勉勵(lì)繼續(xù)努力的詩句

2023年12月12日發(fā)(作者：西餐廳服務(wù)員培訓(xùn))

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勉勵(lì)繼續(xù)努力的詩句

1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——唐·李白《行路難·其一》

釋義：相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！

主題：這首詩抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難后的感慨，反映了詩人在思想上既不愿與權(quán)貴同流合污又不愿獨(dú)善一身的矛盾。正是這種無法解決的矛盾所激起的感情波濤使這組詩氣象非凡。詩中跌宕起伏的感情，跳躍式的思維，以及高昂的氣勢(shì)，又使作品具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，而成為后人廣為傳誦的千古名篇。

2、少壯不努力，老大徒悲傷。——兩漢·漢樂府《長(zhǎng)歌行》

釋義：人在少壯之年啊不去及時(shí)努力，到了老大一事無成啊只能白白地傷悲！

主題：此詩主要是說時(shí)節(jié)變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時(shí)代，發(fā)奮努力，使自己有所作為。鼓勵(lì)人們緊緊抓住隨時(shí)間飛逝的生命，奮發(fā)努力趁少壯年華有所作為。其情感基調(diào)是積極向上的。

3、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——唐·杜甫《望岳》

釋義：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山豪情滿懷。

主題：這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。

4、天行健，君子以自強(qiáng)不息。——先秦·佚名《周易》

釋義：天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)地，君子處世，也應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息。

主題：《周易》是中國(guó)傳統(tǒng)思想文化中自然哲學(xué)與人文實(shí)踐的理論根源，是古代漢民族思想、智慧的結(jié)晶，被譽(yù)為“大道之源”。內(nèi)容極其豐富，對(duì)中國(guó)幾千年來的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了極其深刻的影響。

5、欲窮千里目，更上一層樓。——唐·王之渙《登鸛雀樓》

釋義：如果要想遍覽千里風(fēng)景，那就請(qǐng)?jiān)俚巧弦粚痈邩恰?

主題：此詩寫的是自然景色，但開筆就有縮萬里于咫尺，使咫尺有萬里之勢(shì)；寫得出人意料，把哲理與景物、情勢(shì)溶化得天衣無縫。詩人受大自然震撼的心靈，悟出的是樸素而深刻的哲理，能夠催人拋棄固步自封的淺見陋識(shí)，登高放眼，不斷拓出愈益美好的嶄新境界。

6、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——先秦·屈原《離騷》

釋義：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。

主題：此詩以詩人自述身世、遭遇、心志為中心。前半篇反復(fù)傾訴詩人對(duì)楚國(guó)命運(yùn)和人民生活的關(guān)心，表達(dá)要求革新政治的愿望，和堅(jiān)持理想、雖逢災(zāi)厄也絕不與邪惡勢(shì)力妥協(xié)的意志；后半篇通過神游天界、追求實(shí)現(xiàn)理想和失敗后欲以身殉的陳述，反映出詩人熱愛國(guó)家和人民的思想感情。

7、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。——唐·韓愈《古今賢文·勸學(xué)篇》

釋義：求學(xué)問道的方法在書讀百遍；如百川赴海，日進(jìn)不已那樣作學(xué)問須用耐心當(dāng)舟。

主題：如果你想在無邊無際的知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的，也是最佳的條件，表明了勤奮是學(xué)習(xí)的主要點(diǎn)。

8、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——唐·顏真卿《勸學(xué)》 釋義：少年時(shí)只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。

主題：此詩通過對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境描寫來表達(dá)年少讀書時(shí)應(yīng)該勤奮，通過頭發(fā)顏色變化來表達(dá)年長(zhǎng)時(shí)讀書已晚。勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學(xué)習(xí)，有所作為，否則，到老一事無成，后悔已晚。

9、及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——魏晉·陶淵明《雜詩》

釋義：應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵(lì)自己，光陰流逝，并不等待人。

主題：此詩警醒世人：時(shí)不我待，人當(dāng)少時(shí)及時(shí)勉勵(lì)自己，著實(shí)使人為之感奮。表達(dá)了陶淵明對(duì)待世俗和人生與眾不同的態(tài)度。

10、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。——宋·朱熹《勸學(xué)詩/偶成》

釋義：青春的日子十分容易逝去，學(xué)問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。

主題：全詩通過夢(mèng)未醒、梧葉已落來比喻光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，告誡青年人珍視光陰，努力向?qū)W，用以勸人，亦用于自警。告誡人們要珍惜光陰，追求學(xué)業(yè)，感嘆人生苦短，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，將來才不會(huì)因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而蹉跎人生。

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