稻草人的整篇故事

2023年12月29日發(作者：秋蝶)

稻草人的整篇故事

篇一：葉圣陶稻草人的故事梗概葉圣陶稻草人的故事梗概

有一個老婦人，她的田里有個稻草人，稻草人為他看守稻田。可是，蛾子在葉子上面下了子。老婦人沒看到葉子卷起來了。肉蟲把稻子全吃了，稻草人給老夫人警告，可老夫人不知道。稻草人看到漁婦和鯽魚很可憐，自己又不能幫他們，就傷心的倒下了。

《稻草人》這篇童話就通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實地描寫了二十年代中國農村風雨飄搖的人間百態。

葉圣陶稻草人介紹

葉圣陶是中國現代童話創作的拓荒者。童話集《稻草人》展現了勞動人民的苦難，但有時氣氛顯得低沉和悲哀，稍后的童話集《古代英雄的石像》著重表現人民群眾團結抗暴的集體力量。他的童話構思新穎獨特，描寫細膩逼真，富于現實內容。魯迅說，葉圣陶的“《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創作的路的”（《表·譯者的話》）。葉圣陶的早期作品筆調抒情，風格唯美，后期作品卻因為意識到“在成人的灰色的云霧里，想重視兒童的天真寫兒童超越一切的心理，幾乎是不可能的企圖。” 而開始一變為著力描寫現實中的不幸與苦難，《稻草人》這篇童話就通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實地描寫了二十 年代中國農村風雨飄搖的人間百態。但是他在創作童話方面的語言特色始終是別具一格的。他的語言簡潔、樸素，用散文來寫童話，充滿詩意，富有聽覺和視覺形象的美。例如《稻草人》，一開頭就寫道田野里白天的情形，有詩人、畫家把它寫成詩畫成畫；

稻草人的由來

三國時候，諸葛亮施用巧計，演出了一幕“草船借箭”的喜劇之后。就在這天早晨，大霧漸漸散去，有一位在長江里放劃鉤的漁翁，正巧捕魚到此，鉤繩搖動，銅鈴響亮，傳來有魚上鉤的信號，漁翁急忙收鉤，手頭感到沉重，心想：定是第 1 頁 共 8 頁

一頭大魚，漁翁喜出望外作好了捕大魚的準備，浮標漸漸收近，大霧也已散盡，漁翁定睛一看。不想浮標鈴上掛到一個漂浮的死人。漁翁感到忌諱，他歡喜勁蕩然無存，硬著頭皮收到船邊，再仔細一看，不是死人是一個十分精制的草人，頭戴皮盔，身穿皮甲，如同真一般，真能逗人喜愛。漁翁把草人撓到船艙，發現草人身上還釘著二十只狼牙箭，漁翁將草人一收好，十分珍惜地藏進小船暗艙里。

這位漁翁是荊州的農民，他冬閑捕魚，農忙種地，到了農忙季節，他就回到家中，把那個喜愛的草人也帶到家里，全家人看了又驚奇又喜歡。

從草人第一天到漁翁家里，奇事就發生了。原來漁翁家里有很多老鼠，平常連貓都不怕，白天有鼠跑，鬧得不安寧。可是這夜，老鼠絕了蹤影，全家人過了一個寧靜的夜晚，家昊人都又驚喜又感嘆，都猜想定是這草人的威力。到了清明谷雨的落種季節，下到田里的谷種，田鼠要來吃，麻雀要來啄，漁翁感到無法，突然想到了草人，漁翁把草人搬到育種地。靈得很！草人在田里一站，田鼠不來了，鳥雀飛走了，種苗長得整齊茁壯。這個消息像春風一樣吹遍了農村，農民們都依照在田間扎上草人，后來發展到收獲季節，為防鼠防鳥也扎上草人，此辦法真有很好的效驗，所以流傳到如今。

《稻草人》是新中國第一本為兒童而寫的童話集，作者葉圣陶也是中國現代童話創作的拓荒者。童話集《稻草人》展現了勞動人民的苦難，但有時氣氛顯得低沉和悲哀，稍后的童話集《古代英雄的石像》著重表現人民群眾團結抗暴的集體力量。他的童話構思新穎獨特，描寫細膩逼真，富于現實內容。魯迅說，葉圣陶的“《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創作的路的”

《寄小讀者》內容梗概

歌

頌童真；歌頌母愛；歌頌自然。

心物相映 情景交融

《寄小讀者》共二十九篇，是冰心于1923年至192年間寫給小讀者的通訊，其中有二十一篇是作者赴美留學期間寫的，當時曾陸續刊登在北京的《晨報》副刊上。通訊內容大都是報道自己赴美途中，和身居異鄉時的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的關注和深切懷念。“通訊七”是表現這方面內容非常典型的一篇作第 2 頁 共 8 頁

品，通過作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫，抒發了對自然的熱愛，對母親的依戀，對童年時代的追懷，蘊含著她思念祖國的深情厚意。

讀《寄小讀者》

暑假期間，閑來無事，從桌上隨手拿來一本《冰心散文》，翻開書，不經意讀起了《寄小讀者》中的通訊五。讀著讀著，心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車上遇見一對母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話的態度，似愛憐，又似斥責。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風偷灑了幾滴淚。回憶起臨行時，姨母問她舍得母親么？她從容一笑，回答：“那怎么舍不得？日子那么短，那邊還有人照應。”可其實內心舍不得母親，更舍不得母親對自己的愛。

讀著讀著，我的眼睛濕潤了，一種莫名的感動涌上心頭。是呀，有誰能扯斷這濃厚的母子情呢？母親給了我們生命，又把我們養育大，給予我們愛，這種愛是永恒不變的，是溫和的、是細碎的。然而也正是這種愛時刻圍繞著我們，又是太細小了，使我們并不珍惜，有時甚至感到厭煩，那時我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀的愛。

記得暑假的一天，我在家里覺得太無聊了，便要去姥姥家玩幾天，出發前的一天晚上，媽媽千叮萬囑：“到了那兒先打個電話過來，千萬別在馬路上亂跑，不要去山上玩，更不要喝生水……”我不在意的聽著聽著，竟迷迷糊糊地睡著了。臨行時，媽媽追到門外，又把昨晚的話重復了一遍，我邊聽邊說：“嗯。”（媽媽的話我是左耳進，右耳出）到了姥姥家，我便進入了“快樂自由天堂”。要玩就玩，要吃就吃，要是渴了就對著水龍頭一頓“猛飲”，早把媽媽的話拋之腦后，真爽！一到晚上，我的肚子疼了起來，抬頭看看姥姥已經睡熟了，哎，忍吧！可不爭氣的肚子越來越疼，好像一把刀子在我的肚子亂捅，痛得我幾乎叫出了聲。這時，我想起

篇二：稻草人的故事

稻草人的故事

不到幾天，在稻田里，蛾下的子變成肉蟲，到處都是了。夜深人靜的時候，稻草人聽見他咬嚼稻葉的聲音，也看見他們越吃越饞的嘴臉。漸漸地，一大片濃綠第 3 頁 共 8 頁

的稻子全不見了，只剩下光桿兒。他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦只能換來眼淚和嘆氣，禁不住低頭哭了！

當所有的麥穗都變成光桿兒的時候，老天爺圓了稻草人的夢。讓風兒姑娘給老太太帶來信號。老太太看見吹大風了，便三步并做兩步來到田里。原本以為自己的收成會很好，可是讓人難以置信的是，原本，遭遇不幸的老太太這時眼睛開始模糊不清，頭也痛，一下子就癱坐在了地上。這發生的一切稻草人都看在眼里疼在心里！他看見老太太那悲傷的神情，再次落淚了！原本憔悴的臉這下顯得更加蒼白，稻草人暈倒了……

四川省綿陽市石塘小學六年級三班 廖思藝

篇三：稻草人六年級語文上

1稻草人

知識目標：讓學生了解葉圣陶及他的一些童話作品。了解稻草人在田里所看到的幾件事。掌握生字、詞。

能力目標：了解稻草人在田里所看到的幾件事，感受稻草人急別人所急，但又無能為力的思想。

情感目標

1、感受稻草人急別人所急，但又無能為力的思想。

2、學會通過人物的心理活動描寫展現人物的性格，介紹事件的背景，表現人物的生活遭遇。

3、學會通過人物的心理活動描寫展現人物的性格，介紹事件的背景，表現人物的生活遭遇。

教學過程

第一課時

一、教學目標

1、學字詞。2、知內容。3、理思路。4、悟感情。5、明中心

二、學字詞

1、生字

jī roù pī fū lǎndài dà0 sùibái hóu gēng zhōng jú zi

第 4 頁 共 8 頁

肌肉 皮膚 懶 怠 稻 穗 白 喉 耕種 橘子

hè sè hùo shì wǎn jiù chén diàn diàn

褐色 禍 事 挽 救 沉 甸 甸

2、給劃線字注音 盡責任（盡管） 模糊

（一模一樣） 挨近（挨打） 咱倆（伎倆） 落地（落枕，落落大方，丟三落四） 隱沒（沒有） 要命（要求） 禁不住（禁止）

三、知內容

1、簡介：作者葉圣陶

葉圣陶（1894-1988），中國作家、教育家、出版家和社會活動家。原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人。早年任小學教師并從事文學創作。主要作品有短篇小說《隔膜》、《火災》，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》等。

他是中國現代童話創作的拓荒者，童話集《稻草人》最富盛名，魯迅曾說，葉圣陶的“《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創作的道路”

2、稻草人是什么樣子的？（畫句子）

3、課文講了關于稻草人的幾件事？（作總結）

第二課時

四、理思路

1、課文先寫了什么？后寫了什么？

課文先寫了稻草人的樣子和責任（1—2自然段）；然后寫了稻草人看到的和想到的（3—9自然段）

2、根據故事內容，用“∥”把課文分成三部分，并說說每部分的意思。 第一部分（1-2）：寫稻草人整日整夜地站在稻田里，盡職盡責。

第二部分（3-8）：寫稻草人先因為稻子長得好為主人高興，但又因無法把即將發生的禍事告訴主人而焦急、發愁。

第三部分（9）：寫田里到處都是蛾子變的肉蟲，把稻子吃得只剩光桿兒，稻草人為主人一年的辛苦白費而深感痛心。

3、依照文章思路簡要概括故事內容

第 5 頁 共 8 頁

一個農人親手做的放在稻田里看護莊稼的稻草人，非常盡職盡責。一天夜里，他在田里看到稻子都長出了新穗，很替主人——一個可憐的老太太——高興。就在這時，他發現一只小蛾飛來，在稻葉上下了很多子，他焦急地向主人發出警告，但沒有效。過了幾天，蛾卵變成了肉蟲，吃光了稻葉，稻草人為白白辛苦的主人深感痛心。

五、悟感情

1、感情朗讀第一、二自然段，想一想：

①1、課文是怎樣介紹稻草人的樣子的？

②2、稻草人的責任是什么？寫牛和狗有什么作用？

明確

①課文依次介紹了稻草人的骨架子、肌肉和皮膚、帽子、臉、鼻子、眼睛、手、腳等方面，說明稻草人做的很簡陋，樣子很不好看。

②稻草人的責任是看守田地，趕走飛來吃稻穗的小雀。稻草人非常盡責任，從來不貪玩。寫牛和狗是和稻草人作比較，突出稻草人的守職盡責。

2、感情朗讀第3-5自然段，小組合作交流：

①稻草人看到新出的稻穗一個挨著一個，心里為什么很高興？

②哪些事讓老太太笑不出來？這說明了什么？

③稻草人看到蛾子飛來，他是怎么想的？怎么做的？

④從描寫稻草人的內心和動作的詞句中，你體會到了什么？

明確

①稻子長勢好，今年的收成可以使他的主人笑一笑，所以他心里很高興。

②三件事：丈夫死了；唯一的兒子得了白喉也死了；鬧水稻子被淹了。說明老太太是個可憐的苦命人。

③立刻認出、必須趕跑、搖動起來、非常著急、刀割一樣、無比驚恐、搖得更勤。

④表達了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情 ，說明他忠誠、盡職、心地善良。

3、再次閱讀這三個自然段。想一想，稻草人的感情發生了哪些變化？

第 6 頁 共 8 頁

很高興----非常著急-------無比驚恐

第三課時

4、默讀課文6—8自然段，思考并討論：

①老太太“看一切事情都很好 ”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此時心情怎樣？

②主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？

明確

①稻子：水正和適、稻子全很壯實、稻穗沉甸甸的。稻草人：帽子依舊戴得很正、扇子依舊拿在手里，搖動著，發出啪啪的聲音、依舊站得很好，直挺挺的，位置沒有動，樣子也跟以前一模一樣。心情：很高興，很愉快。

②急得不得了、連忙搖動扇子、急得要命、使勁搖動扇子。

恨不得 又恨不得 懷著愁悶 顯得憔悴

5、再次閱讀這三個自然段。想一想，稻草人的感情發生了哪些變化？ 急得要命----懷著愁悶

6、從稻草人的動作和心理描寫的詞句中，你體會到了什么？

表達了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情。說明稻草人忠誠、盡職、心地善良

7、自學第9自然段，思考：

①稻草人看到了什么？聽到了什么？想到了么？

②你從中體會到了什么？

③稻草人的感情又發生了什么變化？（痛心、哭了）

（想一想：稻草人為什么而“痛心”？為什么而“哭了”？）

8、稻草人的情感（心理）變化

稻子長勢很好（高興）

小蛾飛來（著急）

小蛾產子（驚恐）

警告主人無效（焦急）

稻子被吃（痛心）

第 7 頁 共 8 頁

六、明中心

1、《稻草人》這篇課文講的是一個農人親手做的放在田里看護莊稼的稻草人，由于看到稻子長出了新穗，而為主人高興。由于發現稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。

課文表達了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情，一個忠誠、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。

2、稻草人的盡職和善良具體表現在哪些地方？

盡職：1、勤快，不貪玩，靜靜地搖動扇子看著田地，不吃，不休息。2、牢記自己職責，看到小娥飛來，想驅趕它，想把禍事告訴主人。

善良：愛主人，喜主人之所喜，急主人之所急，竭盡全力幫助人，以致自己心力交瘁。

3、第8自然段，“除了稻草人以外，沒有一個人為稻子發愁”，這句話有沒有話外音？談談你想到的或者你的感受。

揭露了舊社會的黑暗和人民的悲慘生活，歌頌了在進行斗爭的堅強不屈的普通群眾。稻草人就是這樣一個善良、盡職、忠誠，同情勞動人民卻無力改變現狀的普通人民形象。

八、促讀寫

展開想象，想想稻草人“禁不住低頭哭了”以后，還會發生什么故事，再寫下來。

（附：童話：是兒童文學的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節曲折、生動、淺顯，對自然物往往進行擬人化的描寫。）

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