新年的美術(shù)教案(6篇)

2023年12月7日發(fā)(作者：陶藝制作)

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新年的美術(shù)教案（6篇）

新年的美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看，用繪畫的形式大膽地表達(dá)新年里快樂(lè)的事。

2、大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里快樂(lè)的事，運(yùn)用繪畫的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的快樂(lè)事。

3、樂(lè)于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒繪畫材料人手一份。

2、范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌引題，激發(fā)愛(ài)好

1、今日老師思念一首兒歌給你們聽(tīng)，盼望你們聽(tīng)了以后能告知我：兒歌里說(shuō)了些什么事？

2、老師有感情地朗誦兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒講解并描述：兒歌里說(shuō)了些什么事？這些事發(fā)生在什么時(shí)候？

4、你們能把自己新年里發(fā)生的事告知老師嗎？

二、通過(guò)說(shuō)、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能

1、引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己新年里一些快樂(lè)的事。

2、聽(tīng)了你們那么多新年里快樂(lè)的事，老師也快樂(lè)，所以，我

第 1 頁(yè) 要送給你們一些禮物，看看是什么？

3、老師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說(shuō)。

4、如今我想，你們是否也想動(dòng)手畫一畫自己新年里的快樂(lè)事？

三、幼兒動(dòng)手畫出自己新年里快樂(lè)的事，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣

1、如今老師請(qǐng)你們到為你們預(yù)備好的位置上去畫自己新年里的快樂(lè)事，

2、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回觀看并適合指導(dǎo)

四、觀賞、溝通作品，進(jìn)一步感知新年里快樂(lè)的事

1、引導(dǎo)幼兒將自己的做品展現(xiàn)在展板上，相互觀賞自主溝通。

2、和幼兒一起觀賞溝通幼兒的作品。

3、我們把自己畫的新年里的快樂(lè)事去拿給小班的小伴侶看一看，也讓他們快樂(lè)快樂(lè)好嗎？

新年的美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗(yàn)迎接新年的歡樂(lè)。

2、情愿主動(dòng)參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

3、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，愿意參與布置環(huán)境的活動(dòng)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

將心愿繪畫在心愿卡上。

第 2 頁(yè) 活動(dòng)預(yù)備：

1、新年心愿樹(shù)

2、心愿卡

3、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞重現(xiàn)

1、商量回憶

師：今日符老師帶來(lái)了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20xx年。

師：今日幾月幾號(hào)？找找在哪里？今日是12月30號(hào)。

師：今日過(guò)完了，后面還有一張紙，過(guò)完就要過(guò)20xx年啦！新的一年要來(lái)到啦！拍手慶祝。

師：符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿，看看！出示愛(ài)心卡。

猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。

師：褚老師，猜對(duì)了嗎？老師回應(yīng)。

師：我們把心愿卡掛到心愿樹(shù)上，心愿樹(shù)有了褚老師的心愿變得更美麗了。

師：符老師也有個(gè)新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛(ài)心卡，幼兒回答，老師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾荆“閭H矮矮的，后來(lái)他又變得高高的。

小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹(shù)上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并關(guān)心我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦！

第 3 頁(yè) 2、幼兒和同伴商量

師：你們的新年愿望是什么呢？請(qǐng)你們想想，然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好伴侶說(shuō)說(shuō)！然后再告知大家。幼兒互相溝通，老師同個(gè)別幼兒溝通。

師：誰(shuí)情愿來(lái)告知大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本事大、全家人美好的生活在一起、得到好玩的玩具、盼望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快歡樂(lè)樂(lè)的、盼望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝愿，還想到給其他關(guān)懷我們的人送上祝愿。你們真是和善的好孩子。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、感知聯(lián)想

師：請(qǐng)小伴侶們也把自己新年愿望畫出來(lái)，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

2、繪畫創(chuàng)作

師：老師為每位小伴侶預(yù)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡，老師巡回指導(dǎo)，為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝愿的話。

三、呈現(xiàn)、溝通播放背景音樂(lè)《新年好》

師：小伴侶們一起來(lái)，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹(shù)上，讓我們一起來(lái)期盼這些愿望能實(shí)現(xiàn)，好嗎？

第 4 頁(yè) 師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好伴侶說(shuō)說(shuō)你的心愿。

在音樂(lè)聲中和孩子唱歌、許愿。哇！要過(guò)年了，好快樂(lè)啊！在音樂(lè)聲中和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)的挨次較為流暢、老師的精神狀態(tài)也較好。

缺乏之處在于老師的回應(yīng)與提升方面缺乏，對(duì)幼兒的回答，老師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老師的總結(jié)和反饋。

活動(dòng)中老師缺乏有針對(duì)性的提煉，對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過(guò)心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒(méi)有分析到位。

在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)客人老師說(shuō)說(shuō)自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

新年的美術(shù)教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡(jiǎn)潔動(dòng)態(tài)。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

3、感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、有過(guò)提燈籠過(guò)節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的閱歷。

2、范畫一張。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引題：

第 5 頁(yè) 老師：小伴侶，元旦那天開(kāi)不快樂(lè)啊？很快就要過(guò)農(nóng)歷新年了，我們以前每次過(guò)節(jié)都把教室布置的很美麗？有什么來(lái)布置呢？〔彩帶，燈籠……〕小伴侶都很快樂(lè)，都在觀賞我們布置的環(huán)境。今日我們來(lái)把快樂(lè)的時(shí)刻留下來(lái)，把它畫下來(lái)，好嗎？

2、出示范畫。

老師：那讓我們來(lái)看一下畫上的小伴侶在干什么呢？這個(gè)小伴侶在干什么呀？

幼兒：小伴侶都很快樂(lè)，都在觀賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在觀賞彩帶……

3、穩(wěn)固正面人物作畫的方法：先畫一個(gè)圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來(lái)；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

穩(wěn)固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個(gè)橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。

4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

老師：如今請(qǐng)小伴侶也來(lái)畫畫看，把你們過(guò)新年里做事情畫下來(lái)。鼓舞幼兒依據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

四、作品評(píng)析。

〔1〕幼兒自評(píng)。

老師：如今請(qǐng)小伴侶們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們覺(jué)得自己的畫那里畫得最好。

〔2〕老師：如今我要請(qǐng)小伴侶上來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得誰(shuí)的畫畫得最好。你最喜愛(ài)哪一幅呢？

第 6 頁(yè) 〔3〕老師評(píng)畫。

新年的美術(shù)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．大膽用繪畫的形式表現(xiàn)過(guò)年時(shí)喧鬧、快樂(lè)的情景，并用連貫完好的語(yǔ)言表述自己的作品。

2．感受新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

3．培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

4．培育幼兒對(duì)美的觀賞力量，體驗(yàn)勝利帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備

1．材料預(yù)備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂(lè)；老師事先畫好的一幅關(guān)于喧鬧的新年的簡(jiǎn)筆畫

2．閱歷預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在新年期間帶著孩子一起去參加各種慶祝活動(dòng)。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1．活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽用語(yǔ)言和繪畫的形式將過(guò)年時(shí)喧鬧、快樂(lè)的情景表現(xiàn)出來(lái)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用某一符號(hào)表示不會(huì)畫的事物，畫面內(nèi)容能緊扣主題，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連貫完好的進(jìn)行講解并描述。

2．指導(dǎo)要點(diǎn)通過(guò)談話回憶、繪畫的形式將過(guò)年時(shí)喧鬧快樂(lè)的情景表達(dá)出來(lái)，講解并描述時(shí)鼓舞幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完好的語(yǔ)言。

活動(dòng)過(guò)程

第 7 頁(yè) 1．談話導(dǎo)入你們喜愛(ài)過(guò)年嗎？過(guò)年的時(shí)候你和爸爸媽媽都到過(guò)什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時(shí)你心里的感覺(jué)怎樣？

2．繪畫：喧鬧的新年老師：新年可真喧鬧，你們?cè)谛履昀锒甲隽撕枚嗫鞓?lè)的事情。下面就請(qǐng)你們將這些事情先畫出來(lái)，再用一段好聽(tīng)的話告知你身邊的伴侶，讓大家和你一起共同共享歡樂(lè)喧鬧的新年吧。

〔1〕幼兒作畫〔簡(jiǎn)筆畫〕播放新年的喜慶音樂(lè)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)喧鬧喜慶的氣氛。繪畫時(shí)提示幼兒留意將主要的角色、大事畫在突出的位置；不會(huì)畫的事物用某一符號(hào)進(jìn)行記錄。

3．講解并描述

〔1〕分組講解并描述：

畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪番輕聲講解并描述，老師巡回指導(dǎo)傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言，提示幼兒講解并描述時(shí)要緊扣主題，用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，連貫完好的講解并描述。

〔2〕個(gè)別講解并描述：

請(qǐng)出畫面主題內(nèi)容突出，講解并描述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講解并描述。

〔3〕評(píng)價(jià)老師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫面表現(xiàn)力和講解并描述力量?jī)煞矫孢M(jìn)行評(píng)價(jià)。如：畫面是否突出歡樂(lè)、喧鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會(huì)用某一符號(hào)表現(xiàn)事物；講解并描述時(shí)是否會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)是否流暢等。

〔4〕老師結(jié)合事先畫好的簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行示范講解并描述。

第 8 頁(yè) 4．活動(dòng)延長(zhǎng)：將幼兒的繪畫作品粘貼出來(lái)，并請(qǐng)父母將幼兒的講解并描述內(nèi)容用文字記錄下來(lái)展現(xiàn)在主題墻上與同伴共同共享新年的喧鬧和快樂(lè)。

評(píng)價(jià)要素

幼兒的畫面是否主題突出，講解并描述是否連貫完好。

活動(dòng)建議

請(qǐng)家長(zhǎng)將新年期間帶著孩子一起去參加的各種慶祝活動(dòng)以圖畫和照片等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來(lái)，布置成主題墻飾：喧鬧的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書(shū)：《喧鬧的新年》

活動(dòng)反思

1、新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好需要，設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。為了給孩子們的活動(dòng)制造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年——長(zhǎng)大一歲了”四個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話、歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解；通過(guò)親自布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做預(yù)備；以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛；最終以談話形式使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了的意義。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

〔1〕對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，主要是進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己

第 9 頁(yè) 做，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、有禮貌的乖寶寶。當(dāng)談到“我又長(zhǎng)大一歲了”的時(shí)候，孩子們說(shuō)出了很多自己的想法。這個(gè)說(shuō)：“我會(huì)自己穿衣服和脫衣服了。”那個(gè)說(shuō)：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會(huì)穿鞋、提褲子—————”還有的說(shuō)“我不用大人抱”“我會(huì)給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子“我能幫老師整理玩具，給小伴侶系紐扣”，還有的說(shuō)“我能自己畫畫了”——————每個(gè)孩子的話語(yǔ)都得到了老師和小伴侶們的'強(qiáng)烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿意。

〔2〕對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思，預(yù)設(shè)的主題活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好需要，說(shuō)明這個(gè)主題活動(dòng)選得好，通過(guò)這次主題活動(dòng)，對(duì)以后開(kāi)展主題活動(dòng)供應(yīng)了閱歷、打下了基礎(chǔ)，在這次主題活動(dòng)中，老師的理念進(jìn)一步更新，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，到達(dá)了資源共享〔材料、環(huán)境、方案……〕，通過(guò)合作，相互學(xué)習(xí)、相互補(bǔ)充，提高了老師之間的分散力，增添了老師的參加意識(shí)。

〔3〕對(duì)師幼互動(dòng)的反思，這次活動(dòng)，不單是老師和幼兒互動(dòng)，也讓家長(zhǎng)主動(dòng)地“動(dòng)”起來(lái)，主動(dòng)參加、協(xié)作到我們的活動(dòng)中。

A、要敬重家長(zhǎng)。

B、向家長(zhǎng)介紹協(xié)作工作的方法。

C、讓家長(zhǎng)參加的目標(biāo)要明確，任務(wù)不能過(guò)于頻繁。

D、活動(dòng)后展現(xiàn)成果，讓家長(zhǎng)看到自己的參加使孩子得到了什么、知道家長(zhǎng)的參加有利于孩子的進(jìn)展，孩子的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，使家長(zhǎng)變被動(dòng)接受為自動(dòng)參加。使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，

第 10 頁(yè) 幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，“過(guò)新年啦”這個(gè)主題活動(dòng)確實(shí)立，附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好需要，所以整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得很好，幼兒參加的主動(dòng)性始終很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。但在開(kāi)展主題活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)熟悉新年時(shí)，由于幼兒年齡小，對(duì)過(guò)年積累的學(xué)問(wèn)和閱歷很少甚至沒(méi)有，我們只是通過(guò)談話、兒歌、歌曲和一些簡(jiǎn)潔的圖片來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)說(shuō)教，所以把握起來(lái)很吃力，雖然最終孩子都會(huì)說(shuō)了，但是，是通過(guò)老師反復(fù)地“填鴨”才獲得的。

4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多為幼兒考慮一些，多為幼兒預(yù)備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼觀察、親自感受，讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動(dòng)和風(fēng)俗，直接地獲得學(xué)問(wèn)和閱歷，像后三個(gè)環(huán)節(jié)一樣“直觀性”強(qiáng)一些、參加性多一些、操作性多一些，老師的“說(shuō)教”、“填鴨”少一些。通過(guò)讓幼兒親身體驗(yàn)、親自感受同“說(shuō)教”、“填鴨”相比，結(jié)果一樣，但過(guò)程不一樣，對(duì)幼兒的進(jìn)展也不一樣，這樣才真正表達(dá)了“以人為本”的理念，只有幼兒的力量進(jìn)展了，這樣的活動(dòng)才有意義，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)就會(huì)順當(dāng)多了。

新年的美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手指教畫。

2、感受顏色對(duì)比。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

第 11 頁(yè) 4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹(shù)”的鉛畫紙、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒操作的愛(ài)好：

老師和幼兒一起商量：快要過(guò)年了，老師帶來(lái)了一棵新年樹(shù)，可是這樹(shù)還沒(méi)有裝飾過(guò)，我們一起來(lái)把它裝扮得美麗一些。

2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹(shù)。

〔1〕老師邊講解邊示范點(diǎn)畫的步驟。

“新年樹(shù)上有很多彩燈，它們是什么顏色的？彩燈怎樣才會(huì)亮？”

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。

〔3〕幼兒為新年樹(shù)掛彩燈，老師個(gè)別指導(dǎo)。

每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要美麗、豐富。

3、老師引導(dǎo)幼兒同伴間互相觀賞各自創(chuàng)作的作品。

〔1〕檢查每一盞燈是否都亮。

〔2〕激發(fā)幼兒在新年樹(shù)上點(diǎn)畫或粘貼其他裝飾物的愛(ài)好。

活動(dòng)反思：

美術(shù)的繪畫形式有許多種，美術(shù)可以讓人發(fā)揮想象和制造力量。

第 12 頁(yè) 幼兒對(duì)于繪畫來(lái)說(shuō)，需要的是貼近生活，幼兒都喜愛(ài)涂涂畫畫，盡管幼兒畫的什么也不像，我們都要跟幼兒們鼓舞，不要去打擊幼兒對(duì)涂涂畫畫的愛(ài)好，讓幼兒盡情地繪畫，這才能讓幼兒表達(dá)出內(nèi)心的情感。手指教畫是一種幼兒的繪畫形式，這種用手指繪畫會(huì)讓幼兒產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

新年的美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞美麗的帽子，了解新年帽的作用。

2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。

3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

5、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

裝飾好的新年帽若干頂

美麗的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

用紙折好的“帽子”人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室

1、〔聽(tīng)，這是什么歌呀？——老師帶著幼兒一起邊走邊唱〕是呀，新年快到了，我們小伴侶又要大一歲了，園長(zhǎng)老師已經(jīng)給我們小〔4〕班的小伴侶預(yù)備了很多新年禮物。你們想不想看看？

第 13 頁(yè) 2、那我們來(lái)看看是什么禮物呀。

二、引導(dǎo)幼兒觀賞各種裝飾好的新年帽

1、哇，這么多美麗的帽子呀！那你最喜愛(ài)哪一頂帽子呀？〔請(qǐng)小伴侶上前來(lái)拿著喜愛(ài)的帽子回答〕你為什么喜愛(ài)這頂帽子呢？

2、師小結(jié)：過(guò)新年了，園長(zhǎng)老師送給我們小伴侶的新年帽真是美麗啊！有的帽子上有很多小圓點(diǎn)，五顏六色的，像彩色的小雨點(diǎn)，有的帽子上有很多可愛(ài)的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？

3、幼兒回答：過(guò)新年了，帶上美麗的帽子；帶上帽子就不會(huì)冷了。

4、小結(jié)：對(duì)，過(guò)新年了，帶上新年帽肯定很美麗，還可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的愛(ài)好

1、剛剛我們看了好多美麗的帽子。老師這里還有很多帽子，那我們一起把它們裝扮得美麗一點(diǎn)？

2、一會(huì)兒小伴侶裝扮的時(shí)候可以像這頂帽子一樣用印章印上美麗的圖案，也可以畫上自己喜愛(ài)的畫。咦？這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的呀？如今我請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)試一試，其他小伴侶看看她有沒(méi)有變出小圓點(diǎn)。

3、師小結(jié)：哦，變出來(lái)了，她的小手真能干。如今我們知道了是用這個(gè)皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個(gè)個(gè)彩色的小圓點(diǎn)的。你們能像她一樣變出很多小圓點(diǎn)嗎？

4、老師這里還有很多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們

第 14 頁(yè) 自己去選一頂帽子，把它裝扮得漂美麗亮的，好不好？

四、幼兒制作，老師指導(dǎo)

五、展現(xiàn)溝通

1、已經(jīng)裝扮好新年帽的小伴侶坐到前面來(lái)和旁邊的小伴侶說(shuō)說(shuō)你是怎么裝扮新年帽。哇，你們的新年帽裝扮得這么美麗啊！誰(shuí)來(lái)告知大家你是怎么裝扮新年帽的呀。來(lái)，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

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