞。概括文中魯智深與酒的幾件事。

想酒～ 買 酒～ 搶 酒～ 鬧 酒

（2）文中漢子的唱詞有哪些作用？

（3）結(jié)合水滸傳，完成下面題目

①魯智深在上五臺(tái)山之前所做的義事是

A

A拳打鎮(zhèn)關(guān)西

B大鬧桃花村

C火燒瓦官寺

D大鬧野豬林

②魯智深為何被稱作花和尚

③與林沖和李逵相比，魯智深的性格有什么特別之處，請(qǐng)舉例具體分析。

【考點(diǎn)】小說(shuō)閱讀綜合．

【分析】本文主要描述了魯智深大鬧五臺(tái)山的故事．第一段寫魯智深來(lái)到五臺(tái)山幾個(gè)月沒喝酒，正想著酒，外面?zhèn)鱽?lái)了賣酒的歌聲；第二段寫魯智深想買酒遭拒，就開始動(dòng)手搶酒，嚇跑了賣酒的漢子；第三至五段，寫魯智深喝完，酒勁上來(lái)看返回寺院，門子見狀阻攔，魯智深反打門子，驚擾到長(zhǎng)老送至房間便酒意大發(fā)睡去了．

【解答】（1）本題考查主要內(nèi)容的概括．解答此題明確本文的寫作線索為“酒”，按寫作的順序找出事件，然后分別用兩個(gè)字來(lái)概括即可．文章第一段寫魯知深想到了喝酒，第二段寫魯智深想買酒遭到了拒絕，便開始搶酒；第三至五段，主要寫他喝酒后回寺大鬧寺院．可分別概括為：想酒、買酒、搶酒和鬧酒．

（2）本題考查內(nèi)容的理解與分析．唱詞與戰(zhàn)爭(zhēng)、項(xiàng)羽相關(guān)，結(jié)合前文情節(jié)我們知道，魯智深曾經(jīng)作過(guò)提轄，這個(gè)唱詞則觸發(fā)了魯智深的英雄豪情，想起自己此時(shí)卻在寺院中為僧，這樣就刺激了他的酒癮，從而引發(fā)了下面的情節(jié)．

（3）本題考查名著情節(jié)的識(shí)記與人物形象的對(duì)比分析．解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的閱讀與積累．①魯智深上山之前是提轄，因?yàn)榫戎鹗细概蜴?zhèn)關(guān)西，為了逃脫人命官司而來(lái)到了這里．故選A．②魯智深上山為僧，但他的脊背上有花繡，又因?yàn)樗皇亟渎桑染瞥匀獯蛉耍缘妹盎ê蜕小保?

③林沖在《水滸傳》中一開始的性格是軟弱的，就因?yàn)橐辉俚娜套尣疟缓Γ铄拥挠旅秃汪斨巧詈芟嗨疲铄佑杏聼o(wú)謀，沒有頭腦．而魯智深有智慧，如拳打鎮(zhèn)關(guān)西至他于死地時(shí)，用鄭屠的裝死來(lái)騙眾人，取得逃跑的時(shí)間等情節(jié)就能體現(xiàn)出來(lái)．

答案：

（1）買

搶

鬧（共3分，每空1分）

（2）漢子的唱詞進(jìn)一步觸發(fā)了曾為軍官的魯智深的豪情和他對(duì)當(dāng)時(shí)處境的不滿，更刺激了他的酒癮．

（3）①A

②因?yàn)樗黾覟樯壹贡成嫌谢ɡC，也因?yàn)樗染瞥匀獯蛉耍皇亟渎桑?

③示例：與林沖相比，魯智深辦事更加果斷干脆．例如，林沖在被奸人高俅陷害后一再隱忍退讓，而魯智深為解救金氏父女，直接痛打了惡人鄭屠．

10．（三）閱讀下面材料，完成下列各題

【材料一】

南京的靈谷寺里有成片的雪柳，春暖花開遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片雪白，然而你走進(jìn)細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一朵小花都是精美工巧的藝術(shù)品，雪白的花瓣，淺綠色的花蕊，玲瓏剔透，姿態(tài)萬(wàn)千。賀知章看到春天的萬(wàn)條柳絲，驚嘆說(shuō)，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀，我們同樣可以追問，世間萬(wàn)紫千紅的鮮花，究竟是哪一雙巧手剪裁出來(lái)的呢？

【材料二】

我們說(shuō)中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，不純粹是指詩(shī)歌的數(shù)量，這樣說(shuō)主要指以下兩層意思，一是中國(guó)的一切文化藝術(shù)，無(wú)不滲透了詩(shī)的特點(diǎn)，比如漢字是從象形文字開始的，有聲調(diào)上的抑揚(yáng)起伏，即平上去入的不同，是從先秦到今天，我們的理論核心，真善美的原則標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，我們的美學(xué)思想，同真和善，不可分割，孔子說(shuō)詩(shī)可以興，觀，群，怨，漢人詩(shī)講究溫柔敦厚，都是與真和善緊密結(jié)合的，從上述兩層意思說(shuō)，中國(guó)確是詩(shī)的國(guó)度。

【材料三】

陶淵明

朱光潛

大詩(shī)人先在生活中把自己的人格涵養(yǎng)成一首完美的詩(shī)，充實(shí)而有光輝，寫下來(lái)的詩(shī)是人格的煥發(fā)，陶淵明是這個(gè)原則的一個(gè)典型的例證，正和他的事一樣他的人格，最平淡也是最深厚的。

和我們一般人一樣，淵明的生活中有許多矛盾和沖突，和一切偉大詩(shī)人一樣，他終于達(dá)到調(diào)和靜穆，他飽經(jīng)憂患，極端貧窮，逼得要自己種田，他逼的要去乞食，窮還不算，他一生很少不在病中，他的詩(shī)集滿紙都是優(yōu)生之跌，他的大半生中，國(guó)家兵戈擾攘，幾無(wú)寧日，他一個(gè)窮書生，進(jìn)不足以謀國(guó)，退不足以謀生，也很優(yōu)，陶淵明詩(shī)篇篇有酒，他要借酒壓住心頭極端的苦悶，忘去世間種種不稱心的事。

但淵明由沖突達(dá)到調(diào)和，并不由于飲酒，彌補(bǔ)這世間缺陷的有他的極豐富的精神生活，尤其是他的極深廣的同情。淵明由任何力量不能剝奪的自由，就在“樊籠”以外，發(fā)現(xiàn)一個(gè)“天空任鳥飛”的宇宙。他先是打破了現(xiàn)在的界限而游心于千載，發(fā)現(xiàn)許多可“尚友”的古人。在詩(shī)中，他把他所敬仰的古人排起隊(duì)來(lái)，向他們馨香禱祝，更可以見出他的志向。淵明還打破了身處的小天地界限，他的世界中，人與物與我在一體同仁的狀態(tài)中各自徜徉自得，如莊子所說(shuō)的“魚相與忘于江湖”。他把自己的胸襟氣韻貫注于外物，使外物的生命更活躍，情趣更豐富；同時(shí)也吸收外物的生命與情趣來(lái)擴(kuò)大自己的胸襟氣韻。這種物我的回響交流，有如佛家所說(shuō)的“千燈相照”，互映增輝。所以無(wú)論是微云孤島，時(shí)雨景風(fēng)，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，觸目成趣。他沒有由苦悶而落到頹唐，也正因此。

淵明盡管胸襟高超，卻保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格，他在詩(shī)中表現(xiàn)最多的是對(duì)子女的慈愛。他做了官，特別遣一個(gè)工人給兒子，以減輕他的勞作之苦。還關(guān)照說(shuō)：“此亦人子也，可善遇之。”

既可以見出做父母的仔細(xì)，尤可見出人道主義者的深廣的同情。淵明的偉大之處就在他有至性申請(qǐng)，而且不怕坦白地把它表現(xiàn)出來(lái)。

總之，淵明經(jīng)過(guò)極端的苦悶，達(dá)到極端的和諧肅穆。他的智慧與他的情感融成一片，釀成他的極豐富的精神生活。他的為人和他的詩(shī)一樣，都很淳樸，卻都不很簡(jiǎn)單，是一個(gè)大交響曲，而不是一管一弦的清秒聲響。

（節(jié)選自《詩(shī)論》，北京出版社2011年版，有刪改） （1）自然景象常讓中國(guó)人聯(lián)想起相關(guān)的古詩(shī)句，“材料一”中作者的經(jīng)歷就是一例。請(qǐng)你也寫一例與大家分享

（2）“材料三”中，陶淵明中額人格體現(xiàn)在哪些方面？

（3）“人，詩(shī)意地棲居在大地上。”生活與詩(shī)從未有片刻的分離。請(qǐng)聯(lián)系上述三則材料，談?wù)勀銓?duì)生活與詩(shī)的關(guān)系的理解。

【考點(diǎn)】材料閱讀．

【分析】本題共給出三則材料，材料一，由南京的靈谷寺里雪柳花開的美景，不禁贊嘆大自然的神奇；材料二，從兩個(gè)方面分析中國(guó)為什么是詩(shī)的國(guó)度；材料三，是朱光潛先生對(duì)陶淵明的

評(píng)價(jià)，認(rèn)為陶淵明把自己的人格涵養(yǎng)成一首完美的詩(shī)，寫下無(wú)數(shù)閃爍著他光輝人格的美麗詩(shī)篇．【解答】（1）本題考查閱讀感悟的能力．解答此題根據(jù)材料一中作者由景想到一首相關(guān)的古詩(shī)句，來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心感受的寫法，寫出一段文字即可．作者由雪柳花聯(lián)想到《詠柳》詩(shī)，我們

可以由雪聯(lián)想到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的句子，但要注意句式內(nèi)容與作者的相似．（2）本題考查材料信息的篩選與概括能力．材料三第一段總起全文，第二段表現(xiàn)陶淵明“生活中有許多矛盾和沖突，和一切偉大詩(shī)人一樣，他終于達(dá)到調(diào)和靜穆”，第三段重點(diǎn)表現(xiàn)“他的極深廣的同情”，“他的世界中，人與物與我在一體同仁的狀態(tài)中各自徜徉自得”，第四段表現(xiàn)“淵明盡管胸襟高超，卻保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格”，最后一段總結(jié)．將中間三段中對(duì)陶淵明人格的介紹歸納概括即可．

（3）本題考查對(duì)材料閱讀的感悟能力．解答此題要從三則材料中找出其所暗示的“生活與詩(shī)”之間的關(guān)系．材料一，表現(xiàn)生活美景可以觸發(fā)一個(gè)人的詩(shī)情；材料二，從對(duì)中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度原因分析中可以看出，“中國(guó)的一切文化藝術(shù)，無(wú)不滲透了詩(shī)的特點(diǎn)”；材料三，則以陶淵明為例，讓我們了解到人格與詩(shī)之間也有著密不可分的關(guān)系．將這三點(diǎn)發(fā)現(xiàn)用自己的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，即為你對(duì)生活與詩(shī)關(guān)系的理解．

答案：

（1）示例：秋日的棲霞山，一簇簇紅楓搖曳在道旁山澗．那時(shí)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句便會(huì)輕叩心扉，讓人不覺沉醉．

（2）陶淵明的人格表現(xiàn)在：戰(zhàn)勝生活中的矛盾沖突達(dá)到調(diào)和靜穆，有極深廣的同情，人與物與我一體同仁，保持一個(gè)平常人的風(fēng)格等．

（3）示例：生活中的自然風(fēng)物常常能激發(fā)人的詩(shī)情；生活中的文化藝術(shù)都滲透著詩(shī)的特點(diǎn)；詩(shī)與生活的理論核心緊密相聯(lián)；偉大詩(shī)人的人格能帶給我們?nèi)松膯⑹荆?

三、

11．按要求修改下面的習(xí)作片段。

學(xué)校，禮堂，一場(chǎng)精彩的辯論賽正在進(jìn)行。

圍繞“未來(lái)智能機(jī)器人會(huì)取代人類詩(shī)人”這一辯題，正方率先發(fā)言：“以后人類詩(shī)人經(jīng)被機(jī)器人詩(shī)人所取代。機(jī)器人‘小冰’的詩(shī)集《陽(yáng)光失了玻璃窗》已經(jīng)出版了。（甲）這說(shuō)明機(jī)器人通過(guò)學(xué)習(xí)，可以迅速地掌握寫作詩(shī)歌的能力，創(chuàng)作出大量合轍押韻的詩(shī)歌。”

“不可能！機(jī)器人詩(shī)人是不可能取代人類詩(shī)人的！機(jī)器人寫詩(shī)，不是創(chuàng)作，只是套用和拼湊已有的詩(shī)歌（乙） ”

雙方隊(duì)員唇槍舌劍，我完全被吸引了。是呀，人類會(huì)被機(jī)器人取代嗎？我陷入了沉思……

（1）文中（甲）句有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)分別改正。

能力 改成 技能 ； 合轍押韻 改成 押韻

（2）文中（乙）處需要補(bǔ)寫一句，最恰當(dāng)?shù)氖?

B

A．這就像條件反射一樣，訓(xùn)練多了也就會(huì)了。

B．這就像鸚鵡學(xué)舌一樣，說(shuō)得再好，也就是模仿。

C．這就像熟能生巧一樣，只有多加練習(xí)才能寫得好。

D．這就像邯鄲學(xué)步一樣，一味地模仿，以致四不像了。

【考點(diǎn)】綜合讀寫．

【分析】本道題綜合考查學(xué)生的病句辨析修改能力、語(yǔ)句補(bǔ)寫能力，要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：1、善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)．2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息．3、發(fā)散多種思維，合理展開想象．

【解答】（1）本道題考查學(xué)生的病句辨析修改能力．文中（甲）句有兩處錯(cuò)誤，第一處是“掌握寫作詩(shī)歌的能力”“掌握”與“能力”搭配不當(dāng)，“能力”改為“技能”．第二處是語(yǔ)意重復(fù)，“合轍”的意思就是“押韻”，刪去其中一個(gè)．

（2）像這種補(bǔ)寫的題，務(wù)必聯(lián)系上下文．上文說(shuō)道：機(jī)器人寫詩(shī)，不是創(chuàng)作，只是套用和拼湊已有的詩(shī)歌．首先這是一種模仿行為，而A中的“條件反射”不符合，排除；C說(shuō)的是“熟能生巧，多加練習(xí)才能寫得好”這與上文（乙）方否定機(jī)器人能寫出詩(shī)歌相違背；D是說(shuō)“模仿”，但后面的“四不像”是不對(duì)的，因?yàn)樵牧现忻鞔_給出：創(chuàng)作出大量押韻的詩(shī)歌．

答案：

（1）“能力”改為“技能” “合轍押韻”改為“押韻” （2）B

12．2047年6月17日，30年后的今天，同學(xué)們相約回初中母校聚會(huì)，要求每人發(fā)言。請(qǐng)您發(fā)揮想象，以“無(wú)情歲月有味詩(shī)”為題，寫一篇發(fā)言稿。不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)地校名、人名。

【考點(diǎn)】命題作文．

【分析】【審題立意】本作文要求寫一篇想象類作文．從題目及要求分析，寫作的主要內(nèi)容是想象自己30年后回到母校的所見所聞，從中表達(dá)自己的感受．其中“無(wú)情”修飾的是“歲月”，蘊(yùn)含時(shí)間悄然流逝，無(wú)法挽回的自然規(guī)律；“詩(shī)”是想象自己從現(xiàn)在開始直到2047年6月17日這30年的生活經(jīng)歷像一首優(yōu)美的詩(shī)歌，既豐富多彩，又生動(dòng)無(wú)比．其中“有味”是指自己的感受．是指自己的生活值得品味、珍藏．

【構(gòu)思選材】我們可以運(yùn)用自己的想象力，我們可以想象未來(lái)30年自己的主要生活經(jīng)歷和情景，從中表達(dá)對(duì)未來(lái)美好生活的熱愛，對(duì)母校的熱愛之情．為了做到獨(dú)辟蹊徑，可以采用回憶的方式，內(nèi)容主要寫30年后的今天，同學(xué)們團(tuán)聚之的情景，想象同學(xué)們?cè)谛@中曾經(jīng)經(jīng)歷的主要生活經(jīng)歷，從中表達(dá)對(duì)生活的熱愛之情，對(duì)母校的留戀之情．

【寫法點(diǎn)撥】應(yīng)該運(yùn)用想象的寫法，敘述、抒情的表達(dá)方式，既寫出自己未來(lái)30年的生活經(jīng)歷，又要表達(dá)出對(duì)母校的熱愛、留戀之情．

【解答】范文：

無(wú)情歲月有味詩(shī)

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好！

時(shí)隔三十年，再次站在這個(gè)地方，再次向大家說(shuō)出上面這句熟悉的話，我發(fā)現(xiàn)我的聲音竟然有些難以控制．歲月無(wú)情，在你我臉上刻下了時(shí)間的痕跡；但是往昔歲月譜成長(zhǎng)卷漫詩(shī)，心中的感動(dòng)，卻從未離我們而去．

“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓．”至今還記得年少頑皮的我們?cè)谶@熟悉的校園中嬉笑打鬧，春天，我們一窩蜂地去撿拾散落的“毛毛蟲”；夏天，我們?cè)诓賵?chǎng)上的水洼中踩水，樂此不疲；秋天，落葉紛紛中我們用葉梗角力；冬天，我們一起趴在窗邊，巴望著雪精靈造訪人間．而如今，我們雖然可能不再有興趣，有體力去瘋?cè)ヴ[，可那時(shí)的歡樂，卻成了一首我們心中永遠(yuǎn)帶著甜味的長(zhǎng)短句．

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)．”在學(xué)校的日子里，不僅有著玩耍的快樂，更有著和同學(xué)們一同奮斗的種種．還記得當(dāng)年，早上七點(diǎn)，操場(chǎng)上就是我們晨練的身影；白天，教室就是我們向知識(shí)高地發(fā)起沖擊的戰(zhàn)場(chǎng)；下了晚自習(xí)，我們?nèi)齼蓛勺呋厮奚幔岩惶鞂W(xué)習(xí)的疲憊都留在了教室；到了深夜，偷偷在宿舍開臥談會(huì)的緊張與坦誠(chéng)我始終難以忘懷．那時(shí)的我們雖

然也苦也累，可心思單純，任務(wù)簡(jiǎn)單，如今回首，那時(shí)的奮斗，已成了一首苦中帶甜的七律． “莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君．”記得三十年前的今天，我們也是聚在這里，我們一起笑，一起哭；我們依依不舍，我們心中忐忑．可最后，我們還是一起念出了高適的壯懷，既然我們永遠(yuǎn)無(wú)法停在此時(shí)此地，那便讓天下人都記得我的名字！那時(shí)的我們氣概凌云，那時(shí)的豪情釀成一首醇辣香烈的七絕，我至今不敢有一刻忘懷．

今天，我們跨越了三十年的無(wú)情歲月重聚在這里，我們共同的回憶并未被歲月沖刷褪色，反而洗盡鉛華，在我們心中留下了不朽的詩(shī)篇．而從今往后，我們還有各自的生活，各自的奮斗，但我相信，這些帶著我們青春味道的詩(shī)歌，將永遠(yuǎn)把我們聯(lián)系在一起！

謝謝！

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