七年級語文下冊第19課觀舞記同步練習新人教版

2023年12月9日發(作者：心得體會300字)

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第19課 觀舞記

一、字音字形

1．識記生難字

咿啞（yī） 褶裙（zhě） pín cù（顰蹙）

．．粲然（càn） 嗔視（chēn） chì zhà（叱咤）風云

．．盡態極yán（妍） 花鬘斗藪（mán sǒu）

．．2．讀準多音字

（1）渾身解數：xiè 其他讀音：jiě 組詞：解放

．其他讀音：jiè 組詞：解送

（2）旋風：xuàn 其他讀音：xuán 組詞：旋轉

．二、重要詞語

1．本色當行：做本行的事，成績十分顯著。

2．顰蹙：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。

3．粲然：笑容燦爛的樣子。

4．嗔視：生氣地看。

5．叱咤風云：形容威力極大。

6．渾身解數：所有的本領。

7．盡態極妍：使儀態和麗質最充分地顯示出來。

三、作家作品

冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，當代女作家。1919年發表第一篇小說《兩個家庭》，后相繼發表《斯人獨憔悴》《去國》等探索人生問題的“問題小說”。同時受泰戈爾《飛鳥集》的影響，寫作無標題的自由體小詩，后結集為《繁星》《春水》，其詩被稱為“春水體”。其散文風格獨特，被稱為“冰心體”。

四、寫作背景

《觀舞記》是冰心寫于20世紀50年代后期（1957年）的一篇散文。當時中印關系正處于蜜月時期，兩國的來往比較頻繁，在國際上有著許多的共同的立場和觀點，特別是1955年萬隆會議的召開，進一步促進了中印關系的發展。正是在這一背景下，冰心以一場異國風情表演——印度舞蹈為題材，寫下了這篇散文。

1．作者在看了卡拉瑪姐妹舞蹈后的“深深地體會”中，有沒有寫卡拉瑪姐妹“當初的芽兒”“浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”？請找出提示卡拉瑪姐妹這朵燦爛的鮮花成功原因的相關語句。

點撥：沒有寫，但作者在字里行間已透露出來了，從文章的第20段中寫了卡拉瑪姐妹的舞臺生涯可以看出來。文章第19、20兩段的末句中揭示了她們的藝術成功來自大地母親的滋潤培養。

2．“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優美悠久的文化藝術……”為什么看了她們的舞蹈會體會到她們的文化？

點撥：首先，藝術上的交流，能增強世界各國各民族之間的相互了解和溝通，所以，“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優美悠久的文化藝術……”

其次，所有優秀的藝術家，都在本民族的文化土壤中吸取養料，卡拉瑪姐妹也是一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養”。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈就不會這樣優美動人。

3．核心圖解

1．下列加點字注音完全正確的一項是（ ）。

A．嗔視（chēn） 雛鳳（chú） 渾身解數（jiě）

．．．B．咿啞（yǎ） 靜穆（mù） 叱咤風云（chà）

．．．C．端凝（níng） 顰蹙（cù） 盡態極妍（yán）

．．．D．惆悵（chóu） 蠕動（rú） 花鬘斗藪（màn）

．．．2．找出下列詞語中的錯別字并改正。

描繪 點染 絢麗 輕睫

摸擬 貧乏 闡述 簾幕

芬芳 細膩 柔韌

______改正為______ ______改正為______

3．把下面的詞語填入句中的括號內。

盛怒 喜樂 哀愁 嬌羞

我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的（ ）；忽而笑頰粲然，表現出無邊的（ ）；忽而側身垂睫，表現出低回婉轉的（ ）；忽而張目嗔視，表現出叱咤風云的（ ）。

4．根據語境和意思歸納詞語。

（1）我也不敢像舞蹈家一般，內行地贊美她們的一舉手一投足，是怎樣地“__________”（做本行的事，成績十分顯著）。

（2）在浩蕩的大江之濱，坐落著我國著名的古都南京。許多__________（形容威力極大）的著名人物長眠在這里，偉大的革命先驅孫中山先生的陵墓就位于南京東郊的鐘山南麓。

（3）一段一段的舞蹈表演過，我們發現她們不但是表現神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫、小鹿的疾走驚躍、孔雀的高視闊步，都能形容盡致，__________（使儀態和麗質最充分地顯示出來）!

（4）她如同獅子滾繡球一般，無一時不活動，無一時不是使出__________（所有的本領）地在活動。

5．下列說法不正確的一項是（ ）。

A．本文文筆細膩，語言優美，運用比喻、排比等修辭手法，形象生動地表現了卡拉瑪姐妹舞蹈的精妙

B．本文是作者欣賞印度舞后寫的一篇觀后感，表達了精妙的舞蹈能夠跨越文化隔閡，使人們心靈相通的觀點

C．文章用“蓮花的花開瓣顫”“小鹿的疾走驚躍”“孔雀的高視闊步”等擬人句表現印度舞蹈的特點，同時也表現了作者的由衷贊美

D．卡拉瑪姐妹表演的具有強烈宗教色彩的印度舞蹈，展示了鮮明的民族特色

課內品讀

閱讀下面的文段，完成第6～9題。

簾幕慢慢地拉開，臺中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞臺上的氣氛是靜穆莊嚴的。 卡拉瑪·拉克希曼出來了。真是光艷地一閃！她向觀眾深深地低頭合掌，抬起頭來，她亮出她的秀麗的面龐和那能說出萬千種話的一對長眉，一雙眼睛。

她端凝地站立著。

笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。

她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡。

我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現出無邊的喜樂；忽而側身垂睫，表現出低回婉轉的嬌羞；忽而張目嗔視，表現出叱咤風云的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優美的詩歌故事！

6．文中哪句話最能表現印度舞蹈的民族特色？為什么？

7．作者抓住哪些方面來描述卡拉瑪精湛舞藝的？

8．選文最后一段主要通過對卡拉瑪舞蹈時的______和______描寫，用了________的修辭手法來渲染出卡拉瑪舞姿的表現力和感染力。

9．文中說“我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴！”想想看，是什么原因使語言不通的我們“起了共鳴”？

【類文閱讀】

閱讀下面的文段，完成第10～12題。

觀音·愿

——《千手觀音》觀后記

菩提樹，參天立。枝繁葉茂，云蒸霞蔚。樹畔，碧池盈盈，一莖含苞金色蓮花，晶瑩的珠淚滾動其上。池水，倏地生了呼吸似的，蓮，也隨之，片片，層層，疊疊，徐徐……

終于盛放！終于袒露嬌容！終于，由一個瞬間始，在紅塵中，電光火石地掀動一場驚艷！那瞬間，注定了一個永久。那驚艷，注定了一個震撼。

好一個，千手觀音！

佛的高貴與女兒的嫵媚，佛的端莊與女兒的靈動，佛的典雅與女兒的纖巧，既矛盾又完美的存在。意識，清晰而篤定：震撼，驚艷，來自藝術本身的潔凈。令人眩暈、折服、慨嘆——與旁的種種，不相干。

只有，當震撼與驚艷的洶涌稍平，在理性歸納、沉淀的過程里，那些額外的“元素”才淺淺地、漸漸地，浮上腦際，趨向明朗：她們，是這眾生平等的世界上，一群有著些許生理缺憾的特殊舞者。

音響的奇幻領域，她們不具備完滿的直接感知的能力。所以她們會以手勢告之：老師，看到你的舞蹈，就看到了音樂！

“看”，便能將音樂的氣息切合得那般精確，不曾露怯，不曾使旁人捕捉到錯位的“破綻”。可以想見，她們必是艱辛滿程。

人的生命，無疑是有限的。生命的長短有限，生命的質量有限，生命的形態有限。要在有限的長短、質量、形態之中，以人有限的智慧與能量，締造無限。

聽不到的音樂，無妨看到；說不出的話，無妨寫出；手拿不著的東西，無妨用腳拿著；天然的腿無法跑跑跳跳了，無妨置換假肢。總有許多的“可能”，在“不可能”之中誕生，茁壯，昌隆，絢爛，繁衍。這就是生命的力量！

伴隨整個舞蹈，油然陡生一個詞匯——圣潔，縈繞心頭最為頻繁。

當燈火驟亮，鐘鼓、樂音、掌聲響起時，圣潔！當領舞澄澈的雙眸、祥和的笑意，相凝視時，圣潔！當千手千眼，出其不意、捉摸不定、猝不及防、五彩斑斕、千變萬化時，圣潔！

金，中華民族輝煌的色澤，那么，這抹圣潔，無愧于輝煌。

這是一件稱為“藝術”的事物，橫亙人前，包裹侵占去整個兒身心，那么純凈，那么清明，那么遺世獨立卻又繾綣與博愛，廣播天地萬物。

博愛，該是“千手觀音”意象的其中一番寓意所在吧。

觀音大士，千手千眼，不言，不語，不驕，不躁，無聲，無息，無欲，無求。她圣潔，她純凈，她的心白璧無瑕，她的胸懷海闊天高。她以手為言，她以眼為語。

人呀，此生，是否有緣聽得到、聽得明她的言語：那真，那善，那美……

10．標題中“愿”的具體含義（也是本文的主旨）是什么？

11．《千手觀音》一出演就“掀動一場驚艷”“注定了一個震撼”，其根本原因是__________；整個舞蹈，給人的最強烈的感受是____________；作者認為這個舞蹈意象的寓意是____________。（可選文中詞句作答）

12．如果將“一群有著些許生理缺憾的特殊舞者”這句中的“缺憾”換成“缺陷”好不好？為什么？

【表達交流】

13．班里準備舉辦一次“走進民俗，走進傳統文化”的主題班會，請你積極參與。

（1）請為這次班會設計一個能夠讓多數同學都參與的活動，并寫出這個活動設計的基本思路。

活動內容：

基本思路：

（2）布置會場時，同學們想選用一種富有傳統文化意味的裝飾物，你推薦選用哪一種？說說理由。

【體驗中考】

14．（2011·遼寧沈陽中考）某班開展了一次“中國月文化”主題探究活動，下面是同學搜集的資料。閱讀后，按要求回答問題。

材料一：中國上古時期就有嫦娥奔月的神話傳說，古人更有“秋暮夕（祭）月”的習俗。唐代賞月十分盛行，并將中秋節定為固定節日；兩宋時期形成了中秋吃月餅的風俗，取“人月共圓”之意。這一風俗延續至今。

材料二：

“中國月文化”資料采集卡

類別：借月抒情詩 編號：001

海上生明月，天涯共此時。（唐·張九齡）

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。（唐·王昌齡）

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。（唐·李白）

無言獨上西樓，月如鉤。（南唐·李煜）

但愿人長久，千里共嬋娟。（宋·蘇軾）

（1）綜合材料一和材料二的內容，寫出你的探究結果。

（2）請為“中國月文化”主題探究活動擬一則宣傳語。（要求至少用一種修辭手法）

參考答案：

1. 解析：A項中的“解”讀音應為“xiè”；B項中的“啞”讀音應為“yā”，“咤”應讀“zhà”；D項中的“鬘”讀音應為“mán”。

答案：C

2. 答案：睫 捷 摸 模

3. 答案：哀愁 喜樂 嬌羞 盛怒

4. 答案：（1）本色當行 （2）叱咤風云 （3）盡態極妍 （4）渾身解數

5. 解析：C項中列舉的內容沒有運用擬人的修辭手法。

答案：C

6. 解析：從“濕婆天的舞像”“兩盞高腳銅燈”可看出。

參考答案：選文第一段第1句話：“臺中間小桌上……靜穆莊嚴的。”這句話是卡拉瑪舞蹈的背景，既體現了印度舞蹈強烈的宗教色彩，又表現了鮮明的民族特色。

7. 解析：從選文第二段篩選即可。

參考答案：眉、目、手指、腰肢、舞步、鈴聲等。

8. 參考答案：神態 動作 排比

9. 解析：把握藝術的魅力是跨越國界的，喜怒哀樂的表情是全世界通用的。

參考答案：人類對美好事物的感受是相通的。卡拉瑪優美的舞蹈跨越了文化界限，使人心靈相通。

10. 解析：從文中的議論、抒情句探知主旨。 參考答案：通過舞蹈《千手觀音》的藝術感染力和演員的人格魅力，讓人們懂得人生的真諦，進而不懈地追求生活的真善美。

11. 參考答案：表演的完美來自藝術本身的潔凈 圣潔 博愛

12. 解析：“缺憾”有因為缺陷而遺憾的意思，帶有愛惜、肯定的感情；而“缺陷”沒有感情色彩，只是客觀表述。

參考答案：不好。“缺憾”是對存在的“不完美”抱有一種遺憾之情，是一種同情，從另外一個角度來說，是對演員們人生追求的極大肯定；而“缺陷”就沒有這種情感體現，缺乏表現力。

13. 答案示例：（1）示例一：“民俗文化”知識競賽。組織者先設計競賽題，班會上組織全體同學搶答，最后給優勝者頒獎。示例二：傳統節日風俗短劇表演。先按小組確定表演主題，然后角色分工、組織排練，最后班會上依次展示。（2）示例一：我推薦懸掛中國結。大紅的中國結懸掛在會場，富有民族的特色，也可以烘托出會場里熱烈、喜慶的氣氛。示例二：我推薦張貼一些窗花。紅色的窗花，多姿多彩的圖案，一定可以更好地表現出傳統文化的韻味。

14. 參考答案：（1）中國有悠久的“月文化”。（或：中國人喜歡借月寄情）

（2）示例一：月，傳悠久文化；月，寄人間真情。示例二：月，你如一位翩翩仙子，款款走進多少文人墨客的夢中。

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