雷伊日記

Finally,Igraduallylearnedtogetudtobeingsad,likeapersonheartache,everythingIamudtobeingalone,

althoughIdon'twantto,buthelpless.勤學樂施積極進取（頁眉可刪）

《親愛的漢修先生》讀后感11篇

《親愛的漢修先生》讀后感1

“書是人類進步的階梯”，這句話說得不錯……書能夠給我

們帶來豐富的知識，也讓我們懂得了許許多多的人生勵志。

在寒假期間老師要求我們買一本書，然而我就買了《親愛的

漢修先生》這本書。書名叫做《親愛的漢修先生》。這本書還榮

獲了1984年紐伯瑞兒童文學獎的金獎呢!所以，希望每個人都能

讀得到這本對我們有意義的書。只要一有時間我就會拿起書本，

津津有味地看了起來。里面的主人公便就是鮑雷伊了。故事內容

主要寫：雷伊喜歡一個寫課外閱讀的作者，那個人是漢修先生，

于是就與他聯(lián)系起來，雷伊通過使用寫信的方式與漢修先生進行

了談話，談了有關于自己的事情。

因為彼此都不熟，的通信非常短，總共才兩句話多。由于自

己實在太喜歡他寫的書本了，為了引起漢修先生的注意，雷伊寫

完一封又一封。每次的信，漢修先生都有回信。漢修先生為了鍛

煉雷伊的口頭能力，便提了十個問題讓雷伊回答，最后在媽媽的

監(jiān)督下，雷伊還是回答了，逐漸起來，他說話越來越有條理，伶

牙俐齒了。然后漢修先生一直鼓勵他。建議雷伊每天堅持寫日記。

不知不覺中他的寫作提高了。于是給自己頂了目標，做了一名作

家，很快他在一次的作文獲得了“榮譽入圍獎”，他更堅定自己

的目標了。

在這本書中我懂得了：找準目標，加上百分之一的聰明才智

和百分之九十九的不懈努力，你就成功地邁出一大步，相信自己，

相信未來，你的希望之踏將會走得更遠……更長!我們應該多向

雷伊學習學習。學習雷伊愛寫作文的習慣，學習雷伊什么事情都

與人分享，學習雷伊的勇敢……

《親愛的漢修先生》讀后感2

最近我看了《親愛的漢修先生》這本書，我覺得非常好看，

這本書是美國的貝芙莉__克萊瑞寫的，他主要講了雷伊在小學二

年級的時候看了一本書，作者是漢修先生。剛開始為了老師布置

的作業(yè)，雷伊一直保持和漢修先生的通信，但后來，他覺得給漢

修先生寫信，使自己正在一點點地改變，真正喜歡上和漢修先生

書信來往，這一習慣，直至他小學六年級。

我覺得雷伊很可憐，因為他從小父母就離異，這給他心靈留

下了很大的陰影。而我呢，從小就有外公，外婆，爸爸，媽媽的

關愛，我感到自己真是太幸福了。但正是他通過和漢修先生的不

斷書信往來，從中明白了很多道理，他沒有自暴自棄，而是從一

開始敵視自己的父親到后來能夠站在父母的角度而理解他們，體

貼，和關心他們。

我覺得漢修先生是位了不起的教育家。他教雷伊怎么樣做可

以提高作文水平，把雷伊當作自己的知心朋友，還告訴他要養(yǎng)成

寫日記的習慣，把平時自己開心的和不開心的都記錄下來，這其

實也是鍛煉我們的寫作能力。我以前一看到寫作文，就一個頭變

兩個頭大，往往無從下手，我以后要向雷伊學習，養(yǎng)成天天寫日

記的好習慣，爭取提高我的寫作水平。

我太喜歡看這本書了，使我明白了很多道理，這本書將會深

深地映在我的腦海里！

《親愛的漢修先生》讀后感3

這段時間我讀了一本《親愛的漢修先生》，這本書曾經獲得

紐伯瑞兒童文學獎。我覺得非常有意思。

里面講鮑雷伊在小學二年級的時候讀了一本《狗兒快樂秘

訣》，從而認識了這本書的作者“漢修先生”。就開始寫信和漢

修先生聯(lián)系。到了六年級為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先

生的聯(lián)系變得更加密切了。在信中鮑雷伊說出了他父母離婚的實

情，自己轉學的不適應和自己的孤獨。通過和漢修先生的書信往

來，鮑雷伊學會了如何面對生活，理解了父母離婚的實情。也提

高了自己的寫作水平。

鮑雷伊剛開始寫信的時候，它寫信的水平和我一樣，寫得很

一般，句子不通順，而且還有錯別字。漢修先生回信建議鮑雷伊

看了一本《麋鹿吐司面包》，還建議鮑雷伊用給人寫信的方式寫

日記。為了鍛煉他的口頭表達能力，漢修先生在通信中要求他回

答十個問題。鮑雷伊很惱火，不想回答。他媽媽硬逼著他回答，

加上她的媽媽說看多了電視會讓腦袋變笨，而不去修壞掉的電視

機。那天正好放假，在家沒事做，他只好無奈地開始回答問題。

漸漸他從漢修先生提出的十個問題中領悟到了寫作文的技巧。不

知不覺中也就喜歡上了寫日記，他的日記本也很快就寫滿了，寫

作能力也明顯提高了。后來鮑雷伊寫的一篇描寫他和爸爸坐卡車

出游的__使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎。而這一切的進

步，作家漢修先生是功不可沒的。

看了這本書以后，我很快就想到了一個我一直很喜歡的作

家，他是《雞皮疙瘩》的作家“R。L。斯坦”。以后我也要用漢

修先生提出的方法給他寫信，但是他是美國人，我的`信又不能

寄給他，就算寄給他了，他不懂中本，我也不懂英文。所以我只

能寫在日記本上，以后我也要當一名小作家。

《親愛的漢修先生》讀后感4

昨天，我看完了《親愛的漢修先生》。這本書的內容寫了一

個父母離婚的男孩——鮑雷伊寫給他所向往的大作家——漢修

先生的信以及鮑雷伊自己的日記。

給我印象最深的一件事就是有一天，鮑雷伊的午餐被給偷走

了，而且持續(xù)發(fā)生了好幾天。因為當時鮑雷伊剛轉進一所新學校，

所以他媽媽對他說：“一個新學生老在老師面前告狀會給老師留

下一個壞印象。于是鮑雷伊在自己的午餐袋上寫上自己的“筆名

——喬剴利”。這一招果然奏效，第二天，他的午餐袋就沒被偷

走。不過，后來有人知道了“喬剴利”就是“鮑雷伊”，所以“午

餐竊賊”又向鮑雷伊伸出了手，鮑雷伊很生氣，他向他們學校的

校工法蘭德林先生抱怨自己總吃不著午餐，法蘭德林先生建議他

做一個報警器。鮑雷伊想：報警器裝在午餐袋里？太搞笑了點吧！

不過經過研究，他終于做出了一個報警器，并且把它安裝到了一

個午餐盒里。結果中午他自己拿午餐時，報警器突然發(fā)出了巨大

的響聲，好多同學都嚇了一大跳，有的卻說：“鮑雷伊，你的發(fā)

明不錯嘛！”

我覺得鮑雷伊很聰明，但是有一點“笨”，他非要安報警器

干嗎？如果我是他的話，我可以換個午餐盒，在盒子和蓋子上都

戳一個孔，再配上一把鎖。為了防止把整個午餐盒整個鎖在墻上。

吃飯時，只需掏出兩把鑰匙，“喀嚓”兩下就oK了。而不是一

打開就發(fā)出巨大的響聲。不過，鮑雷伊還是值得我們學習的！

《親愛的漢修先生》讀后感5

暑假里，經過老師的推薦，我買了一本由美國作家貝芙莉.

克萊瑞寫的獲得國際大獎的小說——《親愛的漢修先生》，讀后

讓我受益匪淺。

這本書主要講了一個名叫鮑蕾伊的小孩閱讀了一位大作家

漢修先生寫的作品之后，就對他很感興趣，很喜歡他，于是經常

給漢修先生寫信。后來，等鮑蕾伊上六年級的時候，老師布置了

一個作業(yè)，就是寫日記，他們倆的關系就更加密切了。漢修先生

很明確地告訴他一句話：想寫好作文，就必須要多看書，多寫日

記，這樣才能寫出優(yōu)美的__。在漢修先生的幫助下，鮑蕾伊的作

文還獲了獎。這本書中，鮑蕾伊的媽媽也讓我很感動，她能夠正

確引導孩子，讓他樂觀堅強地面對人生。她說:"我每次望著海浪，

都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還可以走下去的。”媽媽

對人生堅強的態(tài)度對鮑蕾伊產生的影響，也深深地影響了我。

讀完這本書，讓我回味無窮，我知道了，想要提高自己寫作

水平，就應該從小開始養(yǎng)成寫愛閱讀和寫日記的習慣。我還悟出

了一個道理：找準目標，加上百分之一的聰明才智和百分之九十

九的不懈努力，你就成功的邁出了一大步，相信自己。世界上無

論什么事都不可能一帆風順的，只要用積極樂觀的態(tài)度去面對，

就沒有做不成的事。我還認識到：無論遇到什么困難，都不能心

急，而是要靜下心來慢慢去克服。看，我的收獲是不是很大呢？

暑假，有這樣的好書相伴，我感到很快樂。

《親愛的漢修先生》讀后感6

我讀過許許多多的書，因為我堅信一句話，書中自有顏如玉，

書中自有黃金屋。接下來，我就把《親愛的漢修先生》這本書講

給大家聽聽吧！

里面的主人公有：漢修先生.鮑雷伊.媽媽.爸爸.法蘭德林先

生.“土匪”.陪瑞······

這本書主要講了一個小孩——鮑雷伊，在二年級讀了一本

書，名叫《狗兒快樂秘訣》，之后，他就非常喜歡這個作者，漢

修先生，便寫信聯(lián)系上了漢修先生。

在老師布置的作業(yè)和媽媽催促的情況下，他與漢修先生的聯(lián)

系越來越多。鮑雷伊在信中說到很多事，比如：他父母離婚了，

自己的午餐被偷了等等。同時，他也明白了父母為什么離婚，知

道了懂得了父母對他的關愛，父親為什么丟棄他們，自己開著大

卡車，四處游蕩。并學會了寫作，還得了小作家征文入圍獎。正

因這獎，就又加固了鮑雷伊想做作家的夢想。

讀了這本書，我懂了學多事，明白了許多道理，比如：在生

活當中，要多為別人著想，不要太自私。做事要想周到。不要因

為小事而發(fā)火。明白的道理是：想做一件事，就必須用自己的實

際行動來換取，不要強求別人給你什么。還明白了，只要下決心

專心做一件事，那就一定能成功。

想要寫好一篇習作，不光要認真。還必須有親身體驗才行，

就算是想象，也必須有靈感。

這本《親愛的漢修先生》讓我記憶猶新。

《親愛的漢修先生》讀后感7

看完這本書，讓我認識了主人公鮑雷伊，感受了他父母離異，

生活發(fā)生多種變化的故事。特別是漢修先生讓我由衷的敬佩，他

的引導讓鮑雷伊練就了一手好文筆。

“普通的鮑雷伊”

他是一個安靜、內向的男生，在班級沒有多少朋友，沒有特

殊的才藝，但我認為鮑雷伊很有勇氣，敢于和作家漢修先生寫信，

有一顆積極向上的心。他的爸爸媽媽離異后，他很孤獨，我當時

很擔心他會變得性情孤僻，脾氣暴躁，可是他沒有。比如，他的

午餐總是被偷，而且偷走的總是美味可口的小點心，就動手做了

一個警報器，卻沒抓住小偷，最后卻很慶幸不知道小偷是誰，因

為他得和他（她）在同一個學校上學，用寬容的心對待別人的錯

誤。他雖然普通，但我又覺得不普通，因為他很勇敢、堅強，還

很寬容別人。

“親愛的漢修先生”

他很平易近人，會和一個極普通的學生鮑雷伊交流。他對鮑

雷伊的寫作有很大的幫助，他提出了十個問題，都是關于生活的：

1、你是誰？2、你長什么樣子？3、你的家庭是什么樣子？4、你

住在哪兒？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學嗎？7、誰是你的朋

友？8、你最喜歡的老師是誰？9、你有什么煩惱？10、你有什么

愿望？讓鮑雷伊有話想說，有話可寫。與其說漢修先生是位作家，

到不如說他是位教育家，讓我敬佩不已。

“感人的媽媽”

她是一個單身，很貧窮，而且要養(yǎng)鮑雷伊，生活非常不容易。

可是她帶給鮑雷伊深深的母愛，給他快樂。她讓鮑雷伊堅持和作

家漢修先生書信交流，并正確引導鮑雷伊，告訴他很多道理。她

相信自己的兒子，是鮑雷伊堅實的后盾。

書是良友，讀了這本書讓我明白了，所有人都是普通的，但

只要堅持自己的信念，不斷地努力，一定能變成一個不普通的人。

《親愛的漢修先生》讀后感8

假期間，我讀了一本[美]貝芙莉·克萊瑞所寫的一本，是《親

愛的漢修先生》。

《親愛的漢修先生》這本書的主要內容是：故事的主人公雷

伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡

那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。

轉眼間，六年級到了，雷伊因為父母離異轉學了，為了完成

老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊

說出了他父母離異的實情、自己轉學后的寂寞與無助。通過和漢

修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了

父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了

一手好的文筆---一篇描寫他和爸爸做卡車出游的__得了榮譽入

圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心。

這本書中，雷伊的媽媽讓我很感動，她能正確地引導孩子，

讓他樂觀、堅強地面對人生，她說過一句話，讓我記憶深刻“我

每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走

下去的”。媽媽對她人生堅強的態(tài)度也對雷伊產生了很大的影響。

我還覺得漢修先生是位了不起的教育家。他教雷伊怎樣做，

可以提高作文水平，把雷伊當作自己的朋友，還告訴了他要養(yǎng)成

寫日記的習慣，把自己平時經歷開心的和不開心的事都寫下來，

這也是在鍛煉我們的寫作能力。

我很喜歡看這本書，因為這本書使我明白了許多道理，這本

書將會深深地映在我的腦海里面！喜歡

《親愛的漢修先生》讀后感9

現在我讀二年級了，媽媽叫我每天寫作文，我常常不知道該

寫什么，因此真的感覺好煩、好枯燥。正在這時，媽媽向我推薦

了由貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》，我滿懷期待地讀

起這本書來，希望它能把我從枯燥救出來。

《親愛的漢修先生》這本書主要寫了一個普普通通的小男孩

——鮑雷伊的寫作成長經歷：先第一次寫信只有簡簡單單的一句

話，而且還有錯別字。后來，__越寫越長，從感覺沒事好寫，到

不太討厭寫信，再到喜歡上寫作，真是太神奇了。盡管他在寫信

時，語言很通俗，像聊天講話一樣，但展示出了鮑雷伊的真實想

法。到最后，他寫了一篇題目是《卡車上的一天》的__，居然還

獲得年度小作家征文比賽榮譽入圍獎。

讀完這本書，給我留下了淡淡的憂傷。鮑雷伊的爸爸和媽媽

最終沒有在一起，讓我感覺很遺憾。媽媽既要工作，又要管這個

家，很辛苦。對鮑雷伊來說，父親的關愛是那么少，只是停留在

小時候的記憶中，點點記憶在他印象中是那么深刻、那么難忘。

我感覺有點心酸，多么希望他能像我一樣有一個完整而又溫馨的

家，有個無憂無慮的童年。

讀完這本書，更讓我覺得凡事貴在堅持。書中的鮑雷伊幾年

如一日，天天堅持寫，終于有所收獲。我想，俗話說得好：“世

上無難事，只怕有心人。”其實寫__并不這么可怕，只要天天堅

持，寫出周圍發(fā)生的真實事件，寫出自己真實的感受就行了。我

也要學會堅持！

《親愛的漢修先生》讀后感10

在老師的推薦下，我讀了親愛的漢修先生這本書，書中的一

篇篇小短文都十分精彩，這本書獲得了1984年的紐伯瑞兒童文

學獎，是一本國際兒童小說。

這本書的主人翁是一個叫鮑雷伊的男孩，他在小學二年級的

時候讀了一本課外讀物，于是就喜歡上了那本書的作者漢修先

生，便寫信和漢修先生聯(lián)系，一直堅持到六年級。這幾年來，他

和漢修先生聯(lián)系的越來越多，因為書信來往，他們慢慢變得像朋

友一樣親密。在信中鮑雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學

后的不適應以及他內心的孤獨。鮑雷伊是一個渴望得到父愛，渴

望引人注意，又安靜又內向的男孩。和鮑雷伊相比，我又是多么

幸福的一個孩子呀！

書中最令我感動的人物就是鮑雷伊的媽媽，一個單身母親帶

著孩子生活是很不容易的，而一個貧困的單身母親帶著孩子就更

難，作為這樣一個母親還能正確的引導孩子教育孩子，讓他樂觀

堅強的面對人生的挫折更是難能可貴，不禁讓人肅然起敬。媽媽

對人生堅強的態(tài)度對鮑雷伊產生了巨大的影響，這一點我們在后

來他對因作品沒有得獎而從此放棄寫作的同學的態(tài)度中可以看

出，鮑雷伊聽說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退稿，他

認為人是沒有一帆風順的。我要學習他的堅強和他對寫作的堅持

不懈，我相信：世上無難事，只怕有心人！

讀這本書讓我受益匪淺，就像古語所說：好書不厭百會讀。

《親愛的漢修先生》就是這樣的書。

《親愛的漢修先生》讀后感11

《親愛的漢修先生》這本書陪伴著我已經有兩年多了，在有

空閑時間的時候，我總會翻開這本書，讀上幾頁而我卻從不厭倦。

我記得剛買來這本書時，我只是囫圇吞棗的讀覺得這本書只

寫了一個小男孩成長的故事，其它東西在我的腦海里并沒有留下

多少。我很是不甘心，又翻開認認真真的讀上了幾遍。這次的收

獲可真不少!

故事中的單親男孩——鮑雷伊感動了我。鮑雷伊是一個堅強

的小男孩，他并沒有因為“爸爸”“媽媽”離婚而又哭又鬧，鮑

雷伊能有這樣良好的心態(tài)，全都________于他給漢修先生寫信，

還告訴了漢修先生他父母離異的事情和自己轉學后的不適應以

及內心的孤獨，漢修先生教會了鮑雷伊如何面對生活，理解父母

無法共原的原因——1、鮑雷伊的爸爸喜歡過新鮮刺激的公路生

活2、而他的媽媽卻已經厭倦了公路的生活了。

故事中的作家——漢修先生也感動著我。鮑雷伊剛開始不會

寫日記，漢修先生建議他寫日記的時候假裝自己是在給某個人寫

信。這個辦法使鮑雷伊慢慢的學會寫日記了。我覺得漢修先生并

不是在教鮑雷伊寫日記，而是像一位語文老師在指導學生如何寫

作，漢修先生這招實在是高明啊!

除了漢修先生外，還有許多人在鮑雷伊的成長道路上幫了幫

忙，如：給了鮑雷伊充足的慈愛和尊重的媽媽，負責任的老爸，

時刻關注鮑雷伊的法蘭德先生······他們都對鮑雷伊的成

長起著重要的作用，是他們使鮑雷伊幼小的心靈逐漸自信、成熟

起來。

我不得不承認《親愛的漢修先生》的確是一本佳作，是幽默

讓這本書更加出神入化了。