記敘文的題目

Youcan'tcontroltheweather,butyoucanchangeyourmood.通用參考模板（頁眉可刪）

高中記敘文作文題目

寫作專題整合的背景

首先向諸位介紹一下做高中記敘文寫作專題整合的背景。

早在新教材暑期培訓的時候，就接受了市教研室布置的寫必

修二寫作專題教學設計的任務。

可是隨著材料的準備越來越豐富，對寫作教學的思考越來越

深入，就越來越感覺到構建學期整體作文訓練的必要。

因為對于剛剛踏入高中的學生來說，寫作要邁上一個臺階，

需要一定時間去積累、探索、實踐和沉淀。

短時間內寫作訓練的效果難以顯現。

如果將一個學期視為一個寫作訓練單元，打破學段分割，

將兩個模塊的寫作專題壓縮整合，可能更符合學生寫作的需要，

更有利于教學。

《高中記敘文作文題目》

1、以“流淚之后”為題,根據要求,寫一篇__.

2、閱讀下面的材料,以“記住自己的時候”為題,根據要求,

寫一篇__.(寫作前先把題目補充完整)

兒子在學校運動會上摔了一跤,臉擦破了皮,鼻子上也有傷

痕.回到家后,母親見了立刻給他照了幾張相.兒子很詫異,

問：“媽媽,我現在這么難看,為什么給我照相?”母親答道：

“你現在的樣子雖然不好看,但很真實,拍攝下來可以幫助你記

住受傷這件事,這會讓你明白,不是一切都美好,不是什么都順

利.”

3、閱讀下面的材料,以“讓我們思考的錯誤”為話題,自擬

題目,根據要求,寫一篇__.

一位出國學習歸來的朋友講了這樣一個故事：一天,她去一

位美國教師家做客.看見那位教師的不滿3歲的孩子拿著一把鑰

匙,

動作笨拙地插進鎖中,想打開臥室的門,可是怎么也打不開.

她想去幫他一下,卻被那位教師阻止了,說：“讓他自己先犯些錯

誤吧,他如果琢磨出怎么把門打開,就再也不會忘記了.”果然,

一陣折騰后,孩子終于打開了門,欣喜地拍起手來.

這個故事告訴我們：孩子犯錯誤的過程,其實也是他嘗試和

體驗生活、改正及完善自我的過程.

4、閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,根據要求,寫一篇

__.

有個獵人外出打獵,別人勸他把槍里裝上子彈,他不以為然：

“打獵的地方還遠著呢,到時候裝一百發子彈也來得及.”走著走

著

,忽然發現水面上浮著一大群野鴨,就在他匆忙裝子彈的時

候,野鴨察覺到動靜,一下子全飛得無影無蹤.

5、閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,根據要求,寫一篇

__.

甲、乙二人去應聘廚師.面對考官,甲說得天花亂墜,從中國

傳統名菜談到西式糕點,從用料、著色說到火候、調味,無一不能,

無一不精.

考官問到乙時,乙只說了一句話：“如果可能的話,給我30

分鐘,我做一桌菜出來,好壞你們看.”最后,乙被錄取了.

北京市：

題目：美好的回憶

要求：寫一篇不少于600字的記敘文(文中不得出現真實姓

名、校名)

——豐臺區

讀了《一棵樹三堂課》一文,我們受到了很多啟發.請你就

其中的一個方面(如：成功或失敗、誘惑、機遇……),自擬題目,

自選文體,寫一篇__,不少于600字.

——東城區

上海市：

從下列兩題中任選一題,寫一篇600字左右的__.

第一題

我們是初升的太陽;我們是風華正茂的中學生.

校園里,我們生機勃勃;校園外,我們熱情奔放……

以“我們是初升的太陽”為題作文.

第二題

以“我的視線”為題作文.

要求：(1)文中不能出現與考生本人有關的校名和姓名,若不

可避免,用代號表示,如A中學、B老師、小C.(2)不得使用試卷

中的閱讀材料.

重慶市：

生命只有一次,它是宇宙間最寶貴的,最值得珍惜的.生命既

是脆弱的,也是豎強的,生命既是短暫的,也是永恒的.生命的存

在本身就是一種希望.

生命中那些成功與失敗,榮譽與恥辱,高尚與牟下,純真與蕪

雜,都是一本內容不同的書,或是一幅風格迥異的畫.生命值得審

視與感悟,生命值得欣賞與敬畏.

請以“生命”為話題寫一篇__.

要求：

(1)可以寫自己的經歷,也可以寫別人的事;可以從正面寫,

也可以從反面寫;可以抒發情感,也可以發表議論.所寫內容必須

與話題相關.

(2)題目自擬,立意自定,文體自選(除詩歌外).

(3)不少于600字.

(4)文中不得出現真實的人名、校名.

浙江杭州市：

閱讀下面的材料,按要求作文.