小班美術教案:紙盒貼畫《蝸牛的房子》(1)

2023年12月15日發(作者：煤礦安全標語)

小班美術：紙盒貼畫《蝸牛的房子》

執教者：唐艷

設計意圖：

蝸牛是幼兒喜聞樂見的軟體動物，特別是對于小班的孩子，他們對背著房子走的蝸牛充滿了好奇，但是小班的孩子對于蝸牛的了解僅限于兒歌和給蝸牛涂色，這節活動我是通過用紙盒貼畫的形式，讓他們了解不同材料創作出美術作品。《綱要》中對藝術的解讀中明確指出：1.指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。2.在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。通過此次活動也讓他們知道平時沒有用的廢舊紙盒也可以利用起來，從小教育他們環保的理念。整個活動各個環節都是以情境貫穿，活動中通過讓幼兒觀察（感知螺旋線）——嘗試（用剪刀剪螺旋線）——成功（幫助蝸牛剪貼房子），這三個方面讓孩子們體驗到幫助人的快樂。

活動目標：

1．能找到與身體一樣圖案的房子。

2．嘗試用剪刀剪螺旋線。

3．喜歡剪貼活動，體驗剪貼活動時的樂趣。

活動準備：

操作工具15份（小剪刀、雙面膠等）貼有蝸牛身體的范畫15份；背景展板一塊。

活動重點：能找到與身體一樣圖案的房子。

活動難點：學習用剪刀剪出螺旋線。

預設環節 設想和意圖

活動過程：

一、謎語導入

1．謎語導入 第一環節：以用猜謎語的方沒有手，沒有腳；背著房子到處走，有誰把它碰式導入，激發幼兒興趣，仔細觀一碰，趕緊躲進房里頭。 察蝸牛貝殼的螺旋形，讓孩子了2．情境貫穿 解蝸牛的身體構造，為下一環節教：噓！聽，我聽到有人在哭，是誰在哭呀？ 作鋪墊。

你們知道他們為什么哭嗎

二、教師示范

1．圖案匹配 情境導入，讓孩子融入其中。

出示不一樣的房子，幼兒指正。

2．示范剪螺旋線

教：來我幫你把房子貼到你的背上吧。個別幼兒第二環節：此環節讓幼兒通示范剪貼，教師糾錯。 過自己找發現問題，嘗試解決問兒歌：小剪刀，剪呀剪，剪了一圈又一圈，我幫 題，學習自主探究的方式，鼓勵蝸牛造房子。 孩子自主地“發現問題→解決問3．房子與身體連接 題→掌握方法”，從而體驗自主學我的房子是在我的背上的，不能離開我的身體，習的快樂。

然后在正確粘貼。

三、幼兒操作

教：看！這里有這么多的小蝸牛找不到自己的房

子了，我們來幫幫他們好嗎？ 第三環節：幼兒創作。孩子是活提示： 動的主體，讓他們在自由的在剪1．撕下來的雙面膠放到桌子上的盤子里。 貼活動中體驗到成功的快樂。

2．幼兒使用剪刀注意安全。

四、作品展示張貼

來！讓快樂的小蝸牛到草地上去玩吧。我們到草地里看看還有沒有沒有房子的蝸牛……

余杭區運河第一幼兒園

二〇一二年四月十七日