5.重慶卷 歷練+還生活一件毛衣【2020中考作文30道題解析+范文160篇點評

2023年12月10日發(fā)(作者：粵語經(jīng)典歌曲100首)

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第5題 重慶卷：歷練+還生活一件毛衣

考場真題

要求①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、小明、地名一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。

1.歷練，就是經(jīng)歷世事，得到鍛煉，煉就意志與品質(zhì)。歷練的過程就是成長的過程，杜小康經(jīng)歷放鴨的孤獨，讓自己走向成熟；莫頓·亨特經(jīng)過懸崖歷險，領悟了人生哲理……親愛的你，經(jīng)受過哪些歷練，獲得了怎樣的感悟呢？請完成下面的作文。題目：歷練。

2.下面幾則材料帶給你怎樣的理解和感悟，請選擇其中一則，自選角度，寫一篇文章。

(1)生活給我一團亂麻，我還生活一件毛衣。

(2)宏大的理想都有一個微小的起點。

(3)志在山頂?shù)娜耍粫潙偕窖娘L景。

文題解讀

題目一

成長類的作文話題是中考作文永恒的主題，這是符合我們的年齡成長階段。命題人沒有刻意拔高，使之脫離學生的生活實際與認知水平。做到了讓每個人都有話可說，因為這是在寫考生自己的生活。這是一個很好的定位，也是命題人有意識地引導、調(diào)整應考學生的關注焦點。學生的必須養(yǎng)成對生活有意識的觀察、體驗、思考。如果你和你和你每天都是沉溺于刷題不能自拔，此睦妄想通過抄襲別人的作文來搪塞，這類作文題目對你相當不友好。因為題干要求有中：“經(jīng)歷哪些歷練”，寫的是不是你自己，是能看出來的。即使你親身經(jīng)歷了，如果感受不深、感受不細膩、缺乏獨特性、缺乏普遍意義，你的作文同樣是失敗了。

同在校園，同樣是三點一線的生活，但是不是一個生活的有心人，寫出來的作文是有水平差別的。不過，那些有著特殊經(jīng)歷、又能特別記憶的人就是超級富豪了。

“歷練”這個詞語，通常我們會把理解為困難、挫折，就像孟子所說的：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……這樣寫容易與他人撞車。這就要比拼描寫能力與感悟力必須要寫一次挫折或失敗，它能不能是一次成功或喜悅呢？我以為可以。在成功或喜悅之后，可能有一個不良的后果，這樣的經(jīng)歷了同樣可以歷練我們的品質(zhì)。試想：如果一個人永久失敗，從來不成功，除了“我是一個倒霉蛋”外他還能得到什么別的感悟？

此文應該是記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式的綜合運用。寫作重心不僅在思考，更應該是敘述與描寫，經(jīng)歷同樣的事，有人感覺粗淺，有人感悟深刻，能對所經(jīng)歷的事件敘述、描寫得精彩、生動，直接關系到反思是否深刻、動人。寫作時最容易犯的錯誤，只有空洞的思考，缺乏生動的描寫，這就讓你的思考成了無本之木，或漂在水面的浮萍了。

題目二

與其說這是一個題目，不如說是三個題目，給了學生多種的寫作可能。命題人沒有要求考生通過三則材料的比較得出什么結(jié)論，這是對同類高考作文題的降維處理，這是妥當?shù)摹铣踔猩恼J知水準。

第一則：“生活給我了一團亂麻，我還生活一件毛衣”，強調(diào)的是人主觀能動性，我們要具有抽絲剝繭，條分縷析，亂中取勝的意識與能力。

第二則：“宏大的理想都有一個微小的起點”，強調(diào)的是腳踏實地，一步一步腳印，不要怕起點低，只要能堅持終有所成。動輒就“掙他一個億”對大多數(shù)人不現(xiàn)實，還不如應景出門擺地攤掙點生活費實在。

第三則：“志在山頂?shù)娜耍粫潙偕窖娘L景”，這句話又在強調(diào)志存高遠的問題。為了詩和遠方，必須舍棄當下。

不知你是否發(fā)現(xiàn)，它們?nèi)呤怯袃?nèi)在聯(lián)系的：第一則強調(diào)的是自信，第二則強調(diào)的是務實，第二則強調(diào)的取舍，都屬主觀認知，都離不開以能力來保障。只有將三者結(jié)合起來，這個人可能更容易成功。所以三則材料雖然可以分開寫，但不能太偏頗，要辯證。

我們所學過的課文中有哪些可引用或思考的事例呢？孔明的“淡泊明志，寧靜致遠”，是對第三條最好的詮釋，可不可以反著用來適應第二則呢？面對沉入河中的石獸，如何才能找到它呢？理亂麻的能力可能更重要些。

對于這些表達，你是可以贊成，也可以反駁的。比如：志在山頂?shù)娜耍粫潙偕窖娘L景，他們可不可以適當關注一下尚在山腰跋涉的人呢？或許，這樣你會更幸福喲。再說：宏大的理想可不可建立在宏大的根基之上呢？或許也行。比如埃隆·馬斯克。生活給我了一團亂麻，我還它一把快刀不行嗎？總之，不一定要遵循，言之有理即可。

考場佳作

歷練（一）

◎重慶一考生

沒有風暴，船帆只不過是一塊破布。

——題記

我們直直地站在那兒，陽光條條杠杠直往我們臉上抽，分明覺得有一滴汗水沿面部艱難往下爬,在臉上開出一條小道。我的臉仿佛被一雙無形的大手擠壓在一起，展不開。

我們在歷練，歷練堅毅的品格，歷練執(zhí)著的精神。

腦中閃過我們因出錯而被罰蹲的情形:一個個無奈地蹲下去，我用自己的重量擠壓著右腿，兩手五指并攏放于膝蓋，上身挺直。一開始，或許因為站太久而感到瞬時的輕松,筆直的腿開始減負。在不久之后，右腳腳底出現(xiàn)了被人撕扯的感覺，緊接著右腿開始酸脹、麻木，無法動彈。身旁已有同學堅持不住了，左右搖晃著自己的身子,活像一個不倒翁;有的因疼痛開始小聲抽泣;有的還暗暗抱怨著這摧殘祖國花朵的教官,但似乎沒有一個人提出要放棄，縱使再多不滿也攥緊拳頭忍著。看著周圍一張張因痛苦而少許扭曲的臉,我只好咬緊牙關。

“好,同學們起立!”萬歲，終于可以起來了，我用盡全身力氣往上撐，試了好幾次才站起來，還不太穩(wěn)。兩腿似乎伸不直了,用力敲敲,沒有了知覺。周圍充滿了低沉的空氣。

接下來是踢正步、齊步走和跑步。排面、快慢、節(jié)奏...到處是鞋與塑膠跑道的摩擦聲，腳底的刺痛一下又一下刺激我的神經(jīng)。

這不僅是身體上的煉，還是心靈上的煉，通過忍受汗流下的癢，忍受手被打腫的痛，我懂得了要項強爬起，擁有戰(zhàn)勝一切的勇氣。

在軍訓期間，我們還抽時間聽了許多報告，聽學長、老師的談論，原來我們雖煉了但還未成。此后每次遇到學習、生活上的困難，我都會想起那些日子烈日下我們一次次艱難站起的瞬間。

軍訓苦，但它帶我去發(fā)現(xiàn)自我。我堅信，再微弱的光也是刺向黑暗的劍。

【點評】

細節(jié)描寫，生動感人。本文寫軍訓時的歷練，體能上的歷練。動作描寫突出，一系列動詞，如“蹲、擠壓、并攏、撕”等生動再現(xiàn)當身體承受高強度鍛煉時掙扎、痛苦的樣子；精種上的歷練則主要表現(xiàn)在山理描寫，小作者將身體承受強大壓力時內(nèi)心的掙扎、痛苦，見識到身邊同學同樣承受磨煉卻無無人放棄后決心咬緊牙關的心路歷程展現(xiàn)得真實鮮活。

巧用題記，結(jié)尾升華。軍訓這一常見素材，小作者巧用題記，吸引讀者興趣，且題記明確精練地展現(xiàn)出本文“歷練”的主題，結(jié)尾以簡單的“軍訓苦”來總結(jié)上文，干脆利落，用“再微弱的，光也是刺向黑暗的劍”來升華主題，表達自己經(jīng)受歷練，走向成功與光明的決心，言簡意賅。

扣題點題，主題突出。構(gòu)思文章時，小作者注意主題上的突出，通過一系列經(jīng)受體能訓練時的細節(jié)描寫，將軍訓給人歷練，讓人擁有刺破黑暗，走向成功的勇氣這一個人觀點展現(xiàn)出來，這是“身體”“精神”的雙重訓練，除了文章細節(jié)，開頭、結(jié)尾都凸顯了主旨。 歷練（二）

◎重慶一考生

那次歷練，至今難忘。

那是古箏七級考級。為了這次考級，我奮戰(zhàn)了兩個多月，就看這一次了!在考級前，我已經(jīng)將自己的易錯點復習了一遍，還將注意點羅列 了出來，生怕自己考級會出錯。

終于，最后一個夜晚過去了，我慢慢坐在了琴凳上,手心里的汗珠越來越多，馬上就要成為“最環(huán)保的供水站”了。開始!前幾個音的力度都十分飽滿，幾乎挑不出什么瑕疵。但-一彈到中間部分時，我的心臟便開始“怦怦怦”地跳個不停。這里我出現(xiàn)過很多次錯誤，其中最嚴重的錯誤就是指甲中途彈著彈著就掉下來了,要是在考級時指甲松掉，那該怎么辦啊!正當我心中在想著的時候，“啪嗒”，清脆的聲響打破了我腦中的思路。弦上出現(xiàn)了一樣不太應該出現(xiàn)的東西一古箏指甲!腦門上冒出了密密麻麻的汗珠,手掌心也再次變得濕潤，這該怎么辦啊!

利用中間的幾秒鐘空隙，我的大腦迅速地運轉(zhuǎn)著:假如我就此放棄，老師一定不會給及格 。彈都沒有彈完，還發(fā)生了意外狀況，誰愿意給一個好的分數(shù)，差評還來不及呢!我如果繼續(xù)彈奏下去，說不定還會有基礎的分數(shù)呢。再說了，食指用不了，我還有中指能用呢!那么，就繼續(xù)彈下去吧!我用按弦的時間，將那個指甲藏了起來,仿佛什么事情都沒有發(fā)生一般,硬著頭皮彈了下去。

“停!”隨著監(jiān)考老師一一聲令下，考試結(jié)束了。我連忙起身，拿走了準考證。看了一眼，耶!及格了!看樣子，我的思考是正確的。

那次歷練，讓我始終難忘:遇到困難，如果一開始就選擇放棄，路只會越走越窄，冷靜地思考和自信勇氣卻能讓未來的路充滿可能性。

【點評】

立足生活，表達真情。小作者將視線投向自己的學習生活，選取了古箏考級時遇到突發(fā)情況后自己冷靜恩考，采取正確措施，最終順利通過考級的事情進行敘述，字里行間滲透著面對考級時緊張狀態(tài)與完成后的自豪與滿足之情。

首尾呼應，結(jié)構(gòu)完整。文章以“那次歷練，至今難忘”起筆，言簡意賅，又以“那次歷練，讓我始終難忘”收筆，呼應開頭，突出文章主題。

語言質(zhì)樸，細節(jié)豐富。本文語言平實質(zhì)樸，所記事件，所傳情感卻真實感人,這主要體現(xiàn)在小作者豐富的細節(jié)描寫中，例如文章的心理描寫:“這里我出現(xiàn)過很多次錯誤……要是在考級時指甲松掉，那該怎么辦啊!”果然出現(xiàn)失誤后的心理描寫:“假如我就此放棄……我如果繼續(xù)彈奏下去……”，作者將考級時的擔心以及出現(xiàn)問題后的掙扎表現(xiàn)得淋漓盡致。

歷練（三）

◎重慶一考生

堅強的人，是靠歷練出來的。如鑄一口寶劍，反復灼燒，反復敲打，才能鑄造出砍鐵如泥，刀口不卷的寶劍。

憶小學六年級，參加機器人競賽。那是我第一次獨自出門遠行。

出發(fā)前的一天晚上，從學校收拾好設備回來。晚飯時，我們一家人竟異然沉默著。過了許久，父親才吐出一句話：你這次去，是單獨去的，要學會自己處理事情，覺得寂寞了，就打電話回來。那天晚上，門外的白色燈光伴我而眠。

第二天比平時上學更早就出門，拿著設備，斗志昂揚的從學校出發(fā)。踏上擁擠的大巴，GO!

時間飛快地跳轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在賽場上。計時已經(jīng)開始，機器像個屢教不改的小孩兒，程序改了又改。這個任務剛糾正，那個推管道的任務又出問題啦。只得再次重新調(diào)試。 “嘀——”調(diào)試時間結(jié)束了。第一場，我們輸了個精光。頭上涔著汗，眼里含著點兒淚，又開始了第二次調(diào)拭“嘀,嘀,咔嗒!”第二次，我們拿到了440分(滿分550分)，追回了一點希望。但我們的“友軍”目前比我們高了整整60分。

夜宿酒店，怎么也睡不著，緊張的心情。加上酒店因偏僻而產(chǎn)生的陰森，怎么可能睡著?自勸也并沒有用，心想：睡吧，明天還要比賽呢，可依舊睡不著。隊友已經(jīng)呼嚕如雷。就更睡不著了，呆呆的望著天花板。在長時間的呆滯中，想著明天至少要平均每場比賽必須拿450分左右，才有希望晉級。又感覺到真正的孤獨——酒店地處偏僻地帶，連一點兒汽車的聲響也沒有。隊友已經(jīng)睡著了，連呼嚕也不打了。這里安靜至極的環(huán)境，使我真正的體會到了：不聞街道行路聲，只見暗中流淚眼。

孤獨的感覺，攪得我滿心如磐絲纏繞。默然中，我竟然睡著了。好不容易睡著了。然而又做了一個夢，夢見天已經(jīng)亮了。一骨碌爬起來推醒隊友，擠著牙膏，才發(fā)現(xiàn)原來是24點。

那天之后，獨自出行，已不為難事。后有讀文于《古文觀止》，有云：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……

才明白那個夜晚是我人生中最重要的歷練。

千里之行，始于足下

◎重慶一考生 “合抱之木生于毫末；九層之臺起于累土；千里之行,始于足下。”我們漫長的一生，不管是學習還是工作，抑或是做人都需要踏踏實實，要從自身實際出發(fā),找一條適合自己的路。

錢三強曾說過,古今中外，凡成就事業(yè)，對人類有所作為的無一不是腳踏實地、艱苦攀登的結(jié)果。現(xiàn)代著名畫家黃永玉畫的荷花一直為人所稱道。可是有誰知道他畫過多少荷花寫生稿呢?黃永玉自己也記不清楚吧。有一次他叫兒子數(shù)自己畫了多少荷花寫生稿，兒子一捆一捆地抱起來，每捆100張，總共80捆之多。黃永玉幽默地說:“這叫荷花八千。”黃永玉經(jīng)過二十多年刻苦寫生,反復鉆研畫荷花的技巧，吸取各大家的長處，他的踏實刻苦造就了他的才能，畫荷獨具神意。

一個 人有了求踏實、戒浮躁的作風，才會學有所成，學有所獲。丁俊暉的成功源于他的踏實，這種作風助他走出了一次又一次的困境;賈平凹的成功源于他那踏實的寫作態(tài)度，這種態(tài)度使他更好地認識自己，提高寫作水平。高考落榜的紀冠華踏實肯干，刻苦努力,晴天一身汗，雨天一把傘，每天早上5 點30分都會準時起床跑步，對著空曠的山谷背單詞，為了練好英語中口腔后部的發(fā)音,竟然將下頜骨練脫了白。功夫不負有心人，最終他以優(yōu)異的試講成績，挫敗同臺試講的北大碩士生,成為新東方學校的一名教師。

聯(lián)想的老總柳傳志曾提出“撒-層土,夯實一層 ”的奮斗精神，即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。踏實之風，猶如山巔松柏,風吹不動，雷打不驚:浮躁之氣，如同墻頭野單，風來則枯，雨淋則倒。一步一步腳踏實地，平步一步地努力，才能匯聚成完整的一生。始于足，也落于足，一步不可能等于一生，日積月累，從少到多，勤懇踏實，千里之行，始于足下，奇跡就可以創(chuàng)造出來。

【點評】

觀點明確，結(jié)構(gòu)清晰。材料強調(diào)“宏大理想”“微小起點”，小作者審題準確，內(nèi)容切題，以“千里之行，始于足下”為題，觀點明確。全文圍繞題目，展示了多位名人事跡，層次井然。

材料豐富，血肉豐滿。文章列舉著名畫家黃永玉、新東方老師紀冠華等名人苦練基本功的事跡，同時引用了錢三強、柳傳志的名言。此外，文章大量引用古文，使得文章有理有據(jù)，令人信服。

語言精練，富有文采。 這是一篇語言簡潔輪練的議論文，仔細讀來，雖并不滿是文雅之面，但以“路實之風，猶如山數(shù)松柏，風吹不動，雷打不驚;浮躁之氣，如同墻頭野草，風來則枯，雨淋則倒”中可見作者富有文采，其中含義也發(fā)展等級25值得人細細品讀回味，令人百讀不厭。

用心思考理亂麻

◎重慶一考生

旁人說生活像畫、生活像詩、生活像歌，我卻說生活就像一團麻。生活并不是一帆風順，而是像一團凌亂的麻線一樣有些棘手，唯有你用心思考，才能解開生活這團麻。

我的地理成績向來不是很好，一個個山脈、盆地、平原的名稱，地區(qū)之中礦產(chǎn)的儲存和分布以及農(nóng)業(yè)和工業(yè)的發(fā)展等讓我應接不暇，無論我怎么背也記不住，這也就導致了我地理成績的低迷。正在我為這棘手的地理學習而苦惱時，老師的一句話點醒了我：“地理一定要結(jié)合圖片來學習記憶。”我運用老師教給我的方法，繪制了許多蘊含了多方面信息的地圖，綜合記憶圖片和其蘊含的信息，終于提高了地理成績。經(jīng)過用心思考，我解開了學習上的麻線。

我的朋友最近幾天不理我了，這讓我十分苦惱，不知道為什么我們之間的關系發(fā)生了變化。我開始回想近幾天來我們之間的交往，發(fā)現(xiàn)某天我不經(jīng)意間調(diào)侃了她的相貌，她當時的神情十分沮喪。我怎么就沒注意呢！我十分懊悔，不應該因為自己的一時嘴快影響了我朋友的心情。我迅速找到她向她道歉，她接受了我的道歉，我們之間的關系又恢復了融洽。經(jīng)過用心思考，我解開了人際關系中的麻線。

一日復一日奔波在學習的道路上，重復的學習生活似乎沒有盡頭，在看似沒有意義的學習生活中，我迷失了前進的方向，不知學習究竟是為了什么。是為了老師，為了家長嗎？可他們都說學習是為了自己而學，怎么是為自己而學呢？媽媽注意到我狀態(tài)的不對勁，對我說：“你記得你在學習中收獲的快樂嗎？”是考出好成績的欣喜？好像不是。那又是什么呢？我漸漸憶起了曾經(jīng)寫出一句優(yōu)美的句子時的欣喜，解開一道困難的數(shù)學題的驕傲，印證生活中的規(guī)律與物理學符合的驚訝……這些都是我在學習生活中收獲的快樂啊！這些美好的記憶讓我明白，原來我學習是為了獲得精神上的享受。經(jīng)過用心思考，我解開了心靈內(nèi)的麻線。

生活就像一團凌亂的麻，唯有用心思考，將它解開，才能過上更美好的生活。

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